小班小牙刷教案和反思
2024年幼儿园小班《小牙刷》教案及反思
2024年幼儿园小班《小牙刷》教案及反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《健康生活》第二章《我会自己刷牙》，具体内容包括：认识牙刷、了解刷牙的重要性、学习正确的刷牙方法。
二、教学目标1. 让幼儿认识牙刷，知道刷牙的重要性，养成每天刷牙的好习惯。
2. 培养幼儿动手能力和生活自理能力，学会自己刷牙。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享、交流。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。
难点：如何让幼儿理解刷牙的重要性，并主动去刷牙。
四、教具与学具准备教具：实物牙刷、牙膏、牙齿模型、教学挂图。
学具：每人一把小牙刷、一支儿童牙膏、一个杯子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示实物牙刷、牙膏、牙齿模型，引起幼儿兴趣。
邀请幼儿分享自己在家刷牙的经历。
2. 讲解刷牙的重要性（5分钟）教师用教学挂图，讲解牙齿的作用，让幼儿明白保护牙齿的重要性。
讲解刷牙可以去除牙齿上的细菌，保护口腔健康。
3. 学习正确的刷牙方法（10分钟）教师示范正确的刷牙方法，边示范边讲解。
邀请幼儿模仿教师刷牙，给予指导和纠正。
4. 随堂练习（5分钟）播放刷牙儿歌，让幼儿边唱歌边刷牙，巩固刷牙方法。
教师观察幼儿刷牙情况，给予个别指导。
5. 小组讨论与分享（5分钟）分成小组，让幼儿讨论刷牙的好处，分享自己的刷牙心得。
六、板书设计1. 牙刷、牙膏、牙齿模型的实物展示。
2. 正确刷牙方法的步骤图。
3. 刷牙好处及注意事项的文字说明。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，请小朋友们在爸爸妈妈的指导下，用今天学到的刷牙方法刷牙，并记录下来。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、讲解、示范、讨论等多种教学手段，让幼儿掌握了正确的刷牙方法，明白了刷牙的重要性。
但在课堂实践中，部分幼儿仍需个别指导，以提高刷牙技巧。
2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，让家长协助幼儿养成每天刷牙的好习惯。
2024年幼儿园小班健康活动精彩教案《小牙刷》含反思
2024年幼儿园小班健康活动精彩教案《小牙刷》含反思一、教学内容《小牙刷》这一课程内容选自幼儿园小班健康活动教材的第三章《我会生活》，详细内容包括：认识牙刷的结构及使用方法，学习正确的刷牙方法，了解刷牙对口腔健康的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿认识牙刷，了解牙刷的结构及使用方法。
2. 培养幼儿正确的刷牙习惯，提高口腔卫生意识。
3. 培养幼儿自我服务能力，养成良好生活习惯。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正确的刷牙方法。
四、教具与学具准备教具：小牙刷、大牙刷、牙齿模型、PPT、动画视频。
学具：每位幼儿准备一把小牙刷。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，带着一把大牙刷进入教室，讲述小熊因为不刷牙，牙齿疼的故事，引导幼儿关注牙齿健康。
2. 讲解牙刷的结构及使用方法（10分钟）教师展示PPT，讲解牙刷的各个部分，并示范正确的刷牙方法。
3. 例题讲解（5分钟）教师通过牙齿模型，演示正确的刷牙步骤，让幼儿跟着一起做。
4. 随堂练习（10分钟）播放动画视频，引导幼儿观察视频中其他小朋友是如何刷牙的，然后让幼儿拿出自己的牙刷，跟着视频一起练习刷牙。
5. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论刷牙的重要性以及不刷牙的危害。
六、板书设计1. 画出小牙刷，标注牙刷的各个部分。
2. 列出刷牙的步骤，用箭头表示顺序。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向爸爸妈妈演示正确的刷牙方法，并让家长签字确认。
2. 答案：无固定答案，只要幼儿能正确演示刷牙方法即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对刷牙方法的掌握情况进行个别指导。
2. 拓展延伸：开展“我是小小牙医”活动，让幼儿扮演牙医，为其他小朋友检查牙齿，进一步巩固刷牙的重要性。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握正确的刷牙方法。
2. 实践情景引入：通过小熊故事引起幼儿兴趣，为后续教学内容做好情感铺垫。
3. 例题讲解：使用牙齿模型进行直观演示，帮助幼儿理解和记忆刷牙步骤。
幼儿园小班教案《小牙刷》含反思
幼儿园小班教案《小牙刷》教学目标1.感知和模仿牙刷的形状和使用方式；2.培养孩子的自理能力，让孩子在家中能自己刷牙；3.提高孩子的健康意识，让孩子明白保健牙齿的重要性。
教学准备1.牙模或牙刷模型；2.明信片或海报，上面有牙齿的示意图；3.给每位学生准备一只纸牙刷；4.相关的PPT或教学挂图；5.课堂录音设备。
教学过程Step 1：热身老师可以通过唱歌、跳舞或幼儿积极参与的游戏来热身，目的是为孩子带来好心情，促进孩子的学习兴趣和参与度。
Step 2：导入老师可以用牙模或牙刷模型来引导孩子认识牙刷的形状和使用方法。
学生可以模仿老师的动作，动手自己拿起纸牙刷进行使用。
Step 3：展示图片老师出示明信片或海报，上面有示意图，孩子可以从图片中认识不同类型的牙齿。
Step 4：讲解老师通过讲解口腔有多少牙齿及如何保护牙齿来引导孩子，让孩子了解该如何保持口腔清洁。
老师也可以介绍牙刷和牙膏的选择及如何使用牙刷。
Step 5：活动老师给每位学生发放纸牙刷，学生可以在家中使用纸牙刷或者真正的牙刷清洁自己的牙齿。
老师可以将录音机放在角落记录孩子们的表现，以便于家庭作业时的反思。
Step 6：总结反思老师带领孩子共同总结本节课，回顾今天学习了什么，有什么收获，以及还有哪些问题需要深入探讨。
老师还可以要求孩子将自己刷牙的经历分享出来，包括有什么问题、遇到了哪些困难以及如何解决问题等。
反思1.教案的设计是否符合小班幼儿的认知特点和兴趣爱好，尤其是教学活动的明星和引导是否恰当？2.学生是否在教学过程中充分参与，达到预定教学目标？3.幼儿的自我探索意识、表达意愿和合作交流能力是否得到了充分的发挥？4.教学过程中是否出现了不足和问题，有哪些改进措施？结语幼儿园小班教案《小牙刷》旨在引导孩子正确使用牙刷和培养孩子的健康意识，通过教师的引导和幼儿自身的探索，让孩子在日常生活中能够自己动手刷牙，并且懂得口腔健康的重要性。
同时，也需要教师进一步完善教案设计，结合小班幼儿的认知特点和学习兴趣，改进教学活动，确保学生在参与中提升，让教学过程更加丰富多彩，让每个孩子都快乐地成长。
幼儿园小班教案《小牙刷》含反思
幼儿园小班教案《小牙刷》含反思教案一、教学目标1.了解如何正确使用牙刷刷牙。
2.培养幼儿养成良好的刷牙习惯。
3.通过小故事的引导，培养幼儿的动手能力和观察力。
4.通过展示和练习，培养幼儿刷牙的自理能力。
5.引导幼儿反思自己的刷牙习惯，提出改进意见。
二、教学内容小牙刷三、教学重点正确使用牙刷刷牙，培养幼儿良好的刷牙习惯。
四、教学步骤步骤一：导入1.向幼儿们提问：“同学们，你们每天都会刷牙吗？”鼓励幼儿积极回答。
2.告诉幼儿每天要刷两次牙，早上起床和晚上睡觉前要刷牙，这样才能保持牙齿干净卫生。
3.演示正确的刷牙姿势，让幼儿们观察。
1.给幼儿们讲故事《小牙刷》。
故事内容：小牙刷在牙刷杯里夜里睡觉时梦到他在森林里见了很多小朋友，他们说小牙刷刷牙不好，刷得不干净，还教小牙刷正确的刷牙方法。
小牙刷回到家后，再也不懒惰，天天刷牙，而且刷得干干净净。
2.通过故事的讲述，引导幼儿们认识到正确刷牙的重要性。
步骤三：展示和实践1.向幼儿们介绍正确的刷牙步骤。
如：a.挤一小点牙膏在牙刷上。
b.用刷牙杯里的水沾湿牙刷。
c.抬起下巴，打开嘴巴。
d.从上往下，从左往右刷牙。
e.刷牙至少两分钟。
2.向幼儿们展示刷牙的正确姿势和步骤，让幼儿们一起观察。
3.安排幼儿们进行刷牙实践。
老师手持牙刷，引导幼儿们模仿正确的动作和姿势进行刷牙。
步骤四：反思刷牙习惯1.组织幼儿们进行反思，引导他们思考自己刷牙习惯中存在的问题。
2.让幼儿们依次表达自己的看法和感受。
3.老师总结幼儿们的意见，并提出改进的建议。
1.总结今天刷牙的内容和步骤，强调刷牙的重要性。
2.鼓励幼儿们每天都要刷牙，并观察自己的刷牙习惯是否正确。
五、教学反思在本次教案中，通过讲故事和展示实践的方式，引导幼儿了解正确的刷牙方法和习惯。
通过反思刷牙习惯，让幼儿们认识到自己刷牙中可能存在的问题，并提出改进的建议。
教案的设计完整、有条理，能够有效培养幼儿良好的刷牙习惯。
但下次可以在讲故事时增加互动，让幼儿们参与进来，更好地理解和接受正确的刷牙方法。
幼儿园小班科学教案详案及教学《小牙刷》含反思
幼儿园小班科学教案详案及教学《小牙刷》含反思一、教学背景1.1 教学情况幼儿园小班儿童年龄为3-4岁，个体差异大，认知能力及行为能力处于不同阶段。
他们对身边的事物和物理现象充满好奇心，渴望学习。
1.2 教学目标•了解并理解清洁牙齿的重要性；•理解并掌握正确的刷牙方法；•增加孩子们的科学知识；•激发幼儿的探究欲望和好奇心；•提高幼儿阅读与表达能力。
二、教学内容及过程2.1 教学内容科学教学内容为：《小牙刷》。
2.2 教学过程2.2.1 导入老师带着孩子们一起津津有味地看一本童话《小牙刷》。
2.2.2 活动一老师给每个孩子发放模拟小牙刷和压克力画板，让他们尝试刷牙并画画；2.2.3 活动二老师带领孩子们一起看刷牙的视频，在场景中学习刷牙的正确方法。
2.2.4 活动三老师让孩子们在课堂上分组讨论好友们刷牙的问题，且和身边的小朋友分享自己的想法观点。
2.2.5 活动四让孩子们自由绘画，将自己的小故事绘制在画纸上，并在分享捧场获取其他孩子的表扬。
2.3 课堂辅助•小幼儿童科普知识卡；•童话《小牙刷》。
三、教学反思3.1 优点本次教学引导孩子们通过阅读、画画、小组讨论等形式了解牙齿保健和刷牙方面的知识，激发了他们的好奇心和自主探索的能力。
绘画让孩子们的表达能力得到了极大的锻炼，大大提升了孩子们的语言表达能力。
而小组讨论则让孩子们更深层次地理解了问题，并学会了团队合作。
3.2 缺点由于幼儿园小班年龄较小，课堂过程中需要老师协助完成许多事情，加强与家长的沟通和协作，为小朋友们提供一个更安全、有利的学习环境。
3.3 改进在以后的科学教学中，可以采用多媒体等方式来引导孩子对学习的兴趣，丰富教学手段，从而更好地引导幼儿探究和思考。
同时，也要加强与家长的沟通与联动，一同给小朋友们提供一个更优质的学习环境。
2024年幼儿园小班健康活动教案《小牙刷》含反思
2024年幼儿园小班健康活动教案《小牙刷》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿掌握正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。
2. 培养幼儿爱护牙齿、关注口腔健康的意识。
3. 增强幼儿的动手能力和生活自理能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握正确的刷牙方法。
2. 教学重点：培养幼儿每天刷牙的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、小牙刷、牙膏、毛巾。
2. 学具：小牙刷、牙膏、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察牙齿模型，讨论牙齿的作用，引导幼儿关注口腔健康。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过示范，讲解正确的刷牙方法，并强调每天刷牙的重要性。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿跟随教师一起练习刷牙，教师逐一指导，纠正不正确的动作。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论如何保护牙齿，分享自己的刷牙经验。
六、板书设计1. 《小牙刷》2. 内容：牙刷的正确使用方法每天刷牙的重要性保护牙齿的方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示正确的刷牙方法，并坚持每天刷牙。
答案：正确刷牙的步骤如下：1）拿稳牙刷，将牙膏挤在牙刷上。
2）用温水漱口，将牙刷放入口中。
3）从上往下刷，每个牙面都要刷到。
4）刷完牙齿后，用温水漱口，将口内的泡沫清理干净。
2. 家长评价：请家长对孩子的刷牙过程进行评价，并在作业本上签字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿刷牙方法不正确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：开展“爱护牙齿”主题活动，邀请牙科医生来园为幼儿进行口腔检查，提高幼儿口腔健康意识。
同时，开展家庭互动活动，让家长参与幼儿的刷牙过程，共同培养幼儿的良好习惯。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿掌握正确的刷牙方法。
2. 教学重点：培养幼儿每天刷牙的良好习惯。
3. 实践情景引入：引导幼儿关注口腔健康。
4. 例题讲解：正确刷牙方法的示范与讲解。
幼儿园小班科学教案详案及教学《小牙刷》含反思
《小牙刷》一、教学目标：1. 让幼儿认识小牙刷，知道小牙刷的作用。
2. 培养幼儿正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。
3. 通过观察、操作、交流等活动，培养幼儿的观察力、动手能力和语言表达能力。
二、教学内容：1. 认识小牙刷，知道小牙刷的作用。
2. 学习正确的刷牙方法。
3. 培养幼儿每天刷牙的好习惯。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识小牙刷，知道小牙刷的作用；学习正确的刷牙方法。
2. 教学难点：让幼儿掌握正确的刷牙方法，并养成每天刷牙的好习惯。
四、教学准备：1. 小牙刷、牙齿模型、牙膏等教具。
2. 教学PPT或黑板。
3. 幼儿用书《小牙刷》。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示小牙刷和牙齿模型，引导幼儿观察并提问：“你们看看这是什么？你们知道小牙刷有什么作用吗？”2. 基本内容：a. 教师讲解小牙刷的作用，示范正确的刷牙方法，并引导幼儿动手操作，练习刷牙。
b. 教师带领幼儿学习儿歌《小牙刷》，帮助幼儿记住刷牙的重要性。
c. 教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己刷牙的经验和感受。
3. 拓展内容：a. 教师向幼儿讲解牙齿的健康重要性，引导幼儿关注自己的牙齿健康。
b. 教师组织幼儿进行刷牙比赛，培养幼儿的竞争意识和团队精神。
c. 教师邀请家长参与课堂，共同关注幼儿的刷牙习惯。
4. 总结与反思：教师引导幼儿总结今天学习的内容，并思考如何养成每天刷牙的好习惯。
教师进行教学反思，记录教学过程中的优点和不足，以便改进教学方法。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与讨论和刷牙操作。
2. 关注幼儿是否能正确使用小牙刷，并掌握正确的刷牙方法。
3. 评估幼儿对牙齿健康重要性的理解程度，以及是否能养成每天刷牙的好习惯。
七、教学反馈：1. 教师在课后与家长沟通，了解幼儿在家的刷牙情况，收集家长的意见和建议。
2. 根据家长的反馈，教师调整教学策略，加强幼儿对刷牙重要性的认识。
3. 教师定期组织家长会议，分享幼儿在园的刷牙情况，共同关注幼儿的牙齿健康。
幼儿园小班科学教案详案及教学《小牙刷》含反思
幼儿园小班科学教案详案及教学《小牙刷》含反思【教学目标】1. 让幼儿了解并掌握小牙刷的使用方法。
2. 培养幼儿良好的口腔卫生习惯。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
【教学准备】小班教室、小牙刷、牙膏、洗脸盆、水杯、毛巾等材料。
【教学过程】一、导入1. 老师与幼儿互动，引导他们回忆他们平时刷牙的经验。
2. 老师提问：“大家知道什么是小牙刷吗？”并请幼儿描述小牙刷的样子和用途。
二、发现问题1. 老师将教室桌上放置一些洗牙工具，让幼儿观察并描述这些工具的外观、颜色和形状。
2. 老师询问幼儿有没有用过这些工具，是否知道它们的用途。
3. 引导幼儿思考：“我们为什么要刷牙？刷牙对我们的身体有什么好处？”三、学习与实践1. 老师向幼儿展示一只小牙刷，详细解释小牙刷的用途和正确使用方法。
2. 老师给每个幼儿发放小牙刷，并倡导幼儿模仿老师的动作，正确地使用小牙刷。
3. 老师引导幼儿按照正确的步骤刷牙：先把牙刷放在水龙头下湿润，再挤出适量牙膏，接着轻轻刷牙，注意刷到每一颗牙齿，最后用水漱口。
4. 老师观察幼儿刷牙的情况，给予积极的肯定和鼓励。
四、巩固与展示1. 老师引导幼儿反思刚才的学习内容，总结正确的刷牙方法。
2. 老师请幼儿分组展示正确的刷牙动作，其他幼儿在旁边观察和评价。
五、反思与延伸1. 老师引导幼儿讨论：“我们刷牙的过程中有什么发现？刷牙对我们的口腔卫生有什么影响？”2. 老师释放幼儿的想象力，鼓励他们展示自己细心观察的结果。
3. 老师提供一些刷牙小知识，让幼儿了解更多关于口腔卫生的重要性。
【教学反思】本节课通过引导幼儿亲身体验和实践，培养了幼儿自主刷牙的习惯，并使他们了解到正确的刷牙方法和口腔卫生的重要性。
小组展示和讨论环节增加了课堂的趣味性和参与度。
在实施教学过程中，我注意到一些幼儿对于新的工具和概念感到陌生，需要耐心引导和解释。
下一次我会尝试更多的互动方式，让幼儿更加积极地参与到课堂中来。
另外，平时幼儿的口腔卫生也需要家长与教师共同关注和引导，以养成良好的生活习惯。
幼儿园小班教案《小牙刷》
幼儿园小班教案《小牙刷》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小牙刷，了解刷牙的重要性。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，关注自身健康的情感。
二、教学重点与难点：2. 教学难点：引导幼儿养成每天刷牙的好习惯。
三、教学准备：1. 教具准备：小牙刷、牙齿模型、牙膏、杯子等。
2. 环境准备：干净整洁的教室，舒适的座椅。
四、教学过程：1. 导入部分：教师以生动有趣的故事《小牙刷的旅行》引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注口腔卫生。
2. 基本部分：a. 教师展示小牙刷，讲解刷牙的重要性，让幼儿认识小牙刷。
b. 教师演示正确的刷牙方法，并指导幼儿进行实践操作。
c. 教师组织幼儿进行小组讨论，分享刷牙心得。
d. 教师邀请幼儿进行刷牙比赛，巩固刷牙方法。
3. 拓展部分：教师引导幼儿了解更多的口腔卫生知识，如：定期检查牙齿、少吃糖果等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对刷牙知识的掌握程度。
3. 定期检查幼儿的牙齿健康状况，评估刷牙效果。
六、教学内容：1. 故事分享：《小牙刷的冒险》2. 刷牙方法学习3. 牙齿模型观察4. 情景剧：正确的刷牙步骤5. 口腔健康小贴士七、教学方法：1. 故事讲解：通过生动的故事情节引导幼儿理解刷牙的重要性。
2. 实践操作：通过模型观察和情景剧，让幼儿直观学习刷牙方法。
3. 互动讨论：通过小组讨论，让幼儿分享刷牙的感受和经验。
4. 游戏化学习：通过刷牙比赛，增加幼儿的实践乐趣。
八、教学步骤：1. 故事分享：教师讲述《小牙刷的冒险》故事，引导幼儿关注牙齿健康。
2. 刷牙方法学习：教师演示正确刷牙方法，幼儿跟随模仿。
3. 牙齿模型观察：教师展示牙齿模型，幼儿观察牙齿结构，了解刷牙部位。
4. 情景剧：教师和幼儿共同表演正确的刷牙步骤，巩固刷牙方法。
九、作业设计：1. 家庭作业：回家后，和家长一起刷牙，实践课堂上学到的刷牙方法。
2. 观察记录：家长记录幼儿刷牙的情况，包括刷牙时间、刷牙方法等，反馈给教师。
幼儿园小班健康活动教案《小牙刷》含反思
幼儿园小班健康活动教案《小牙刷》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康活动教材第四章《生活习惯》，详细内容为“小牙刷”单元，通过活动让幼儿了解正确的刷牙方法，认识牙刷和牙膏，并养成每天刷牙的好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿掌握正确的刷牙方法，了解刷牙的重要性。
3. 增强幼儿对口腔卫生的认识，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解刷牙的重要性，认识牙刷和牙膏。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT课件、小奖品学具：每人一套牙刷、牙膏五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示小熊每天刷牙的情景，引导幼儿关注小熊是如何刷牙的，讨论刷牙的重要性。
2. 讲解刷牙的正确方法（10分钟）（1）出示牙齿模型，讲解刷牙的正确方法。
（2）示范正确的刷牙方法，并让幼儿模仿练习。
（3）讲解刷牙的重要性，让幼儿认识到刷牙可以保护牙齿，预防口腔疾病。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组，每组发放一套牙刷和牙膏，让幼儿互相监督，练习刷牙。
4. 例题讲解（5分钟）出示错误的刷牙方法，让幼儿找出错误，并说明原因。
（1）让幼儿分享自己刷牙的心得。
（2）教师评价每个幼儿的刷牙方法，给予鼓励和指导。
6. 游戏环节（10分钟）（1）开展“刷牙接力赛”，增强幼儿的团队协作能力。
（2）设置小奖品，鼓励幼儿积极参与。
六、板书设计1. 刷牙的正确方法1）牙刷斜放，刷毛轻度入齿缝。
2）小刷头，短距离，来回颤动。
3）里里外外都要刷，牙齿咬合面需轻刷。
2. 刷牙的重要性1）预防口腔疾病2）保护牙齿健康3）提高生活质量七、作业设计1. 作业题目：回家后，教给家长正确的刷牙方法，并互相监督，每天坚持刷牙。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、示范、练习、评价等环节，让幼儿掌握了正确的刷牙方法，并认识到刷牙的重要性。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意观察每个幼儿的刷牙方法，及时纠正错误。
2. 加强与家长的沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，共同培养幼儿的良好习惯。
幼儿园小班教案《小牙刷》含反思
幼儿园小班教案《小牙刷》含反思一、教学内容二、教学目标1. 知道牙刷的作用，了解刷牙的重要性。
2. 学会正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。
3. 培养幼儿观察、表达、动手操作等能力。
三、教学难点与重点重点：掌握正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。
难点：让幼儿理解刷牙的重要性，自觉养成个人卫生习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：小牙刷、牙膏、牙齿模具、PPT课件。
2. 学具：每人一把小牙刷、牙膏、一张画有牙齿的纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一位小朋友扮演医生，其他小朋友扮演病人，进行“医生检查牙齿”的小游戏。
通过游戏让幼儿感受到刷牙的重要性。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示PPT课件，讲解牙刷的作用。
（2）让幼儿观察、触摸牙齿模具，了解牙齿的结构。
（3）教师示范正确的刷牙方法，并讲解刷牙的注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）教师拿出牙齿模具，一边示范正确的刷牙方法，一边讲解：（1）先刷上牙，再刷下牙。
（2）从里向外刷，每个牙面都要刷到。
（3）刷牙时力度要适中，避免伤害牙龈。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿自己动手刷牙，教师个别指导。
（2）邀请个别幼儿到讲台前演示刷牙方法，其他幼儿观察、评价。
教师提问：“为什么要每天刷牙？”引导幼儿回答，巩固所学内容。
六、板书设计1. 小牙刷的作用2. 正确的刷牙方法3. 刷牙的重要性4. 每天刷牙的好习惯七、作业设计1. 作业题目：回家后，帮爸爸妈妈刷牙，并告诉他们今天学到的刷牙方法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：1. 组织一次“我是小牙医”的角色扮演活动，让幼儿在游戏中巩固刷牙知识。
2. 家园共育，让家长协助教师监督幼儿每天刷牙，共同促进幼儿健康成长。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的详细程度。
4. 作业设计的实际操作性和亲子互动。
5. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
幼儿园小班教案《小牙刷》学习保护牙齿健康活动教学反思
幼儿园小班教案《小牙刷》学习保护牙齿健康活动教学反思1. 教学情境幼儿园小班，教师想通过一个名为《小牙刷》的活动，教授孩子们如何保护牙齿健康。
计划在课堂上通过讲解、故事、观察口腔状况等方式，让孩子们了解如何刷牙、保持口腔干净等基本知识和技能。
活动时间：1个小时。
2. 教学目标•了解基本的口腔保健知识，掌握正确的刷牙方法；•会正确的刷牙，了解保护牙齿的重要性；•发现自己牙齿的污垢和问题，增强口腔清洁意识；•了解口腔疾病的危害，提高口腔健康意识。
3. 教学步骤第一步：活动前的准备1.教师准备活动所需要用到的材料：小牙刷、口腔模型、水杯、牙膏、牙刷杯等。
2.教室整洁宽敞，环境布置要与活动主题相符合。
第二步：口腔健康知识的普及1.教师根据幼儿年龄和理解力，用简单生动的语言向孩子们普及口腔健康知识，让孩子们知道保护牙齿的重要性，以及吃甜食对口腔的危害。
2.在普及知识的过程中，采用奖励形式，鼓励孩子们积极回答问题。
第三步：故事讲解1.通过讲述《小牙齿与大坏蛋》，让孩子们了解如何保护牙齿，了解口腔健康的重要性。
2.在讲述过程中，采用提问的方式加深孩子们对故事的理解，互动式的故事讲解形式会更生动有趣。
第四步：如何正确地刷牙1.小班孩子年龄小，对刷牙方法的理解需要采用手把手教学方式。
教师通过模型示范，让孩子们学会正确的刷牙方法。
2.教师在示范完毕后，在孩子们刷牙的过程中，进行指导和纠正。
第五步：自我观察口腔状态1.教师给每个孩子一个小牙齿和放大镜，让孩子们观察自己牙齿的状态，从而自觉去保护自己的口腔健康。
2.在口腔观察的过程中，教师引导孩子们发现自己牙齿上的问题和污垢，加强口腔清洁意识。
第六步：课堂总结1.教师根据活动情况和孩子们的反馈，进行总结和点评，加强孩子们对口腔健康知识的认识和掌握。
2.针对活动中出现的问题，教师提出建设性意见，以便下一次的改进。
4. 教学反思整个活动进行的很顺利，孩子们兴致高涨，认真参与了活动。
幼儿园小班科学教案详案及教学《小牙刷》含反思
幼儿园小班科学教案详案及教学《小牙刷》含反思.docx教案一：认识小牙刷【教学目标】1. 让幼儿认识小牙刷，知道小牙刷的作用。
【教学内容】1. 介绍小牙刷的外观特征。
2. 讲解小牙刷的使用方法。
【教学过程】1. 引入话题：展示一张牙齿的照片，让幼儿观察并说出牙齿的颜色和形状。
2. 介绍小牙刷：展示小牙刷，让幼儿观察小牙刷的外观特征，如颜色、形状、大小等。
3. 讲解使用方法：示范如何正确使用小牙刷刷牙，让幼儿跟着一起模仿。
【教学反思】本次教学活动通过展示牙齿的照片和小牙刷，让幼儿直观地认识到了小牙刷的作用和使用方法。
活动中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但在讲解使用方法时，部分幼儿注意力有所分散，今后可以尝试采用更加生动有趣的方式进行教学。
教案二：小牙刷的使用方法【教学目标】1. 让幼儿掌握正确使用小牙刷刷牙的方法。
【教学内容】1. 复习小牙刷的外观特征。
2. 讲解小牙刷的使用方法。
【教学过程】1. 复习小牙刷：展示小牙刷，让幼儿说出小牙刷的外观特征。
2. 讲解使用方法：示范如何正确使用小牙刷刷牙，让幼儿跟着一起模仿。
3. 游戏环节：设置一个刷牙比赛，让幼儿分组进行，看谁刷牙最认真。
【教学反思】本次教学活动通过复习小牙刷的外观特征和讲解使用方法，让幼儿进一步掌握了正确刷牙的方法。
游戏环节的设置使活动更加有趣，提高了幼儿的参与度。
但在活动中，部分幼儿仍然存在刷牙姿势不正确的问题，需要在今后的教学中继续加强指导。
教案三：小牙刷的神奇之旅【教学目标】1. 让幼儿了解牙齿的结构和功能。
【教学内容】1. 讲解牙齿的结构和功能。
2. 复习小牙刷的使用方法。
【教学过程】1. 引入话题：讲述一个关于牙齿的故事，引导幼儿关注牙齿。
2. 讲解牙齿结构：展示牙齿的模型，讲解牙齿的名称和功能。
3. 复习小牙刷：展示小牙刷，让幼儿说出小牙刷的外观特征和使用方法。
【教学反思】本次教学活动通过讲述故事和讲解牙齿结构，让幼儿了解了牙齿的重要性和小牙刷的作用。
幼儿园小班健康活动教案《小牙刷》含反思
幼儿园小班健康活动教案《小牙刷》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿掌握正确的刷牙方法，了解刷牙的重要性。
2. 培养幼儿每天按时刷牙的良好习惯。
3. 增强幼儿对口腔卫生的认识，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握正确的刷牙方法，养成每天按时刷牙的好习惯。
难点：如何让幼儿理解刷牙的重要性，培养他们自觉保护口腔卫生的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、教学挂图、PPT课件。
2. 学具：每人一把小牙刷、一支小牙膏、一杯水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请一名幼儿扮演医生，为其他幼儿检查牙齿。
（2）通过检查，让幼儿认识到保护牙齿的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示牙齿模型，讲解牙齿的结构和功能。
（2）演示正确的刷牙方法，让幼儿跟随模仿。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组，互相观察对方的刷牙方法，并给予评价。
（2）教师巡回指导，纠正不正确的刷牙方法。
4. 讲解刷牙的重要性（5分钟）（1）通过PPT课件，让幼儿了解不刷牙导致的口腔问题。
（2）引导幼儿讨论如何保护口腔卫生。
（2）布置作业，要求幼儿回家后按时刷牙，并记录刷牙情况。
六、板书设计1. 《小牙刷》2. 内容：牙齿结构及功能正确刷牙方法刷牙的重要性七、作业设计1. 作业题目：记录自己一周的刷牙情况，家长签字确认。
2. 答案：见附件（附表）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让幼儿掌握了正确的刷牙方法，提高了他们对口腔卫生的认识。
但在教学过程中，部分幼儿对刷牙的重要性理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）开展“我是小小牙医”主题活动，让幼儿进一步了解口腔卫生知识。
（3）定期组织口腔卫生检查，关注幼儿口腔健康。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 实践情景引入的设计。
幼儿园小班《小牙刷》优质教案及反思
幼儿园小班《小牙刷》优质教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《健康生活》第二章《个人卫生》第三节《小牙刷》。
详细内容主要围绕教会幼儿正确刷牙方法，认识刷牙重要性，以及培养幼儿每天刷牙良好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿解刷牙重要性，知道牙齿健康对身体影响。
2. 使幼儿掌握正确刷牙方法，养成每天刷牙良好习惯。
3. 培养幼儿观察力、动手能力和合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握正确刷牙方法，养成每天刷牙良好习惯。
2. 教学重点：让幼儿解刷牙重要性，培养观察力、动手能力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：小牙刷、牙膏、牙齿模型、PPT课件、故事书《小熊刷牙》。
2. 学具：小牙刷、牙膏、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事书《小熊刷牙》，让幼儿关注小熊在刷牙过程中遇到问题，引导幼儿讨论正确刷牙方法。
2. 例题讲解（10分钟）使用牙齿模型和PPT课件，演示正确刷牙方法，让幼儿观察并模仿。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组发放一套小牙刷和牙膏，指导幼儿按照正确方法刷牙，并在过程中给予指导。
4. 互动讨论（5分钟）邀请幼儿分享自己刷牙心得，讨论刷牙重要性，引导幼儿养成每天刷牙好习惯。
5. 创作环节（15分钟）发给每个幼儿一张画纸和水彩笔，让他们画出自己刷牙场景，鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意作品。
六、板书设计1. 课程主题：《小牙刷》2. 重点内容：刷牙重要性正确刷牙方法每天刷牙良好习惯七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向爸爸妈妈讲述今天学到刷牙知识，并自己动手刷牙，让爸爸妈妈帮忙检查是否正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，发现部分幼儿在刷牙方法上还存在一些问题，需要在今后教学中加强个别指导，让每个幼儿都能掌握正确刷牙方法。
2. 拓展延伸：在下一节课中，可以邀请家长参与，让家长解幼儿在园刷牙情况，共同培养幼儿良好习惯。
小班小牙刷教案和反思
小班小牙刷教案和反思一、教学内容二、教学目标1. 了解刷牙的重要性，知道正确的刷牙方法。
2. 培养幼儿每天刷牙的好习惯，提高自我保健意识。
3. 增进幼儿对口腔卫生的认识，提高观察能力和动手能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握正确的刷牙方法，养成每天刷牙的好习惯。
2. 教学重点：让幼儿了解刷牙的重要性，认识口腔卫生。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、教学挂图、PPT课件。
2. 学具：每人一把小牙刷、牙膏、小镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小熊刷牙的故事，引起幼儿对刷牙的兴趣，引导幼儿关注牙齿健康。
2. 讲解刷牙的重要性（5分钟）利用PPT课件和牙齿模型，讲解刷牙可以去除牙齿上的食物残渣和细菌，预防龋齿的发生。
3. 示范正确的刷牙方法（5分钟）教师现场示范正确的刷牙方法，讲解刷牙的步骤和注意事项。
4. 幼儿实践操作（10分钟）幼儿每人拿着小牙刷、牙膏，按照正确的刷牙方法进行实践操作，教师巡回指导。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿两两一组，互相观察对方的刷牙方法是否正确，并进行纠正。
七、板书设计1. 板书小牙刷2. 板书内容：刷牙的重要性正确的刷牙方法刷牙的注意事项八、作业设计1. 作业题目：画出自己刷牙的样子，并标注刷牙的步骤。
2. 答案：略九、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践操作、互动等形式，让幼儿掌握了正确的刷牙方法，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，对刷牙方法不正确的幼儿进行个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家长分享所学内容，并监督家长是否按照正确的方法刷牙，共同提高家庭口腔卫生水平。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 正确的刷牙方法的示范与指导3. 幼儿实践操作的个别指导4. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。
幼儿园小班《小牙刷》教案及反思
幼儿园小班《小牙刷》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《健康生活》第四章《生活习惯》第三节《我会刷牙》。
本节课详细内容包括：认识牙刷、牙膏；学习正确的刷牙方法；了解刷牙的重要性。
二、教学目标1. 知道牙刷、牙膏的基本用途，能正确说出它们的名称。
3. 了解刷牙的重要性，能主动要求每天刷牙。
三、教学难点与重点难点：正确掌握刷牙方法。
重点：认识牙刷、牙膏，了解刷牙的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：实物牙刷、牙膏、牙齿模型、教学图片。
2. 学具：每人一把牙刷、一支牙膏。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察实物牙刷、牙膏，引导幼儿说出它们的名称，讨论它们的作用。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示牙齿模型，讲解刷牙的重要性，并通过教学图片演示正确的刷牙方法。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿每人拿一把牙刷、一支牙膏，按照教师演示的方法进行练习。
4. 分组讨论（5分钟）幼儿分成小组，讨论刷牙的正确方法，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书《小牙刷》2. 板书内容：牙刷、牙膏的名称刷牙的重要性正确的刷牙方法七、作业设计画一画你喜欢的牙刷和牙膏。
拍摄一段幼儿自己刷牙的视频，分享到班级群。
2. 答案：无固定答案，以幼儿完成情况为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物、图片、讨论等多种形式，让幼儿认识了牙刷、牙膏，学会了正确的刷牙方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能掌握正确的刷牙方法。
2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，让家长协助幼儿养成每天刷牙的好习惯。
环境创设：在教室设置“口腔卫生角”，摆放牙刷、牙膏等物品，提醒幼儿关注口腔卫生。
主题活动：开展“健康小卫士”活动，鼓励幼儿学会更多健康生活习惯。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的环节设计。
3. 例题讲解的清晰度和易懂性。
4. 随堂练习的组织与指导。
5. 分组讨论的有效性。
幼儿园小班科学教案详案及教学《小牙刷》及教学反思[五篇模版]
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幼儿园小班科学教案详案及教学《小牙刷》及教学反思[五篇模版]第一篇：幼儿园小班科学教案详案及教学《小牙刷》及教学反思《小班科学教案详案及教学《小牙刷》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动设计背景小班幼儿喜欢吃甜食，在日常生活中又不太愿意听从成人的劝告学习保护牙齿。
所以我设计了一个大嘴怪来引入。
在幼儿平时的交往中我们又常常看到，幼儿非常乐意与同伴交流各自的经验。
如：知道同伴用的是小白兔牙膏，于是也要妈妈买同样的牙膏;在游戏中学着给娃娃刷牙，并告诉娃娃要保护牙齿…… 为此，我尝试用游戏的形式引导幼儿，使他们乐意主动学习保护牙齿的方法。
活动目标1.初步了解牙齿的作用，知道保护牙齿的重要性。
2.学习正确的刷牙方法，养成刷牙的习惯。
3.培养幼儿良好的刷牙习惯.4.学习在集体活动中表达和倾听同伴表达，初步形成乐意帮助他人的情感和意识。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点1.了解牙齿的作用。
2.学习正确的刷牙的方法。
3.培养幼儿从小保护牙齿的意识。
活动准备1.用纸盒做的“大嘴怪”(嘴里有龋齿)，糖果、饼干等甜食若干。
2.小牙刷人手一把。
毛绒玩具人手一个。
活动过程一、好吃的大嘴怪1.出示“大嘴怪”，引发幼儿学习兴趣。
2.请幼儿自由给“大嘴怪”喂食。
二、“大嘴怪”的烦恼1.引导幼儿分析“大嘴怪”突然牙痛的原因。
(幼儿自由表达牙疼的原因。
)2.请幼儿想办法帮“大嘴怪”解决问题。
(幼儿自由表达，教师根据幼儿回答的内容及时进行归纳、小结。
)三、“大嘴怪”学本领1.讨论刷牙的方法。
(幼儿讨论交流，“大嘴怪”边听边做各种刷牙的动作。
)2.创编刷牙歌。
(师幼一起创编刷牙歌《大家来刷牙》：小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。
上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。
这边刷，那边刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。
啊，牙齿好舒服呀!)3.与“大嘴怪”一起边唱儿歌边做刷牙动作。
小班手工小牙刷教案及反思
小班手工小牙刷教案及反思一、教案一、教学设计背景小班儿童处于口腔健康教育的开始阶段，目的在于养成良好的口腔卫生习惯，非常有必要引导幼儿如何正确的刷牙，在这里我们来一起学习一下制作小牙刷。
二、教学目标1、认识小牙刷，了解刷牙的重要性。
2、感受手工的乐趣，培养创造力。
3、实践操作手工技能，锻炼幼儿大大小小肌肉的协调性和敏捷性。
三、教学重点1、介绍小牙刷的制作方法。
2、演示制作小牙刷的具体过程。
四、教学难点1、小班幼儿手眼协调方面有待提升。
2、学生对于口腔卫生的重视程度有限。
五、教学流程1、制作材料：小软毛、木棍、红硅胶2、首先，将秀气的小软毛剪段，长度约为盒子高度的一半，然后将小软毛用红硅胶封上一头，稍加等待，直到硅胶干燥。
3、在硅胶封贴处用尖嘴钳夹住，接着用大力剪或铲子将红硅胶切下，朝着硅胶封贴处将需要长度的小软毛剪开。
4、用电钻坚硬小木棍的一头钻一个眼，把小软毛和小木棍卡住即可。
5、自制的教具便制成了，所有的学生得到自己的小口腔卫生工具。
六、教学方法口头课教，结合图解来表现表达，最后实际操作。
七、实施条件1、教学用品：小软毛、小木棍、红硅胶等。
2、教学现场：室内环境安全，周围没有危险物品，确保实际操作安全和稳定。
八、学生活动实际制作小牙刷，并理解制作小牙刷的过程和方法，感受到自己动手做所带来的成功快感。
九、教学反思本教案旨在帮助小班幼儿理解口腔卫生的重要性，并配合制作小牙刷的过程，为以后更好的掌握刷牙动作，提供一个实践操作的机会，切实提高幼儿对于口腔卫生的重视程度。
在实践中，需要尤其注意，提醒幼儿要小心操作，避免对硅胶的贴合部分以及高度有误造成的危险。
此外，在制作过程中，也需要引导幼儿注意节约使用材料，降低材料浪费的几率，在实践过程中不仅学会手工，同时也懂得了环保这个重要的概念。
总之，在教学中我们应该要非常的重视实践教学，只有让幼儿动手去做才能真正的学到新的知识和技能。
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小班小牙刷教案和反思【篇一：幼儿园小班教案保护牙齿教案：保护牙齿、学习刷牙改】幼儿园小班教案保护牙齿教案:保护牙齿,学习刷牙教学目的：1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。
2、教幼儿学习，掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习惯。
教学重点：知道保护牙齿的重要性，学习刷牙的方法。
教学难点：掌握正确的刷牙方法。
教学准备：1、故事《蛀牙小王子》；3、牙齿模型一副；一把牙刷，一支牙膏，一只杯子；4、录音机，磁带《刷牙歌》。
教学过程：1、开始部分。
我姓吴，叫吴老师老师：想给你们介绍一位王子认识，你们想认识吗？他叫蛀牙王子，想知道他为什么叫蛀牙王子吗？那听老师讲蛀牙王子额故事。
2、基本部分。
⑴引导幼儿讨论小王子得蛀牙的原因。
老师：故事听到这里，蛀牙王子为什么会得蛀牙啊？幼儿：他没有每天刷牙，他吃了很多糖果。
老师：小王子患了蛀牙之后会怎么样啊？①幼儿讨论，交流。
②老师小结：会牙疼，会影响美观，会上医院。
还可能被拔掉。
因为如果不拔掉，细菌会吃进肚子里，影响我们长高。
现实生活中我们该如何保护我们的牙齿呢？师：你们喜欢吃这些食物吗？可是吃多了这些食物，你们的牙齿就会像小王子的一样得蛀牙。
会疼，会影响美观，会去医院拔牙。
所以，糖果，甜食我们要少吃。
生：想拥有阿姨这样美丽的牙齿，光少吃糖果还不行，还得多吃蔬菜，，多喝牛奶。
生：记得每天早晚刷牙。
师：你们知道怎样正确刷牙吗？⑶老师示范讲解正确的刷牙方法。
①刷牙时先要做什么？（提醒幼儿在刷牙是要做一些准备。
）老师：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏，在杯子里盛满水。
然后，用水漱一下口。
接着，我们开始刷牙。
刷牙儿歌：小牙刷，手中拿，我们大家来刷牙。
上下左右全刷遍，露出牙齿白花花！②老师利用模型，边示范，边讲解。
（利用模型讲解更为直观）老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷。
两边的大牙齿要由里往外来回刷。
③组织幼儿徒手练习。
④幼儿小结刷牙方法。
（练习的基础上再通过语言小结，加深印象。
）⑷集体练习刷牙。
①老师强调刷牙方法；a.做好刷牙前的准备；b.刷牙要按一定的规律。
先刷外面，再刷里面，最后刷咬牙横面。
②放音乐，集体练习刷牙。
（音乐活跃气氛，更增添幼儿兴趣。
）3、结束部分。
小王子也学会了刷牙。
而且坚持每天多吃水果蔬菜。
现在呀，我们的小王子也拥有了像阿姨那样健康洁白的牙齿小朋友们跟老师一起说：保护牙齿，从小做起！⑵放音乐，轻松一下。
2017年5月17日吴彬彤【篇二：音乐活动小牙刷】中班音乐活动：小牙刷设计意图：《小牙刷》是一首旋律简单、节奏明快的歌曲，歌词部分简明、清楚的描述了刷牙应该使用的工具及具体步骤。
歌曲中涉及到了歌词与间奏交替出现，我把幼儿能够听出间奏及在间奏部分创编动作做为本次活动的难点；通过学唱歌曲培养幼儿良好的卫生习惯作为活动的重点。
为了使幼儿能够掌握活动的难点，我结合歌词设计了图谱，并编了一个《小老鼠刷牙》的故事贯穿整个活动，使歌曲的学习变的生动、有趣。
活动目标：1、感受歌词与间奏的交替，能够听出间奏并创编简单动作。
2、初步学唱歌曲。
2、懂得要勤刷牙，爱清洁。
活动准备：1、小老鼠图片两张（嘴里有脏牙）（牙齿变干净）2、图谱一张3、已经有刷牙的经验。
活动过程：一、情景导入，使幼儿初步感知歌词。
1、教师出示黑牙的小老师，组织幼儿谈话。
“小朋友，今年是什么年呀？”（鼠年）“小老鼠真开心，过年的时候吃了很多的好吃的。
瞧，因为它东西吃的太多，牙齿发生了变化，它的牙怎么了？（很黑，很脏，臭臭的）“小老鼠的牙不仅脏、黑，而且还很疼，疼的它都不能再吃东西了。
小朋友你们能帮帮它，告诉它怎么做吗？”（刷牙）“小老鼠说了，我还从没刷过牙呢，小朋友能教教我吗？”2、以问答的方式把幼儿的话用歌词概括起来。
“刷牙要用到哪些东西呢？”（牙刷、牙膏）“我们一起来做做看，小牙刷，手中拿，挤点牙膏把牙刷。
”“牙膏牙刷准备好了，小朋友快来教教小老鼠怎么刷的呀？”“上面刷，下面刷??”二、幼儿学唱歌曲。
1、老师有节奏的念歌词，并引导幼儿一起跟老师说歌词。
“刚刚小朋友教了小老鼠刷牙的方法，它非常开心。
现在它要自己来刷牙。
我们看看它刷的对不对。
”2、老师清唱歌曲，使幼儿初步感知歌曲的旋律、节奏。
“小老鼠学得怎么样啊？”“它现在开心地刷着刷着唱了起来。
我们一起来听听它是怎么唱的？”老师一边清唱歌曲一边给小老鼠刷牙。
“小朋友，看看小老鼠的牙被刷过以后现在变的怎么样了？”（变白了一点点）3、出示图谱，幼儿看图谱跟跟教师一起演唱歌曲，使幼儿感受歌词与间奏的交替出现。
三、请幼儿尝试在歌曲间奏部分创编动作。
“小老鼠现在很开心，谢谢小朋友们教它刷牙。
刚才小朋友们看着图谱唱歌有的地方光拍手不唱歌，这是歌曲的节奏部分。
请小朋友们想一想间奏的地方我们还可以做什么动作呢？（跺脚、拍腿等等）幼儿结合刚才创编的动作演唱歌曲。
四、出示小老鼠牙齿变白的图片，请幼儿完整演唱歌曲。
教师弹琴，请幼儿结合歌词自己边做动作边演唱歌曲，间奏部分动作统一，分别为幼儿自己创编的动作。
五、教师小结，提醒幼儿要每天刷牙，爱护自己的牙齿。
“小老鼠的牙变白了吗？干净了吗？”“它今天不仅学会了刷牙还学了一首小牙刷的歌曲。
它现在知道吃完东西后一定要刷牙。
你们还知道有什么方法保护自己的牙齿呢？”“除了保护我们的牙齿以外希望小朋友们都能做个爱清洁的好孩子。
”活动反思：一、图谱帮助幼儿很好的理解了歌词与间奏的交替出现，使幼儿学习歌曲更容易。
我班孩子第一次接触带间奏的歌曲，为了使幼儿能够很好的理解间奏，我给孩子设计了生动形象的图谱，活动中起到了很好的效果。
孩子们边看图谱边演唱歌曲，间奏的地方拍手，很好的掌握了歌曲。
二、教师将间奏部分降低难度变为两拍子的节奏，有助于幼儿动作的创编。
间奏地方的节奏为四拍子，节奏比较快，幼儿动作变换不了那么快，刚开始有点手忙脚乱。
根据幼儿的这一情况，教师随机把难度降低为两拍子，动作慢下来，孩子们有了反应的时间，增强了自信心。
随着节奏做着自己创编的动作，使幼儿体验到了成功的乐趣。
三、故事贯穿整首歌曲，使歌曲的学习变的生动有趣，深受幼儿喜爱。
结合歌曲内容，教师自己编了有趣的故事，孩子们很快被歌曲内容吸引，学习起来更有兴趣，更积极、主动。
四、教师应该充分考虑到幼儿间奏部分会创编出什么动作，准备相应的图谱替换。
图谱在幼儿学习歌曲的过程中起到了很好的效果，孩子们也创编出了间奏地方的动作，但在演唱过程中孩子们有时候会忘记刚才自己想要做什么动作，还得需要老师反复提醒，如果教师充分考虑到了孩子们会想出什么动作而画出相应的图谱，或者随机画出孩子们说出动作的图谱，在演唱过程中给幼儿以提示，效果可能会更好一些。
【篇三：小班健康领域活动：小熊学刷牙】小班健康领域活动：小熊学刷牙设计意图：小班的孩子对自己在家刷牙都有了初步的认识，但是小班的孩子年龄小，自我服务意识差，他们在家不会刷牙或懒刷牙，因此，本次活动课通过让幼儿听一听、说一说、做一做等方法，了解刷牙的重要性和正确的刷牙方法，在活动中培养幼儿的观察力、语言表达能力及实践操作能力，培养幼儿养成良好的卫生习惯，形成良好的卫生保护意识、促进幼儿身心和谐健康的发展。
活动目标：1．学习正确的刷牙方法。
2．懂的刷牙的重要性。
3．养成早晚刷牙的好习惯。
活动重点：知道保护牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法。
活动难点：学习掌握正确的刷牙方法。
活动准备：小熊头饰一个活动过程：一、讲述故事《小熊学刷牙》。
引出内容。
小熊为什么要拔牙？（明确：小熊爱吃零食，但是总不爱刷牙，他的一颗牙被宠给蛀了，他疼的实在没有办法，就把那颗牙给拔了。
）有没有哪些小朋友的牙齿也生病过，告诉我们是什么感受？请小朋友告诉老师，牙齿生病还有哪些害处？（明确：会影响我们吃东西，不想吃饭，牙齿疼的睡不着觉，影响我们的身体健康。
牙齿如果拔光后，我们说话会说不清楚，等等）刚才小熊说有话想跟我们小朋友说。
（小熊：我现在知道要保护自己的牙齿了，少吃零食，特别是糖，每天早上和晚上睡觉前都要坚持刷牙，牙齿就会很健康，可是我总是把牙齿刷不干净怎么办呢？）小朋友们，你们平时有没有把牙齿刷干净呢？二、教师和幼儿一起来学习正确刷牙的方法和步骤。
那么，接下来，我们就和小熊一起学习刷牙的正确方法和步骤吧！1．将上下牙齿外侧轻轻的来回刷几遍。
2．将牙齿的上下接口轻轻的刷几遍。
3．将牙齿的内侧轻轻的刷几遍。
（请1----2名幼儿演示刷牙的方法和步骤。
幼儿有错误时，教师给予提示。
）接下来，老师想请小朋友们和小熊一起跟着老师学刷牙。
（小朋友们请伸出你们的右手，然后伸出食指当作小牙刷。
左手端一杯水。
开始刷牙。
）三、结束部分：全班欣赏《刷牙歌》，并教小朋友一起唱。
小朋友们回家后跟爸爸妈妈说一说今天在幼儿园里学习的刷牙方法，跟爸爸妈妈一起在家把牙齿刷干净，做一个干净的好孩子！附：《刷牙歌》小牙刷，手中拿我呀张开小嘴巴刷左边，刷右边上下里外都刷刷早上刷，晚上刷刷得牙齿没蛀牙张张口，笑一笑我的牙齿刷得白花花。