第7章 职业素质准备

• 校园与社会在环境氛围上存在着一定的差异，是 否具有良好的再学习能力和适应能力、是否具有 将理论知识应用于实践的主动性，是否能够融洽 地协调人际关系，很大程度上决定了毕业生能否 迅速地适应工作岗位和职场社会。事实证明，就 业竞争力高的毕业生自然而然会受到企业的青睐， 即使他们对薪酬等的要求不低，爱才的企业也乐 意为其提供成长空间。 • 熟练的外语交际能力和计算机水平，这也是应 届财务专业毕业生所必须具备的基本功。外语能 力，在国际化财会职场上的作用是不容小觑的， 此外，像Word和Excel这样的软件是财会从业 人员的必修课，在此基础上，还要熟练运用一到 两种会计电算化的专业软件。
毕业生在就业过程中享有下列权利： (1) 在国家政策规定的范围内自主择业； (2) 享有学校提供的就业指导和服务； (3) 向用人单位自荐及被学校推荐； (4) 了解所选择单位的基本状况、工作安排、福利待遇等情况； (5) 与用人单位签订就业协议； (6) 享有协议规定的权利并向违约方提出赔偿要求； (7) 在就业过程中依据法律和国家有关规定应享有的其他权利。 毕业生在就业过程中应履行下列义务： (1)遵守国家就业政策以及学校据此制定的具体规定； (2)向用人单位如实介绍个人基本情况； (3)严格按照就业协议及其他合法约定履行相应的义务； (4)承担自身违约而带来的相应责任； (5)依法应履行的其他义务。
（二）会计专业应具备的资格证书
1、会计从业资格证 财经法规及职业道德、会计基础、初级会计 电算化。相关课本有《会计基础》《财经 法规与职业道德》《电算化》，根据最新 年份版。本凡在一年内参加三门考试成绩 全部合格者，考试结束3个月后到原报名点 领取《会计从业资格证》；单科目成绩合 格的不作保留。
（二）会计专业应具备的资格证书
（二）会计专业应具备的资格证书
4、高级会计师 高级会计师考试申报条件 ： 1.博士研究生学历（博士学位），取 得会计师资格后，从事本专业技术 工作2年以上。 2.硕士研究生学历（硕士学位），取 得会计师资格后，从事本专业技术 工作4年以上。 3.大学本科学历（学士学位），取得 会计师资格后，从事本专业技术工 作5年以上；或者取得会计师资格后 4年以上，且在大、中型企业的财务 会计岗位担任主管职务2年以上。 4.取得大学专科学历后从事本专业技 术工作15年（或取得大学专科学历 且累计从事本专业技术工作20年） 以上，取得会计师资格后，从事本 专业技术工作5年以上。
（二）会计专业应具备的资格证书
5、注册会计师（执业资格证） 报名条件： 具有下列条件之一的中国公民，可报名参 加考试： 1.高等专科以上学校毕业的学历； 2.会计或者相关专业（相关专业是指审计、 统计、经济）中级以上专业技术职称。 3.考试科目：会计、审计、经济法、税法、 财务成本管理、公司战略与风险管理
（二）会计专业应具备的资格证书
4、高级会计师 高级会计师考试申报条件 ： 5.省（部）级科技进步奖三等奖 （及相应奖项）以上获奖项目的 主要完成人（以个人奖励证书为 准）；或获市级以上有突出贡献 的中青年专家称号。 6.考试科目： 高级会计师只考一门考试科目为 《高级会计实务》，考试时间为 210分钟。采取开卷笔答方式进 行。主要考核应试者运用会计、 财务、税收等相关的理论知识、 政策法规，分析、判断、处理会 计业务的能力和解决会计工作实 际问题的综合能力.
【案例】
毕业生小赵是一位性格较内向的女孩子，在求职过程中 曾多次碰壁，终于有一天，某单位表示同意录用她， 这令她兴奋不已，不过该单位要求先试用3个月再签约， 小赵欣然同意。转眼试用期就结束了，小赵与该单位 如期签订就业协议书，但该单位首先在协议书上备注 了以下条款：①试用期 6 个月；②服务期 5 年，若五年 内提出调动、考研等要求的，需向本单位缴纳每年 2000 元的违约金；③其他未尽事宜按本单位有关规定 执行。小赵当时一心只想赶紧把单位定下来，根本没 有仔细推敲，想当然地认为该单位是一家国有单位， 肯定会按正规程序办事，应该不会有问题的。所以她 毫不犹豫地在协议书上“毕业生本人应聘意见”一栏 签上了“同意”二字。
2、助理会计师 （会计专业初级资格考试报名条件） 1.坚持原则，具备良好的职业道德品 质； 2.认真执行《中华人民共和国会计法》 和国家统一的会计制度，以及有关 财经法律、法规、规章制度，无严 重违反财经纪律的行为； 3.履行岗位职责，热爱本职工作； 4.具备会计从业资格，持有会计从业 资格证书。 5.具备教育部门认可的高中以上毕业 证书。 6.考试科目：经济法基础、初级会计 实务
毕业生权益保护
1.毕业生就业主管部门的保护 2.学校的保护 3.毕业生自我保护
1.毕业生就业主管部门的保护 毕业生就业主管部门可通过制定相应的规范 来确定毕业生的权益，并对侵犯毕业生权益 的行为予以抵制和处理。 2.学校的保护 学校对毕业生权益的保护最为直接。学校通 过制定各项措施来规范毕业生就业指导和就 业推荐，对于用人单位在录用毕业生过程中 的不公平、不公正行为，学校有权予以抵制， 以维护毕业生公平受录用权。对于用人单位 与毕业生签定不符合有关规定的就业协议， 学校有权不予同意，可不作为编制就业方案 的依据。
补充
• 新劳动合同法颁布后试用期是多久？ • 2008年1月1日实施的《劳动合同法》规 定，劳动合同期限3个月以上不满一年的， 试用期不得超过1个月；劳动合同期限一 年以上不满3年的，试用期不得超过2个 月；三年以上固定期限和无固定期限的 劳动合同，试用期不得超过6个月。
2.毕业生就业权益及保护
毕业生就业中需注意的地方
[1]必须明确用人单位主体资格是否合法。 用人单位须经主管部门批准，依法从事生产经营和其他相 应的业务，其享有法律赋予的用人资格或能力。 [2]合同内容合法。 主要指劳动合同的内容不得违反法律、行政法规的强制 性规定。如《劳动法》第二十一条明确规定：“劳动合 同可以约定试用期。试用期最长不得超过六个月。”在 这里，“最长不得超过六个月”，就是法律关于劳动合 同试用期的强制性规定。 [3]当事人意思表示真实。 根据《劳动法》第十八条第（二）款的规定，采取欺诈、 威胁等手段订立的劳动合同，因为违背了当事人的真实 意愿，所以是无效的。另外，如果有证据证明当事人对 合同内容有重大误解，这样的劳动合同也应无效。
主要内容
第一节 知识准备
一、职业对求职者的知识结构的要求 二、就业中的法律知识
第二节 能力准备
第一节 知识准备
• 知识是人们在改造世界的实践过程中所取得的认识 和经验总结。它反映着客观世界各个领域物质运动 和社会发展的规律，是人类改造自然、改造社会、 争取自由的有力武器。 • 但是在当今社会，各种知识浩如烟海，各门学科交 叉渗透，科学技术发展突飞猛进，一个人要掌握所 有的知识是不可能的，当然，也是没有必要的。在 这种情况下，如何去学习各方面的知识为自己的职 业生涯发展服务呢？解决这个问题的关键在于是否 建立和形成了合理的知识结构。也就是说，现代职 业岗位要求的求职者是具有合理知识结构的人。求 职择业的中专毕业生和在校学生，应该充分认识到 合理的知识结构在选择职业和就业中的重要作用， 根据社会的需求塑造自己，用丰富的知识充实自己， 根据人才市场需求构建合理的知识结构。
（二）会计专业应具备的资格证书
3、会计师
（会计专业技术中级资格考试报名条件 ） 1.坚持原则，具备良好的职业道德品质； 2.认真执行《中华人民共和国会计法》和国家 统一的会计制度，以及有关财经法律、法 规、规章制度，无严重违反财经纪律的行 为； 3.履行岗位职责，热爱本职工作； 4.具备会计从业资格，持有会计从业资格证书。 6.取得大学专科学历，从事会计工作满5年； 7.取得大学本科学历，从事会计工作满4年； 8.取得双学士学位或研究班毕业，从事会计工 作满2年； 9.取得硕士学位，从事会计工作满1年。 10.报考科目：财务管理、中级会计实务、 经济法
3.毕业生的自我保护 毕业生权益保护的一个重要方面就是毕业生自我保护， 毕业生自我保护体现在三方面： （1）毕业生应了解目前国家关于毕业生就业的有关 方针、政策和法规，熟悉毕业生在就业过程中的权利 和义务，这是毕业生权益自我保护的前提。 毕业生可享有的合法权益如：按照国家规定毕业生在报 到后应享受正常的福利待遇如养老金、公积金等；对 某些岗位的特殊体质要求，用人单位应在与毕业生双 向选择时就明确，否则不得以单位体检不合格（比如 仅仅是肝功能表面抗原阳性）等为由将学生退回学校。 另外正常的人才流动也应根据国家和当地的有关人才 流动规定，不应受到限制；报到后毕业生发生疾病不 能坚持正常工作的，则按单位在职人员有关规定处理， 不能退回学校。毕业生应对自己的权利有正确认识， 任何公司或部门做法如与国家政策法规相抵触，毕业 生则可依据法规办事，维护自己的合法权益。
二、就业中的法律知识
（一）毕业生择业程序 （二）劳动合同 （三）职业生活中的法律法规概述
（一）毕业生择业程序
1.毕业生择业有哪些程序？ （1）了解政策。例如要知道毕业生就业有些什么规定， 去非公有制单位就业有何规定，定向生如何就业等。 （2）收集信息。现代社会是一个信息社会，如果没有用 人信息，择业则无从谈起，因经必须多渠道的收集需求信息， 并从中整理和筛选。 （3）确定志愿。在收集信息的基础上，根据本人的情况 和社会需求，确定自己的志愿。 （4）双向选择。毕业生通过直接与用人单位见面，介绍 自己的情况，了解对方的需求和尽可能多的资料，进行充分 的双向选择。 （5）签订协议。通过供需见面，双向选择后，毕业生要 与用人单位签订协议书，规定有关的权力和义务。实际上到 这一阶段，择业程序基本结束。 （6）报到上班。学校公布就业方案后，毕业生按就业方 案在学校领取就业报到证，到用人单位报到上班，第一次择 业过程到此结束。
（2）毕业生应自觉遵循有关就业规范，接受其制约，保证自己 的就业行为不违反就业规范，不侵犯其他毕业生的合法权益。 毕业生如有下列情形之一，不再负责其就业。 A不顾国家需要，坚持个人无理要求，经多方教育仍拒不改 正； B自派遣之日起，无正当理由超过三个月不去就业单位报到 的； C报到后拒不服从安排或提出无礼要求而被用人单位退回的； D其他违反毕业生就业规定的。 （3）毕业生应学会运用法律手段维护自身的合法权益。针对 侵犯自身就业权益的行为，毕业生有权向用人单位上级主管 部门和学校进行申诉并听取他们的处理意见，同时也可提交 给当地的劳动争议仲裁机构进行调节和仲裁，也可以直接向 人民法院提出诉讼。
一、职业对求职者的知识结构的来自百度文库求
（一）现代职业对求职者的知识结构的共性要求 1.宽厚扎实的基础知识 2.广博精深的专业知识 3.较强的英语、计算机知识 4.现代管理和社会人文科学知识 5.大容量的新信息、新知识
（二）财会类职业的知识结构要求
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财会专业的毕业生除了要具备熟练的记账、算账、报 账等常规业务能力之外，还要认真学习与专业相关的财 政、金融、税务、审计、统计等方面知识，努力提高自 身预测、决策、控制、抗风险的能力，提高投资、融资 等财务决策的质量，完善经营管理。 • 2007年1月1日，新《企业会计准则》的执行把中国 市场推向了世界。财务专业的学生要与时俱进，熟悉国 际会计、商务惯例，具有必要的国际社会文化背景知识， 不断拓宽视野，立足现代市场经济新领域，掌握现代管 理学新知识，逐步把自己锻炼成为既懂经营，又善管理 的复合型财会专业人才。 • 普华永道人力资源部经理姜周红女士说：“当我们考 查一名面试者时，侧重的是这个人的动手、交流与团队 合作能力。”姜女士提到的这些能力是学生就业竞争力 的重要组成部分。现在，学生就业困难，与其就业竞争 力不强不无关系。
第七章 职业素质准备
• 深夜里，一位巴格达商人走在黑漆漆的山路上。突 然，有一个神秘的声音传来：“弯下腰捡一些小石 子，明天你会感到既惊喜又懊悔！”商人虽然十分 怀疑，但还是弯腰捡了几颗石子。第二天，当商人 从口袋中掏出石子时，发现那些所谓的石子原来竟 是一块块亮晶晶的宝石！商人高兴的同时又后悔不 迭：“天啊，我怎么就没多捡些呢？” • 这是一个寓言故事，故事最终的寓意正是学习的过 程。的确，当我们上学接受教育时，我们不以为然， 以宝石为石子，不肯多学，多写，总以为学习是负 担，而当我们告别学校、走入社会，现实使我们认 识到教育的珍贵，感到深深的遗憾。