记承天寺夜游1.ppt
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第11课《记承天寺夜游》课件(共32张ppt)部编版语文八年级上册
解题
记承天寺夜游
“记”是古代的一种文体，主要是记 载事物，往往通过记事、记物、写景、 记人来抒发作者的感情或见解，即景抒 情，托物言志。
记承天寺夜游 苏轼
【老师】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡， 【女生】月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承 天寺寻张怀民。【男生】怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 【合】何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
作者简介
贬官杭州：
我本无家更安住， 故乡无比好湖山。
贬官黄州： 长江绕郭知鱼美， 好竹连山觉笋香。
贬官惠州： 日啖荔枝三百颗， 不辞长作岭南人。
才华横溢的苏轼
文----唐宋八大家： 韩愈 柳宗元 苏洵 苏轼 苏辙 王安石 曾巩 欧阳修;
词---- 苏辛：（豪放派） 苏轼, 辛弃疾
诗----苏黄： 苏轼，黄庭坚;
省略句 解衣欲睡 省略主语，即(吾)解衣欲睡 倒装句 （1）相与步于中庭
介宾短语后置，正常语序为“相与于中庭步”
（2）但少闲人如吾两人者耳 定语后置，正常语序为“但少如吾两人者闲人耳”
感“夜游之因” 品“月色之美” 悟“闲人之情”
1.请按不同的表达方式划分层次，并写出各层次大意。
2.文中描写月光美景的语句是什么？并作简要赏析
影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人
只是 清闲的人
罢了
如吾两人者耳。
文言积累
1、古今异义词：
（1）月色入户
但
古义：单扇的门 今义：窗户，人家
（2）念无与为乐者 念
古义：想到 今义：想念，读
（3）盖竹柏影也 盖
古义：原来是，表推测原因 今义：器物上部有遮盖作用的东西
文言积累
第11课《记承天寺夜游》课件(共43张ppt) 部编版语文八年级上册
思想 沉醉山水的愉悦之情，与古今知 感情 音共赏美景的闲适自得之情。
微妙而复杂的心境：贬谪的悲凉、人 生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲。
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典型考题
1.名句默写。
苏轼《记承天寺夜游》中运用奇特的想象， 从侧面写出月光的澄澈、皎洁的句子是：_水__中__藻__、__荇__交__横___， __盖__竹__柏__影__也____。
再度 外调
再任 杭州
一贬 再贬
身逝 常州
48岁被召还朝。三年后，因向朝廷提出谏议，遭到诬告陷害。 既不能容于新党，又不能见谅于旧党的苏轼再度自求外调。
但少闲人如吾两人者耳 古义：只是。 今义：表转折关系的连词，但是。 但少闲人如吾两人者耳 古义：语气词，相当于“罢了”。 今义：耳朵。
◆一词多义
与 念无与为乐者
介词，和、跟
能与其奇者
动词，参与，这里有“欣
《答谢中书书》 赏”“领悟”的意思
者 念无与为，与“如”连用，可
译为“像……的”
◆文言句式
判断句：盖竹柏影也 “……也”表判断
省略句：解衣欲睡 省略主语“余”，即“（余）解衣欲睡”
倒装句：相与步于中庭 状语后置，即“相与于中庭步”
但少闲人如吾两人者耳 定语后置，即“但少如吾两人者闲人耳”
◆成语积累
夜不闭户 月色入户 门 随心所欲 解衣欲睡 想要
研读赏析
本文可以分为哪几个部分？
自然成文，不事雕饰。多用散句， 间用整句。节奏舒缓，散淡自然。
视角角度：仰视、俯视、平视
写景 表现手法：动静结合
异 方法
感官角度：视觉、听觉 修辞手法：对偶
表现手法：正侧面描写相结合 修辞手法：比喻
景物 山高水清，石绚林青，猿鸣鱼跃， 月色空明澄澈，竹柏疏影摇曳，
第11课《记承天寺夜游》课件(共24张ppt)++2023-2024学年统编版语文八年级上册
合作探究
3.从修辞的角度赏析“庭下……”一句在写景上的妙处
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
比喻
月光——积水 竹柏的影子——水中交横的藻、荇
运用比喻的修辞手法，把月光比作积水，把竹柏的影子比作水 中交横的藻、荇，写出了月光的空灵澄澈以及竹柏倒影的清丽 淡雅。点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。 表现了苏轼醉情月景、超凡脱俗的“闲人”情趣。
新课导入
他是一个不可救药的乐天派，一个伟大的 人道主义者，一个百姓的朋友，一个大文豪、 大书法家、画家……一个月夜的漫步者，一个 诗人，一个生性诙谐爱开玩笑的人。
他曾为妓女题诗，他与和尚趣谈，他为百 姓求雨，他四处游历。
记承天寺 夜游
宋 苏轼
知识备查
“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，
往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感 情或见解，即景抒情，托物言志。
课堂小结
班长总结
课堂作业
1.朗读并背诵文章 2.完成《日清周练》
教学目标
一、通过学习，借助注释整体感知文章内容，积累常见的 文言实词和虚词
二、了解文章写作背景，理解作者情感，体会作者以景传 情的写法
三、反复朗读，体会“闲人”心境，领会苏轼“安闲从容” 的人生境界
预习检测
一、给下列生字注音
suì
qĭn
zăo
xìng
zhú băi
遂
寝
藻
荇
竹柏
二、解释下列词语
念: 考虑，想到 空明：形容水清澈
1.记叙，交代了夜游的时间、地点、人物和起因 2.描写，写月下庭中景物 3.议论抒情，抒发对月光、竹柏疏影的感叹
合作探究
2、本文作者的思想感情前后有什么变化？结合具 体语句进行分析？
第11课《记承天寺夜游》课件(共45张ppt) 部编版语文八年级上册
（梁衡《秋月冬雪两轴画》 1984年第2期《青年文摘》）
张怀民：苏轼的朋友，1083 年被贬黄州，初寓居承天寺，张 怀民虽屈居主簿之类的小官，但 心胸坦然，决不挂怀贬谪之事， 公务之余，以山水怡情悦性，处 逆境而无悲戚之容，是位品格清 高超逸的人。
位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺,初名“南禅寺”。 北宋景德四年（1007年)赐名承天寺,其规模仅次于开元寺， 因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字,故又 名月台寺。
①欣然起行
（高兴的样子）
②念无与为乐者
（考虑、想到）
③月色入户 ④遂至承天寺
（门） （于是、就）
⑤怀民亦未寝
（睡）
⑥积水空明：
（形容水的澄澈）
⑦盖竹柏影也：
（原来是）
⑧但少闲人如吾两人者耳 （只）（罢了）
(1)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏 影也。
（月光照在）庭院中，如水一般澄澈清明，水中藻荇 之类的水草交错纵横，原来是竹子和柏树的影子啊。
—李白《静夜思》
海上生明月，天涯共此时。—张九龄《望月怀远》
深林人不知，明月来相照。—王维《竹里馆》
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 —白居易《暮江吟》
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 —王 建《十五夜望月》
骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。 —李白《军行》
导入
• 在夜深人静，皓月当空的夜晚 ，月光如清水般洒落大地，一 切都像笼着轻纱，若隐若现， 连坚实的大地似乎也溶成了一 片浮动的云烟。
一读课文，知内容：读准字音和节奏。
元丰六年/十月十二日/夜，解(jiě)衣/欲睡， 月色/入户，欣然/起行。念/无与（yŭ）乐者，遂 (suì)/至承天寺 /寻张怀民。怀民/亦未寝(qǐn)，相 与/步于中庭。
张怀民：苏轼的朋友，1083 年被贬黄州，初寓居承天寺，张 怀民虽屈居主簿之类的小官，但 心胸坦然，决不挂怀贬谪之事， 公务之余，以山水怡情悦性，处 逆境而无悲戚之容，是位品格清 高超逸的人。
位于今湖北省黄冈市南，南唐初年建寺,初名“南禅寺”。 北宋景德四年（1007年)赐名承天寺,其规模仅次于开元寺， 因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字,故又 名月台寺。
①欣然起行
（高兴的样子）
②念无与为乐者
（考虑、想到）
③月色入户 ④遂至承天寺
（门） （于是、就）
⑤怀民亦未寝
（睡）
⑥积水空明：
（形容水的澄澈）
⑦盖竹柏影也：
（原来是）
⑧但少闲人如吾两人者耳 （只）（罢了）
(1)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏 影也。
（月光照在）庭院中，如水一般澄澈清明，水中藻荇 之类的水草交错纵横，原来是竹子和柏树的影子啊。
—李白《静夜思》
海上生明月，天涯共此时。—张九龄《望月怀远》
深林人不知，明月来相照。—王维《竹里馆》
可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 —白居易《暮江吟》
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 —王 建《十五夜望月》
骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。 —李白《军行》
导入
• 在夜深人静，皓月当空的夜晚 ，月光如清水般洒落大地，一 切都像笼着轻纱，若隐若现， 连坚实的大地似乎也溶成了一 片浮动的云烟。
一读课文，知内容：读准字音和节奏。
元丰六年/十月十二日/夜，解(jiě)衣/欲睡， 月色/入户，欣然/起行。念/无与（yŭ）乐者，遂 (suì)/至承天寺 /寻张怀民。怀民/亦未寝(qǐn)，相 与/步于中庭。
第11课《短文二篇——记承天寺夜游》课件(共26张PPT)统编版语文八年级上册
记承天寺夜游
课文导入
苏东坡的一生比之常人的一生应该说是非常不幸 的，但他活得十分快乐，而我们很多人平平常常的过 日子，却说人生无趣。看来我们真的该好好的学一学 苏东坡，问问他为什么能过得如此快乐。今天我们来 学习一下苏东坡的《记承天寺夜游》，希望下课的时 候大家能从东坡这里取到快乐人生的真谛。
苏轼(1036-1101)，字子瞻，号东坡居 士，眉山人，北宋杰出的文学家、书画家 ，与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。苏轼 是著名的散文家，为唐宋八大家之一；苏 轼的代表作品有《念奴娇赤壁怀古》《前 赤壁赋》《后赤壁赋》《记承天寺夜游。
板书设计
记 叙事--- 月色入户
承
夜游赏月
赏月的欣喜
情
天 寺 夜 游
写景--月如积水空明 竹柏如藻荇
景 交 融
贬谪的悲凉 自我排遣的乐观
感慨--- 闲
背景介绍
苏轼于元丰二年（1079年）八月十日所作诗篇中“潜龙”一语遭谤，被下御史台 狱，于是年十二月二十八日始出狱，史称“乌台诗案”。元丰三年二月到达黄州贬 所，名义上是团练副使，却“不得签书公事”，实为看押。这篇文章开头即说“元 丰六年十月十二日”，表明他在黄州贬所已经快满四年了。张怀民(名梦得)此时也 谪居黄州，暂寓承天寺。他们同是天涯沦落人，都因贬而获“闲”。本文即苏轼于 元丰六年(1083年)在黄州任上所作的。
一个“闲”字包含着作者几多感慨，有贬谪的悲 凉，失意的落寞，自我排遣的达观，还有有闲赏 月的欣喜，这使我们看到作者潇洒人生，达观处 世的人生哲学。正因如此，作者笔下的月夜才会 那样空灵，皎洁。作者对美的追求，对生活的热 爱使得文章富有感染力。
悟闲情
“但少闲人如吾两人者耳”，你如何理解“闲人”？
“闲人”指悠闲自在之人。赏月的欣喜、漫步的悠闲跃然纸上。 “闲人”又指清闲无事，百无聊赖之人。贬谪的悲凉、人生的感慨 寄寓其中。 这里既含有自嘲、自慰之意;又颇有自许的意味。表现出一种达观的 生活态度。
课文导入
苏东坡的一生比之常人的一生应该说是非常不幸 的，但他活得十分快乐，而我们很多人平平常常的过 日子，却说人生无趣。看来我们真的该好好的学一学 苏东坡，问问他为什么能过得如此快乐。今天我们来 学习一下苏东坡的《记承天寺夜游》，希望下课的时 候大家能从东坡这里取到快乐人生的真谛。
苏轼(1036-1101)，字子瞻，号东坡居 士，眉山人，北宋杰出的文学家、书画家 ，与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。苏轼 是著名的散文家，为唐宋八大家之一；苏 轼的代表作品有《念奴娇赤壁怀古》《前 赤壁赋》《后赤壁赋》《记承天寺夜游。
板书设计
记 叙事--- 月色入户
承
夜游赏月
赏月的欣喜
情
天 寺 夜 游
写景--月如积水空明 竹柏如藻荇
景 交 融
贬谪的悲凉 自我排遣的乐观
感慨--- 闲
背景介绍
苏轼于元丰二年（1079年）八月十日所作诗篇中“潜龙”一语遭谤，被下御史台 狱，于是年十二月二十八日始出狱，史称“乌台诗案”。元丰三年二月到达黄州贬 所，名义上是团练副使，却“不得签书公事”，实为看押。这篇文章开头即说“元 丰六年十月十二日”，表明他在黄州贬所已经快满四年了。张怀民(名梦得)此时也 谪居黄州，暂寓承天寺。他们同是天涯沦落人，都因贬而获“闲”。本文即苏轼于 元丰六年(1083年)在黄州任上所作的。
一个“闲”字包含着作者几多感慨，有贬谪的悲 凉，失意的落寞，自我排遣的达观，还有有闲赏 月的欣喜，这使我们看到作者潇洒人生，达观处 世的人生哲学。正因如此，作者笔下的月夜才会 那样空灵，皎洁。作者对美的追求，对生活的热 爱使得文章富有感染力。
悟闲情
“但少闲人如吾两人者耳”，你如何理解“闲人”？
“闲人”指悠闲自在之人。赏月的欣喜、漫步的悠闲跃然纸上。 “闲人”又指清闲无事，百无聊赖之人。贬谪的悲凉、人生的感慨 寄寓其中。 这里既含有自嘲、自慰之意;又颇有自许的意味。表现出一种达观的 生活态度。
第11课《记承天寺夜游》课件(共24张ppt) 统编版语文八年级上册
雨料圣太我谲赛楼密解出没疲量颜通问讯，
疾病饥寒疑死矣。(《送沈速赴广南》) 材料四：口体之欲，何穷之有?每加节俭，亦是惜福延寿之道。 材料与李沭择戚月)本无常主，闲者便是主人。(苏轼《东坡志林
·临皋闲题》)
悟“游”心
探究“闲”心
人物
演。
认“游”人
1.你对苏轼又有了怎 样的认识?
概主旨
本文通过对庭院月色的描写，创造了一种清幽宁 静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境：贬谪悲 凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲——种种 难言的感情尽在其中。
理“游”事
3.疏通文意
这篇文章运用了几种表达方式?并依此将课文分为几个部分，请用四字 短语简要概括其内容
元丰六年十月十二日夜，解衣欲 睡，月色入户，欣然起行。念无 与为乐者，遂至承天寺，寻张怀
民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
记 叙 — — 寻伴夜游
庭下如积水空明，水中藻、荇交横， 盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人
何夜无月?何处无竹柏?但少闲 人如吾两人者耳。
如果“闲”字前加一个字， 你想他们是怎样的“闲人”?
悟“游”心
元丰二年(1079),御史何正臣上表弹劾苏轼，
奏苏轼移知湖州到任后谢恩的上表中，用语暗藏讥刺朝政；
御史李定曾也指出苏轼四大可废之罪。苏轼被捕入狱，
130多天后出狱，被降职为黄州团练副使(相当于民间的 自卫队副队长),实际是以流放罪犯的身份来到僻远的黄 州，政治上不得志，空有官职(闲职)却无权、无事可干， 人身自由还要受到限制。
如吾两人者耳。
描 写 — — 庭中月色 抒 情 —— 月下感叹
理“游”事
3.疏通文意
记叙部分交代了哪些要素?
时 间 ： 元丰六年十月十二日
疾病饥寒疑死矣。(《送沈速赴广南》) 材料四：口体之欲，何穷之有?每加节俭，亦是惜福延寿之道。 材料与李沭择戚月)本无常主，闲者便是主人。(苏轼《东坡志林
·临皋闲题》)
悟“游”心
探究“闲”心
人物
演。
认“游”人
1.你对苏轼又有了怎 样的认识?
概主旨
本文通过对庭院月色的描写，创造了一种清幽宁 静的艺术境界，传达了作者复杂微妙的心境：贬谪悲 凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲——种种 难言的感情尽在其中。
理“游”事
3.疏通文意
这篇文章运用了几种表达方式?并依此将课文分为几个部分，请用四字 短语简要概括其内容
元丰六年十月十二日夜，解衣欲 睡，月色入户，欣然起行。念无 与为乐者，遂至承天寺，寻张怀
民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
记 叙 — — 寻伴夜游
庭下如积水空明，水中藻、荇交横， 盖竹柏影也。
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人
何夜无月?何处无竹柏?但少闲 人如吾两人者耳。
如果“闲”字前加一个字， 你想他们是怎样的“闲人”?
悟“游”心
元丰二年(1079),御史何正臣上表弹劾苏轼，
奏苏轼移知湖州到任后谢恩的上表中，用语暗藏讥刺朝政；
御史李定曾也指出苏轼四大可废之罪。苏轼被捕入狱，
130多天后出狱，被降职为黄州团练副使(相当于民间的 自卫队副队长),实际是以流放罪犯的身份来到僻远的黄 州，政治上不得志，空有官职(闲职)却无权、无事可干， 人身自由还要受到限制。
如吾两人者耳。
描 写 — — 庭中月色 抒 情 —— 月下感叹
理“游”事
3.疏通文意
记叙部分交代了哪些要素?
时 间 ： 元丰六年十月十二日
《记承天寺夜游》语文教学PPT课件(4篇)
译文：元丰六年十月十二日夜晚（或公元 1083年十月十二日夜），（我）脱下衣服准 备睡觉时，这时月光照进门户（十分优美）， 我高兴地起来走出户外。想到没有可以交谈 取乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀 民。
共同、一起。
怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如
形容水的澄澈。 均为水生植物。
积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏
春风又绿江南岸，明月何时照我还。 （北宋·王安石）
·
（“ 唐海
上 张生 九明 龄月 ），
天 涯 共 此 时 ”
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （李白）
走近作者
【苏轼】（1037—1101年），字子瞻，北宋文 学家、书画家。号东坡居士，与父苏洵，弟苏 辙并称为“三苏”，为“唐宋八大家”之一。 1079年因反对王安石变法被贬职，任杭州通判， 知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤讪朝廷” 罪贬黄州。
文中多处语句体现出了苏轼与张怀民的 友谊深厚，试找出一句做简要赏析。
如“念无与为乐者……怀民亦未寝，相与 步于中庭”，面对美景，只有张怀民可以共乐， 而张怀民也没有睡觉，表现了两个人心有灵犀， 友情深厚。
静的意境。 • 3、结合背景，品读“闲人”含义，体会作
者乐观旷达的情怀。
第一次先学后教：朗读课文 整体感知
• 自学指导： • 1、自由读课文，圈点生字词。
2、听课文朗读，注意字音，把握节奏。 • 3、赛读课文，比谁读得准确流畅
记承天寺夜游
苏轼
元丰六年∕十月十二日夜，解衣∕欲睡
月色∕入户，欣然∕起行。念∕无与乐者，遂∕ 至承天寺∕寻张怀民。怀民∕亦未寝，相与∕ 步于中庭。 庭下∕如积水空明，水中∕藻荇交横，盖 ∕竹柏影也。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
苏轼《记承天寺夜游》课件PPTppt
(宋)苏轼 元丰六年／十月十二日／夜，解衣／欲睡，
记承天寺夜游
至承
qǐn
天寺，寻／张怀民。怀民／亦未寝，相与／步于 中庭。
Zǎo Xìng héng 庭下／如积水空明，水中／藻荇交横，盖／ bǎi
竹柏影也。
何夜／无月？何处／无竹柏？但少／闲人／ 如／吾两人者耳。 wú
组结 合合 作 ，注 交释 流， 讨了 论解 。大 意 。 小
三读课文
要求：感受作者的特殊心境， 把握文章的思想感情。
讨论
作者为什么要夜游承天寺？ 一是作者被贬，心情郁闷、孤独；二是因为月色很美 找出本文写景的句子，说说写出了景物的什么特点？
“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”。 赏析：此句用比喻手法写出了月光的清澈透明， 竹柏倒影的清丽淡雅。点染出一个空明澄澈，疏影 摇曳，亦真亦幻的美妙境界。 “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。” 抒发了作者怎样的感情？
如何高效地背诵文言文
“三抓”背诵法：此法在理解的基础上， 抓“领头字”、“领头句”、“过渡句 ”，以达到背诵目的的方法。
以《记承天寺夜游》例
时间（年、月、日、夜），解衣……， 月色……，欣然……。念……者，遂 至……。怀民……，相与……。
庭下……，水中……，盖……也。 何夜……？何处……？但少……耳。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如 吾两人者耳。
重点字词： 译文：
哪一夜没有月亮呢？ 哪里没有竹子和柏树
18.何：疑问代词，哪。 19.但（1）古义：连词，只 是。（2）今义：但是， 表转折。 20.闲人（1）古义：悠闲自 在的人。（2）今义：无 所事事的人。 21.耳：罢了。
呢？ 只是很少有像我们两 人这样的“闲人” （清闲的人）罢了。
11 短文二篇《记承天寺夜游》课件(共34张PPT).
⑶庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
（月光照在）庭院中，如水一般澄澈清明，水中藻荇之类的 水草交错纵横，原来是竹子和柏树的影子啊。
⑷何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
哪一个夜晚没有月光？哪一个地方没有竹子和松柏？只是缺 少像我俩这样的闲人罢了。
叙 （ 夜游 ）之事 写 （ 月色 ）之景 抒 （ 闲人 ）之情
品“月色之美”
庭下如积水空明，水中藻荇交横， 盖竹柏影也。
水——月色
皎洁空灵 清澈透明
静正
藻荇——竹柏影子
疏影摇曳 清丽淡雅
动侧
奇特的想象，新“闲人之情”
1、作者为什么要夜游承天寺？
2、作者同谁一起夜游承天寺？ 两人关系如何？从哪些句子可以 看出？
“乌台诗案”
2、作者同谁一起夜游承天寺？两人 关系如何？从哪些句子可以看出？
张怀民；
志同道合的朋友。
①遂至承天寺寻张怀民。 理由：唯民同乐。
②怀民亦未寝 。
理由：心境相同。
③相与步于中庭。
理由：关系亲密。
④但少闲人如吾两人者耳。 理由：命运相同 。
悟“闲人之情”
苏轼以犯人身份贬黄州，无薪俸，故租50亩荒 地经营，有诗曰：“不令寸土闲，饥寒未知 免。”“去年东坡拾瓦砾，自种黄桑三百尺。今 年刈草盖雪堂，日炙风吹面如墨。”又有“自笑 平生为口忙”之句。《记承天寺夜游》是苏轼在 被贬黄州的困苦境遇中写的．
⑤怀民亦未寝
（睡）
⑥积水空明
（形容水的澄澈）
⑦盖竹柏影也
（原来是）
⑧但少闲人如吾两人者耳 （只）（罢了）
读通
⑴解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
我脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好）， 我高兴地起来走到户外。
（月光照在）庭院中，如水一般澄澈清明，水中藻荇之类的 水草交错纵横，原来是竹子和柏树的影子啊。
⑷何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
哪一个夜晚没有月光？哪一个地方没有竹子和松柏？只是缺 少像我俩这样的闲人罢了。
叙 （ 夜游 ）之事 写 （ 月色 ）之景 抒 （ 闲人 ）之情
品“月色之美”
庭下如积水空明，水中藻荇交横， 盖竹柏影也。
水——月色
皎洁空灵 清澈透明
静正
藻荇——竹柏影子
疏影摇曳 清丽淡雅
动侧
奇特的想象，新“闲人之情”
1、作者为什么要夜游承天寺？
2、作者同谁一起夜游承天寺？ 两人关系如何？从哪些句子可以 看出？
“乌台诗案”
2、作者同谁一起夜游承天寺？两人 关系如何？从哪些句子可以看出？
张怀民；
志同道合的朋友。
①遂至承天寺寻张怀民。 理由：唯民同乐。
②怀民亦未寝 。
理由：心境相同。
③相与步于中庭。
理由：关系亲密。
④但少闲人如吾两人者耳。 理由：命运相同 。
悟“闲人之情”
苏轼以犯人身份贬黄州，无薪俸，故租50亩荒 地经营，有诗曰：“不令寸土闲，饥寒未知 免。”“去年东坡拾瓦砾，自种黄桑三百尺。今 年刈草盖雪堂，日炙风吹面如墨。”又有“自笑 平生为口忙”之句。《记承天寺夜游》是苏轼在 被贬黄州的困苦境遇中写的．
⑤怀民亦未寝
（睡）
⑥积水空明
（形容水的澄澈）
⑦盖竹柏影也
（原来是）
⑧但少闲人如吾两人者耳 （只）（罢了）
读通
⑴解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
我脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好）， 我高兴地起来走到户外。
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真想不到那如霜如碧的月光，脉脉含情 悄悄的透进窗纱，一眼晶莹
不禁令我意念迷盈 又从梦乡边缘乍醒 于是，只好挺起腰身 想想这良辰美景 该与谁共享共分 才不会任它空来虚设，辜负 良辰 走着，走着 就来到了承天寺 找找老友张怀民吧！ 想不到他也还未就寝
就邀他来 携手同行，共赏良辰月景
怀民，怀民…… 难道你不为此刻触景生情 瞧，这庭院积水空明 看那松柏竹影 真像水中交横的一片藻荇 涤荡着你我的心灵
他的一生是：“起舞弄清影，何 似在人间”。
苏轼
才华横溢的苏轼
文----
唐宋八大家：
韩愈
柳宗元 欧阳修 苏洵 苏
轼 苏辙 曾巩 王安石;
词---- 苏辛（豪放派） ：
苏轼, 辛弃疾
诗---- 苏黄：
苏轼，黄庭坚; 书画---- 宋四家：
苏轼 蔡襄 黄庭坚 米芾。
记承天寺夜游
苏轼
断句： （1）念/无与为乐者， 遂/至承天寺/寻张怀民。
” 李 白
()
明月松间照，清泉石上流。 ——唐（王维）
优美的意境
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西.（李白）
对朋友的思念
但愿人长久 千里共婵娟
--苏轼
真挚的祝福
把文章改写成现代文或现代 诗，限时三分钟，看谁改写 的又准确又生动。
范例：【邀友夜游承天寺记】
晚风轻轻 微微吹临 颤动着这周遭的景物 侧耳倾听 似乎是天籁之佳音 我正想解衣就寝， 上床安睡就盼望着一个美梦的来临呀！
豁 达
春风又绿江南岸，明月何时照我还” （北宋.王安石） 思乡之情
“星垂平野阔，月涌大江流” （唐·杜甫）
)
(·
唐海
上
张 九 龄
生 明 月 ，
天
涯
共
此
时
”
“
美好的祝福
“
,
举 杯 邀 明 月
对 饮 成 三 人 。
” 悲凉的心境
李 白
()
“
举 头 望 明 月 ， 低 头 思 故 乡
。 思乡之情
啊！ 何时没有月亮？ 却偏偏在此时照临！ 何处没有竹柏？ 却偏偏在此地留影！ 怀民，怀民 如果没有两颗默契的心 又怎能孕育这份纯真悠雅的 闲情 我俩 真不愧是神仙的化身！
翻译下列句子
(1)庭下如积水空明 庭院中的月光像一泓积水一样清澈透明. (2)水中藻荇交横,盖竹柏影也 水中水藻,荇菜纵横交错,原来是那绿竹和翠柏的影子. (3)何夜无月?何处无竹柏? 哪个夜晚没有月色?哪个地方没有绿竹和翠柏? (4)但少闲人如吾两人者耳. 只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了.
1、作者为什么要夜游承天寺？
(丛中蛙鸣不断,空中流萤飞舞,村中狗吠鸡鸣,几处纳凉人笑雨阵阵.)
你认为添上这些语句好不好？为什么？
庭下如积水空明，水中藻、荇交横， 盖竹柏影也。
情：
心如“积水”， 体现了内心的宁静； 心如“积水”般的“空明”， 体现了内心的旷达“闲人”二字？
（2）怀民/亦未寝，相与/步/于中庭。
（3）庭下/如积水空明，水中/藻荇交横， 盖/竹柏影也。
解释下列画横线词的含义
（1）欣然起行 （2）念无与为乐者 （3）月色入户 （4）遂至承天寺 （5）怀民亦未寝 （6）积水空明 （7）盖竹柏影也 （8）但少闲人如
吾两人者耳
高兴的样子 考虑、想到 门 于是,就 睡 形容水的空灵澄澈 原来是 只是 罢了
清闲的人
1闲情雅致 2郁郁不得志的悲 凉心境
夜游过程中，作者的心情有 怎样的变化？
• “欣然”
欣喜之情
• “念无与为乐者” 有点遗憾 “遂”、“寻” 不假思索中有点激动
• “怀民亦未寝” 心有灵犀的喜悦
• “相与步于中庭” 从容 闲适
透过这空明的月色，你看 到了一个有着怎样人生态 度的苏东坡？
一个在人生的逆境中依然善于 发现生活之美的豁达乐观的苏 东坡！
古有一人： 读书：闭门书史丛，少有凌云志。 工作：平生五千卷，一字不救饥。 买房：只影自怜，命寄江湖之上。 娶亲：千里孤坟，无处话凄凉。
他频遭贬谪， 一生历贬八州，身 行万里，走过无数穷山恶水，却都如 处天堂，他说：此心安处是吾家。
他被无数小人中伤下狱，朋友背 叛，同道反目，见识了人间万千丑态 却说：“眼前见天下无一个不是好 人。”
被贬杭州:我本无家更安住,故乡无此好河山. 欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜 .
被贬密州:人有悲欢离合,月有阴情圆缺.此事古难全. 但愿人长久,千里共婵娟.
被贬黄州:江山如画,一时多少豪杰. 门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡. 长江绕郭知鱼肥,好竹连山觉笋香.
被贬惠州:日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人． 被贬琼州：垂天雌霓云端下,快意雄风海上来
一是因为作者被贬滴，心情郁闷、 孤独，想出去走走；
二是因为月色很美。
2、他有很多朋友，为何独寻张怀民？
志同道合
3、作者所见夜景如何？（用原文 回答）
庭下如积水空明，水中 藻荇交横，盖竹柏影也。
庭下如积水空 明，水中藻、荇交 横，盖竹柏影也。
景物赏析
(1) 作者运用了什么修辞方法? (2) 写出了月的什么特点? 空灵、皎洁、明净…… (3) 写景如此简略，添一添如何？ 庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也.
不禁令我意念迷盈 又从梦乡边缘乍醒 于是，只好挺起腰身 想想这良辰美景 该与谁共享共分 才不会任它空来虚设，辜负 良辰 走着，走着 就来到了承天寺 找找老友张怀民吧！ 想不到他也还未就寝
就邀他来 携手同行，共赏良辰月景
怀民，怀民…… 难道你不为此刻触景生情 瞧，这庭院积水空明 看那松柏竹影 真像水中交横的一片藻荇 涤荡着你我的心灵
他的一生是：“起舞弄清影，何 似在人间”。
苏轼
才华横溢的苏轼
文----
唐宋八大家：
韩愈
柳宗元 欧阳修 苏洵 苏
轼 苏辙 曾巩 王安石;
词---- 苏辛（豪放派） ：
苏轼, 辛弃疾
诗---- 苏黄：
苏轼，黄庭坚; 书画---- 宋四家：
苏轼 蔡襄 黄庭坚 米芾。
记承天寺夜游
苏轼
断句： （1）念/无与为乐者， 遂/至承天寺/寻张怀民。
” 李 白
()
明月松间照，清泉石上流。 ——唐（王维）
优美的意境
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西.（李白）
对朋友的思念
但愿人长久 千里共婵娟
--苏轼
真挚的祝福
把文章改写成现代文或现代 诗，限时三分钟，看谁改写 的又准确又生动。
范例：【邀友夜游承天寺记】
晚风轻轻 微微吹临 颤动着这周遭的景物 侧耳倾听 似乎是天籁之佳音 我正想解衣就寝， 上床安睡就盼望着一个美梦的来临呀！
豁 达
春风又绿江南岸，明月何时照我还” （北宋.王安石） 思乡之情
“星垂平野阔，月涌大江流” （唐·杜甫）
)
(·
唐海
上
张 九 龄
生 明 月 ，
天
涯
共
此
时
”
“
美好的祝福
“
,
举 杯 邀 明 月
对 饮 成 三 人 。
” 悲凉的心境
李 白
()
“
举 头 望 明 月 ， 低 头 思 故 乡
。 思乡之情
啊！ 何时没有月亮？ 却偏偏在此时照临！ 何处没有竹柏？ 却偏偏在此地留影！ 怀民，怀民 如果没有两颗默契的心 又怎能孕育这份纯真悠雅的 闲情 我俩 真不愧是神仙的化身！
翻译下列句子
(1)庭下如积水空明 庭院中的月光像一泓积水一样清澈透明. (2)水中藻荇交横,盖竹柏影也 水中水藻,荇菜纵横交错,原来是那绿竹和翠柏的影子. (3)何夜无月?何处无竹柏? 哪个夜晚没有月色?哪个地方没有绿竹和翠柏? (4)但少闲人如吾两人者耳. 只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了.
1、作者为什么要夜游承天寺？
(丛中蛙鸣不断,空中流萤飞舞,村中狗吠鸡鸣,几处纳凉人笑雨阵阵.)
你认为添上这些语句好不好？为什么？
庭下如积水空明，水中藻、荇交横， 盖竹柏影也。
情：
心如“积水”， 体现了内心的宁静； 心如“积水”般的“空明”， 体现了内心的旷达“闲人”二字？
（2）怀民/亦未寝，相与/步/于中庭。
（3）庭下/如积水空明，水中/藻荇交横， 盖/竹柏影也。
解释下列画横线词的含义
（1）欣然起行 （2）念无与为乐者 （3）月色入户 （4）遂至承天寺 （5）怀民亦未寝 （6）积水空明 （7）盖竹柏影也 （8）但少闲人如
吾两人者耳
高兴的样子 考虑、想到 门 于是,就 睡 形容水的空灵澄澈 原来是 只是 罢了
清闲的人
1闲情雅致 2郁郁不得志的悲 凉心境
夜游过程中，作者的心情有 怎样的变化？
• “欣然”
欣喜之情
• “念无与为乐者” 有点遗憾 “遂”、“寻” 不假思索中有点激动
• “怀民亦未寝” 心有灵犀的喜悦
• “相与步于中庭” 从容 闲适
透过这空明的月色，你看 到了一个有着怎样人生态 度的苏东坡？
一个在人生的逆境中依然善于 发现生活之美的豁达乐观的苏 东坡！
古有一人： 读书：闭门书史丛，少有凌云志。 工作：平生五千卷，一字不救饥。 买房：只影自怜，命寄江湖之上。 娶亲：千里孤坟，无处话凄凉。
他频遭贬谪， 一生历贬八州，身 行万里，走过无数穷山恶水，却都如 处天堂，他说：此心安处是吾家。
他被无数小人中伤下狱，朋友背 叛，同道反目，见识了人间万千丑态 却说：“眼前见天下无一个不是好 人。”
被贬杭州:我本无家更安住,故乡无此好河山. 欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜 .
被贬密州:人有悲欢离合,月有阴情圆缺.此事古难全. 但愿人长久,千里共婵娟.
被贬黄州:江山如画,一时多少豪杰. 门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡. 长江绕郭知鱼肥,好竹连山觉笋香.
被贬惠州:日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人． 被贬琼州：垂天雌霓云端下,快意雄风海上来
一是因为作者被贬滴，心情郁闷、 孤独，想出去走走；
二是因为月色很美。
2、他有很多朋友，为何独寻张怀民？
志同道合
3、作者所见夜景如何？（用原文 回答）
庭下如积水空明，水中 藻荇交横，盖竹柏影也。
庭下如积水空 明，水中藻、荇交 横，盖竹柏影也。
景物赏析
(1) 作者运用了什么修辞方法? (2) 写出了月的什么特点? 空灵、皎洁、明净…… (3) 写景如此简略，添一添如何？ 庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也.