新北师大版六年级上册数学百分数的认识

新北师大版六年级上册数学百分数的认识

张新荣

课题：百分数的认识

学习目标：1.经历从时间问题中抽象出百分数的过程，理解百分数的意义，会正确读百分数。

2.在具体情境中，解释百分数的意义。

3.体会百分数与日常生活的密切联系

学习重点理解百分数的意义，体会百分数的必要性

学习难点：理解百分数的意义

学习准备：1．让学生课前收集百分数的资料。

2、课件

学习过程

一、定向诱导

1、师：课前让同学们找生活中的百分数，找着了吗？今天我们一起来认识百分数。（板书：百分数的认识）

2、出示学习目标

二、自学探究（出示自学提示）

1、观察39页表，他们三人投中次数各占投篮次数的几分之几？

2、能一眼看出我们三谁的投篮水平最高，谁的投篮水平最低吗？你打算怎么办？

3、三个分母为100的分数表示什么。

4、把分数化成分母是100的分数由什么好处？（便于比较）

5、日常生活中产生了百分数。我们可以把这些分母是100的分数都写成百分数，百分数的形式是什么？

6、39页三句话中的百分数都表示什么呢？（板书：都表示投中次数占投篮次数的百分之几）

三、展示答疑

1、这个百分数是（）和（）比较的结果。这个百分数表示（）是（）的（）。

2、欣赏了这么多的研究成果，你知道百分数表示什么了吗？

板书：一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数，

师：这句话中有几个数？（两个）对，其实百分数表示的是两个数之间的一种关系，是一种倍数关系。百分数又叫做百分率或百分比。（齐读概念）

四、拓展延伸

师：认识了百分数的意义，我们一起来看这样几道题如何解决。

1. 练一练：下面每个大正方形都表示“1”，图中涂色的部分和没有涂色的部分各占“1”的百分之几？

2．试一试：根据下面每个百分数的意义填空。

①学校合唱队中，男生人数是女生的45%。男生人数是女生的；男生与女生的人数比是（）︰100。（沟通百分数与分数、百分比的关系）

②六年级一班学生的近视率是20%。（沟通百分数与百分率的关系）（）的人数占全班人数的20%。（通过这句话你还想到了什么百分

数由此及彼）

③一本书已看了40％（开放性）

（）是（）的（）%。（还可以怎么填？）3．选择合适的百分数填空。

108% 45% 98% 99% 100% 55% 2%

①小明的爸爸是个著名的牙科医生，经他主治的牙病治愈率达到（）。

②一个工厂从一批产品中抽出200件，经过检验，有198件合格，合格率是（）。

③某车间经过技术改良，现在每月的产量是原来的（）。（问：为什么选择108%？其它百分数合适吗？）

④一本书已经看了（），还剩下全书的（）。

⑤我国神舟飞船从神舟一号到神舟七号发射全部成功，发射成功率是（）。

五、反馈总结

这节课你有什么收获？

板书设计

百分数的认识

意义：一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数，

写作22% 读作：百分之二十二