《从一滴水说起》教学设计及反思

《从一滴水说起》教学设计及反思

地方课程生命教育课

说教学目标

知识目标：通过实例使学生知道水资源的对人类生产生活的重要性；

能力目标：初步掌握一些日常生活中节约用水的简单方法；

情感目标：使学生初步具有关心水资源的思想，敢于指出并阻止生活中浪费水资源的行为。养成节约用水、保护水资源的良好习惯。教学重难点

树立对淡水资源危机的意识，培养学生在生活中做节水、护水的模范。

教学过程

一、导入

出示课件：

1、同学们，看看这幅图画，你想说什么？

2 、今天，我们一起来聊聊有关水的的话题。

揭示课题：《珍惜水资源》

二、了解水资源的用途

1 、大家都知道水在生活中的作用可大了，你能说说在你的生活中哪些方面需要水吗？（学生们自由发言）

2 、原来我们的生活处处离不开水，水除了在我们日常生活中的用途，还有哪些用途？

(发电、航运、养殖、美化环境。)

小结：水的用途可真多呀，我们的生活可离不开水。

[ 设计意图：让学生进一步感知生活中水的重要性。使学生更加珍爱水资源。]

3 、你家有过停水的经历吗？给你的生活带来哪些不便？

4 、原来停水给我们生活带来这么多的不方便，那么，你有过口渴，（非常想喝水）的时刻吗？说一说你当时的感受？

5 、同学们，你们知道水在人体内占多少吗？请同学说出体重，算算体内水分有多少斤呢？（学生根据公式计算体重数×0.65=）小结：所以有人说人体是个大水桶，有资料显示，一个人七天不喝水，生命就会终止。水对我们重不重要？可见水是生命的源泉，我们的生活不能没有水。

[设计意图：激起学生的节水意识。使学生了解人的身体离不开水，一切生命离不开水。水是生命之源，水对于人类是多么重要。]

三、认识水资源的现状

1、那么地球上到底有多少水呢？出示地球仪，地球上蓝色的部分是什么？这些海洋里的水我们能饮用吗？那我们能用的淡水有多少呢？出示资料，学生谈想法。

小结：由此可见，水资源是非常有限的。

2、目前，世界上有60多亿人口，有15亿人口面临不同程度的缺水；那么，我国水资源状况如何呢？学生自读资料后交流。

3、这足以看出我国是个贫水国，有很多地方严重缺水，下面请

看画面。（配乐）

今年我国南方很多省出现了严重干旱，缺水的危机。这些图片就是真实的写照。当你看到干裂的土地，缺水的儿童，你有什么感受呢？

我们这里怎样呢？说到这里我们不禁要问，我们的家乡会发生水危机吗？也许有同学会说，不会，同学们，难道真的是这样吗？

让我们来看：（出示课件），学生思考谈感受（水受到污染，水质遭到破坏）

[设计意图：让学生感知淡水对生活的重要性，让学生初步了解全球和我国淡水资源的匮乏状况，树立节约用水的环保观念。]

四、关注水资源的浪费。

过渡：从这些图片说明水危机的发生已是普遍现象，已严重威胁到了我们的生活，但今天仍有多数人没意识到这点,浪费水的现象十分严重（看视频）

1 、你身边有浪费水的现象吗？（家里学校公共场所）学生小组交流、讨论。

2、小结：同学们，你们例举了那么多浪费水的现象，真让人感到痛惜，而有人面对滴水的龙头却不以为然地说“不就是一滴水吗”难道一滴水真的不重要吗？让我们来看这组数据；

3 、得出这个惊人的数据你想说什么？

4、能不能小看这一滴水呀？如果我们小看了这一滴水，总有一天面对这样的画面，你知道这幅图片的寓意吗？出示课件：《最后一

滴水》

过渡：为了不让这种惨剧成为现实，我们就要从我做起、从现在做起每天节约一滴水！（板书：节约每一滴水）

五、节约用水人人有责

1、生活中还有许多可以节水的地方，人们没有发现，现在让我们大家集思广益为节约每一滴水想出你的金点子？

2、分组讨论、学生交流、汇报。（金点子发布会）

（1）洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。（2）家中应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量。（3）淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。（4）养鱼的水浇花，能促进花木生长。

3、你们说的真好，我们国家为了号召大家有节约用水意识，还设计节水标。大家看这个标志，你知道意思吗？（教师发标志）小结：通过今天的学习，我们要牢记：水是生命之源，（板书）从我做起节约每一滴水。

4、设计节水广告语。

1）、同学们，节约用水人人有责。光靠我们的努力，所能节约的水也是有限的，怎么办呢?（我们应该大力宣传，让大家都能节约用水）

2）、你们想怎样向社会宣传节约用水?

3）、让我们以”节水”为题材，在节水标志纸上用自己喜欢的方式来呼吁大家共同节约用水。(配音乐)。

[设计意图：通过这一环节明确节约用水是我们每个人的义务和责任，乐意节约用水，积极宣传节水观念。使学生具有关心水资源的思想，敢于指出并阻止生活中浪费水资源的行为。]

4）、交流。

总结：同学们，老师从你们一段段充满创意的宣传语中，看到了你们宣传节约用水的责任与爱心，更看到了希望与未来。我坚信，当我们用心去爱我们的家园时，当我们用心去做好每一件与节约用水有关的生活小事时，我们的家园将会更加美丽，我们的生活将会因此而更加幸福、健康！

课后反思：

1.注重课前准备，让学生在搜集信息中主动学习。我布置学生在搜集有关水资源的现状的资料和调查家庭的节约用水小窍门。学生在这个过程中获得丰富而深刻的学习体验。对事物、生活和社会有新的认识与感受。既能培养学生搜集和处理信息的能力，又是引导学生主动参与教学全过程的有效手段。

2.注重学生的体验，结合学生生活实际。在预设的问题中，我问学生在口渴缺水时的体会，水对自己生活的重要性。学生结合自己的实际说出了自己切身的感受。让学生说一说自己家里的节约用水的做法，促进他们关注家庭生活，关注水资源的保护。交流中得出的那些节水措施也可以回归生活，更好地指导学生的实际生活。把品德教育和实际的家庭社会生活有机的结合起来。