高中记叙文写作指导——构思
以“温暖”为题或为话题作文构思与写作指导
以“温暖”为题或为话题作文构思与写作指导【题目】以“温暖”为话题，或以之为题写一篇记叙文。
【构思引导】1．想象。
不管是话题还是命题，面对这个题目，首先指向的是我们心灵的一种感觉。
一种让我们心里春日艳阳般暖洋洋的感觉。
那么，你要搜寻一下，在我们的生活中，有没有让我们感到“温暖”的情景，场景，美妙的片断呢？2．选材。
这种感到“温暖”的情景，是与父母在一起的一个片断，是与老师在一起的一个片断，还是与同学在一起的一个片断，还是在社会上？这种温暖是你自己感受到的爱的温暖，还是你看到别人的幸福与温暖？这两种都是可以选的。
或者你没有温暖，渴望温暖？热点话题有没有与温暖切近的？总之是被人关怀的，给人感染的材料。
3．变通。
“温暖”与“幸福”“感动”是接得比较近的，一般让人幸福或感动的时刻是十分温暖的。
你写过“幸福”与“感动”有关的作文吗？变通一下也可。
4．定题。
如果是“话题”，最好不用话题作题目写，结合你的素材看，可以选一些题《暖暖的红风铃》（以线索为题），《温暖六月》（时间），《温暖5•12》《温暖中国》，《他们离温暖有多远》（思考型）等。
5、不落俗。
温暖，它可能是冬日里父母为你端上的那一杯牛奶，也可能是考试失利时老师向你投来的那一束鼓励的目光；它可能是你获得帮助后的那份感动，也可能是你得到表扬时的那份惊喜。
这类情感极为丰富的话题作文，首先要摆脱那种“爸爸关心”“妈妈呵护”的平常题材，学会从“遭遇挫折后同学的关心”、“生活贫困时陌生人的照顾”等方面取材。
继而要学会挖掘新颖角度：如用设置悬念的方法，写自己生日那天不同寻常的经历来；用引出误会的方法，描写师生之间曲折的经历；用童话的形式，畅想动物对人类的感激；用日记的形式，逐一展开自己与父母沟通的故事。
例文《今夜长明灯没亮》仿名著《灯》而作，仿中有创，情感真挚；《别样的幸福》则用细腻的笔触，写出了离异家庭里子女的独特感受。
【佳作欣赏】（一）温暖•孙苏那时候我很小，独自去离家有20分钟路程的电影院看电影。
【精品课件】作文专题5：记叙文写作四步构思法
第一步：提炼一个主题
(3)审美鉴赏文及其常写主题 审美鉴赏类作文的主题主要是对美的事物的赏析。中学生在年龄和生活阅历上都一
定的局限性，所以写成这类文章的几率不大，但如果学生有较好的文学功底和较丰富的知识 积累，写出审美鉴赏文就相对容易得高分。审美鉴赏文以“美”为主题，常写的内容有赏析 书籍、赏析风土人情与民俗文化、赏析自然美景等内容。
第三步：谋篇布局（1）时序顺进式—例题
叫着，将手指向匹匹欢快的蒙古马，心似乎正与它们仰天长啸。母亲望着我眼中如星般 频频跳动的渴望，竟然点了点头。我诧异了，也许是一向谨慎小心的母亲希望我体味那 风驰电掣的感觉而不忍将我日日夜夜的梦想撞碎。
牧主渐渐近了，自马上潇洒地一跃而下。我们迎上前去，栗色的骏马停在眼前，愈显 高大。母亲与牧主攀谈，马儿脾气烈不烈，跑起稳不稳，会不会将我摔下……得到牧主的 保证，仍不放心，上下打量这匹栗色骏马，那双关切的眼眸如草原八月的太阳，灼热而 不躲藏。临上马，母亲抓着我的手臂，字字叮咛，聚聚嘱托：一定要握好缰绳，不要在 马上乱动，速度不要太快……
排，先写什么，后写什么，怎么展开，怎么过渡，怎么结尾，有条不紊地组成完整的篇章。 古代文章家认为“章有章法”，认真按章法办事，能使文章“首尾开阉、繁简奇正，
各极其度”。谋篇布局涉及到文章的各个部分，如开头与结尾，段落与层次，过渡与照应，以 及贯串全文各个部分的线索等等。文章的整篇要谋划，文章的各个部分要巧安排。把握每个方 面的要求，写出来的文章就能结构完整、层次清晰、条理分明、繁简得当。
第三步：谋篇布局（1）时序顺进式
顺序。故而在记叙文写作的首段应该借由某事或某因引入对写作对象表层特点的写作。 这个步骤，便是引入现象。
②思考感悟（写作对象的深层特点）：遵循事物发展规律，在首段之后自然进 行心理描写（可兼用议论、抒情等表达方式），展现对前文中写作对象的思考感悟，进 而揭示现象背后的规律，亦即写作对象的深层特点。
记叙文写作技巧之：结构构思
记叙文行文构思【考纲阐释】本节包含《考试大纲》中写作部分的三项内容：“符合文体要求”，“结构完整”，“构思精巧”。
◆叙述类文体◆记叙文写作歌诀简要交代起因，尽快切入正题大胆想象构思，内容健康丰富安排多个场景，情节要有起伏描写方法多样，形象生动丰满写出细微之处，凸现人物个性巧加议论抒情，主题水到渠成【记叙文的基本结构方式】记叙文快速构思的几种思维模式。
第1式：彩线串珠式“彩线”即线索，“珠”即材料，彩线串珠式就是以特定的人、事、物或感情为线索，把多个叙述或描写的事件或场景贯串起来，组成一个有机整体的结构方式。
线索串珠式结构往往使记叙文思维明晰，形散而神聚。
复杂的记叙文有时用双线并行的方式。
请看2009年高考江苏卷优秀作文：品味时尚（一）“一代不如一代！”九斤老太愤愤地小声嘀咕着，一边不自觉地又朝右边小木椅上忘我拥吻的情侣瞥了一眼，便像犯了罪似地收回了目光。
伊眼见着街头闪烁的标语——“情侣街，品味衣，品味时尚，有爱大声喊出来！”伊吓了一大跳，慌忙朝出口走去，喃喃道：“品味啥时尚？我们那时啊，挑开头盖才知道新娘啥模样啊！真是一代不如一代！”（二）九斤老太是怎么会认字的呢？哈哈，自从孙女七斤在城里当上了《品味时尚》杂志的主编，九斤老太便经常来城市探望。
七斤本想给老太报个老年大学，把老太吓了个半死，伊连忙摆手：“男男女女共处一室，都是有孙儿辈的人，怎么行呢？哎，真是一代不如一代哪！”好在九斤老太耳聪目明，七斤便教她学字念报，本看在伊很用心，便准备将最新潮的“火星文”一并教授给老太。
却不料九斤老太脸上的皱纹都拧在了一处，撇着伊的瘪嘴骂道：“祖宗之字不可乱改，我们那里谁敢乱改？哎，真是一代不如一代！”（三）这天，七斤没事做，便从口袋中拿出《品味时尚》杂志，嚷嚷着要给九斤老太念一段文章。
老太的瘪嘴鼓了鼓，终没叨咕出一句话，便坐下听孙女读。
“38度的阳光温柔地在我微闭的睫毛上跳跃”，七斤声情并茂地读着，又不禁自我陶醉地闭上双眼。
记叙文的快速构思方法
快速构思方法所谓“构思〞，一般地说，是指从积累材料、确定主题和文体之后，包括如何提炼和表达主题，选用材料，到安排结构，拟制提纲结束，起草之前的一阶段之中的思维活动，均属于构思范围。
通俗地说，就是立意谋篇。
它包括确定中心、择取材料、安排结构等。
快速写作一个重要的环节在于构思。
快速写作必须学会快速构思，即学会快速立意，快速选材，快速安排结构。
立意既要新，又要快。
一个题目有许多角度可写，同一个材料可以表示多个中心，如果凭空去想，挖空心思，必然慢，如果在借鉴中求新，有据可依，立意就会快许多。
立意要快。
审题后，根据题目要求迅速选择材料，把与题目有关的材料迅速搜索出来，迅速作出决断，将选用的材料概括写在稿纸上。
安排结构要快。
结构安排的先后、详略，应取决于表达中心的需要，也应注意材料之间的衔接与过渡。
培养记叙文的构思能力，着眼点应在培养把握文章开展脉络〔线索〕的能力上。
培养说明文的构思能力，应着力培养安排文章顺序的能力。
培养议论文的构思能力，要在培养理清思路的能力上下功夫。
一、记叙文的快速构思方法记叙文是以记叙描写人物的经历、行为或事物的原委为主要内容的文章。
它可以分为两大类：一是写人，一是记事。
记叙文的快速构思，要注意以下几点：第一，无论是写人还是记事，必须尽快地确定选用的材料，确定文章所要表达的主题，安排好文章的结构。
第三，根据所选用的特点，采取各种方法把材料连缀成篇。
记叙文常见的几种快速构思的方法：1、彩线穿珠法我们在写作构思的时候，如果能把那些看似互不关联的材料有机地结合在一起，结合到表达主题的总渠中来，这不失为一种快速构思的好方法。
“彩线穿珠〞的构思方法在高考作文中也十分管用。
训练题目：《幸福的童年》《伞》《故土，那一片绿》2、画面组合法画面组合法，不一定有一格贯串全文的线索。
但这并不等于说，文章的那些“画面〞可以随便摄取和组接。
它们之间的关系应当是分工而又合作的，独立而又集中集。
所谓“分工〞，就是各个画面表现的角度不同，侧面不同；所谓“合作〞，就是所有的画面都要共同表现某一个主题思想。
高中记叙文写作指导——构思
记叙文写作指导——构思教学目标1、知识与技能明确记叙文写作规范，具备写作较高水平的记叙文的能力。
2、过程与方法学会构思，明确记叙文写作中的注意要点。
3、情感态度与价值观通过记叙文写作训练，增强细致地观察世界、深刻地反思生活、生动地表达见解的能力。
教学重点难点培养围绕主题选择并处理素材的能力，明确记叙文写作中的构思。
教学过程一、总结这次作文存在的弊病介绍话题作文的定义。
（学生范文讲解2篇）欣赏为话题：1.罗列故事情节。
例如：小学时……初中时……高中时……/第一……第二……第三……2.欣赏对象不明确。
例如：一会儿写大自然，一会儿写人，一会儿写雨，思路混乱，不清晰，没有抓住重点来写。
3.引用的故事不是真实存在的，不具有说服性。
例如：从前有个学者……/记得有个人……4.结尾部分没有升华主题或者点明主旨。
例如：有的草草总结了之，有的对文章内容总结不完全。
感恩为话题：1.把材料扩写。
2.感恩对象不明确。
例如：泛泛而写，没有写出具体的感恩对象，因何而感恩，受到的启发。
3.写的故事比较普通，没能找到亮点。
例如：写感恩父母之事，虽然是生活小事，但是没能把其中某一件事写得深刻。
二、记叙文写作四个基本内容深刻的思想浓烈的感情不凡的构思精美的语言（总结起来就是三句话）：把题目演绎成一个故事。
用故事表达出一种思想。
将思想蕴涵于描写之中。
三、了解记叙文的基本特征记叙文主要指记人、叙事、写景、状物一类的文章。
具体地说，它是借助叙述、描写、抒情等手段记叙社会生活中的人、事、景、物的情态及其发展过程，用以表现作者的思想、抒发作者某种感情的文章。
就文章的外部形式上的特征而言，记叙文还表现为诸如新闻、通讯、报告文学、人物传记、游记、日记、书信等诸多体式。
我们通常则把记叙文分为记人、叙事类，写景、状物类和抒情类三种。
四、记叙文的构思：指作者审题、立意、选材等一系列的创造性思维活动过程。
一篇文章容量有限，要想表现比较丰富的内涵，并且要表现得与众不同，就必须在构思上下工夫。
高中语文必修下 写作任务指导——精巧构思,让叙事引人入胜
写作任务指导——精巧构思，让叙事引人入胜【相关知识】叙事，是记叙文的主要功能。
同样一件事，不同的人描述会产生不同的艺术效果。
要想把一件难忘的事生动地描述出来，做到引人入胜，需要注意如下方面：1.一锤定音的开头即开篇两三句或点出记叙重点，埋下行文线索；或明确主题思想，奠定感情基调。
这样的开头，简洁洗练，直截了当。
《回忆我的母亲》一文的开头，堪称一锤定音的典范。
首句“得到母亲去世的消息，我很悲痛”交代写作缘由，次句先以“我爱我母亲”定下感情基调，再用“特别是她勤劳一生”点明主旨。
短短两句，即成为全篇回忆母亲优秀事迹的十分清晰的总枢纽。
2.一线串珠的结构即根据内容特点选准恰当线索，串起表现主旨的材料。
一线串珠式的基本框架是由实物引起话题——就实物陈述往事——因实物抒发感情。
如写作《我的视线》，可以以一把蓝色雨伞作为穿越时空的线索，文章构思时截取这一代表亲情之爱的雨伞，从母爱和对母亲的爱的角度落笔，流露出的是浓浓的情，感人至深。
3.一波三折的情节“文似看山不喜平”，一篇记叙文倘若平铺直叙，似无浪平湖，必索然无味；倘若波澜起伏，跌宕多姿，便能深深地吸引读者。
具体写作时，可以使用抑扬法、巧合法、误会法、悬念法、突转法，等等。
比如下面的文字：我搬出早已准备好的竹鸡笼，开始收拾我的“战利品”，共有28只。
我窃喜不已，这么多麻雀，该怎么办呢？“专烤鸟腿，蘸盐巴吃准香，或者去皮毛剁碎，加香葱爆炒味道岂不更好？”想到这儿，我禁不住垂涎三尺。
心动不如行动，我抱着鸡笼就往厨房跑。
“你干什么？快放了它们！”身后传来爸爸厉声的呵斥声，吓得我赶忙放下了手中的鸡笼。
本段用的是突转法，本来已经想好怎么吃鸟了，却因爸爸的到来显现转机。
这样写，使文章的主题变得积极向上，给人以正确的思想启迪，值得称道。
4.一字传神的细节人物性格的塑造、作者感情的抒发，都离不开一字传神或一针见血的细节。
细节描写，即抓住作品中人物、事件、环境的某一局部特征和细小环节展开具体而又深入的描写。
记叙文构思方法
记叙文构思方法1、立意新颖深刻立意就是确定文章的中心或主题，要做到深刻（相对而言），就要仔细审题，推敲材料，善于由少见多、以小见大，善于联系实际探究本质，见他人之所未见。
【例文借鉴】往上走，往下走一扇厚厚的铁门“不合时宜”地成了这个单元的守门神。
可惜的是没人对它有好感。
我从此得多拿一把钥匙，提着满篮子菜的家庭主妇只得停下步子，放下菜篮子，然后开门；老婆婆面对这扇门好像面对一座山；夜归人得摸黑掏钥匙……好似所有的矛盾都由这扇忠实尽职的铁门引起，它委屈地承受着种种埋怨。
不过，一件小事总算使它的名声好了一点。
一位老婆婆因提的东西太多而无法开门，刚好下楼的小伙子从里面开门后帮着老婆婆提了重物。
此后，老婆婆逢人便说:“多亏了那伙子，也因为那门呀！”原来真正的不方便还另有原因。
假如两人一起走到楼梯口，谁先去开门?假如两人一前一后下楼，走在前的是不是开门后等着后面的呢?假如哪一次谁忘了关门，是怪张三还是李四?存在不便，存在抱怨，其实是因为人们缺乏交往，缺少因交往而产生的好感，感激，信任，体贴……从那以后，人们可能有所思，有所悟，有所改变。
一天早晨，我正急急地走下楼，从楼层的缝隙间瞥见一位阿姨也在往下走。
我不由放慢了脚步，心想还是慢点走吧，免得碰到。
等我埋头走到一楼时，见几步之遥的她正一手撑着铁门一面微笑着说:“快来，别迟到了。
”我心中不禁涌起一阵感动，连谢都忘了说。
楼道中来往的人们也渐渐形成了习惯，两人一起走到楼梯口，都会主动掏钥匙；走在前面的一定会给走在后面的留门，然后一起有说有笑地走过楼道；如果谁忘了关门，后面的人不再高声责问:哪一个只生了前手没生后手！语文新高考博客于是，钢筋水泥的丛林里有了温情。
于是，门与门框的碰撞声成了音乐。
我喜欢上了这扇铁门，甚至有些羡慕它。
因为，它见证了楼道中人情的温暖正在一点一点地销蚀门上的锈迹，并使它熠熠生辉。
[评析]文章所写是一般人不会写到的楼道里的一扇铁门，围绕这扇既给人带来安全，又给人带来麻烦的铁门，写出了楼道里的人们由冷漠对立到温情交住的变化。
高中记叙文的结构构思法归纳
高中记叙文的结构构思法归纳高中记叙文的结构构思法归纳1．引联式睹物思人→联想回忆→睹物议人→总结全篇。
例如中学教科书选用的《一件珍贵的衬衫》，就是这一“套路”的范文。
使用这一套路的关键有三：一是在于“睹物”的“物”要找好，如一张照片、一本日记、一封书信等，凡是一件记录着被回忆者品格与某些特殊经历的物品，均可作为引起联想的触发物。
其次，是所回忆的故事要能反映出一个人的某些品质，并且要与引起你产生联想的触发物相照应。
切莫写成触发物是触发物，主体部分人物的行为与触发物无干。
第三，是结尾“睹物议人”，它的作用之一是总结全篇点出文旨；作用之二是与开头照应。
因此，从什么地方联想开去还应再回到什么地方去。
这个思路实质上是一种倒叙的形式。
只不过是因物而引出回想，不是因事而引起的回想。
2、转情式本式的套路模式为：恨的产生→恨的淡化→爱的萌生→爱的发展→爱的深化。
例如中学教科书所收的《荔枝蜜》，作者由于被蜂蜇而恨它，后来听说蜜蜂以为人要伤害它才蜇人，它一蜇，也就耗尽生命而活不了多久了。
于是就原谅了它——恨的感情淡化了。
后来偶然喝了一杯荔枝蜜，觉得生活都是甜的，于是想去看看蜜蜂这个“小生灵”。
由于吃了人家的蜜欠了情，于是关心之情随之萌生。
到了蜂场一看，蜜蜂“对人无所求，给人的却是极好的东西”。
悔恨内疚与敬慕热爱交织在一起，不禁叹道：“多可爱的小生灵啊!”接下来以蜂喻人，并梦寐以求自己也变成了一只小蜜蜂。
在当时倡导知识分子劳动化的时代，恰切地表露了作者愿做人民中普通一员的心迹。
运用这一式应注意四点：一、开始的贬抑应适度，为下文由恨转爱留余地，埋伏笔，不然下文就无法转了。
因此开始的恨一定是误解，是偏见一类的东西。
二、要注意以后的每次感情变化的原因要可信、自然。
三、要注意结尾的褒扬升华要有方。
杨朔是做了个梦，当别人都在做梦时，你就可以清醒地写篇日记，沉思着凝望远方等待。
四、要注意加工题材，原有的材料不可能都是由五个阶段构成，初学习时，一定要对材料进行补充。
记叙文常用构思技巧
记叙文常用构思技巧一、巧设悬念【提示】文章后面要表达的内容，先在前面提示，但不要立即回复，以引起读者的好奇心和兴趣，产生渴望阅读的紧迫情绪。
在本文的开头，我们称之为聪明的悬念。
它的优点是避免了结构的单调，使文章的情节起伏，引人入胜。
比如邮路上的梨花。
【示例一】一个又一个美丽的黄昏，在一条流淌的河边，总会有一个摇摇晃晃的老人坐在一张褪色的旧藤椅上，凝视着夕阳染红的天空和秋风染红的霜叶。
他低头看着自己可怜的小脚，不停地叹息。
他什么都做不了。
她是我可敬可亲的祖母。
记得小时候，我常依偎在太奶奶身边，天真地问她：\您怎么老唉声叹气？您的脚怎么跟我的一样那么小又那么长？\可是不知怎么的，每当谈及太奶奶的脚时，太奶奶的眼泪就像潮水泛滥一样，从她那黄褐色的、无神的眼睛里涌出来，她什么话也没有说，只是用微微颤抖的手抚摸着我的头。
每当这时，妈妈总是带着严肃的神情对我说：\小孩子，不懂事，别瞎问，自己玩去！\然而，这非但丝毫没有动摇我的好奇心，反而在我幼小的心中萌了芽，随着年龄的增长，我越发想要揭开那层神秘的面纱。
一次偶然的机会，我终于解开了心中的谜团。
那是一个非常黑暗的夜晚。
我有东西要找我祖母。
我只是兴奋地跑到门口。
一个几乎昏厥的场景出现在我面前。
布里几乎绕不过去，我从布里身上看到了包裹在里面的小脚：又长又细，像织布梭子。
脚上的皮肤就像一棵老树的皮肤，一根接一根地伸出绿色的肌腱，五个脚趾被迫挤在一起。
哦，多糟糕的脚啊！突然，我明白了：为什么奶奶不能安静地坐着四处走动呢！为什么奶奶在日常生活中需要妈妈的帮助！她为什么一直在叹息！我抬起朦胧的眼睛，发现奶奶正在变老。
她饱经风霜的脸就像一个放了很久的茄子。
皱纹到处都是，就像刀子刻的一样。
它是那么深，那么多。
似乎每一条皱纹都隐藏着一首歌折的经历；流逝的岁月无情地压弯了太奶奶的腰。
我愕然了：这就是我的太奶奶--一个用瘦弱的双肩坚强地挑起生活重担，凭自己的力量，把四个孩子拉扯大的太奶奶！泪，不禁夺眶而出……现在，奶奶已经去世很多年了。
记叙文写作教案指导：启迪你的写作思维,提升你的写作能力
记叙文是学生在语文课上所学习的一种常见的文体。
而写作的核心，是想象力，而想象力的火花则来自于独特的思考和观察。
写作之前，你可以想象一个场景，或是发现了一个点滴，加以情感的投入，从而推动你的想象力，并将它转为文字。
这篇教案的目的在于，启迪学生的写作思维，提升学生的写作能力，同时也以亲身经验来阐述记叙文写作的一些诀窍和要留意的问题。
第一步：构思没有好的构思，写作的基础就会非常不稳，甚至坍塌。
在你开始动笔之前，把构思想清楚。
抓住自己的灵感，寻找那个可以写作的“起点”。
寻找灵感、想像场景、构建情境，这是一份娱乐的过程，也是写作的精髓所在。
你可以准备一张白纸，将自己要写的事情在脑海中构思一遍。
尝试从你的经历或你的想象中寻找出你需要描述的场景或事件，将它们清晰地呈现在脑海中。
当你的脑海中已经形成了一个完整的场景或事件，等到你想好了起点、发展等，再领会一下你要表达的底色情感。
在这个过程中，注意不要先想着要写得多形式美，而改里开始去体验那些发生在你身边、或是你自己想象出来的情境，自然观察人物、环境、细节来分析它们，体会它们，感受它们，接着再去构思如何把这些情形写出来。
第二步：开篇文艺作品都有一个开头，往往影响整篇作品的写作质量。
记叙文的开篇，应该生动鲜活，引起读者的关注和情感共鸣。
它的主要任务是，使读者对文章的整体内容充满了期待。
如何写出一个生动的开篇？1. 让读者感同身受。
如“夏天的黄昏，风吹拂着窗子，独自坐在靠窗的位子，我感受到了我的内心深处所隐藏的——孤独。
”2. 引起读者兴趣。
例如“那是一只旧椅子，每次看到它，我感到异常的温馨。
”3. 翻转。
通常我们期待生活中会出现美好的事情，但是有时候它会根据我们的期望去变幻，如“兰州是个小城市，但是那个夜晚，我们经历了无数惊心动魄的事情。
”4. 时间说话。
用时间来为自己的故事开启大门。
特别是当你讲述带有感染力的经历时，它可以强化你的故事，如“那年我仅有的12岁，在南极观看了日全食。
记叙文的构思
• “一线”即线索，“珠”即材料。“一线 穿珠”就是要选用与文章主旨密切相关 的句子，在文章前中后不同的段落灵活 穿插，前后呼应；还可将某一线索句或 中心句独立成段，均匀分布在文章各处， 前后照应，以此形成全文结构的框架。 就像用一根红线将“珍珠”“翡翠”穿 起来，使文章内容多而不乱，形散神聚， 如翡翠珍珠，璀璨夺目。
记叙文的构思
记叙文构思诀窍 • 一个好的开头能吸引阅卷老师的目光，激起阅 卷老师的兴趣。一语破的开头即开篇二三句或 点出记叙重点，埋下行文线索，或明确主题思 想，奠定感情基调。这样开头，简洁洗练，直 截了当。 • 《回忆我的母亲》一文的开头，堪称一槌定音 的典范。首句“得到母亲去世的消息，我很悲 痛”交代写作缘由，次句先以“我爱我母亲” 定下感情基调，再用“特别是她勤劳一生”表 明叙事线索，后用“很多事情是值得我永远回 忆的”点明主旨。短短两句，即成为全篇回忆 母亲感人事迹的十分清晰的总枢纽。
• 明确了题目的要求，就要调动自己的生活库存， 看自己已经掌握的材料中，哪些与题目的要求 有关，而又最值得写；是以写人为主还是以写 事为主。 • 如果你确定写一件事，还要考虑：这件事蕴含 着什么意义？发生在什么时间、地点？前因后 果如何？事件中涉及哪些人？他们之间是什么 关系？有没有什么分歧、矛盾？推动情节发展、 解决矛盾的关键是什么？如果你确定写一个人， 则要通过想象和联想，使这个人物在头脑中活 起来，明确他的身世、经历，有什么兴趣、爱 好、性格特点，音容笑貌如何，等等。
• 当你确定了自己最有把握的角度后，下一步就 是搭好框架、谋篇布局了。在谋篇布局时，要 着重考虑起结、详略、波澜和线索的问题： • 1. 起结。构思时就要考虑从何时落笔，有的可 以用顺叙法，按事件发生、发展的进程来写； 有的可以用倒叙法，先写结局，然后用顺叙法 写造成这种结局的原因和过程；有的还可以从 “中段”写起，把在此之前发生的事通过插叙 或人物的对话在文中显示。可以说，起结的技 巧，也就是“截取”的技巧，即：截取生活的 哪一个横断面来作为文章的框架。应该指出的 是，“起”与“结”是紧密关联的，一定要防 止出现虎头蛇尾、前后脱节的情况。
记叙文写作方法指导
记叙文写作方法指导记叙文是一种以叙述事件为主的文体，通过描述过去的经历、事情或场景，展示人物的情感和思想。
下面将为你介绍一些指导记叙文写作的方法。
1. 选取合适的主题：选择一个能够引起读者兴趣的主题是写好记叙文的首要步骤。
可以选择自己亲身经历的故事、感人的故事或者周围发生的事情等。
2. 构思故事线索：在开始写作之前，先构思好整个故事的线索。
确定好故事的起承转合，使它能够有一个连贯的发展和结构。
3. 描述细节生动：记叙文注重于细节的描写，使读者能够形象地感受到故事中的场景和人物。
可以运用形象、比喻、修辞等手法，使描述更加生动、有趣。
4. 保持情感真实：记叙文要展示人物的情感和思想，要求作者在描写时能够真实地表达自己的感受。
可以通过对细节的描写、对人物的心理刻画等方式，使故事更富有感情。
5. 调整时间顺序：记叙文可以采取倒叙、顺叙、回环等不同的时间顺序，以满足写作的需要。
通过在时间上的调整，可以使故事更有吸引力和引人入胜。
6. 把握节奏感：记叙文的节奏感很重要，可以通过使用不同的修辞手法、语言的运用等方法来创造节奏感。
适当使用短句、长句、呼应、对比等手法，使文笔更加流畅。
7. 注意结构的合理性：记叙文需要有一个合理的结构来组织故事的内容，使读者能够轻松理解故事的发展。
可以采用开始-发展-高潮-落叶的结构，或者根据实际需要进行调整。
8. 编辑和修改：记叙文的写作是一个反复斟酌、修改的过程。
写完初稿后，可以对文中的语言、句式、逻辑等进行检查和修改，以提高文采和意义的连贯性。
9. 多读优秀的记叙文：多读一些优秀的记叙文作品，可以帮助提高自己的写作水平。
可以学习优秀作品中的描写技巧、结构安排和语言运用等，借鉴其中的好的方面，并逐步形成自己的风格。
记叙文是一种通过叙述事件的文体，它可以通过描述细节、展示情感和思想等方式，让读者了解到故事中的场景和人物。
通过以上的写作方法，你可以写出生动、有趣的记叙文，让读者更好地体会故事中的情感和意义。
高中语文 作文记叙文的构思ppt 上课用
烦忧 戴望舒 说是寂寞的秋的清愁 ， 说是辽远的海的相思 。 假如有人问我的烦忧 ， 我不敢说出你的名字 。 我不敢说出你的名字 ， 假如有人问我的烦忧 。 说是辽远的海的相思 ， 说是寂寞的秋的清愁 。
三 笔 成 文 简 单 明 了
起笔： 点题定义
任务
点题：开门见山，切合题意 定义：开宗明义，界定范围 点题定义要个性化 言简意赅避免绕远
承上：承接定义，防范跑题 写实：写心里话，实话实情 承上写实要重点突出 围绕定义范围详细写 呼应：首尾回合，再次点题 深化：深化题意，自然引申 呼应深化要回头看定义 自然引申升华观点感情
要求
中篇： 承上写实
任务 要求
Hale Waihona Puke 落笔： 呼应深化任务 要求
有思想 立意观点：正确、鲜明、生动 会表达 表达方式 ：记叙、议论、描写、抒情结合 修辞：生动贴近现实，准确严密 遣词造句：增强语言表现力 有思路
情节的起伏设置
• 写记叙文最忌平铺直叙，构思时应善于运用一些 “兴风作浪”的小技巧，如“欲扬先抑”（或 “欲抑先扬”）、“误会巧合”、“铺垫反托” 等等，使情节的发展有悬念、有突转，乃至一波 未平一波又起，使故事的结局既使人感到意外， 又在情理之中，从而增强读者阅读的兴趣，增强 表达的效果。“文似看山不喜平”，巧妙的构思还 体现在情节的设置上。所谓情节，就是记叙文中 人物的活动和一些生活事件的产生、发展和解决 的全过程。在记叙文中，人物性格和主题思想都 要在故事情节中刻画和展示。
镜头剪接法
• 审题立意以后，根据表达主题的需要，选择几个典型 生动的人物、事件或景物片段组合成文，这就是我们 所说的“镜头剪接法”。主题是文章的灵魂，是串联文 章全部内容的思想红线。因此，所选的镜头片断，无 论是人物生活片断，抑或是景物描写片断，甚至是故 事、抒情片断，都要服从表达主题的需要。除遵循这 一基本原则以外，很少有其他独特要求。因此，运用 镜头剪接法构思文章，给作者留有相当广阔的自由创 造的天地。在选择“镜头”时，思维纵横驰骋，机动灵 活，主题一旦确定，表达主题的镜头就不难找到，构 思速度也异常快捷。 运用镜头剪接法构思文章主要 有两种组合法：一是横向排列组合；二是纵向排列组 合。
高中记叙文构思
任务驱动型材料作文怎样来写作呢？
一、明确写作要求，弄清任务。 二、抓住材料核心ห้องสมุดไป่ตู้实，明确是非。 三、选好角度，围绕是非，确立观点。
四、围绕材料就事说理，类比论证展开写作
六、写作（60分） 18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800字的文章。 (60分）
因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改， 女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过 微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法 对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博 上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体 报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相 关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完 成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人， 不得泄露个人信息。
高中记叙文构思
构思决定成败
构思妙法
一
二
四
任务驱动型材料作文
2015年高考全国卷一、卷二考查的就是这种任务驱
动型材料作文。这一类作文同过去非全国卷考查的作 文有明显区别。主要体现在三个方面。 一是作文材料本身是有争议性的实事或时事。 二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，公 理婆理众说纷纭，要求学生就事论理，把理说清，话 道明，并且分析事件要贯穿写作始终。 三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、 内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作。
高考满分记叙文的特点之构思篇
记叙文写作指导
Байду номын сангаас
高考满分记叙文的 特点之构思篇
记叙文的构思，是指作者审题、立意、选材、定体 裁等一系列的创造性思维活动过程。一篇文章容量 有限，要想表现比较丰富的内涵，并且要表现得与 众不同，就必须在构思上下工夫。记叙文要做到构 思新巧，常用以下几种方法：
一年后，培训结束，适逢国家需要高技术人才之 际，优秀的张师傅做了厂长，在厂里掀起“学扎实技术， 为国家效力”的热潮，小王以优异的理论成绩 小王以优异的理论成绩和过硬的 小王以优异的理论成绩 紧扣双线 技术操作顺利毕业，升任高级技师，月薪过万。至于徐 科长，由于亲戚受贿被捕，自己也因为没有实际才干而 下岗了。小李的如意算盘打错 小李的如意算盘打错了，他只得重新从学徒做 小李的如意算盘打错 起。 厂里又分配了一个师傅给小李，培训开始当天，小 卒章点题 李惊讶地看见迎面走来的竟是小王。莫非？“没错，我 就是你的师傅，”小王凑近他耳边小声说：“还要告诉 他耳边小声说： 他耳边小声说 有真才实学才有前途，这是常识，懂吗？ 你，有真才实学才有前途，这是常识，懂吗？”小王拍 了拍小李的肩膀，看着小李愣住的样子，开心地笑了。
那是爷爷的八十大寿，亲戚朋友们借此都聚在一起，我 眼神流转，却寻不见爷爷的身影。悄悄起身出了宴会大 厅，我看见爷爷徘徊在角落的窗前。我过去，握住了爷 爷的手。爷爷动动嘴唇，说： “我想回家。”仿佛是一 个寻求家的庇护孩童。 “好，我们一起回家。” 我从爷爷身上看到了自己的 完成双线结构与双层内涵的统一 影子，每个人都是一片绿叶，不管飘到多远，都已被那 一方土地打下了深刻的烙印，是的，这是每一片绿叶无 奈而又甜蜜的宿命。 就让我们带着对根的情意打拼， 那么，就让我们带着对根的情意打拼，然后在日落之 就让我们带着对根的情意打拼 牵着手，回家。 前，牵着手，回家。
高考语文记叙文构思方法
记叙文构思方法记叙文常见的悬念式、误解式和转折式三种结构方法。
师：请大家先阅读手中的材料，然后就文章写作的成功之处和不足之点，谈谈个人的看法，讨论的重点是情节安排和构思特点。
习作材料：（1）打开记忆的闸门，回想一下，在众多关心我的人中，只有妈妈给予我的爱最多、最真、最伟大。
只有妈妈的背才是我最温暖的港湾……生1：我认为这段话不确切。
母爱固然是最无私最伟大的。
但在妈妈前加了“只有”，好象其它的爱都是不真实不温暖了。
难道老师对我们的爱不多不真实吗？还有同学之间的友爱呢？生2：我认为这段话在情节的安排上，是值得肯定的。
很显然是运用了倒叙的方法。
把事件的结果放在了开头，设置了悬念，增加了文章的吸引力，让我们急切想知道，为什么妈妈的背才是最温暖的港湾。
生3：妈妈的背是我最温暖的港湾比喻有新意。
师：同学们说的都有一定道理。
记叙文精当巧妙的构思方法之一，就是这种悬念式。
作者对文中的主人公或事件过程，先设置一个疑念，然后再叙述人物事件的原委。
这样文章开篇便抓住了读者。
让读者产生急欲了解事件原因和过程的焦急与渴望。
增加了文章的可读性。
如果不这样，只平铺直叙地写下去，文章就会直白无味，一点意思都没有。
如我们学过的课文《驿路梨花》。
课文设置了三个“悬念”，两个“误会”。
第一个“悬念”是：我和老余正在焦急时“一座草顶，竹篾泥墙的小屋出现在梨树边”。
“这是什么人的房子呢？”用设问形式设置了第一个“悬念”。
第二个“悬念”是“我们在小茅屋烧火做钣”后，“对小茅屋的主人有说不尽的感激”，不禁发出了疑问：谁是小茅屋的主人。
第三个“悬念“是：解放军为什么在盖这个小茅屋。
两个误会，一个是我们认为瑶族老人是小茅屋的“主人”；一个是瑶族老人认为哈尼小姑娘是小茅屋的“主人”。
课文悬念迭生、误会丛起，又环环相扣的情节结构，出乎人的意料之外，又在情理之中。
充满了曲折跌宕、波澜起伏戏剧性的情节美。
读者仿佛同作者一道，行走在“迷茫暮色”的“起伏的青色群山”之中。
高考作文写作提升课堂：记叙文的构思角度：物象法(附：技法指导及实战演练)
高考作文写作提升课堂：记叙文的构思角度：物象法（附：技法指导及实战演练）物象，就是被作者人格化了的描写对象。
行文中恰当地借物象来表达，可以把要说明的道理或要表达的深意，隐含在文章所描述的情景或事物之中，使文章更优美，更含蓄，让读者自己去揣摩、咀嚼，给读者留下深思、想象和寻味的余地，收到言有尽而意无穷的表达效果。
记叙文中的物象，就是倾注了作者的思想与主观情感的生动鲜明的形象，它是作者抒怀言志的凭借与依据。
在写作中选择恰当的物象，既使行文线索清晰，又使文章有了表情达意的含蓄之美。
如何写好物象类记叙文呢？先看下面这篇佳作——佳作示例：朽叶的栀子花小城深处有条老巷。
明晃晃、黄醺醺的光蔓延一路，点亮了一个城市的古老温情。
相熟的板车，彼伏的吆喝，一路的葱蒜，噼噼啪啪的油煎聲，勾着所有途经的味蕾，而女人的店也在其中。
女人是卖锅贴的。
煎到外酥里嫩，香气四溢，搁到蓝印花的小碟中，浇一层香醋，撒一圈葱花，待到轻咬一口，却是意料之外的香甜之感，隐隐间又有些青春独有的青涩。
在旁人眼里，女人不过是个有些瘦削的老太太，可我只想用“女人”这个含着少女的甜蜜和妇人的成熟的代称。
女人爱美，每次见她，总是抹了脂粉搽了口红，似乎想留下青春的最后一点尾巴。
女人爱笑，笑起来眼角会轻轻颤颤，不招不摇，温婉而妥帖。
煎锅贴时，她总是打扮得一丝不苟，有点“盛装端热油”的味道，远远看去竞像是从《蒹葭》里走出的那位如水女子。
我迷惑于女人身上青春端方的气息，沉迷于女人手下青涩而有些甜蜜的锅贴。
恰巧，女人是我同学的祖母，一经询问，方知锅贴里藏着栀子和苹果混合的酱料。
而女人原是那个十里洋场的大户之女，几经辗转方暂栖于这个闭塞的小城，操持着祖业依然优雅地活着。
一时间，我心中充溢着难以言说的震惊和恍然。
震惊于加花酱的匠心，恍然于女人身上的不朽之气。
一个会在锅贴里加花酱的女子，岂会敌不过时光的蹉跎？当岁月爬上她的鬓角，风霜侵蚀她的容颜，她依然爱着美，爱着生活，像年轻时一样雅致而细腻，如此，岂会老去？时常去女人的小摊，站在一边我不语，女人亦不言。
怎么写高中作文的构思方法
怎么写高中作文的构思方法《高中作文构思方法指南》一、审题立意这是构思的第一步，也是最为关键的一步。
认真阅读作文题目，理解题目的含义和要求，明确写作的主题和方向。
可以通过对题目中的关键词进行分析、联想和引申，挖掘出题目背后的深层含义。
同时，要注意题目中的限制条件和提示信息，避免偏题或跑题。
例如，题目是“以‘挫折’为话题写一篇议论文”，那么我们要明确“挫折”这个概念，可以联想到人生中遇到的各种困难和失败。
然后思考挫折对个人成长的意义和价值，比如挫折能磨炼意志、激发潜能、让人更加成熟等。
在立意方面，可以选择“挫折是成功的垫脚石”“在挫折中成长”等积极向上的观点。
二、确定文体根据题目要求和自己的擅长，确定文章的文体。
高中作文常见的文体有记叙文、议论文、说明文和散文等。
不同的文体有不同的特点和写作方法，在构思时要有所侧重。
记叙文要注重情节的完整性和生动性，通过具体的事件和细节来表达主题；议论文要有明确的论点、充分的论据和严密的论证过程；说明文要清晰准确地介绍事物的特征和原理；散文则可以自由灵活地抒发情感和表达感悟。
三、搭建框架在确定了主题和文体之后，就要开始搭建文章的框架。
可以采用列提纲的方式，将文章的开头、中间和结尾大致规划出来，明确每个段落的主要内容和段落之间的过渡。
1. 开头2. 中间中间部分是文章的主体，要围绕主题展开论述或叙述。
如果是议论文，可以通过列举事例、引用数据、对比论证等方法来证明论点；如果是记叙文，要详细描述事件的经过和人物的表现，展现主题。
在组织段落时，要注意段落之间的逻辑关系，可以采用总分总、递进、并列等结构。
3. 结尾四、选择素材根据文章的主题和框架，选择合适的素材来支撑。
素材可以来源于生活经历、历史故事、名人名言、社会热点等。
在选择素材时，要注意素材的真实性、典型性和新颖性，避免使用老生常谈的例子。
五、创新构思为了使文章脱颖而出，可以在构思上进行创新。
比如，可以采用逆向思维，从与常规观点相反的角度来思考问题；可以运用象征、比喻、拟人等修辞手法，让文章更加生动形象；还可以采用书信、日记、小说等特殊的文体形式，增加文章的趣味性和吸引力。
高中记叙文写作指导——思路清晰
例. 《西游记》中“三打白骨精”； 《水浒传》中“三打祝家庄”； 《三国演义》中“三顾茅庐”、“三气周公瑾” 思考：《明天一定记着开窗》的“一波三折”。 明确：“冷水计划”时的误解——送药时的误解——竹竿挑 窗户时的误解——最后的惭愧、理解。（属于典型的误解修 正写作模式）
课堂小结： 记 叙思 文路 写清 作晰 之
17
军训，是告别初中阶段的仪式；军训，是迎接高中生活 的洗礼。军训，是一次难以忘怀的体验；军训，是一段刻 骨铭心的经历。军训，它囊括了太多太多宝贵的第一次： 就像是温室里的花草，第一次见识大自然的风吹雨打、电 闪雷鸣。或是初生的牛犊，艰难地迈出漫长人生中的第一 步……在这次军训中你有什么感受和思考，请以“军训” 为话题，写一篇不少于800字的记叙文。
请以“亲情”为话题，运用“一条主线、一个内核、三个波折” 的方式写一篇记叙文，写出自己与父母等亲人之间的生活经历，写 出自己的真情实感。要求自拟标题，不少于800字。
14
范文欣赏：
总有你能欣赏我
第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带她到医院去看 一看。”
高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一 种预感，儿子被清华大学录取了，因为报考时她给儿子说过，相信他能够考上这所大学。
儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她手上，突然转身跑回 了自己的房间大哭起来，边哭边说：“妈妈，我知道我不是一个聪明的孩子，可是这个世界 上总有你能欣赏我……”
里一动不动。我当时只是觉得好笑：老人也贪财啊，为了点水费。唉！
可是那天晚上，我的坏运气来了。上吐下泻，一个晚上上了十几趟厕所，当我正病恹恹地躺在床上
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
记叙文写作指导——构思
教学目标
1、知识与技能
明确记叙文写作规范，具备写作较高水平的记叙文的能力。
2、过程与方法
学会构思，明确记叙文写作中的注意要点。
3、情感态度与价值观
通过记叙文写作训练，增强细致地观察世界、深刻地反思生活、生动地表达见解的能力。
教学重点难点
培养围绕主题选择并处理素材的能力，明确记叙文写作中的构思。
教学过程
一、总结这次作文存在的弊病
介绍话题作文的定义。
（学生范文讲解2篇）
欣赏为话题：
1.罗列故事情节。
例如：小学时……初中时……高中时……/第一……第二……第三……
2.欣赏对象不明确。
例如：一会儿写大自然，一会儿写人，一会儿写雨，思
路混乱，不清晰，没有抓住重点来写。
3.引用的故事不是真实存在的，不具有说服性。
例如：从前有个学者……/记得有个人……
4.结尾部分没有升华主题或者点明主旨。
例如：有的草草总结了之，有的对文章内容总结不完全。
感恩为话题：
1.把材料扩写。
2.感恩对象不明确。
例如：泛泛而写，没有写出具体的感恩对象，因何而感恩，受到的启发。
3.写的故事比较普通，没能找到亮点。
例如：写感恩父母之事，虽然是生活小事，但是没能把其中某一件事写得深刻。
二、记叙文写作四个基本内容
深刻的思想浓烈的感情不凡的构思精美的语言
（总结起来就是三句话）：
把题目演绎成一个故事。
用故事表达出一种思想。
将思想蕴涵于描写之中。
三、了解记叙文的基本特征
记叙文主要指记人、叙事、写景、状物一类的文章。
具体地说，它是借助叙述、描写、抒情等手段记叙社会生活中的人、事、景、物的情态及其发展过程，用以表现作者的思想、抒发作者某种感情的文章。
就文章的外部形式上的特征而言，记叙文还表现为诸如新闻、通讯、报告文学、人物传记、游记、日记、书信等诸多体式。
我们通常则把记叙文分为记人、叙事类，写景、状物类和抒情类三种。
四、记叙文的构思：
指作者审题、立意、选材等一系列的创造性思维活动过程。
一篇文章容量有限，要想表现比较丰富的内涵，并且要表现得与众不同，就必须在构思上下工夫。
五、记叙文要做到构思新巧，常用以下几种方法：
横向剪辑法、纵向连缀法、抑扬相生法、巧设悬念法、以小见大、双线结构
一、横向剪辑法：“抓拍”几个特定镜头，加以横向的剪辑，收到化平淡为神奇的构思效果。
例如高考满分作文：《父爱无言》。
点名感情：“欢乐”抑或“幸福”，都不是。
（写出原因）引出我和父亲之间历来有一层深深的隔膜。
（说出父爱总的感受）父爱只是一纸空文
（详细描写高中生活时父爱无言的几个生动的画面）
1.那是一个无月的中秋之夜；（我的反应）一纸信笺飘然而至，我根本没有任何
反应，依旧是不屑一顾
2.又是一个夜，（我的反应）我突然感觉父亲这沉默的关怀是那么的无微不至。
3.生日那天（我的反应）父亲深情的字迹，我翻出父亲寄给我的贺卡。
是父爱，
我终于明白了，爱有多种方式，但它不需要被说出来，父爱是默默的关怀，悄悄的呵护，原来我拥有世界上最美的父爱。
这一系列的事情→_→我终于明白父爱无言，点明主题。
二、纵向连缀法。
在文章“明晰的发展脉络”这根红线上，巧妙地缀上几颗闪亮的事件“珍珠”。
（同一个对象，不同的时间发展中，发生的不同故事）
例如高考满分作文：《踮起脚尖》
从题记中点名主旨：从春到冬，母亲踮起脚尖迎接新的一天；从小到大，母亲踮起脚尖为我撑一方爱的晴空。
分写：五岁那年秋天……十五岁那年夏天……二十五岁那年冬天……这一年，我三十五岁
总结：往事一幕一幕，那踮起脚尖的身影在我的泪眼前交错浮现，告诉我许多，也教会我许多，还提醒我许多……
三、抑扬相生法。
是指文章要有“抑”有“扬”，相互生发，富于变化。
其中常见的是“欲扬先抑”，所谓欲扬先抑，是指本要大力颂扬的对象，而落笔开始却贬抑它，批评它。
前文的“抑”，反衬了后文的“扬”。
一般文章以赞扬为主，所以以“欲扬先抑”方法常常能收到出人意料、耐人寻味的效果。
高考满分作文：《他为我摆渡》
第一句：抑扬先抑。
我想他应该是出生在一个缺少浪漫的灰色年代，
接下来用生活片段描写：（写抑的部分）
1.他对我期望很高，给了我一双沉重的翅膀，让我像一只孤独的大雁，疲惫地
飞翔。
2.他是教师，总喜欢说一大堆的话来教训我，
然后设置情景，峰回路转
我伫立了很久，突然明白我就是他的希望他的梦想，
最后明白了道理：他是为我摆渡的
四、以小见大
所谓“以小见大”就是小处落笔，大处着眼，写小的事件，表现大的主题。
这种手法，往往通过具体、平凡的小事、小物和有关细节材料的叙述描写，并加以适当抒情议论，以阐明大的道理，揭示深刻的社会意义。
五、双线结构
所谓双线结构法,就是指写作的叙事过程中设置两条线索,分叙两件事,彼此映照、对比、交叉、重合,从而更好地传情达意的谋篇之法。
双线结构法的应用使文章显得丰厚深刻，更易获得阅读者的认同。
高考满分作文：绿叶·情意
构思巧妙
1、两条线索：爷爷与我
2、片段构成纵向结构：离开故乡---不适应城市----回到故乡
3、表层与深层结构：爷爷回故乡----绿叶、情意。