人教版历史必修三第19课
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人教版高中历史必修三第七单元第19课建国以来的重大科技成就优秀教学案例
2.教师结合具体案例，深入剖析科技成就背后的原因，如科学家们的辛勤努力、国家政策的支持、社会主义制度的优越性等。
3.教师引导学生关注科技发展对国家和社会的重要影响，如提升国家综合实力、改善人民生活水平等。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个科技成就进行深入研究。
2.教师为学生提供研究素材，如相关文章、视频等，引导学生从多角度、多层次分析科技成就背后的原因。
3.创设问题情境，引导小组成员共同探讨、分析、解决问题。
4.关注小组合作过程，及时给予指导和反馈，提高学生的合作能力。
（四）反思与评价
1.引导学生对自己的学习过程进行反思，总结学习方法和经验。
2.通过自我评价、同伴评价、教师评价等多种方式，全面了解学生的学习状况。
3.鼓励学生对自己的科技作品进行评价，培养他们的审美观和创新意识。
结合学科特点，本节课的教学重点是让学生掌握新中国成立以来我国科技发展的主要成就，认识科技发展对国家和社会的重要作用。教学难点在于让学生理解科技发展背后的原因，以及如何从历史中汲取科技发展的经验教训。
为了提高教学效果，教师可以以我国“两弹一星”为例，深入剖析这一重大科技成就背后的艰辛历程，引导学生了解科学家们为国家利益、民族尊严所付出的巨大努力。同时，通过对比分析我国科技发展与国际先进水平的差距，激发学生的爱国情怀和科技创新意识。
2.亮点二：问题导向
教师设计具有挑战性、启发性的问题，引导学生深入思考科技成就背后的原因。这种问题导向的方式有助于培养学生的思考能力，让学生在学习的过程中不断地提出问题、解决问题，从而提高学生的思维能力。
3.亮点三：小组合作
教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生团队合作能力和批判性思维。小组合作的方式不仅有助于学生之间的交流与互动，同时也能够培养学生的团队合作意识和批判性思维能力。
3.教师引导学生关注科技发展对国家和社会的重要影响，如提升国家综合实力、改善人民生活水平等。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个科技成就进行深入研究。
2.教师为学生提供研究素材，如相关文章、视频等，引导学生从多角度、多层次分析科技成就背后的原因。
3.创设问题情境，引导小组成员共同探讨、分析、解决问题。
4.关注小组合作过程，及时给予指导和反馈，提高学生的合作能力。
（四）反思与评价
1.引导学生对自己的学习过程进行反思，总结学习方法和经验。
2.通过自我评价、同伴评价、教师评价等多种方式，全面了解学生的学习状况。
3.鼓励学生对自己的科技作品进行评价，培养他们的审美观和创新意识。
结合学科特点，本节课的教学重点是让学生掌握新中国成立以来我国科技发展的主要成就，认识科技发展对国家和社会的重要作用。教学难点在于让学生理解科技发展背后的原因，以及如何从历史中汲取科技发展的经验教训。
为了提高教学效果，教师可以以我国“两弹一星”为例，深入剖析这一重大科技成就背后的艰辛历程，引导学生了解科学家们为国家利益、民族尊严所付出的巨大努力。同时，通过对比分析我国科技发展与国际先进水平的差距，激发学生的爱国情怀和科技创新意识。
2.亮点二：问题导向
教师设计具有挑战性、启发性的问题，引导学生深入思考科技成就背后的原因。这种问题导向的方式有助于培养学生的思考能力，让学生在学习的过程中不断地提出问题、解决问题，从而提高学生的思维能力。
3.亮点三：小组合作
教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生团队合作能力和批判性思维。小组合作的方式不仅有助于学生之间的交流与互动，同时也能够培养学生的团队合作意识和批判性思维能力。
人教版历史必修三：第19课《建国以来的重大科技成就》ppt课件
提示：(1)高科技成果能反映一个国家的科技发展水平和综合
国力,影响它的国际地位。(2)为了反对核威胁,打破核垄断,维
护国家安全。
2.“两弹一星”研制成功的重大历史意义是什么?
提示：(1)打破了美苏两国对我国的核垄断与核威胁,提高了中
国的国际地位,极大地鼓舞了中国人民的志气。(2)展示了我国 的实力,增强了国防力量,为我国现代化建设创造了安定的环境 , 也有利于世界的和平。(3)培养和造就了一大批科技骨干,为我 国高新技术及相关产业的发展打下了坚实的基础。
(3)袁隆平培育成功杂交水稻的意义是什么?
(4)科学技术的发展在现代化建设中起什么作用?
一、从“两弹一星”到载人航天 1.背景： 两弹一星 (1)新中国成立后,中国共产党果断作出发展“_________”的 战略决策。
核武器 和_________ 空间技术 的垄断。 (2)为了打破美、苏等国对_______
3.“两弹一星”精神是什么? 提示：“两弹一星”精神是对我国尖端科技成就发展的肯定 , 是对科学工作者无私奉献、勇于攀登科学高峰精神的肯定。其
重大成果的取得体现了科学家热爱祖国、无私奉献的精神 ,自
力更生、艰苦奋斗的精神和勇于攀登科学高峰的精神。
4.载人航天工程的实施有何影响? 提示：(1)标志着中国航天技术步入先进国家行列 ,提高了中国 的国际地位,激发了中华民族的自信心和自豪感。 (2)成为带动 高新技术及相关领域发展的强大动力,从而带来巨大的经济效
2.成就：
领域 时间 1964年 20世纪 90年代 成 爆炸成功 就 意 防能力 义
原子弹 第一颗_______
加强了中国的国
核
技术
先后建成秦山、 和平利用核能为 大亚湾 核电站 国民提供电力 _______
人教版历史必修三第七单元第19课 建国以来的重大科技成就 课件(共21张PPT)
能力
用核技术为国民提 秦山、大亚湾核电站建成
供电力
仿制近程导弹成功 自行设计制造的中近程导 弹试验成功
我国国防力量进一 步加强
中国成为世界上第
第一颗人造地球卫星“东 五个发射卫星的国
方红一号”发射成功
家，开始进入航天
时代
“神舟五号”飞船载着宇 航员杨利伟成功升空
中国成为世界上第 三个掌握载人航天 技术的国家
2、建国以来取得重大科技成就的原因
材料一：中华民族曾经缔 造出遥遥领先于世界的四 大发明，然而16世纪之后， 中国科技发展却逐渐落后 于世界，尤其是1840年以 后，尽管近代中国的仁人 志士百般努力将现代科学 引入中国，近代中国科技 仍然远远落后于西方先进 水平。新中国成立后，我 国的科技事业得到较全面 的发展。
4、第三次科技革命的推动。
3、科技的发展对中国现代化建设的意义
材料一：获得国家最高科学技术奖 材料二： 如果60年代
的袁隆平院士突破经典遗传理论的 禁区，提出水稻杂交新理论。他培 育的杂交水稻自推广种植以来，已
以来中国没有原子弹、 氢弹，没有发射卫星， 中国就不叫有重要影响 的大国，就没有现在这
6、20世纪80年代，我国为促进科技发展而采取的措施 不包括
A．制定“863计划” B．制定是“星火计划” C．制定“火炬计划” D．提出“科教兴国”战略
我国国防力量进一 步加强
中国成为世界上第
第一颗人造地球卫星“东 五个发射卫星的国
方红一号”发射成功
家，开始进入航天
时代
“神舟五号”飞船载着宇 航员杨利伟成功升空
中国成为世界上第 三个掌握载人航天 技术的国家
1965年 人工合成结晶牛胰岛素 在中国首次实现
世界上第一个蛋白质 的全合成，开辟了人 工合成蛋白质时代
用核技术为国民提 秦山、大亚湾核电站建成
供电力
仿制近程导弹成功 自行设计制造的中近程导 弹试验成功
我国国防力量进一 步加强
中国成为世界上第
第一颗人造地球卫星“东 五个发射卫星的国
方红一号”发射成功
家，开始进入航天
时代
“神舟五号”飞船载着宇 航员杨利伟成功升空
中国成为世界上第 三个掌握载人航天 技术的国家
2、建国以来取得重大科技成就的原因
材料一：中华民族曾经缔 造出遥遥领先于世界的四 大发明，然而16世纪之后， 中国科技发展却逐渐落后 于世界，尤其是1840年以 后，尽管近代中国的仁人 志士百般努力将现代科学 引入中国，近代中国科技 仍然远远落后于西方先进 水平。新中国成立后，我 国的科技事业得到较全面 的发展。
4、第三次科技革命的推动。
3、科技的发展对中国现代化建设的意义
材料一：获得国家最高科学技术奖 材料二： 如果60年代
的袁隆平院士突破经典遗传理论的 禁区，提出水稻杂交新理论。他培 育的杂交水稻自推广种植以来，已
以来中国没有原子弹、 氢弹，没有发射卫星， 中国就不叫有重要影响 的大国，就没有现在这
6、20世纪80年代，我国为促进科技发展而采取的措施 不包括
A．制定“863计划” B．制定是“星火计划” C．制定“火炬计划” D．提出“科教兴国”战略
我国国防力量进一 步加强
中国成为世界上第
第一颗人造地球卫星“东 五个发射卫星的国
方红一号”发射成功
家，开始进入航天
时代
“神舟五号”飞船载着宇 航员杨利伟成功升空
中国成为世界上第 三个掌握载人航天 技术的国家
1965年 人工合成结晶牛胰岛素 在中国首次实现
世界上第一个蛋白质 的全合成，开辟了人 工合成蛋白质时代
高中历史人教版必修三第19课建国以来的重大科技成就教学设计
高中历史人教版必修三第19课建国以来的重大科技成就教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解“两弹一星”、载人航天、探月工程等重大科技项目的背景、过程和影响；
2.掌握我国在信息技术、生物技术、能源技术等领域的代表性成果及其在世界范围内的地位；
3.分析我国科技发展的原因、特点和趋势，提高对国家科技战略的认识；
难点：引导学生从历史角度审视科技发展，理解科技进步对社会发展的推动作用，提高历史思维能力。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用问题驱动法，引导学生自主探究科技成就背后的历史背景和原因，激发学生的思考兴趣；
（2）运用案例分析法，结合现实生活中的实例，帮助学生理解科技成就对社会发展的具体影响；
（3）组织小组合作学习，培养学生的团队协作精神和交流表达能力；
（1）组织学生参观科技馆、科研单位等，让学生亲身感受科技成就的魅力，激发他们的科技创新意识；
（2）开展课题研究活动，鼓励学生针对某一科技领域进行深入探究，提高学生的研究能力和实践能力；
（3）利用网络资源，引导学生关注国内外科技发展动态，拓宽视野，增强国际竞争力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，我将采用情境创设法，通过展示一组我国重大科技成就的图片，如“两弹一星”、载人航天、探月工程等，激发学生的好奇心和探究欲望。随后，提出问题：“建国以来，我国取得了举世瞩目的科技成就，这些成就是如何取得的？它们对我国的科技发展和国家地位有何影响？”让学生带着问题进入新课的学习。
4.培养学生的团队协作精神，使他们学会在合作中学习、成长，为国家的科技事业贡献自己的力量。
二、学情分析
高中阶段的学生已经具备了一定的历史知识储备，对我国科技发展的历程有初步了解。在此基础上，他们对建国以来我国重大科技成就的学习充满兴趣，但可能对一些具体细节和背景知识掌握不足。因此，在教学过程中，教师应充分调动学生的积极性，引导他们通过查阅资料、课堂讨论等方式，深入探究科技成就背后的历史背景和意义。
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解“两弹一星”、载人航天、探月工程等重大科技项目的背景、过程和影响；
2.掌握我国在信息技术、生物技术、能源技术等领域的代表性成果及其在世界范围内的地位；
3.分析我国科技发展的原因、特点和趋势，提高对国家科技战略的认识；
难点：引导学生从历史角度审视科技发展，理解科技进步对社会发展的推动作用，提高历史思维能力。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用问题驱动法，引导学生自主探究科技成就背后的历史背景和原因，激发学生的思考兴趣；
（2）运用案例分析法，结合现实生活中的实例，帮助学生理解科技成就对社会发展的具体影响；
（3）组织小组合作学习，培养学生的团队协作精神和交流表达能力；
（1）组织学生参观科技馆、科研单位等，让学生亲身感受科技成就的魅力，激发他们的科技创新意识；
（2）开展课题研究活动，鼓励学生针对某一科技领域进行深入探究，提高学生的研究能力和实践能力；
（3）利用网络资源，引导学生关注国内外科技发展动态，拓宽视野，增强国际竞争力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，我将采用情境创设法，通过展示一组我国重大科技成就的图片，如“两弹一星”、载人航天、探月工程等，激发学生的好奇心和探究欲望。随后，提出问题：“建国以来，我国取得了举世瞩目的科技成就，这些成就是如何取得的？它们对我国的科技发展和国家地位有何影响？”让学生带着问题进入新课的学习。
4.培养学生的团队协作精神，使他们学会在合作中学习、成长，为国家的科技事业贡献自己的力量。
二、学情分析
高中阶段的学生已经具备了一定的历史知识储备，对我国科技发展的历程有初步了解。在此基础上，他们对建国以来我国重大科技成就的学习充满兴趣，但可能对一些具体细节和背景知识掌握不足。因此，在教学过程中，教师应充分调动学生的积极性，引导他们通过查阅资料、课堂讨论等方式，深入探究科技成就背后的历史背景和意义。
高中历史人教版必修三第19课建国以来的重大科技成就课件(共37张)
银河—I
1983年12月诞生 每秒运算一亿次以上
银河—Ⅱ
1992年诞生 运算速度为每秒十亿次
银河—Ⅲ
1997年通过国家鉴定， 运算速度为每秒百亿次
2012年6月18日，国际超级电脑组织公布的全球 超级电脑500强名单中，“天河一号”排名全球第五。
试一试，你掌握了吗？
领域
成就
(两核技弹术一、导星弹技
(3) 经 济 的 高 速 发 展 ， 为 我 国 科 技 的 发 展提供了可靠的保障。
(4)20 世 纪 中 期 世 界 兴 起 的 第 三 次 科 技 革命，吸取了国际相关科研成果，对社会生 产力和经济的发展起了巨大推动作用。
(5) 广 大 科 技 工 作 者 的 努 力 和 奉 献 ， 也 促进了中国现代科学技术的发展。
2、当代中国农民说吃饭靠“两 平”：一靠邓小平；二靠袁隆平。西方 世界称，杂交水稻是“东方魔稻”。国 际上甚至把杂交水稻当作中国继四大发 明之后的第五大发明，誉为“第二次绿 色革命”。
中国农民为什么那样说？据上述材料指出，袁隆平 研究的杂交水稻有何重大意义？
《饥饿的女孩》
联合国粮农组织 发表《2004年全 球粮食安全状况 报告》中指出， 全球有8.52亿人 处在经常性的饥 饿中，饥饿和营 养不良每年使500 多万儿童死亡。
卫星技术
“东方红一号”重 量173公斤，比苏联 (83.6公斤)、美国(8.2 公斤)、法国(38公斤)、 日本(9.4公斤)等国的 第一颗人造卫星重量 总和还要重。卫星的 跟踪手段、信号传递 方式、星上温控系统 也都超过了其它国家 第一颗卫星的水平。
1970年中国第一颗人造卫 星 “东方红一号”
试一试，你掌握了吗？
领域
成就
高中历史人教版必修3第七单元第19课建国以来的重大科技成就课件1
天
知识点一
历史叙述 1.“两弹一星” (1)目的：增强国防实力，打破美、苏等国对核武器和空间技术的垄断。
(2)表现
①1964年，中国第一颗 原子弹 爆炸成功，加强了中国的国防能力。 ②重视和平利用核能，先后建成 秦山 核电站和大亚湾核电站，用核技术 为国民提供电力。 ③20世纪60年代初，中国仿制 近程导弹 成功。
答案 解析
C.“东方红一号”卫星发射成功
D.“银河－Ⅰ号”巨型计算机研制成功 解答题目时注意“航天技术”“21世纪”等关键信息，符合这些要求的 只能是A项。
1 2 3 4 5 6
4.《江门日报》曾刊载“墨顽童”钟志明的题为《袁隆平的梦》的漫画，表 达了人们对袁隆平的喜爱。袁隆平备受人们喜爱主要是因为他 答案 A.使人类实现了“丰衣足食”的梦想 B.解决了人类的生存问题
史论总结 袁隆平的杂交水稻被誉为“第二次绿色革命”的原因 (1)它是一次技术上的革命。袁隆平突破经典遗传理论的禁区，提出杂 交水稻的新理论，实现了水稻育种的历史性突破。
(2)它又是一次农业上的革命。由于常规稻的产量、抗病性、各种综合
性状都比不上杂交水稻，这就意味着杂交水稻的培育成功，有助于缓 解日益增加的人口与有限土地之间的矛盾。
思考 (1)材料一中的他是指谁？为什么他会“名满天下”？ 答案 袁隆平。培育出杂交水稻，让人们远离饥饿。
思考 (2)材料二中，中国农民为什么说吃饭靠“两平”？
答案
邓小平推行家庭联产承包责任制，调动了农民的生产积极性，激发了农村 经济的活力；袁隆平培育出杂交水稻，大大提高了粮食产量，增加了农民
收入，解决了农民的吃饭问题。
响，同时，加强了中国的国防，为社会主义建设创造了安定的环境。 科技是第一生产力，科学技术的蓬勃发展，促进了我国社会生产力的
历史人教版必修三第19课 建国以来的重大科技成就课件 (共24张PPT)
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钱学森一家
历史人教版必修三第19课 建国以来的重大科技成就课件 (共24张PPT)
中国各种导弹
中国新型的中远程地空导弹
中国导弹部队
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思考
有人曾说：如果那时中国把研究核武器所耗费的 巨大的财力、物力用于发展经济，也许我们的父辈那 时候不至于那么贫困。
新中国成立后， 中国领导人为什么 要在一穷二白的情 况下作出发展“两 弹一星”的战略决 策？
历史人教版必修三第19课 建国以来的重大科技成就课件 (共24张PPT)
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钱学森（1911年－）浙江省杭州市 人，中国空气动力学家，中国科学 院、中国工程院院士。曾任美国麻 省理工学院教授、加州理工学院教 授、加州理工学院喷气推进实验室 创始人之一。他是我国近代力学事 业的奠基人之一。在空气动力学、 航空工程、喷气推进、工程控制论、 物理力学等技术科学领域作出许多 开创性贡献。为我国火箭、导弹和 航天事业的创建与发展作出了卓越 贡献，是我国系统工程理论与应用 研究的倡导人，被誉为“中国航天 之父”和“火箭之王”。
1982年，中国成为世界上第五个能够从潜艇水下 发射战略导弹技术的国家；
从“东方红1号”成功发射至2001年，中国研制并 发射了15种类型、50余颗人造地球卫星，发射成 功率达90%以上。
钱学森一家
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中国各种导弹
中国新型的中远程地空导弹
中国导弹部队
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思考
有人曾说：如果那时中国把研究核武器所耗费的 巨大的财力、物力用于发展经济，也许我们的父辈那 时候不至于那么贫困。
新中国成立后， 中国领导人为什么 要在一穷二白的情 况下作出发展“两 弹一星”的战略决 策？
历史人教版必修三第19课 建国以来的重大科技成就课件 (共24张PPT)
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钱学森（1911年－）浙江省杭州市 人，中国空气动力学家，中国科学 院、中国工程院院士。曾任美国麻 省理工学院教授、加州理工学院教 授、加州理工学院喷气推进实验室 创始人之一。他是我国近代力学事 业的奠基人之一。在空气动力学、 航空工程、喷气推进、工程控制论、 物理力学等技术科学领域作出许多 开创性贡献。为我国火箭、导弹和 航天事业的创建与发展作出了卓越 贡献，是我国系统工程理论与应用 研究的倡导人，被誉为“中国航天 之父”和“火箭之王”。
1982年，中国成为世界上第五个能够从潜艇水下 发射战略导弹技术的国家；
从“东方红1号”成功发射至2001年，中国研制并 发射了15种类型、50余颗人造地球卫星，发射成 功率达90%以上。
人教版高中历史必修三第七单元第19课 建国以来的重大科技成就 课件
第19课 建比苏联(83.6公 斤)、美国(8.2公斤)、法 国(38公斤)、日本(9.4公 斤)等国的第一颗人造卫 星重量总和还要重。卫 星的跟踪手段、信号传 递方式、星上温控系统 也都超过了其它国家第 一颗卫星的水平。
中国第一颗人造卫星 “东方红一号”
第19课 建国以来的重大科技成就
2003年10月15日, “神舟五号”成功发 射, 16日顺利返回。中 国成为世界上第三个 掌握载人航天技术的 国家。
第19课 建国以来的重大科技成就
第19课 建国以来的重大科技成就
这就是我国1983年自 行设计和研制的第一台 每秒运算速度达亿次的 巨型计算机——“银 河—I号”。它的诞生， 使我国成为继美国、日 本之后第三个能独立设 计和研制巨型计算机的 国家。
A.①③ B.②④
C．①②
D．③④
4、从人文精神角度来看，下列科技成就中最有价值的是 B
A．网络技术 C．“两弹一星”
B．籼型杂交水稻 D．火药
第19课 建国以来的重大科技成就
5、1966年，诺贝尔奖评审委员会化学组组长梯塞留斯华…… 不禁感叹：“人们可以从教科书中知道怎么造原子弹，但 不可能从教科书中学会人工合成胰岛素。”得出这样的结
第19课 建国以来的重大科技成就
第19课 建国以来的重大科技成就
今天我们以祖国为荣 今天我们将努力学习 明天让祖国以我们为荣
第19课 建国以来的重大科技成就
1、“两弹一星”是指 A
A ．原子弹、导弹和人造地球卫星 B ．原子弹、氢弹和人造地球卫星 C ．氢弹、导弹和人造地球卫星 D ．核弹、导弹和人造地球卫星
第19课 建国以来的重大科技成就
在他心里，国为重，家为轻， 科学最重，名利最轻， 五年归国路，十年两弹成。 他是知识的宝藏， 是科学的旗帜， 是中华民族知识分子的典范。
高中历史人教版必修3第19课课件
材料2：当1967年比夫拉战争导致了大规模饥荒和大量无辜平民 死亡之后，非洲的饥荒第一次被报道。面对这样的情景，我们被 震惊了：干瘪的乳房犹如枯萎的梨，含在一个骷髅般孩子的嘴中， 那里面其实早已没有奶水。为了安慰孩子的饥饿，母亲不得不忍 受被吮吸的痛苦。饥饿是来自身体的摧残，但这些照片中的悲惨 情景却ห้องสมุดไป่ตู้逼人心，拷问着读者的灵魂。
材料3：当代中国农民说吃饭靠“两平”：一靠邓小 平；二靠袁隆平”。西方世界称，杂交稻是“东方魔 稻”。国际上甚至把杂交稻当作中国继四大发明之后 的第五大发明，誉为第二次绿色革命。
思考： （1） 材料1.2反映了一个什么样的严重问题？ （2）材料3中，中国农民为什么那样说？ 3）据以上材料指出，袁隆平研究的交水稻有何重大意义
思考：中国为什么要做出“两弹一星”的战略 决策？当时面临着怎样的国际环境？
1950年美国对朝 鲜进行大规模军 事干涉，并派兵 侵占我国领土台 湾，直接威胁我 国安全。
1950年，中国人民 志愿军跨过鸭绿江， 赴朝参战,保家卫国。
苏军装甲部队参与进攻珍宝岛 我解放军战士在珍宝岛执勤 20世纪60年代，中苏边界谈判破裂后，苏联不断 对中国进行武装挑衅，制造流血事件。乌苏里江上的 珍宝岛成为双方边界斗争的焦点之一。中国边防部队 被迫进行自卫反击。
猜一猜
他是一个真正的耕耘者。当他还是一个 乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的 胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专 注于田畴。淡薄名利，一介农夫，播撒智慧， 收获富足。他毕生的梦想就是让所有人远离 饥饿。他被誉为“水稻之父”。
他是谁? 袁隆平 ________
猜一猜
他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中 国走向太空的成功。作为中华飞天第一人，作为 中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历史 铭记。成就这光彩人生的，是他训练中的坚韧执 著，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。而 这也正是几代中国航天人的精神，这精神开启了 中国人的太空时代，还将成就我们民族更多更美 好的梦想。 杨利伟 他是谁? ________
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栏 目 链 接
应用 示例 2．1970年4月28曰，阿尔及利亚《人民报》评论说：
“被自由世界‘抛’在联合国之外的中国人民„„在短期
内实现了巨大的技术革命，《东方红》威严、壮丽地为之 戴上了皇冠。”新中国取得的这一“科技成就”( A．说明四维时空和物质的分布相联系 B．正式成为人类宇航事业的伟大开端 C．标志着我国开始跨入了核国家行列 D．使中国空间技术跻身世界先进国家行列 )
栏 目 链 接
应 用 思 考
2．为什么有人说中国人吃饭靠“两平”(邓小平、袁 隆平)? 提示：邓小平在全国农村实行家庭联产承包责任制，
农民获得了生产和分配的自主权，调动了农民的生产积极 性，推动了农业的发展，农村改革向专业化、商业化、社 会化发展。袁隆平的杂交水稻提高了水稻产量，增加了农 民收入，解决了农民的吃饭问题。
特别提示：20世纪80年代以来，我国科技发展离不 开邓小平理论的指导。
栏 目 链 接
应用 示例 1 ．近年来我国科技事业飞速发展。“蛟龙”下海，
“神十”飞天，“天河二号”计算机超级神速。这些科技
成就的取得主要得益于( A．优秀科学家的努力 B．国民经济的发展和教育科技体制的创新与完善 C．全国人民的支持 D．借鉴了外国先进科技成果 )
提示： (1)新中国成立后，美国敌视中国，想扼杀
新生的人民政权；60年代中苏关系恶化；美苏争霸导致
世界局势动荡。 (2)为了打破美苏对核技术和空间技术的垄断，巩固 国防，维护国家安全，为社会主义建设创造一个安定的 环境。
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二、农业、计算机和生物技术的发展
1．农业：袁隆平与杂交水稻 袁隆平选育出杂交水稻新品种—— (1)成就：1973年，______ 南优2号 。 ________ (2)意义：提高了中国的水稻产量，有助于解决未来世界 性饥饿问题 ________。 2．计算机技术的发展 银河Ⅰ号 (1)主要成就：1983年，我国成功研制出“________”计 算机。 (2)意义：加速了国家信息化发展。而创造了巨大的物质财富
人教版高中历史必修三第七单元第19课 建国以来的重大科技成就 课件(共17张PPT)
温故知新
我国科技发展经过怎样的历程？ 中华民族在历史上曾创造了辉煌灿烂的文
化，世界领先；
自1840年以后，近代中国科技远远落后于 西方先进水平；
1949年新中国成立后，我国的现代科技事 业得到较全面的发展。
中国科技发展历程： 古代辉煌—近代衰弱—新中国振兴
第19课 建国以来的重大科技成就
课标：列举新中国成立以来科技发展的主要成就， 认识科技进步在现代化建设中的重大作用。
1、促进了经济发展，增强了综合你从中得到了什么启示？
一、科技的发展与国家的政治制度和经济基础是 密切相关的。 二、科技是第一生产力，科教兴国。 四、维护世界和平，避免核战争的灾难。 五、科学是一把双刃剑，要正确对待合理把握
1、有人对我国20世纪80年代前后的高科技成就进行 比较后说：
列举建国以来科技发展 的突出成就。
第一颗功原子弹 试爆成功 自行研制的中近程 导弹实验成功
第一颗人造地球卫星 发射成功
中国从此跨入核武器 国家行列
第五个发射卫星的国家
“神舟”飞船4次无人 飞行试验成功
“神舟五号”载人 航天成功 培育出“南优2号”
“银河-Ⅰ号”
第三个掌握载人航天
技术的国家 第一个在生产上大面积
时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的 时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利。一介农夫， 播撒智能，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人 远离饥饿。“喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平 ”。”
合作讨论：建国以来我国的科技事业 为何能得到迅速发展？
1、前提条件：主权独立和社会主义制度的确立 2、政策支持：党和政府的重视和正确决策 3、主观因素：科技工作者的开拓创新和无私奉献 4、人才基础：新中国教育事业的发展 5、外部因素：第三次科技革命的推动
我国科技发展经过怎样的历程？ 中华民族在历史上曾创造了辉煌灿烂的文
化，世界领先；
自1840年以后，近代中国科技远远落后于 西方先进水平；
1949年新中国成立后，我国的现代科技事 业得到较全面的发展。
中国科技发展历程： 古代辉煌—近代衰弱—新中国振兴
第19课 建国以来的重大科技成就
课标：列举新中国成立以来科技发展的主要成就， 认识科技进步在现代化建设中的重大作用。
1、促进了经济发展，增强了综合你从中得到了什么启示？
一、科技的发展与国家的政治制度和经济基础是 密切相关的。 二、科技是第一生产力，科教兴国。 四、维护世界和平，避免核战争的灾难。 五、科学是一把双刃剑，要正确对待合理把握
1、有人对我国20世纪80年代前后的高科技成就进行 比较后说：
列举建国以来科技发展 的突出成就。
第一颗功原子弹 试爆成功 自行研制的中近程 导弹实验成功
第一颗人造地球卫星 发射成功
中国从此跨入核武器 国家行列
第五个发射卫星的国家
“神舟”飞船4次无人 飞行试验成功
“神舟五号”载人 航天成功 培育出“南优2号”
“银河-Ⅰ号”
第三个掌握载人航天
技术的国家 第一个在生产上大面积
时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的 时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利。一介农夫， 播撒智能，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人 远离饥饿。“喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平 ”。”
合作讨论：建国以来我国的科技事业 为何能得到迅速发展？
1、前提条件：主权独立和社会主义制度的确立 2、政策支持：党和政府的重视和正确决策 3、主观因素：科技工作者的开拓创新和无私奉献 4、人才基础：新中国教育事业的发展 5、外部因素：第三次科技革命的推动
人教版高中历史必修3第七单元第19课 建国以来的重大科技成就(共36张PPT)
科技﹒富强﹒梦想
————第19课 建国以来的重大科技成就
本课探究：
自主探究： 新中国取得了哪些重大科技成就？ 合作探究： （一）我国研制“两弹一星”的原因是什么？ （二）取得这些重大科技成就的原因是什么？ （三）科技进步在现代化建设中的有何作用？
自主探究：
建国以来 的重大 科技成就
两弹 载人 杂交 计算机 生物 一星 航天 水稻 技术 技术
办苏达利柯夫向中方递交照会。照会单方面宣布召回所有在华专 家…..
材料3 赫鲁晓夫上台以后，提出同美国平起平坐、实现美苏合作、
共③同主美宰苏世争界霸的基，本导战致略世。界随着局苏势联紧经张济、; 军事实力进一步增强，
从50年代后期起，美苏争霸的格局逐渐形成。
材料4:“要有原子弹.在今天的世界上,我们要不受人家的欺负,就
器攻击中国的援朝部队”“1954年，美、英等国考虑用核武器进攻 中国。”
材料2 1958年夏天起，中苏两国在涉及国家利益的一系列问题上发 生了冲突。苏方出于自身的需要，提出双方共同合作在中国建设一
座国②长的波主60电权年台，代和并中建有立控苏一制关支中系联国也合的潜企急艇图剧舰。恶队19化。60但年；中7月国1认6日为，，苏实联际驻上华侵临犯时中代
——邓小平
怎样理解邓小平的这段话？ 发展“两弹一星”有何意义？
答案提理解示： 这段话生动地说明了尖端科技发展在我国社会主
义建设和国际关系中的巨大影响和作用。
当代社会经济竞争和军事政治角逐，实际是科技力 量的竞争。
意义：“两弹一星”的成功，打破了美苏对核技术和 空间技术的垄断，打击了大国强权主义，粉碎了他们遏制 中国的企图，
杂交水稻的主要贡献：
大大提高了水稻产量； 解决了中国人的吃饭问题； 杂交水稻在世界范围推广，被许多国家 引种，有助于解决未来世界的饥饿问题。
————第19课 建国以来的重大科技成就
本课探究：
自主探究： 新中国取得了哪些重大科技成就？ 合作探究： （一）我国研制“两弹一星”的原因是什么？ （二）取得这些重大科技成就的原因是什么？ （三）科技进步在现代化建设中的有何作用？
自主探究：
建国以来 的重大 科技成就
两弹 载人 杂交 计算机 生物 一星 航天 水稻 技术 技术
办苏达利柯夫向中方递交照会。照会单方面宣布召回所有在华专 家…..
材料3 赫鲁晓夫上台以后，提出同美国平起平坐、实现美苏合作、
共③同主美宰苏世争界霸的基，本导战致略世。界随着局苏势联紧经张济、; 军事实力进一步增强，
从50年代后期起，美苏争霸的格局逐渐形成。
材料4:“要有原子弹.在今天的世界上,我们要不受人家的欺负,就
器攻击中国的援朝部队”“1954年，美、英等国考虑用核武器进攻 中国。”
材料2 1958年夏天起，中苏两国在涉及国家利益的一系列问题上发 生了冲突。苏方出于自身的需要，提出双方共同合作在中国建设一
座国②长的波主60电权年台，代和并中建有立控苏一制关支中系联国也合的潜企急艇图剧舰。恶队19化。60但年；中7月国1认6日为，，苏实联际驻上华侵临犯时中代
——邓小平
怎样理解邓小平的这段话？ 发展“两弹一星”有何意义？
答案提理解示： 这段话生动地说明了尖端科技发展在我国社会主
义建设和国际关系中的巨大影响和作用。
当代社会经济竞争和军事政治角逐，实际是科技力 量的竞争。
意义：“两弹一星”的成功，打破了美苏对核技术和 空间技术的垄断，打击了大国强权主义，粉碎了他们遏制 中国的企图，
杂交水稻的主要贡献：
大大提高了水稻产量； 解决了中国人的吃饭问题； 杂交水稻在世界范围推广，被许多国家 引种，有助于解决未来世界的饥饿问题。
【整合】人教版高中历史必修三 第七单元 第19课 建国以来的重大科技成就 课件 (共25张PPT)
2、利用核技术为人类造福 相继建成 秦山核电站和 大亚湾核电站 ,标志着中国 核工业的发展 上了一个新台 阶,成为和平 利用核能的典 范。
浙江秦山核电站
广东大亚湾核电站
3、火箭和导弹的研制
导 弹
1960年，中国仿制近程导弹成功。 1964年，中国自行设计制造的中近 程导弹试验成功。 1966年，成功进行导弹核武器试验。
中国农民说：
吃饭靠“两平”，一靠邓小 平；二靠袁隆平。
2004年“感动中国”颁奖词：他是一位真 正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候, 已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天 下的时候,却仍然只是专注于田畴,淡泊名利, 一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生的梦 想,就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重 浪,最是风流袁隆平。
的国家
1964年10月16日 1967年6月17日 1966年10月27日 1970年4月24日
中国第一颗原 我国第一 子弹爆炸成功 颗氢弹爆 炸成功
两弹一星？
装载着核弹头的 导弹成功发射 东方红一号 卫星
(二)重点问题探究： 1、“两弹一星”战略决策的提出 (原子弹、导弹；人造地球卫星)
◆ 发展“两弹一星”战略的背景： ①新中国成立后美国敌视中国； ②美苏争霸导致世界局势紧张； ③60年代中苏关系也急剧恶化； ④为社义建设创造安定的环境。 ◆ 原因目的：①加强国防；②打破美、 苏等国对核武器和空间技术垄断
1
第五单元
现代中国科学技术与文化
第19课 建国以来的重大科技成就
课程标准： 列举新中国成立以来科技发展的 主要成就。 认识科技进步在现代化建设中的 重大作用。
(一)列举新中国的主要科技成就
领域 核技术(原子能、导弹) 航天技术(三个里程碑) 农业 生物技术 计算机
人教版高中历史必修3第七单元第19课 建国以来的重大科技成就(共37张PPT)
•
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月2021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021
•
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/112021/8/11August 11, 2021
感动中国之钱学森强国梦—中国梦
“在他心里，国为重， 家为轻，科学最重，名利 最轻。5年归国路，10年 两弹成。开创祖国航天， 他是先行人，……他是知 识的宝藏，是科学的旗帜， 是中华民族知识分子的典 范。”他被誉为“中国导 弹之父” “航天之父”。
新中国为什么要研制“两弹一星”？
①美苏争霸，局势紧张
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/112021/8/112021/8/112021/8/11
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
赫鲁晓夫和美国总统 肯尼迪的较量（漫画）
②新中国成立后，美 国敌视中国
美军入侵朝鲜的同时， 还悍然出动第七舰队入 侵我国台湾海峡。
1969年3月，中、苏两国军队先后在珍宝岛发生 了三次武装冲突。勃列日涅夫竟打算“一劳永 逸地消除中国威胁”，准备用中程导弹对中国 的军事政治目标实施“外科手术式核打击”。
人教版高中历史必修三第19课建国以来的重大科技成就优质教案
⼈教版⾼中历史必修三第19课建国以来的重⼤科技成就优质教案第19课：建国以来的重⼤科技成就（⼀）教学⽬标⼀、知识与能⼒1、了解新中国科研起步的有关史实，认识党和政府在极其困难的情况下主要依靠本国⼒量振兴科技事业，并取得了举世瞩⽬的成就2、了解“科学技术是第⼀⽣产⼒”论断、“科教兴国”战略的提出背景及其产⽣的重要作⽤，认识在党的领导下科技振兴的历程3、了解新中国成⽴以来，尤其是新时期以来重⼤科技成就，知道科技进步在社会发展和进步过程中的重⼤作⽤⼆、过程与⽅法事先布置学⽣搜集与本节有关的素材，包括图⽚、⽂字、表格或⾳像资料，设计展板。
引导学⽣在罗列和认识新中国科技成就的基础上，就如何进⼀步振兴中国科技事业等问题展开讨论，对学⽣在讨论过程中的多种想法，及时给予评价。
三、情感、态度与价值观1、学习⽼⼀辈科学家刻苦钻研、奋发图强的精神和热爱祖国、⽆私奉献的崇⾼品德，树⽴为报效祖国⽽奋发学习的志向；2、尊重科学，尊重知识，树⽴科技是第⼀⽣产⼒、中国⾃主创新的科技要领先世界的价值观念。
3、通过本课学习，进⼀步了解新中国在科学技术⽅⾯取得的巨⼤成就，激发对祖国历史与⽂化的⾃豪感。
逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感。
树⽴为社会主义现代化建设⽽努⼒学习的⼈⽣理想。
四、重点与难点重点：新中国科技成就。
要引导学⽣了解新中国在科学技术⽅⾯所取得的标志性成就及其在增强综合国⼒中的意义难点：科技进步在现代化建设中的作⽤。
要引导学⽣通过对现代中国科技进步的史实的了解，加深对科学技术是第⼀⽣产⼒这⼀重要命题的理解。
（⼆）教学过程【复习导⼊】分以下⼏步进⾏：1、⾸先引导学⽣回忆中国古代的科技成就；2、思考：中国古代科技成就领先世界的成就主要集中在哪⼏⽅⾯？为什么？3、思考：从中国近代的政治、经济状况来看，近代中国的科技发展会呈现出什么样的特点？为什么？（衰弱；制度腐败、经济落后、战乱频仍、列强侵略）4、图⽚展⽰新中国成⽴以来，我国取得的重⼤科技成果。
人教版高中历史必修三：第七单元 第 19课 建国以来的重大科技成就说课课件(共24张PPT)
科技领域 时间
1964年 1964年
成就
意义、地位
“两弹一星”
1970年
载人航天 设计意图： 2003年起 农业技术
①改变教学方式，培养学生自主学习的能力； 1983年 计算机技术 ②通过明确的学习任务，增强学生学习的主动性，增 1993年 1965年 生物技术 强教学的针对性； 20世纪末 ③提高学生学习效率，实现课堂教学的高效性。
学习任务二：问题探究、精讲点拨
（方法：指导学生看图片，引导学生从经济﹑ 政治﹑科技、教育、人才等角度思考。）
①政治：社会主义制度建立（前提），党和国家的重视和正确 决策（保证）； ②经济：经济发展，综合国力增强； ③科技：第三次科技革命的推动； ④教育：新中国教育事业的发展及科教兴国战略，提供了雄厚 两弹元勋——邓稼先 导弹之父——钱学森 了人才储备； ⑤科技工作者：广大科技工作者的无私奉献和辛勤劳动。 （设计意图：加强学生的情感教育，拓展学生的思维，培养学 生多角度、全面思考问题的习惯，培养学生分析、比较、解决 历史问题的能力 ）袁隆平 巨杂交水稻之父—— 巨型计算机之父——金怡濂
重点 难点
难点： 认识科技进步在现代化 建设中的作用 处理方法： 要引导学生通过对现代 中国科技进步的史实的 了解，加深对科学技术 是第一生产力这一重要 命题来化解此教学难点。
说学情
1、学生心理特点： 高二学生,他们思想活跃，兴趣广泛，有一定的思辨 能力和抽象概念能力，但仍处于由感性认识逐渐上升到理 性认识的过程。 2、知识能力现状： 关于建国以来的重大科技成就，学生初中阶段已学过， 再加上受有关影视作品的影响，故对建国以来科技人物及 其成就有所了解，但对科技发展的原因及作用不够深入、 系统，对知识的掌握还没有形成体系。
1964年 1964年
成就
意义、地位
“两弹一星”
1970年
载人航天 设计意图： 2003年起 农业技术
①改变教学方式，培养学生自主学习的能力； 1983年 计算机技术 ②通过明确的学习任务，增强学生学习的主动性，增 1993年 1965年 生物技术 强教学的针对性； 20世纪末 ③提高学生学习效率，实现课堂教学的高效性。
学习任务二：问题探究、精讲点拨
（方法：指导学生看图片，引导学生从经济﹑ 政治﹑科技、教育、人才等角度思考。）
①政治：社会主义制度建立（前提），党和国家的重视和正确 决策（保证）； ②经济：经济发展，综合国力增强； ③科技：第三次科技革命的推动； ④教育：新中国教育事业的发展及科教兴国战略，提供了雄厚 两弹元勋——邓稼先 导弹之父——钱学森 了人才储备； ⑤科技工作者：广大科技工作者的无私奉献和辛勤劳动。 （设计意图：加强学生的情感教育，拓展学生的思维，培养学 生多角度、全面思考问题的习惯，培养学生分析、比较、解决 历史问题的能力 ）袁隆平 巨杂交水稻之父—— 巨型计算机之父——金怡濂
重点 难点
难点： 认识科技进步在现代化 建设中的作用 处理方法： 要引导学生通过对现代 中国科技进步的史实的 了解，加深对科学技术 是第一生产力这一重要 命题来化解此教学难点。
说学情
1、学生心理特点： 高二学生,他们思想活跃，兴趣广泛，有一定的思辨 能力和抽象概念能力，但仍处于由感性认识逐渐上升到理 性认识的过程。 2、知识能力现状： 关于建国以来的重大科技成就，学生初中阶段已学过， 再加上受有关影视作品的影响，故对建国以来科技人物及 其成就有所了解，但对科技发展的原因及作用不够深入、 系统，对知识的掌握还没有形成体系。
人教版必修3历史：第19课建国以来的重大科技成就优秀教学案例
2.问题导向深入浅出：本节课设计具有启发性的问题，引导学生思考我国科技成就背后的原因。以问题为导向，让学生在探究过程中，自主获取知识，提高分析问题和解决问题的能力。鼓励学生提出疑问，培养他们敢于质疑、善于质疑的精神。
3.小组合作活跃互动：本节课组织学生进行小组讨论，让他们在合作学习中，共同探讨科技成就背后的原因。鼓励学生发挥各自特长，相互交流，提高沟通与合作能力。教师参与小组讨论，给予指导，确保讨论的深度和广度。
（二）讲授新知
1.教师讲述：新中国成立初期，我国科技事业基础薄弱，但在党和国家的高度重视下，依然取得了一些重要成果。如“两弹一星”的研制成功，标志着我国成为拥有核武器和卫星技术的国家。
2.案例分析：通过展示“两弹一星”背后的故事，让学生感受到科技工作者们的艰辛付出和伟大精神。
3.提问互动：同学们，你们认为我国在“两弹一星”研制过程中，克服了哪些困难？取得了哪些突破？
3.培养学生辩证唯物主义世界观，使他们认识到科技成就与国情的相互关系。
4.通过对科技成就的学习，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养他们积极向上的生活态度。
本节课的教学目标旨在让学生在掌握我国科技事业发展历程和重大成就的基础上，深入分析科技成就背后的原因，了解我国在全球科技竞争中的地位和挑战。同时，通过教学过程，培养学生热爱科学、追求真理的情感，增强他们的民族自豪感和责任感。在教学过程中，我将关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使他们能够在掌握知识与技能的同时，提高过程与方法能力，形成正确的情感态度与价值观。
五、案例亮点
1.情景创设丰富多样：本节课通过展示新中国成立以来我国科技成就的图片、视频等资料，营造了生动、直观的学习氛围，激发了学生的学习兴趣。同时，以重大科技成就为例，创设情境，让学生身临其境地感受科技成就背后的艰辛与喜悦。结合时事，创设与现实生活紧密相连的情境，让学生明白科技成就对国家的重要性。
3.小组合作活跃互动：本节课组织学生进行小组讨论，让他们在合作学习中，共同探讨科技成就背后的原因。鼓励学生发挥各自特长，相互交流，提高沟通与合作能力。教师参与小组讨论，给予指导，确保讨论的深度和广度。
（二）讲授新知
1.教师讲述：新中国成立初期，我国科技事业基础薄弱，但在党和国家的高度重视下，依然取得了一些重要成果。如“两弹一星”的研制成功，标志着我国成为拥有核武器和卫星技术的国家。
2.案例分析：通过展示“两弹一星”背后的故事，让学生感受到科技工作者们的艰辛付出和伟大精神。
3.提问互动：同学们，你们认为我国在“两弹一星”研制过程中，克服了哪些困难？取得了哪些突破？
3.培养学生辩证唯物主义世界观，使他们认识到科技成就与国情的相互关系。
4.通过对科技成就的学习，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养他们积极向上的生活态度。
本节课的教学目标旨在让学生在掌握我国科技事业发展历程和重大成就的基础上，深入分析科技成就背后的原因，了解我国在全球科技竞争中的地位和挑战。同时，通过教学过程，培养学生热爱科学、追求真理的情感，增强他们的民族自豪感和责任感。在教学过程中，我将关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使他们能够在掌握知识与技能的同时，提高过程与方法能力，形成正确的情感态度与价值观。
五、案例亮点
1.情景创设丰富多样：本节课通过展示新中国成立以来我国科技成就的图片、视频等资料，营造了生动、直观的学习氛围，激发了学生的学习兴趣。同时，以重大科技成就为例，创设情境，让学生身临其境地感受科技成就背后的艰辛与喜悦。结合时事，创设与现实生活紧密相连的情境，让学生明白科技成就对国家的重要性。
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历史必修三第19课 建国以来的重大科技成就
思考：我国科技发展经过怎样的历程？ （补）
中华民族在历史上曾创造了辉煌灿烂的文化，
பைடு நூலகம்
世界领先；（古代辉煌）
自1840年以后，近代中国科技远远落后于西方
先进水平；（近代衰弱）
1949年新中国成立后，我国的现代科技事业得
到较全面的发展。（新中国振兴）
②党和政府对科技发展的重视和正确决策；
③吸收人类文明成就，并在创新中求发展；
④优秀科学家和广大科技工作者的开拓精神与无私奉献；
⑤经济的发展，综合国力的增强。
探究2 科技在现代化建设中的作用 军事上 政治上 经济上 —增强了国防力量 —提高了国际地位 —促进了经济的发展,增强了国力 提高了人民的生活水平 科技上 —培养了大量科技人才，促进了科技的进一步发展；加强了 中外科技交流
4
请思考：载人航天工程将带动哪些领域的发展？ 载人航天工程的概况（p93)
航天制造业，钢铁业，生物技术，新材料技术，通讯技术， 空间技术，能源技术，计算机行业等 。
二 袁隆平与杂交水稻
• 概况及意义：p94 • 三 计算机和生物技术的发展 • p94
探究1.建国以来科技发展的原因
①新中国的建立和社会主义制度的确立；
1960年中国仿制近程导弹 成功。 1964年独立研制的中近 程导弹发射成功，揭开导弹、 火箭发展史新一页。
钱学森一家
3 “两弹一星”的重大意义
• 打破了美苏两国对中国的核垄断与核威胁
• 展示了我国的实力,尤其是增强了国防力量,提高了中国的国际 地位
• 为我国现代化建设创造了安定的环境,也有利于世界和平 • 促进了其他领域(如航天技术)的发展
精神上
—振奋了民族精神
探究3：近代科技发展的启示 • 科技发展与国家政治制度和经济基础密切相关。
• 科技是第一生产力，科技发展推动经济发展。 • 科教兴国。
• 维护世界和平，避免核战争的灾难。
• ⑤科学是双刃剑，要正确对待合理把握，为人类造福。
补充：20世纪三项具有里程碑意义的科学工程： “曼哈顿计划”（原子弹）； “阿波罗计划”（登月）； “人类基因组计划”。 中国航天史上三个里程碑： 1970年东方红一号 2003年神舟五号 2007年11月探月工程
一 从两弹一星到载人航天 1发展“两弹一星”战略的背景
①新中国成立后，美国敌视中国； ②60年代中苏关系也急剧恶化； ③美苏争霸，导致世界局势紧张; ④打破大国武力威胁、核垄断，尽快增强国防力量。
2两弹一星（原子弹 、导弹和人造卫星） （1）原子弹 （2）导弹 （3）人造卫星P92页
（2）火箭导弹技术
做一做：阅读书本完成以下表格 领域 成就 时间 地位
两弹一星
载人航天
生物技术
计算机技术
对一对，你掌握了吗？ 领域 两弹一星 成就 原子弹 导弹 人造卫星 神州五号 神州六号 杂交水稻 人工合成牛胰岛素 参与人类基因组研究 银河-I号
载人航天
生物技术
计算机技术
时间 1964年 1964年 1970年 2003年 2005年 1973年 1965年 1999 1983年
地位 世界第五 世界第五 世界第三
世界第一 世界第一 世界前列
思考：我国科技发展经过怎样的历程？ （补）
中华民族在历史上曾创造了辉煌灿烂的文化，
பைடு நூலகம்
世界领先；（古代辉煌）
自1840年以后，近代中国科技远远落后于西方
先进水平；（近代衰弱）
1949年新中国成立后，我国的现代科技事业得
到较全面的发展。（新中国振兴）
②党和政府对科技发展的重视和正确决策；
③吸收人类文明成就，并在创新中求发展；
④优秀科学家和广大科技工作者的开拓精神与无私奉献；
⑤经济的发展，综合国力的增强。
探究2 科技在现代化建设中的作用 军事上 政治上 经济上 —增强了国防力量 —提高了国际地位 —促进了经济的发展,增强了国力 提高了人民的生活水平 科技上 —培养了大量科技人才，促进了科技的进一步发展；加强了 中外科技交流
4
请思考：载人航天工程将带动哪些领域的发展？ 载人航天工程的概况（p93)
航天制造业，钢铁业，生物技术，新材料技术，通讯技术， 空间技术，能源技术，计算机行业等 。
二 袁隆平与杂交水稻
• 概况及意义：p94 • 三 计算机和生物技术的发展 • p94
探究1.建国以来科技发展的原因
①新中国的建立和社会主义制度的确立；
1960年中国仿制近程导弹 成功。 1964年独立研制的中近 程导弹发射成功，揭开导弹、 火箭发展史新一页。
钱学森一家
3 “两弹一星”的重大意义
• 打破了美苏两国对中国的核垄断与核威胁
• 展示了我国的实力,尤其是增强了国防力量,提高了中国的国际 地位
• 为我国现代化建设创造了安定的环境,也有利于世界和平 • 促进了其他领域(如航天技术)的发展
精神上
—振奋了民族精神
探究3：近代科技发展的启示 • 科技发展与国家政治制度和经济基础密切相关。
• 科技是第一生产力，科技发展推动经济发展。 • 科教兴国。
• 维护世界和平，避免核战争的灾难。
• ⑤科学是双刃剑，要正确对待合理把握，为人类造福。
补充：20世纪三项具有里程碑意义的科学工程： “曼哈顿计划”（原子弹）； “阿波罗计划”（登月）； “人类基因组计划”。 中国航天史上三个里程碑： 1970年东方红一号 2003年神舟五号 2007年11月探月工程
一 从两弹一星到载人航天 1发展“两弹一星”战略的背景
①新中国成立后，美国敌视中国； ②60年代中苏关系也急剧恶化； ③美苏争霸，导致世界局势紧张; ④打破大国武力威胁、核垄断，尽快增强国防力量。
2两弹一星（原子弹 、导弹和人造卫星） （1）原子弹 （2）导弹 （3）人造卫星P92页
（2）火箭导弹技术
做一做：阅读书本完成以下表格 领域 成就 时间 地位
两弹一星
载人航天
生物技术
计算机技术
对一对，你掌握了吗？ 领域 两弹一星 成就 原子弹 导弹 人造卫星 神州五号 神州六号 杂交水稻 人工合成牛胰岛素 参与人类基因组研究 银河-I号
载人航天
生物技术
计算机技术
时间 1964年 1964年 1970年 2003年 2005年 1973年 1965年 1999 1983年
地位 世界第五 世界第五 世界第三
世界第一 世界第一 世界前列