克隆之谜PPT下载 苏教版五年级语文下册PPT课件
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苏教版小学五年级语文下册《克隆之谜》ppt课件
3．克隆技术有可能被滥用，成为 恐怖分子的工具。
4．从生物多样性上来说，大量基 因结构完全相同的克隆人，可能 诱发新型疾病的广泛传播，对人 类的生存不利。
支持克隆人 1．“不让我们克隆人，就是不让我们修正 我们的错误，人类历史难道能够这样构造 吗？” 2．“当然应该‘克隆’人，如果谁第一个 掌握了这个技术，他就是我真正的、也是唯 一的竞争对手。” 3．“克隆人绝对是科学上了不起的进步， 克隆技术必将创造２１世纪的辉煌。” 4．“人体商业化是人类经济活动中无与伦 比的成就，毫无疑问，克隆技术的出现将为 世人创造一个最为广泛和深远的市场。”
• 可不可以克隆人？ • 多克隆几个伟人，社会发展一定会快得多。 • 如果克隆了希特勒，是否又会爆发世界大 战？
如果有一天，科学 家克隆出了另外一个你， 请你插上想像的翅膀描 述一下那时的你和“你” 生活的情景。
小小辩论会
反对克隆人
1．克隆技术现在还不成熟，克隆 人可能有很多先天性生理缺陷。
2．克隆人的身份难以认定，他们 与被克隆者之间的关系无法纳入 现有的伦理体系。
• 1、请划去括号中不正确的字和读音。 2、能用自己的话简单地说说什么是克隆吗？ 变出一个和自己一样的人来 __________________________________ _____________ 3、课文明明是向我们讲述现代科技--克隆 技术的，为什么在一开头却写了孙大圣的 本领呢？你认为这样写有什么好处，请写 下来：
已克隆出一名女婴,受到各国科学
家的批评.
阅读训练
引导学生归纳出三点内 容：
• 第一段（1-2）介绍了什么叫做克 隆。 • 第二段（3-5）分类介绍自然界的 克隆现象。 • 第三段（6-9）神奇的克隆，紧急关头常常
4．从生物多样性上来说，大量基 因结构完全相同的克隆人，可能 诱发新型疾病的广泛传播，对人 类的生存不利。
支持克隆人 1．“不让我们克隆人，就是不让我们修正 我们的错误，人类历史难道能够这样构造 吗？” 2．“当然应该‘克隆’人，如果谁第一个 掌握了这个技术，他就是我真正的、也是唯 一的竞争对手。” 3．“克隆人绝对是科学上了不起的进步， 克隆技术必将创造２１世纪的辉煌。” 4．“人体商业化是人类经济活动中无与伦 比的成就，毫无疑问，克隆技术的出现将为 世人创造一个最为广泛和深远的市场。”
• 可不可以克隆人？ • 多克隆几个伟人，社会发展一定会快得多。 • 如果克隆了希特勒，是否又会爆发世界大 战？
如果有一天，科学 家克隆出了另外一个你， 请你插上想像的翅膀描 述一下那时的你和“你” 生活的情景。
小小辩论会
反对克隆人
1．克隆技术现在还不成熟，克隆 人可能有很多先天性生理缺陷。
2．克隆人的身份难以认定，他们 与被克隆者之间的关系无法纳入 现有的伦理体系。
• 1、请划去括号中不正确的字和读音。 2、能用自己的话简单地说说什么是克隆吗？ 变出一个和自己一样的人来 __________________________________ _____________ 3、课文明明是向我们讲述现代科技--克隆 技术的，为什么在一开头却写了孙大圣的 本领呢？你认为这样写有什么好处，请写 下来：
已克隆出一名女婴,受到各国科学
家的批评.
阅读训练
引导学生归纳出三点内 容：
• 第一段（1-2）介绍了什么叫做克 隆。 • 第二段（3-5）分类介绍自然界的 克隆现象。 • 第三段（6-9）神奇的克隆，紧急关头常常
苏教版五年级下册神奇的克隆PPT课件
诱导
4
第四页，共27页。
读词语
例如 繁衍 濒临 毫毛
嫁接 繁殖 厄运 培植
雌性 饲养 诱人 配件
细菌 效率 畜生 挽救
马铃薯 卓有成效 一模一样
克隆羊 生态平衡 濒危物种
5
第五页，共27页。
读课文思考
请同学们初读课文,想想课文 主要写了什么内容,按照怎样的顺 序介绍克隆的。
6
第六页，共27页。
理清课文思路的好方法：
《神奇的克隆》14
第十四页，共27页。
段落 总分总结构
总：许多植物都有先天克隆的本领。
分1：例如，从一棵大柳树上剪下几根枝条插进土里，枝
条就会长成一株株活泼可爱的小柳树。
分2：把马铃薯切成许多小块种进地里，就能收获许 多新鲜的马铃薯。
分3：把仙人掌切成几块，每块落地不久就、克隆的前景。
克隆的前景 （9）
全文是按先后顺序来写的。
8
第八页，共27页。
课文主要向我们介绍了： 1、克隆技术的定义 2、克隆技术的范围 3、克隆技术的作用
4、克隆技术的前景
9
第九页，共27页。
一、克隆的定义
学习课文第一至第四自然段：
1、默读第一自然段：什么是克隆？文 中是怎样说明的？
21
第二十一页，共27页。
三、克隆的作用
人们利用克隆技术能够培植人体的皮肤进行植皮 手术；能够“制造”出人的耳朵、软骨、肝脏和心脏 等人体“配件”，一旦病人需要，就能重新“装配
”……
理解“制造”、“配件”、“装配”…… 1、“制造”在文中实际意思指： 克隆 2、“配件”在文中实际意思指： 器官 3、“装配”在文中实际意思指 移植 ： 作者这样写的好处是： 生动形象地表现了克隆的神奇。 4、文中引号的作用是： 非真正制造、配件和装配，有特殊意义。 5、文中省略号的作用是： 省略了克隆技术还有哪些其它作用。
苏教版五年级下册神奇的克隆课件
苏教版五年级下册神奇的克隆课 件
看课题，同学们有什么问题？ (1)克隆是什么 ? (2)克隆之谜在哪里? (3)克隆有什么作用?
我会认
lì
shǔ
例
薯
jià 嫁
jūn 菌
例子
红薯
出嫁
细菌
我会认
sì
lǜ
饲
率
饲料
效率
yòu 诱 诱导
读词语
例如 繁衍 濒临 毫毛
嫁接 繁殖 厄运 培植
雌性 饲养 诱人 配件
一、克隆的定义 学习课文第一至第四自然段：
1、默读第一自然段：什么是克隆？文中是怎样说明的？
2、怎样读第一自然段，谁来试试？
拔一把毫毛，吹出猴万个
一、克隆的定义 1、孙悟空能用毫毛迅速地变一群和自己一模一样的孙悟空。
2、如果不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，就叫无性繁殖，也称克隆。 ↑
下定义
二、克隆的范围 请同学们默读三、四、五小节，边读边把提示性的词语和句子画出来，并且说给大家听听。
3、高等动物也可以克隆。 1996年，英国科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆 羊——“多利”。
人类克隆出“多利”有什么重大意义？
为动物克隆开辟了广阔的道路。
三、克隆的作用 请同学们默读六、七、八小节，边读边把提示性的词语和句子画出来。
运用克隆技术可以造福人类： 1、培育优质、高产粮食、蔬菜新品种 2、培育品质优良的家畜 3、挽救濒危物种 4、培植人体器官
《神奇的克隆》
段落
总分总结构
总：许多植物都有先天克隆的本领。 分1：例如，从一棵大柳树上剪下几根枝条插进土里，枝条就会长成一株株活泼可爱的小柳树。
分2：把马铃薯切成许多小块种进地里，就能收获许多新鲜的马铃薯。
看课题，同学们有什么问题？ (1)克隆是什么 ? (2)克隆之谜在哪里? (3)克隆有什么作用?
我会认
lì
shǔ
例
薯
jià 嫁
jūn 菌
例子
红薯
出嫁
细菌
我会认
sì
lǜ
饲
率
饲料
效率
yòu 诱 诱导
读词语
例如 繁衍 濒临 毫毛
嫁接 繁殖 厄运 培植
雌性 饲养 诱人 配件
一、克隆的定义 学习课文第一至第四自然段：
1、默读第一自然段：什么是克隆？文中是怎样说明的？
2、怎样读第一自然段，谁来试试？
拔一把毫毛，吹出猴万个
一、克隆的定义 1、孙悟空能用毫毛迅速地变一群和自己一模一样的孙悟空。
2、如果不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，就叫无性繁殖，也称克隆。 ↑
下定义
二、克隆的范围 请同学们默读三、四、五小节，边读边把提示性的词语和句子画出来，并且说给大家听听。
3、高等动物也可以克隆。 1996年，英国科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆 羊——“多利”。
人类克隆出“多利”有什么重大意义？
为动物克隆开辟了广阔的道路。
三、克隆的作用 请同学们默读六、七、八小节，边读边把提示性的词语和句子画出来。
运用克隆技术可以造福人类： 1、培育优质、高产粮食、蔬菜新品种 2、培育品质优良的家畜 3、挽救濒危物种 4、培植人体器官
《神奇的克隆》
段落
总分总结构
总：许多植物都有先天克隆的本领。 分1：例如，从一棵大柳树上剪下几根枝条插进土里，枝条就会长成一株株活泼可爱的小柳树。
分2：把马铃薯切成许多小块种进地里，就能收获许多新鲜的马铃薯。
苏教版五年级语文下册《神奇的克隆》课件
这篇文章说明了哪些内容
A 什么是克隆——高等动物的克隆——克 隆技术为人类造福 B 神话中的克隆——现实生活中的克隆— —未来的克隆 C 克隆是什么——克隆的实验——克隆技 术给人类造福
•
《西游记》里的孙大圣，紧急关头 常常拔下一把毫毛，再吹一口气，毫 毛立刻变成了一群和自己一模一样的 孙悟空。这当然是神话，不过用今天 的科学名词来讲，那就是孙悟空能够 快速地克隆自己。
第一课时
这篇说明文要说明哪些问题呢？
(1)克隆是什么 ? (2)克隆的特点是什么?
(3)克隆有什么作用?
我会读
lì shǔ jià jūn
例 薯 嫁 菌
例子 红薯 出嫁 细菌
我会读
sì lǜ yòu
饲
饲料
率
效率
诱
诱导
嫁接 细菌 效率 马铃薯 压条 多利 厄运 诱人
饲养 濒危物 克隆 卓有成效
齐读全文：课文写了什 么，按照什么顺序写的？用 了什么 低等生物 1、下定义 高等动物 2、举例子 培育 3、分类别 造福人类 挽救 4、作比较 培植
克隆技术造福于人类，这是科学家 们的巨大贡献，我们要学习科学家勤于 思考，热爱科学的精神。
一些单细胞微生物，如细菌，经过20 分钟左右的时间，就可以一分为二，再分 为四个，八个……这就是低等生物的克隆。 那么，高等动物可不可以克隆呢？从 20世纪开始，科学家在这方面进行了卓有 成效的研究。1996年，英国科学家成功地 克隆出了世界上第一只克隆羊。这是一项 了不起的成就，轰动了当时的科学界。科 学家借用一名乡村歌手的名字，给这只克 隆羊起名为“多利”。
人们将克隆技术与其他科技成果结合，可 以根据需要培育出优质、高产的粮食、蔬菜新 品种；也可以培育大量品质优良的家畜，大大 提高饲养效率。 克隆技术还可以挽救一些濒危物种，让一 些濒临灭绝的动物免遭厄运，从而调节大自然 的生态平衡。人们利用克隆技术能够培植人体 的皮肤进行植皮手术；能够“制造”出人的耳 朵、软骨、肝脏和心脏等人体“配件”，一旦 病人需要，就能重新“装配”……
苏教版五年级下册《神奇的克隆》1【wwwedudownnet】PPT课件
全文是按先后顺序来写的
8 神奇的克隆
看课题，同学们有什么问题？
(1)克隆是什么 ? (2)克隆神奇在哪里? (3)克隆有什么作用?
学习第一自然段：
1.什么是克隆？文中是怎样说明的？ 2. 怎样读第一自然段，谁来试试？
默读第二自然段，边读边画 出写动物的“有性繁殖”“无性 繁殖”的句子，它们有什么区别？ 你是怎么理解的？
植物是如何克隆的呢？自读课 文第三自然段，画出写“植物都有 先天克隆的本领”的句子，文中介 绍了哪几种植物的克隆？奇妙在哪？
自读第四自然段，说说 读懂了什么？
8
学习第五自然段
1. 高等动物可不可以克隆呢？自读第五 自然段，你读懂了什么？
2. 第一只克隆羊叫什么？名字是怎样得 来的？“多利”的诞生有什么意义？
学习第九自然段：
克隆技术正向人类展示它诱人的 前景，那么，它在哪些方面，有什 么样诱人的前景呢？请你联系生活 实际，发挥想象。
Q&A问答环节
敏而好学，不耻下问。 学问学问，边学边问。
He is quick and eager to learn. Learning is learni ng and asking.
学习第六自然段： 读了这一段你知道了什么？
10
学习第七、八自然段：
克隆技术是怎样造福人类的？你读懂 了什么？
除了书上的，你还了解哪些？
说说克隆技术有什么意义 ①克隆技术在培育优质、高产的粮食、蔬 菜新品种，培育品质优良的家畜等方面有 重要意义。
②克隆在保护生态方面有重要意义。
③克隆技术在医学上有意义。
8 神奇的克隆
神奇：神妙奇特 克隆：无性繁殖
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8 神奇的克隆
看课题，同学们有什么问题？
(1)克隆是什么 ? (2)克隆神奇在哪里? (3)克隆有什么作用?
学习第一自然段：
1.什么是克隆？文中是怎样说明的？ 2. 怎样读第一自然段，谁来试试？
默读第二自然段，边读边画 出写动物的“有性繁殖”“无性 繁殖”的句子，它们有什么区别？ 你是怎么理解的？
植物是如何克隆的呢？自读课 文第三自然段，画出写“植物都有 先天克隆的本领”的句子，文中介 绍了哪几种植物的克隆？奇妙在哪？
自读第四自然段，说说 读懂了什么？
8
学习第五自然段
1. 高等动物可不可以克隆呢？自读第五 自然段，你读懂了什么？
2. 第一只克隆羊叫什么？名字是怎样得 来的？“多利”的诞生有什么意义？
学习第九自然段：
克隆技术正向人类展示它诱人的 前景，那么，它在哪些方面，有什 么样诱人的前景呢？请你联系生活 实际，发挥想象。
Q&A问答环节
敏而好学，不耻下问。 学问学问，边学边问。
He is quick and eager to learn. Learning is learni ng and asking.
学习第六自然段： 读了这一段你知道了什么？
10
学习第七、八自然段：
克隆技术是怎样造福人类的？你读懂 了什么？
除了书上的，你还了解哪些？
说说克隆技术有什么意义 ①克隆技术在培育优质、高产的粮食、蔬 菜新品种，培育品质优良的家畜等方面有 重要意义。
②克隆在保护生态方面有重要意义。
③克隆技术在医学上有意义。
8 神奇的克隆
神奇：神妙奇特 克隆：无性繁殖
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(苏教版)五年级语文下册课件 神奇的克隆 1
正方：
Yes!!
克隆人在这个世界进入新世纪之 后似乎正款款向人类走来,意美权威 科学家相继宣布携手共同展开克隆 人的努力，英国政府也解除了克隆 人类最初级胚胎的禁令，从而打开 了一个神秘的克隆人的禁区。那么， 你赞成克隆人技术吗？
反方：
诱人前景
学习第一至第四自然段：
1. 默读第一、二自然段：什么是克隆？文中 是怎样说明的？
1.举例子：孙悟空拔一把毫毛变成了 一群孙悟空，这就是克隆。 2.下定义：克隆就是无性繁殖，不经 过两性细胞结合而直接繁衍后代。
2从第二自然段中画出写动物的“有性繁 殖”“无性繁殖”的句子，它们有什么区别？ 你是怎么理解的？
克隆现象在自然界中很普遍，自读 课文第三、四自然段，文中从几个方面 介绍了自然界的克隆？用了什么方法。
1.分类别：分植物、低等生物两类。
许多植物都有先天克隆的本领： 2.举例子：植物克隆举柳树、马 例如： ____,____,___ „„此外， 铃薯等。 一些植物还可以通过___或___培 育后代.
sì lǜ yòu
饲
饲料
率
效率
诱
诱导
根据拼音写出相应的词
shēng zhí kè lóng 马铃shǔ
生殖
雌
cí 雄 è 运
克隆
薯
厄
繁 yǎ n
衍
嫁
jià 接
濒临
bīn lí n 灭绝
听课文朗读，概括个自然段的段意
1.
2. 3. 4. 5. 6. 7.
8.
9.
孙悟空快速克隆自己。 克隆就是无性繁殖。 植物的克隆。 低等生物的克隆 高等生物的克隆 克隆技术可以造福人类 克隆技术与其他科技结合 克隆技术的其他应用 克隆技术正在展示诱人前景
苏教版五年级语文第二学期：8课神奇的克隆【ppt优秀公开课课件】
压条 又称压枝，是把植物的枝、蔓压埋于湿润的基质中，
待其生根后与母株割离，形成新植株的方法。压条是对 植物进行人工无性繁殖（营养繁殖）的一种方法。与嫁 接不同， 枝条保持原样，即不脱离母株，将其一部分埋 于土中，待其生根后再与母株断开。对桑、葡萄等已实 际应用，木瓜等的压条也比较容易。
嫁接 园艺中所使用的一种繁殖植物的方法，即将植物体
的一部分固定在另外一个植物体上，使其组织相互愈合， 培养成一个独立个体。承受接穗的植株被称为砧木，用 来嫁接的幼枝被称为接穗。接穗时一般选用具有 2 ～ 4 个芽的苗，嫁接后成为植物体的上部或顶部；砧木嫁接 后成为植物体的根系部分。嫁接能保持植物原有的某些 特性，是常用的改良品种的方法。
上中下结构：率 上下结构：薯、菌、卓 左右结构：例、嫁、饲、诱、雌、濒
理解由生字组成的词语。（重点） 3. 了解克隆技术的发展、成就和意义，培养学生勤于思
考、热爱科学的精神。 （难点）
克隆 指生物体通过体细胞进行的无性繁殖，以及由无性
繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群。通 常是利用生物技术由无性生殖产生与原个体有完全相同 基因的个体或种群。科学家把人工遗传操作动物繁殖的 过程叫“克隆”，这门生物技术叫“克隆技术”。其本 身的含义是无性繁殖，即由同一个祖先细胞分裂繁殖而 形成的纯细胞系，该细胞系中每个细胞的基因彼此相同。
例（ lì ）如 卓（ zhuó ）越 濒（ bīn ）危
模 mó（模型 模范） mú（模样 模具）
yā（压力 压住） 压
yà（压板 压根儿）
率 lǜ（效率 税率） shuài（率领 率先）
繁衍：逐渐增多或增广。本课指繁殖后代。 嫁接：把要繁殖的植物的枝或芽接到另一种植物体
上，使它们结合在一起，成为一个独立生长 的植株。本课指一些植物通过这种方式培育 后代。 繁殖：生物产生新的个体，以传代。 轰动：同时惊动很多人。
五年级下册语文课件8 神奇的克隆∣苏教版 (共26张PPT)
课文讲解
学习第五自然段：
1、高等动物可不可以克隆呢？自读第五自然段，你读懂了什么？ 2、第一只克隆羊叫什么？名字是怎样得来的？“多利”的诞生有 什么意义？
课文讲解
学习第六至第八自然段：
克隆技术是怎样造福人类的？你读懂了什么？除了书上的， 你还了解哪些？
课文讲解
培育粮食、蔬菜、家畜
人们将克隆技术与其他科技成果结 合，可以根据需要培育出优质、高产的 粮食、蔬菜新品种；也可以培育大量品 质优良的家畜，在在提高饲养效率。
课文导入
自读要求：
1、读准字音，认清生字字形，读顺每句话，把全文读通。 2、画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思， 仍然不懂的请做上记号。
字词积累
lì shǔ jià jūn
例薯嫁菌
例子 红薯 出嫁 细菌
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/8/9 2021/8/ 9Monday, August 09, 2021
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/8/92 021/8/9 2021/8 /92021 /8/9
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
苏教版五下_8.神奇的克隆 第1课时【优质课件】.pptx
会孵化成幼虫。
理解词语
轰动：同时惊动很多人。 造句：这场演出引起了巨大的轰动效应。 造福：给人带来幸福。 造句：我们一定要把环境治理好，为子孙后代造福。
生态：指生物在一定的自然环境下生存和发展的状态，也指生物的生
理特性和生活习性。 造句：我们要爱护自然环境，保持生态平衡。 植皮：移植皮肤。 造句：她的烧伤是用植皮方法进行治疗的。
卓有成效：成绩、效果显著。本课指科学家在克隆技术方面的研究很有成效。 造句：面对茫茫无尽的宇宙，人类进行了一次又一次卓有成效的 探索。
辨析词语
繁殖 繁衍 相同点： 都有产生新个体的意思。 不同点： “繁殖”侧重指生物产生新的个体，以传代，一般只适用 于动物，菌类；“繁衍”侧重指逐渐增多或增广，可用于 人或动物，“繁衍”比“繁殖”的适用范围广。 造 句： 1.细胞的繁殖能力很强。 2. 我们的祖先世世代代在这片土地上繁衍生息。
03
课文浅析
趣味引入
第一部分（第1-4 自然段） 介绍什么是克隆。 第二部分（第5 自然段） 介绍人类克隆出克隆羊“多利”及其重大意义。
第三部分（第6-8 自然段）
介绍克隆技术是一可以造福人类的科技成果。 第四部分（第9 自然段） 写克隆技术有着诱人前景。
同学们， 下节课见！
压
yā（压力 压住）
yà（压板 压根儿）
率
理解词语
繁衍：逐渐增多或增广。本课指繁殖后代。
造句：鲜花是繁衍的诗意，是内在生命力搏动的象征。
嫁接：把要繁殖的植物的枝或芽接到另一种植物体上，使它们结合在 一起，成为一个独立生长的植株。本课指一些植物通过这种方 式培育后代。 造句：嫁接嵌合体是嫁接杂种的一种类型。 繁殖：生物产生新的个体，以传代。 造句：知了的繁殖都是将卵产在树皮的下面，到了第二年卵才
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神奇 的克隆
看课题，同学们有什么问题？
(1)克隆是什么 ? (2)克隆有什么作用?
我会认
sì
lǜ
yòu
饲率 诱
饲料
效率
诱导
请同学们初读课文,想想课 文主要写了什么内容,按照怎样 的顺序介绍克隆的。
学习第一至第四自然段：
1、默读第一自然段：什么是克 隆？文中是怎样说明的？
2、怎样读第一自然段，谁来 试试？
2、想法要有益人类。
谢谢大家
学习第六至第八自然段：
克隆技术是怎样造福人类 的？你读懂了什么？除了书上 的，你还了解哪些？
造福人类：
①克隆技术在培育优质、高产的粮 食、蔬菜新品种，培育品质优良的 家畜等方面有重要意义。 ②克隆在保护生态方面有重要意义。
③克隆技术在医学上有意义。
学习第九自然段：
克隆技术正向人类展示它诱人的 前景，那么，它在哪些方面，有什么 样诱人的前景呢？请你联系生活实际， 发挥想象。
课文写了什么，按照什么顺序写的？用了 什么说明方法？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
7、克隆之谜
无性繁殖 造福人类
植物 低等生物 高等动物
培育 挽救 培植
说明方法： 1、下定义 2、举例子 3、分类别
克隆技术造福于人类，这是科 学家们的巨大贡献，我们要学习科 学家勤于思考，热爱科学的精神。
1、完成课后的练习。 2、课外收集一些有关克隆的知识。 ３、假如我会克隆 要求：1、想法要奇妙。
有性繁殖: 有性繁殖是用种子形成新的个 体的繁殖方法.
植物是如何克隆的呢？自读 第三自然段，画出写“植物都有 先天克隆的本领”的句子，文中 介绍了哪几种植物的克隆？奇妙 在哪？
学习第五自然段： 1、高等动物可不可以克隆呢？ 自读第五自然段，你读懂了什么？
2、第一只克隆羊叫什么？名字 是怎样得来的？“多利”的诞生 有什么意义？
默读第二自然段，画出写动 物的“有性繁殖”“无性繁殖” 的句子，它们有什么区别？你是 怎么理解的？学习小组交流，然 后汇报。
我们知道，高等动物一般要通 过雄性和雌性生殖细胞的结合，才 能繁殖后代，人们把这种繁殖叫做 有性繁殖。换句话说，每只动物都 有自己的爸爸妈妈。如果不经过两 性细胞结合而直接繁衍后代，就叫 无性繁殖，也称克隆。
看课题，同学们有什么问题？
(1)克隆是什么 ? (2)克隆有什么作用?
我会认
sì
lǜ
yòu
饲率 诱
饲料
效率
诱导
请同学们初读课文,想想课 文主要写了什么内容,按照怎样 的顺序介绍克隆的。
学习第一至第四自然段：
1、默读第一自然段：什么是克 隆？文中是怎样说明的？
2、怎样读第一自然段，谁来 试试？
2、想法要有益人类。
谢谢大家
学习第六至第八自然段：
克隆技术是怎样造福人类 的？你读懂了什么？除了书上 的，你还了解哪些？
造福人类：
①克隆技术在培育优质、高产的粮 食、蔬菜新品种，培育品质优良的 家畜等方面有重要意义。 ②克隆在保护生态方面有重要意义。
③克隆技术在医学上有意义。
学习第九自然段：
克隆技术正向人类展示它诱人的 前景，那么，它在哪些方面，有什么 样诱人的前景呢？请你联系生活实际， 发挥想象。
课文写了什么，按照什么顺序写的？用了 什么说明方法？ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
7、克隆之谜
无性繁殖 造福人类
植物 低等生物 高等动物
培育 挽救 培植
说明方法： 1、下定义 2、举例子 3、分类别
克隆技术造福于人类，这是科 学家们的巨大贡献，我们要学习科 学家勤于思考，热爱科学的精神。
1、完成课后的练习。 2、课外收集一些有关克隆的知识。 ３、假如我会克隆 要求：1、想法要奇妙。
有性繁殖: 有性繁殖是用种子形成新的个 体的繁殖方法.
植物是如何克隆的呢？自读 第三自然段，画出写“植物都有 先天克隆的本领”的句子，文中 介绍了哪几种植物的克隆？奇妙 在哪？
学习第五自然段： 1、高等动物可不可以克隆呢？ 自读第五自然段，你读懂了什么？
2、第一只克隆羊叫什么？名字 是怎样得来的？“多利”的诞生 有什么意义？
默读第二自然段，画出写动 物的“有性繁殖”“无性繁殖” 的句子，它们有什么区别？你是 怎么理解的？学习小组交流，然 后汇报。
我们知道，高等动物一般要通 过雄性和雌性生殖细胞的结合，才 能繁殖后代，人们把这种繁殖叫做 有性繁殖。换句话说，每只动物都 有自己的爸爸妈妈。如果不经过两 性细胞结合而直接繁衍后代，就叫 无性繁殖，也称克隆。