文言虚词意义和用法的推断方法

微专题二十一
管的钱财几万耗用了，总管财务的贾似道核实数目责令偿还， 孟珙把六百两银子给杨 掞让他偿还，杨掞又把这些钱分给了宾 客，饮酒欢歌不顾念偿还钱财之事。贾似道想要杀他，杨掞说： “汉高祖把四万斤黄金交给陈平，不过问钱的出入，您竟顾念 这区区的钱财，却不用这钱财结交豪杰的心吗？”贾似道这才 赦免了他。孟珙曾宴请宾客，有个手下军官出言不逊，孟珙命 令斩他，杨掞从容地说：“斩了他确实对，但是现在正会集宾 客多方征集计谋建议，斩他不是这个时候也不是这个地方。” 孟珙很信服他的话。不久，有个大将立了功，孟珙坐着接受那 个大将拜见，杨掞为此脸色有了变化，于是感叹道：“大将立 了功，却要到官长庭前低头行拜见之礼，实在是头盔(指代军人) 不如毛笔(指代文官)啊。”于是他谢绝了宾客，研究进士学业， 于是考中进士，调任麻城县尉。
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4.句例推断法 作为“常见虚词”，它们在课文中必定多次出现过。如果平时 熟读课文，能够记住大量包含“常见虚词”的例句，阅读和考 试时就可用课文中结构相同的句子来推断有关虚词的含义了。 例(1) “朝野服焉，号为‘独立使君’”的“焉”，我们就可 以根据课文中结构相同的句例 ——“微波入焉”“从师而问 焉”，得出此处的“焉”应该是代词，意思是“他”。 例(2) 判断“与我银， 为君致阁职”“谁为大王为此计者”这 两句中 “为” 的用法，我们知道第二句中的“ 为” 是介词 “替”“给”，代入第一句理解：“给我银子，我替你谋个内 阁职务。”句子是通的，所以该处的“为”也作介词 “替”“给”讲。
例(2) “尽吾志也而不能至者， 可以无悔矣， 其孰能讥之乎？” 例(1)中的“其”在句中作主语，因此应该是代词“它(指鹤)”； 例(2)中的“其”不作句子成分， 只表反问语气， 因此应该是副词。
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6.标志确认法 有些虚词是构成文言特殊句式的标志词， 抓住这些标志， 我们 就能迅速地确定虚词的意义和用法了。如： 判 断 句 的 标 志 “ 者 ”“ 也 ”“ 乃 ” 等 ， 被 动 句 的 标 志 “见”“于”“为„„所”等， 宾语前置的标志“是”“之” 等，其词性和意义是确定的，只要判断出是哪种标志，就可以 确定它的用法和意义了。
解析 B 项和例句均为“向” 。A 项对。 C 项从。D 项在。
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【参考译文】 杨掞字纯父，是抚州临川县人。青年时能写辞赋，乡里有 个姓陈的人家请他住在客舍里教儿子， 过了几个月他拂衣离去。 后来因为老朋友推荐，他出任驻淮地将帅杜杲的幕僚，杜杲说： “杨掞有如此的风度神采，将来不会在我之下。”从此政治方 法征战计谋多向杨掞咨询。过了一年，安丰被敌兵包围，杨掞 激动地说：“情况很紧急了，我请求前去。”他于是用奇策解 了围，杜杲上奏朝廷任命他为七品官员。 杨掞考虑自己身处军队中，骑马射箭是应当擅长的。晚上 他把青布垫放在地上，骑着不熟悉的马跳跃，起初跳过三尺高， 接着跳过五尺至一丈高，多次闪失跌倒他也不顾。制臵使孟珙 征召他到幕府，曾采用他的计策，称他为“小子房”(汉代的张 良，字子房)，孟珙和他喝茶下棋，周济他财物。杨掞把自己掌
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阅读下面的文言文，完成 3~5 题。 杨掞字纯父，抚州临川人。少能词赋，里陈氏馆之教子， 数 月拂衣去。用 故人荐，出淮阃杜杲幕，杲曰：“风神如许， ． ． 它日不在我下。”由是治法征谋多咨于 掞。逾年，安丰被兵， ． 掞慨然曰：“事亟矣，掞请行。”乃 以奇策解围，奏补七官。 ．
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解析 A 项数词，几/屡次。B 项连词，因为/名词，费用。
C 项于是/才。 D 项介词，因为。
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4.下列各组句子中， 加点词的意义和用法不相同的一组是( D ) 偕行 掞与 ． A. 人佣耕 陈涉少时，尝与 ．
宾客，酣歌不顾 掞又散之 ． B. 者 人非生而知之 ． 叹曰 珙坐受其拜，掞为动色，因 ． C. 得遍观群书 以是人多以书假余，余因 ． 卒 病不果行而 ． D. 思矣 吾尝终日而 ．
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2.上下文推断法 根据上下文的意思来推断，也是在总体把握文句意义的基础 上来确定某个词的用法和意义。 例 “设九宾于廷，臣乃敢上璧”一句，这里的“乃”是副 词还是连词呢？我们可以考查一下前文的意思：前文蔺相如 说和氏璧是天下公认的宝贝，赵王送璧时斋戒了五天，表示 对大国的尊重，那么璧送来了，秦王也应对赵国表示尊重， “设九宾于廷”。 这样看来， 蔺相如提出的是一个必要条件， 两句间是“只有„„才„„”的关系， 因此， “乃”为副词， 应解释为“才”，表条件。
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向士璧守黄州，檄入幕，寻以 战功升三官。赵葵为京湖制 ． 臵使，掞与 偕行，王登迓于沙市，极谈至夜分，掞退曰：“王 ． 景宗满身是胆，惜欠沉细者，如掞副之，何事不可为也，但恐 终以勇败。”后登死，人以为知言。逾时，士璧守峡州，招之， 病不果行而 卒。 ． (选自《宋史· 杨掞传》 ，有删改)
解析 C 项与例句均为介词，替、给。 A 项介词，为了。 B 项介词，对，向。
D 项介词，表被动。
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【参考译文】 楚王对田鸠说：“墨子，是声名显赫的学者。他亲身实践还可以， 他讲的话很多，但不动听，这是为什么呢？”田鸠回答说：“从前秦伯 把他的女儿嫁给晋国的公子， 叫晋国给她准备好首饰服装， 跟着陪嫁去 的穿着华丽衣服的婢女有七十人。来到晋国，晋国人喜欢陪嫁的婢女， 而看不起秦伯的女儿。这可以叫做善于嫁婢女，而不能说善于嫁女儿。 楚国人中有一个在郑国卖珍珠的，做了一个木兰的匣子，(这匣子)用肉 桂花椒熏过，用珠子和宝玉点缀着，用红色的美玉装饰着，用绿色的翡 翠环绕着。 郑国人买了他的匣子而还给他珍珠。 这可以说是善于卖匣子 了，不能说是善于卖珍珠啊。现在社会上的言论，都说一些巧辩华丽的 话，君主只看重那些华美的言辞，却忘了它们是否有用。墨子的学说， 传扬先王的道理，论述圣人的话，来宣传众人。如果修饰他的言辞，就 怕人们流连于它的文采，忘了它的价值，为了言辞而损害了实用。这和 那个楚国人卖珍珠、秦伯嫁女儿完全一样，所以墨子的言论大多不好 听。”
掞念臵身行伍间，骑射所当工。夜以青布籍地，乘生马以 跃，初过三尺，次五尺至一丈，数闪跌不顾。制臵使孟珙辟于 幕，尝用其策为“小子房”，与之茶局，周其资用。 掞以本领 钱数万费之，总领贾似道稽数责偿，珙以白金六百令掞偿之， 掞又散之 宾客，酣歌不顾。似道欲杀之，掞曰：“汉高祖以黄 ． 金四万斤付陈平，不问出入，公乃顾此区区，不以结豪杰之心 邪？”似道始臵之。珙尝燕客，有将校语不逊，命斩之，掞从 容曰：“斩之诚是，第方会客广谋议，非其时非其地也。”珙 大服。未几，有大将立功，珙坐受其拜，掞为动色，因 叹曰： ． “大将立功，庭参纳拜，信兜鍪不如毛锥子也。”于是谢绝宾 客，治进士业，遂登第，调麻城尉。
解析 A 项介词，和。 B 项代词。
C 项副词，于是、就。 D 项表承接关系/表修饰关系。
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5.下列各项中，与“由是治法征谋多咨于掞”中的“于”意义 和用法相同的一项是 A.君子生非异也，善假于 物也 ． B.不拘于时，学于 余 ． C.虎兕出于 柙 ． D.淮阴，王也，受械于 陈 ． ( B )
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1.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是 ( B ) 言多而不辩 晋公子 其 昔秦伯嫁其女于 ． ． A. B. 计，大王亦幸赦臣 渤海之尾 臣从其 箕畚运于 ． ．
贱公女 晋人爱其妾而 ． C. 不鉴之 后人哀之而 ． 桂椒 为木兰之椟，薰以 ． D. 战喻 王好战，请以 ．
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二、练一练 阅读下面的文言文，完成 1~2 题。 楚王谓田鸠曰：“墨子者，显学也。其身体则可，其 言多 ． 而不辩，何也？”曰：“昔秦伯嫁其女于 晋公子，令晋为 之饰 ． ． 装，从衣文之媵七十人。至晋，晋人爱其妾而 贱公女。此可谓 ． 善嫁妾而未可谓善嫁女也。楚人有卖其珠于郑者，为木兰之椟， 薰以 桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以翡翠。郑人买其椟而还 ． 其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。今世之谈也，皆道 辩说文辞之言，人主览其文而忘有用。墨子之说，传先王之道， 论圣人之言，以宣告人。若辩其辞，则恐人怀其文，忘其直， 以文害用也。此与楚人鬻珠、秦伯嫁女同类，故其言多不辩。” (节选自《韩非子· 外储说左上》 ，有删改)
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文言虚词意义和用法理解
一、读一读：文言虚词意义和用法的推断方法 1.句意分析法 根据句子的大意推断虚词在文中的用法和意义，在学习和应试 中常用。 例(1) “非挟太山以超北海之类也”，根据句意“不是挟带着 泰山来跨过北海这一类情况”， 就可确定“以”是连词“来”， 表目的。 例(2) “府吏闻此变，因求假暂归”一句的“因”是什么词， 可以结合句子的意思“府吏听说了这个变故，就暂时请假赶了 回去”，确定“因”是连词“于是，就”，表承接关系。
解析 B 项介词，给/到。
A 项代词，他的。
C 项连词，表转折关系。
D 项介词，拿、用。
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2.下列各项中，与“令晋为之饰装”中的“为”意义和用法相 同的一项是 A.天下熙熙，皆为 利来 ． B.然此可为 智者道，难为俗人言也 ． C.谁为 大王为此计者 ． D.为国者无使为 积威之所劫哉 ． ( C )
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向士璧驻守黄州，用公文召他入幕府，不久他因战功升为 三品官员。赵葵做京湖制臵使，杨掞与他一起前去，王登在沙 市迎接， 杨掞和王登畅谈到半夜， 杨掞回来说： “王景宗(王登， 字景宗)浑身是胆，可惜不够沉稳细致，如果我帮助他，什么事 情不能办成呢？只是恐怕他因勇敢而失败。”后来王登死了， 人们认为杨掞的话是知人之言。过了一段时间，向士璧驻守峡 州，招他前去，杨掞生病没有成行而去世。
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5.结构推断法 一是可以根据句子的对称关系来推断。文言句子讲究整齐、 对称，抓住这点，我们可从一个词的意义和用法推知相同位 置的另外一个词的意义和用法。 例 “木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”，“而”是连词表修 饰关系的，那么“以”也该和它相同，作连词表修饰关系。 二是根据词语在句子中所作的成分来推断。不同的句子成分 决定了词语的词性和用法。 例(1) “纵其所如，或立于陂田”。
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3.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 ( D ) 月拂衣去 里陈氏馆之教子，数 ． A. 通使相窥观 时汉连伐胡，数 ．
故人荐，出淮阃杜杲幕 用 ． B. ，则天不能贫 强本而节用 ． 以奇策解围，奏补七官 乃 ． C. 成 精思傅会，十年乃 ． 战功升三官 寻以 ． D. 口语遇遭此祸 仆以 ．
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例(1) “使小人在侧，臣之罪也”中的“也”，只需抓住该句 是“判断句”这个标志， 就能确定“也”是助词， 表判断语气。 例(2) “臣之壮也，犹不如人”中的“也”虽也是助词，但不 是表判断，只在句中起停顿的作用。 文言词义推断的原则就是“文从字顺”“合情合理”。以上介 绍的六种推断方法最好能综合运用，这样从不同的角度进行理 解，准确性更大，正确率更高。
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3.代入筛选法 如果我们知道某个虚词的基本用法和意义，在阅读和解题时， 就可将它的每个用法代入句子中去理解，挑选其中讲得通的一 项，从而获得正确答案。 例 “慎勿为妇死，贵贱情何薄”，我们知道“何”的主要用 法和义项有： ①疑问代词， 译为“什么”“哪里”“为什么”“怎么样”等。 ②副词，译为“怎么能”“什么”“多么”等。 ③通“呵”，“喝问”。 ④复音虚词，“奈何”“何如”“何乃”“何其”等。 将上面义项一一代入进行理解和筛选，就不难确定副词“多 么”这个义项了。