幸福时代美好生活教学反思

幸福时代，美好生活教学反思

刚刚上了一节公开课《幸福时代起，美好生活》本节课的教学目标是了解改革开放以来学校、居民生活发生了巨大变化；培养学生热爱中国共产党的情感，增强民族自尊心和自信心。为了切实让学生感受到，改革开放后居民生活的巨大变化特意设置了两大部分四小活动教学板块进行教学。两大部分是一、改革开放后学校的巨大变化；二、改革开放后居民生活的巨大变化，这两大部分又是以四个小活动来进行的1、今昔学校变化大2、改革百姓实惠多3、余钱都去哪儿了4、那些年我们一起旅游过的地方。为了更好的让学生融入到课堂中来设计中特别加入歌曲导汝和视频对比部分大大的加强了课堂的趣味性，教学效果还不错，课后通过自己独自反思和评课后的反思，现将情况汇报如下：

优点：

1、教学环节设计合理且环环相扣，授课过程详略得当基本实现了所设教学目标。

2、教学课件设计紧贴教材，而且案例选取从学生生活实际入手便于学生的理解。讲练结合便于学生巩固已学知识。

缺点：

1、在讲述惠民政策时，如果加入时下热点的一些惠民措施会更好，比如新型医疗保险制度、社会主义新农村、新型农村养老保险制度等。

2、在讲授发生这些变化的原因时单纯讲述是因为改革开放后中国经济迅猛发展其实是不够的，应该再加入如下内容会更好，根本原因是

因为形成了中国特色社会主义理论，开辟了中国特色社会主义道路，确立了中国特色社会主义制度。非根本原因可以加入中国共产党的正确领导等内容。

经过反思我发现自己仍然有很大的进步空间，在以后的工作中要更加的努力。今后要从以下方面努力：

１、深入钻研教材，在备课上下功夫，课前准备得越细，课堂教学就越自如，学生就越容易学懂，课堂效率就越高。

２、加强与学生间的沟通与交流，提倡交流形式多样化，把建立良好的师生关系作为课堂教学的重要内容，真正做到师生关系和谐，人人乐学、爱学。

３、加强对学生学法的指导，培养学生语言表达能力，提出问题和综合分析问题能力，学以致用，养成良好的学习习惯。

4、将教研与教学结合起来，根据自己的教学实践搞教研，把解决教学中存在的实际问题作为研究的最终目标，真正做到以教研指导教学，以教学促进教研。

教学既是一门科学，又是一门艺术。教有法，但无定法。努力学习，提高自身素质，探索教学规律，改进教法，教会学生如何学习，把教学作为一种创造性的艺术性的劳动，坚持不懈地去摸索和总结，我相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！