《记承天寺夜游》ppt课件

哪个夜晚没有月色？哪个地方 没有竹子和柏树？只不过少 有像我们这样的闲人罢了。
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2020/6/ 16
理解内容：
•1、简叙作者的写作思路。 （作者夜游承天寺的行踪）
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简叙作者的写作思路
欲睡→起行→寻张怀民→相与步于中庭→ 绘景→抒怀 作者夜游承天寺的行踪：
• （结合作者当时的处境）
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• 两层意思：
• ①表现自我安闲自适的心境，透出
自己不能为朝廷尽忠的抱怨。
• ②讽刺那些追名逐利的人， 趋炎附势，奔走钻营，无法 自拔，也无暇领略这清虚冷 月的仙境。
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情议论 的语句 ，领悟 文章主 旨何。夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
只要放宽心态，美景无处不在。
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• 结尾句看似多余，但仔细品味则又感到文章因此 而意味更深一层，是不可缺少的，十分精彩的一 笔。这两句话所传达的思想感情相当复杂，既有 欣喜愉悦，又有落寞孤寂，还透出某种鄙视尘俗 的自慰之情。这种复杂的心情，一方面是由于苏 轼政治上失意，内心苦闷才放情山水，在江山风 月中寻找寄托；另一方面，大自然的美所给予人 的无穷愉悦，是那些追逐名利的世俗之人所无法 领受的。苏轼得到一种世人难以得到的满足和愉 悦，这是身处逆境的苏轼聊以自慰的。
用 “藻荇交横 ”四字，比喻月下美丽的竹柏倒影。以竹柏倒影来 烘托月光，给人以水草摇曳的动态之美。
这个世界映照出作者光明磊落，无尘俗的胸襟。
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3、作者是如何描写月色的？
•庭下如积水空明，水中藻 荇交横，盖竹柏影也
•月色—积水空明
•竹柏—藻荇交横
”
()
李
白
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16
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西.（李白）
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小结
•这篇文章通过对庭中优美
月色的描绘，让我们感受
到苏轼热爱生活、追求美
好事物的执着，面对逆境
达观处世、潇洒人生的难
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•起行——至（承天寺）——寻（张 怀民）——步（中庭）
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•2、作者为什么想着在初 冬的夜里走出户外？
•一方面作者被贬，心情郁闷， 想出去走走，另一方面因为 月色很美，想去赏月。
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找出作者笔下的景物，体味 作者寄托的情感。
月光→思家乡 念亲朋 邀志同道合友 享恬淡优美景
竹柏→ 君子 高洁 坚强 志趣高洁 笑对人生
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王国维： 一切景语，皆情语也。
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“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹 柏影也”。
作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明 澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。
➢“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。” 抒发了作者怎样的感情？
寥寥数语，意味隽永：贬谪的悲凉，人
生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲──
种种难言的该h感tt课p:/件情/w由ww【尽. 语文在公社其】 中
[注释] ① 准：寇准，北宋政治家，景德元年任宰相。 ②严：敬重。 ③具待：具，备
办；待，接待。 ④《霍光传》：载《汉书》，传末有“然光不学无术，暗于大理”之
语。
15．解释下列句子中红色词语的含义。（3分）
（1）闻准入相
（2）咏适自译成现代汉语。（2分）
此张公谓我矣。
有名的“乌台诗案”（乌台， 指当时的御史府）。出狱后 贬为黄州团练副使。
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记承天寺夜游 随笔式小品文 苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色 入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺 寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影 也。
月色入户——门庭冷落
念无与乐者——交游之稀
但少闲人如吾两人者耳—
—点明其闲 该课件由【语文公社】 http://www.
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欣然
贬
谪
反差
←→
表现作者乐观旷达的胸襟。
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• “但少闲人如吾两人者耳”是全 文的点睛之笔，请你说出它的 深刻含义？
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人 者耳。
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2020/6/ 16
位于今湖北省黄冈
市南，南唐初年建寺,
初名“南禅寺”。北宋
景德四年（1007年)赐
名承天寺,其规模仅次
于开元寺因寺宇第一山
承天寺
门横匾上有金光闪烁的 “月台”两字,故又名
月台寺。
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承天寺
承天寺大雄宝殿
承天寺 甬道
承天寺 庑廊
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陀罗尼经幢 （宋）
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译文：
听说、听到
17．从文中可以看出寇准具明有白哪些品质？(2分)
恰好
这是张公（在）说我呀。
寇准具有宽容大度、谦虚该谨课慎件、由不【耻语下文问公、社有】自知之明 http://www.
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布置作业：
1、搜集有关“月”的诗句；
2、请同学们也来写一段景色描写，不要 直接出现写自己的心情的词语，但要能够 让读者通过阅读你的描写看出你的心情， 或是愉快的，或是郁闷的，等等，要体现 “一切景语皆情语”。
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周新华老师著作中的评价
那些斤斤计较个人名利得失，为眼前俗务而忧虑
不止的人，即便走进东坡笔下的情境之中，也会一 无所见，茫然无所得。换言之，要想获得东坡式的 “闲中趣”，首先就要从得失荣辱的物累之中解放 出来，保持精神的自由与“余裕”。
“闲人”之表层意义，它委婉地反映了苏轼宦 途失意的苦闷；从另一个方面来看，月光至美，竹 影至丽，而人不能识，唯此二人能有幸领略，岂非 快事！苏轼的思想横跨儒释道三家，这便使他的处 世态度有极大的包容性，可以说是宠辱不惊，进退 自如。当然，他在逆境中的篇章更能折射出他的人 格魅力！
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拓展一下吧
初，张咏在成都，闻准①入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”及准出陕，
咏适自成都罢还，准严②供帐，大为具待③。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”
咏徐曰：“《霍光传》④不可不读也。”准莫谕其意，归，取其传读之，至“不学无
术”，笑曰：“此张公谓我矣。” （选自《宋史•寇准传》）
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读准字音，读出节奏和感情
遂（suì） 寝（qǐn） 藻（zǎo） 荇（ xìng）
．念／无与为乐者，遂／至承天寺／寻张 怀民．
．怀民／亦未寝，相与／步于中庭．
．庭下／如积水空明，水中／藻、荇交横 ，盖／竹柏影也．
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请注意这些词语的含义或用法：
迫成为投闲置散之人，只好放情山水，借江
上风月化解内心的孤独与苦闷，实在可悲！
但正因为贬谪，使他被抛出了名利是非场，
才有了闲暇的时间与机会，尽情欣赏这绝色
美景，因此又是因祸得福。
东坡不以贬谪为苦为累，却有闲情逸致“
游目骋怀”，享受自然美景之愉悦，成为江
山风月的主人，足以自豪自傲。 该课件由【语文公社】 http://www.
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关于“月亮”的诗句
春风又绿江南岸，明月何时照我还”
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（北宋.王安石）
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)
(·
“
唐海
上
张 九 龄
生 明 月 ，
天
涯
共
此
时
”
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“
举 杯 邀 明 月
,
对 饮 成 三 人 。
• 本文中最传神的语句是哪几句 ？抄下来，说说你的理解。
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“庭下如积水空明，水中藻荇 交横，盖竹柏影 也。”
句中无一个“月” 字，却无处不是写皎洁的月光。作者用 “积 水空明”四字，比喻庭院中月光的清澈透明。给人以一池春水 静谧之感。
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翻译下列句子
•庭下如积水空明，水中藻 荇交横，盖竹柏影也。
月色撒满庭院，如同积水充满
院落，清澈透明，水中水藻
、荇菜交叉错杂，原来那是