5.黄河颂(精品课件)
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5《黄河颂》课件(共40张PPT)
东番禹（今广州）人，1935年归国参加抗日救 亡活动。1938年赴延安，翌年任鲁迅艺术文学 院音乐系主任，同年加入中国共产党。作品有 《黄河大合唱》《生产大合唱》《在太行山上》 等。
朗诵诗
朗诵诗是诗歌的一种,主要为朗诵而创作的诗歌。 主要特点是节奏感强,语言流畅,音调和谐,明白易 懂,适于上口。既可以叙事,也可以抒情。常用于舞台演 出,有一定的鼓动性和感染力。适于直接向观众朗读。
读jué。
（ pánɡ ）膀胱 浮肿。
形近字 注意左边为“阝”，意为“用来遮挡、
阻碍的东西”。
障（ zhànɡ ）屏障
澜（ lán ）狂澜
嶂（ zhànɡ ）重峦叠嶂 斓（ lán ）斑斓
彰（ zhānɡ ）表彰 宛（ wǎn ）宛转
谰（ lán ）谰言 巅（ diān ）山巅
婉（ wǎn ）婉约
黄河之源
黄河源于青海省巴颜喀拉山脉
壶口瀑布
九曲黄河
伸出千万条铁的臂膀
背景资料
1938年秋冬,作者随抗敌部队经常在大西北的黄河岸边 行军。中国雄奇的山川,战士们英勇的身姿激发了作者的创 作灵感,准备创作朗诵诗《黄河吟》。稍后在延安时,作者 接受冼星海等人的建议,改写为《黄河大合唱》的歌词。作 者的创作意图是希望在抗日战争时期,激发起人民对中华民 族的热爱和誓死保卫家园的民族意识。
（pínɡ ）屏障
（ qū ）九曲连环
屏 （bǐnɡ ）屏息凝神
曲 （ qǔ ）歌曲
（bīnɡ ）屏营
表“戏曲、歌曲、歌谱”之意时， 读qǔ；其余情况读qū。
意为“惶（恐的qi样á子n（ɡ多）用坚于奏强章、书札）”。 （ bǎnɡ ）臂膀
强 （qiǎnɡ）勉强
膀 （ pānɡ ）膀肿
朗诵诗
朗诵诗是诗歌的一种,主要为朗诵而创作的诗歌。 主要特点是节奏感强,语言流畅,音调和谐,明白易 懂,适于上口。既可以叙事,也可以抒情。常用于舞台演 出,有一定的鼓动性和感染力。适于直接向观众朗读。
读jué。
（ pánɡ ）膀胱 浮肿。
形近字 注意左边为“阝”，意为“用来遮挡、
阻碍的东西”。
障（ zhànɡ ）屏障
澜（ lán ）狂澜
嶂（ zhànɡ ）重峦叠嶂 斓（ lán ）斑斓
彰（ zhānɡ ）表彰 宛（ wǎn ）宛转
谰（ lán ）谰言 巅（ diān ）山巅
婉（ wǎn ）婉约
黄河之源
黄河源于青海省巴颜喀拉山脉
壶口瀑布
九曲黄河
伸出千万条铁的臂膀
背景资料
1938年秋冬,作者随抗敌部队经常在大西北的黄河岸边 行军。中国雄奇的山川,战士们英勇的身姿激发了作者的创 作灵感,准备创作朗诵诗《黄河吟》。稍后在延安时,作者 接受冼星海等人的建议,改写为《黄河大合唱》的歌词。作 者的创作意图是希望在抗日战争时期,激发起人民对中华民 族的热爱和誓死保卫家园的民族意识。
（pínɡ ）屏障
（ qū ）九曲连环
屏 （bǐnɡ ）屏息凝神
曲 （ qǔ ）歌曲
（bīnɡ ）屏营
表“戏曲、歌曲、歌谱”之意时， 读qǔ；其余情况读qū。
意为“惶（恐的qi样á子n（ɡ多）用坚于奏强章、书札）”。 （ bǎnɡ ）臂膀
强 （qiǎnɡ）勉强
膀 （ pānɡ ）膀肿
第5课《黄河颂》课件(共28张ppt) 统编版语文七年级下册(内嵌视频)
海日记》、《文艺辩论集》
时代背景
当时，日寇的铁蹄肆意践踏着 中华大地，抗日战争全面爆发，全 国掀起了抗日救亡运动的高潮。诗 人随八路军行进在黄河边，雄奇壮 丽的山河，面对伟大而坚强的抗日 军民，唱出了豪迈的颂歌。
词作曲者
冼星海（1905-1945） 中国近现代著名的音乐家 他积极参加抗日救亡运动， 创作了《救国军歌》、 《游击军歌》、《茫茫的 西伯利亚》、《在太行山 上》等各种类型的声乐作 品。由于他对发展我国革 命音乐所作的巨大贡献， 赢得了“人民音乐家”的 光荣称号。
从内容上全诗分成朗诵词和歌词。 从结构上看又可分为三部分：序曲、主体、尾声。
即第一段是朗诵词也就是序曲部分； 第二段是歌词即文章的主体部分。
序曲
黄河伟大坚强
主体
望黄河 颂黄河
尾声
学习 黄河精神
5、作者从哪些方面描绘黄河的?描绘出黄河的什 么特点?
滚滚、惊涛澎湃万丈狂澜表现了黄河气势汹涌； 掀起、结、奔向、劈成表现了黄河的力量之大； 宛转，九曲连环表现了黄河外形特点。
主题思想
诗人作为时代的歌手出现，他站在高山之巅，代表祖国英勇的儿女，向着黄河唱出了颂歌，用 澎湃的激情热情地讴歌了黄河的宏伟气势、源远流长，对中华民族的孕育和巨大的保护作用， 并表达了学习黄河精神，铸就像它一样伟大坚强的决心。全诗以英勇的气概和坚强的决心表达 了保卫黄河，保卫中国的思想感情。
《黄河颂》当是一首反映抗日救亡主题的现代诗。它是一首颂诗，着眼于“歌颂”，在结构上与组诗第 一章《黄河船夫曲》是紧密相承的。
6、诗人借黄河表达了什么感情？
《黄河颂》赞美了黄河的英雄气概，表达了对黄河的热爱 和歌颂，同时也表达了一个炎黄子孙强烈的民族自豪感。
课八 年
时代背景
当时，日寇的铁蹄肆意践踏着 中华大地，抗日战争全面爆发，全 国掀起了抗日救亡运动的高潮。诗 人随八路军行进在黄河边，雄奇壮 丽的山河，面对伟大而坚强的抗日 军民，唱出了豪迈的颂歌。
词作曲者
冼星海（1905-1945） 中国近现代著名的音乐家 他积极参加抗日救亡运动， 创作了《救国军歌》、 《游击军歌》、《茫茫的 西伯利亚》、《在太行山 上》等各种类型的声乐作 品。由于他对发展我国革 命音乐所作的巨大贡献， 赢得了“人民音乐家”的 光荣称号。
从内容上全诗分成朗诵词和歌词。 从结构上看又可分为三部分：序曲、主体、尾声。
即第一段是朗诵词也就是序曲部分； 第二段是歌词即文章的主体部分。
序曲
黄河伟大坚强
主体
望黄河 颂黄河
尾声
学习 黄河精神
5、作者从哪些方面描绘黄河的?描绘出黄河的什 么特点?
滚滚、惊涛澎湃万丈狂澜表现了黄河气势汹涌； 掀起、结、奔向、劈成表现了黄河的力量之大； 宛转，九曲连环表现了黄河外形特点。
主题思想
诗人作为时代的歌手出现，他站在高山之巅，代表祖国英勇的儿女，向着黄河唱出了颂歌，用 澎湃的激情热情地讴歌了黄河的宏伟气势、源远流长，对中华民族的孕育和巨大的保护作用， 并表达了学习黄河精神，铸就像它一样伟大坚强的决心。全诗以英勇的气概和坚强的决心表达 了保卫黄河，保卫中国的思想感情。
《黄河颂》当是一首反映抗日救亡主题的现代诗。它是一首颂诗，着眼于“歌颂”，在结构上与组诗第 一章《黄河船夫曲》是紧密相承的。
6、诗人借黄河表达了什么感情？
《黄河颂》赞美了黄河的英雄气概，表达了对黄河的热爱 和歌颂，同时也表达了一个炎黄子孙强烈的民族自豪感。
课八 年
5《黄河颂》课件(共21张PPT)
为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声！
1937年抗日战争全面爆发，中国人民掀起团结一致，抗击日本侵略者的热潮，在 这一背景下，《黄河大合唱》在1939年初的延安诞生了，在抗战烽火中，诗人光未然、 作曲家冼星海，在艰苦的条件下，与时代、人民共命运，发出了振聋发聩的时代最强 音。
毛泽东同志等观看了《黄河大合唱》演出后，大喊三声“好！好！好！”。 周恩来同志看过演出后，欣然题词：“为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声！”
重点字音
山巅( diān ) 劈成( pī ) 气魄( pò ) 狂澜( lán ) 浊流(zhuó) 宛转( wǎn) 屏障( píng) 哺育( bǔ ) 澎湃(péng pài ) 九曲连环（ qū） 一泻万丈（xiè ）
词语释义
澎湃：形容波浪互相撞击；形容声势浩大，气势雄伟。 狂澜：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。 屏障：像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等)。 哺育：喂养，比喻培养。
“一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河。”黄 河，是我们的母亲河，它用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华 儿女，孕育出灿烂的华夏文明；它凭借天险屏障，抵御了一次 又一次外族的入侵，凝聚了中华民族伟大坚强的精神。今天， 我们来学习光未然的《黄河颂》，去领会黄河的英雄气魄。
5 黄河颂
光未然（1913—2002），本名张光年。 湖北光化（今老河口西北）人，诗人、文 学评论家。1Байду номын сангаас39年在延安创作了歌颂中华 民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星 海谱曲后风行全国。代表作有歌词《五月 的鲜花》、长篇叙事诗《屈原》等。
思路点拨：象征手法，实际上是一种借此物写彼物的写作手法。运
用象征手法写作，首先要观察事物，选取有象征意义的事物，着意观察、 感悟、立意。对所描写、展示的事物进行有目的的描写，描写要突出事 物外在的特点，但更要突出它的内在特点，以便与所立之意相符。在此 基础上把所描写的事物的象征意义，用以物喻人或直抒胸臆的方式表达 出来，赞美象征的品格、精神。
黄河颂(完整版)ppt课件
当代黄河的治理措施
阐述当代对黄河的治理措施，如水资源调配、水污染治理、生态 修复等，以及这些措施的实施情况和效果。
黄河与可持续发展
探讨黄河在可持续发展中的重要地位和作用，以及未来黄河治理 的方向和目标。
03
黄河的文学艺术表现
古代诗词中的黄河
01
《将进酒·君不见黄河之水天上来》
唐代诗人李白的代表作，诗中描绘了黄河的壮阔景象，借黄河比喻人生
黄河的地理特征
地形地貌
黄河流经地区地形复杂多样，包括高 原、山地、丘陵、平原等多种地貌类 型。
气候水文
生态环境
黄河流域生态环境脆弱，水土流失严 重，近年来通过治理和保护，生态环 境有所改善。
黄河流域属于温带大陆性气候，降水 集中，水量季节变化大，含沙量高。
02
黄河的历史变迁
黄河的古代文明
黄河文明的起源
介绍黄河文明的起源，包括夏、 商、周等古代文明的兴起。
黄河文化的传承
阐述黄河文化在中华民族历史中的 重要地位，以及其对后世文化的深 远影响。
古代黄河的治理
探讨古代黄河的治理措施，如大禹 治水等，以及这些治理措施对古代 社会的影响。
黄河的近代变迁
黄河的近代灾难
01
介绍近代黄河发生的重大灾难，如洪水、干旱等，以及这些灾
THANKS
感谢观看
黄河的生态保护措施
水资源节约与保护
加强水资源管理，推广节水技术和节水意识，提高水资源利用效 率。
水污染治理
加大污水处理力度，严格控制工农业和城市污水排放，改善黄河水 质。
生态修复与保护
实施生态修复工程，恢复黄河生态系统功能，保护生物多样性。
黄河的治理策略与展望
治理策略
阐述当代对黄河的治理措施，如水资源调配、水污染治理、生态 修复等，以及这些措施的实施情况和效果。
黄河与可持续发展
探讨黄河在可持续发展中的重要地位和作用，以及未来黄河治理 的方向和目标。
03
黄河的文学艺术表现
古代诗词中的黄河
01
《将进酒·君不见黄河之水天上来》
唐代诗人李白的代表作，诗中描绘了黄河的壮阔景象，借黄河比喻人生
黄河的地理特征
地形地貌
黄河流经地区地形复杂多样，包括高 原、山地、丘陵、平原等多种地貌类 型。
气候水文
生态环境
黄河流域生态环境脆弱，水土流失严 重，近年来通过治理和保护，生态环 境有所改善。
黄河流域属于温带大陆性气候，降水 集中，水量季节变化大，含沙量高。
02
黄河的历史变迁
黄河的古代文明
黄河文明的起源
介绍黄河文明的起源，包括夏、 商、周等古代文明的兴起。
黄河文化的传承
阐述黄河文化在中华民族历史中的 重要地位，以及其对后世文化的深 远影响。
古代黄河的治理
探讨古代黄河的治理措施，如大禹 治水等，以及这些治理措施对古代 社会的影响。
黄河的近代变迁
黄河的近代灾难
01
介绍近代黄河发生的重大灾难，如洪水、干旱等，以及这些灾
THANKS
感谢观看
黄河的生态保护措施
水资源节约与保护
加强水资源管理，推广节水技术和节水意识，提高水资源利用效 率。
水污染治理
加大污水处理力度，严格控制工农业和城市污水排放，改善黄河水 质。
生态修复与保护
实施生态修复工程，恢复黄河生态系统功能，保护生物多样性。
黄河的治理策略与展望
治理策略
第5课《黄河颂》课件(共42张PPT)
《黄河颂》
光未然
走进作者
光未然，原名张 光年。现代诗人， 文学评论家。1936 年到延安，创作了 歌颂中华民族精神 的组诗《黄河大合 唱》，经冼星海谱 曲后风行全国。
《黄河大合唱》 共有八个乐章。诗 中雄奇的想象与现 实的图景交织，歌 唱苦难与抗战，刻 画黄河形象，反映 中华民族英雄儿女 抗战的真实画面。
黄河落天走东海，万里写入胸怀间。 ——李白《赠裴十四》
大漠孤烟直，长河落日圆。 ——王维《使至塞上》
欲渡黄河冰塞川，将登太 行雪满山。
—— 李白《行路难》
黄河 我们要学习你的榜样 像你一样的伟大坚强 这里 我们要在你的面前 献一首长诗 哭诉我们民族的灾难 黄河之水天上来排山倒海 汹涌澎湃 奔腾叫啸 使人肝胆破裂 它是中国的大动脉 在它的周身 奔流着民族的热血 红日高照 水上金光迸裂 月出东山 河面银光似雪 它震动着 跳跃着
惊涛澎湃 掀起万丈狂澜
浊流宛转 结成九曲连环
从昆仑山下/奔向黄海之边 从纵向写黄河的流向
把中原大地/劈成南北两面
横向展开
惊涛澎湃, 掀起万丈狂澜;
近镜头
浊流宛转, 结成九曲连环; 从昆仑山下奔 向黄河之边;
俯瞰全景 纵向描写
把中原大地
横向展开
劈成南北两面。
“望”统领
读“颂黄河”部分
思考：
啊黄河 你奔流着 怒吼着
《黄河之水天上来》 替法西斯的恶魔
唱着灭亡的葬歌 你怒吼着 叫啸着
痛诉民族的灾难 向着祖国的原野
响应我们伟大民族的 胜利的凯歌
歌颂时代的英雄 向着祖国的原野
响应我们伟大民族的 胜利的凯歌
今天学这首诗有什么现实意义？
在漫长的历史岁月里，伟大的黄河， 哺育了中华民族，英雄的儿女，维护 了祖国尊严，我们为民族自豪、为祖 国歌唱。让我们以黄河为榜样，团结 奋斗，为使我们的民族跻身世界强国 之林而贡献自己的力量。
光未然
走进作者
光未然，原名张 光年。现代诗人， 文学评论家。1936 年到延安，创作了 歌颂中华民族精神 的组诗《黄河大合 唱》，经冼星海谱 曲后风行全国。
《黄河大合唱》 共有八个乐章。诗 中雄奇的想象与现 实的图景交织，歌 唱苦难与抗战，刻 画黄河形象，反映 中华民族英雄儿女 抗战的真实画面。
黄河落天走东海，万里写入胸怀间。 ——李白《赠裴十四》
大漠孤烟直，长河落日圆。 ——王维《使至塞上》
欲渡黄河冰塞川，将登太 行雪满山。
—— 李白《行路难》
黄河 我们要学习你的榜样 像你一样的伟大坚强 这里 我们要在你的面前 献一首长诗 哭诉我们民族的灾难 黄河之水天上来排山倒海 汹涌澎湃 奔腾叫啸 使人肝胆破裂 它是中国的大动脉 在它的周身 奔流着民族的热血 红日高照 水上金光迸裂 月出东山 河面银光似雪 它震动着 跳跃着
惊涛澎湃 掀起万丈狂澜
浊流宛转 结成九曲连环
从昆仑山下/奔向黄海之边 从纵向写黄河的流向
把中原大地/劈成南北两面
横向展开
惊涛澎湃, 掀起万丈狂澜;
近镜头
浊流宛转, 结成九曲连环; 从昆仑山下奔 向黄河之边;
俯瞰全景 纵向描写
把中原大地
横向展开
劈成南北两面。
“望”统领
读“颂黄河”部分
思考：
啊黄河 你奔流着 怒吼着
《黄河之水天上来》 替法西斯的恶魔
唱着灭亡的葬歌 你怒吼着 叫啸着
痛诉民族的灾难 向着祖国的原野
响应我们伟大民族的 胜利的凯歌
歌颂时代的英雄 向着祖国的原野
响应我们伟大民族的 胜利的凯歌
今天学这首诗有什么现实意义？
在漫长的历史岁月里，伟大的黄河， 哺育了中华民族，英雄的儿女，维护 了祖国尊严，我们为民族自豪、为祖 国歌唱。让我们以黄河为榜样，团结 奋斗，为使我们的民族跻身世界强国 之林而贡献自己的力量。
第5课 黄河颂 课件(共22张PPT)
课堂小结
在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，哺育了中华民族； 英雄的儿女，维护了祖国尊严，我们为民族自豪、为祖 国歌唱。今天我们仍然要以黄河为榜样，学习它的伟大 和坚强，团结起来，振兴中华!为使我们的民族跻身世界 强国之林而奉献自己的力族
黄河 还将激励中华民族
3.如何把握《黄河颂》语言上的特点 （1）这首歌词写得明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮。
（2）以短句为主，兼以长句，长短结合，自由奔放并且错落整齐。 在韵脚上，隔二三句押韵，形成了自然和谐的韵律。
（3）十分注意刻画黄河的形象，营造歌词的画面之美： “黄河滚滚” “惊涛澎湃，掀起万丈狂澜” “浊流宛转，结成九曲连环”等句，
惊涛澎湃, 掀起万丈狂澜;
浊流宛转, 结成九曲连环;
从昆仑山下奔 向黄河之边;
把中原大地 劈成南北两面。
近镜头 俯瞰全景 纵向描写 横向展开
“望”统领
2.歌颂黄河的部分能分为几个层次？分别是从那些方面对黄河进行 赞颂的？
“啊!黄河!”反复出现，把歌词主体部分从“啊!黄河!/你是中华 民族的摇篮”到“将要在你的哺育下/发扬滋长”分为三个层次。
在读者面前展开一幅宏大 的波澜壮阔的雄伟图画！
文章结构
绘黄河
直奔东南
惊涛澎湃 望
浊流婉转 力劈中原
颂黄河 中华民族的摇篮 颂 中华民族的屏障 千万条铁的臂膀
抒壮志 增发 强扬 民民 族族 观精 念神
文章主题
结合时代背景,你认为这首诗的主题是什么? 借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号 召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。
“摇篮”
黄河是中华民族的发源地，中国 的文化在这里产生、发展、壮大， 是黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。
《黄河颂》ppt课件(精品)
黄河的壮丽景色也是绘画作品的灵感之源。
黄河在许多神话传说中扮演着重要的角色，如女 娲补天和大禹治水。
黄河的水文特点
1 泥沙丰富
黄河携带大量泥沙，给沿岸地区带来肥沃的土壤。
2 多泡区
黄河在流经平原地区形成了许多河洲和泡区，为河流生态系统提供了独特的生存环境。
3 水位变化大
黄河的水位在不同季节和年份发生剧烈变化，是治理的重要难题。
1
旅游业
2
黄河的壮丽风景和丰富的文化遗产吸引
了大量的游客，推动了当地的旅游业发
3
展。
农业生产
黄河流域的灌溉系统为农业生产提供了 重要的水源，支持了众多农民的生计。
能源开发
黄河上有多个水电站，为中国的能源供 应做出了重要贡献。
《黄河颂》的内容和创作背景
《黄河颂》是一首诗歌作品，赞美了黄河的伟大和壮丽风光。它由中国现 代作家郭沫若创作于1935年，呼唤人们对黄河的热爱和保护。 —— 郭沫若
黄河的治理与保护
水利设施
• 修建了一系列大型水库 和堤坝，用以调节水流
• 和实防施洪 黄。 河流域土地治理 和生态恢复项目，减少 水资源浪费和生态环境 破坏。
水资源保护
加强水资源管理和监测，推动 节水措施，保护黄河流域的水 质和水量。
防洪工程
不断加强黄河的防洪工程，确 保沿岸居民的生命财产安全。
黄河对社会经济的影响
《黄河颂》
自古以来，黄河就扮演着重要的角色，它不仅是中华民族的摇篮，也是中华 文明的象征。
黄河的重要性
粮仓之河
黄河是中国最重要的粮食生 产基地之一，为中国的农业 发展和国民经济做出重要贡 献。
文化瑰宝
黄河以其深厚的历史和域的水资源对中国的 农业、工业和城市发展具有 重要意义。
七年级下册 第二单元 5 黄河颂 课件(共39张ppt)
板书设计
序曲——黄河伟大坚强
黄 河 主体 颂
近镜头特写→俯瞰全景式总写 望 →纵向描写→横向描写
文化摇篮 颂 民族屏障
哺育民族精神
坚强 不屈
奋斗 不止
尾声——学习黄河精神
主旨概括
诗人借歌颂黄河来歌颂我们伟大的中华民族顽 强的奋斗精神和不屈不挠的意志，激起中华儿女的 民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样伟 大坚强。
河吟》，后来被改写成《黄河大合唱》的歌词。
《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品， 共有8个乐章:
《黄河船夫曲》
《黄河颂》
《黄河之水天上来》 《黄河对口曲》
《黄水谣》
《黄河怨》
《保卫黄河》
《怒吼吧,黄河!》
字词注音
山巅（ diān ）
狂澜（
）
宛转（ lán ）
筑成（ wǎn ）
哺育（
）
zhù
bǔ
澎湃（ pénɡ ）
运用了比喻、拟人、反复等修辞手法。
4.把“望黄河滚滚，奔向东南”中的“望”字换成“看”好不好？
不好。“望”字表示向远处看，而“看”的距 离一般较近，与整首诗所表达的气势不符。
5.这首诗在语言上有什么特点？
语言凝练，富有表现力，充满了昂扬向上的激 情，给人以鼓舞和力量。
6.全诗的诗眼是什么？ 伟大坚强。
浊流（
）
劈（ zhuó）
屏障（pī ）
pínɡ
澎湃：形容波浪冲击岸边或互相撞击，比喻声势浩大。 狂宛澜转：：巨大而汹涌的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。 哺育：辗转，经过许多地方。 屏障：比喻培养。 气魄：指屏风或阻挡之物，也有保护遮蔽的含义。 九曲连气环势：。 一泻千万丈：
第5课 黄河颂 (共32张PPT)
环相扣，逐步深入。 ___________________________________________________________
诗歌研读
4.全诗表达了作者怎样的思想感情？
答：诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自 _________________________________________________________ ___ 信心，激励中华儿女像黄河一样伟大坚强，以英勇的气概和坚强的决心保卫 _______________________________________________________________________________ 黄河，保卫中国。 _______________________________________________________________________________
_________________________________________________________ _______ 答：要能体现作者从自然中感受到的特点。得“扣”住这一特点去选择词语。 我们把这一原则称为“扣”字原则。“扣”字原则歌：文字要有表现力，扣字 _______ ____________________________________________________________________________ 原则定牢记。写作目的是扣点，主观情感选词句。 ____________________________________________________________________________________
歌词精鉴
8.散文诗歌中，如何去歌颂某一事物的自然特点（或是抒发对某一自然事物的情 感）？ 答：带着主观情感去描写客观存在。本文是借助一系列的动词，把黄河放在主 _________________________________________________________ _______ 动的施动者的位置。 ________________________________________________________________ 9.如何带着主观情感去描写客观存在？
《黄河颂》ppt课件(精品)
总结词
技巧娴熟、准确无误
详细描述
演奏《黄河颂》需要具备娴熟的技巧和准确无误的表现能 力。在演奏过程中，要准确掌握乐器的演奏技巧和音乐的 节奏、旋律，同时要注意音乐的整体性和流畅性，以保证 音乐的完整性和统一性。
《黄河颂》的艺术价值和影响
总结词
具有时代意义、民族精神
详细描述
《黄河颂》是一首具有时代意义和民族精神的歌曲，充分展现了中华民族的自 豪感和自信心。这首歌曲在艺术上具有很高的价值，成为了中国音乐史上的经 典之作，对中国音乐的发展产生了深远的影响。
《黄河颂》的艺术表现手法
04
和技巧分析
《黄河颂》的演唱技巧和表现力
总结词
高亢激昂、气势磅礴
详细描述
《黄河颂》是一首充满激情和力量的歌曲，要求演唱者具 备高亢激昂的嗓音和强烈的表现力。在演唱过程中，要充 分展现出对黄河的赞美和敬仰之情，同时表现出强烈的民 族自豪感和自信心。
总结词
情感饱满、真挚动人
推动音乐创新发展
《黄河颂》在保留传统元 素的基础上，融入了现代 音乐创作手法，有助于推 动音乐创新发展。
增强文化自信心
通过学习和欣赏《黄河颂 》，让学生更加了解和认 同中华文化，增强文化自 信心。
THANKS
感谢观看
传承红色基因
通过《黄河颂》的讲解， 让学生了解作品背后的历 史背景和红色文化，传承 红色基因。
培养集体主义精神
《黄河颂》的合唱形式能 够培养学生的集体主义精 神和团队协作能力。
《黄河颂》在文化传承和创新中的作用
传承优秀传统文化
《黄河颂》作为中国近现 代音乐的经典之作，能够 传承和弘扬中华优秀传统 文化。
《黄河颂》的艺术价值和影响
总结词
技巧娴熟、准确无误
详细描述
演奏《黄河颂》需要具备娴熟的技巧和准确无误的表现能 力。在演奏过程中，要准确掌握乐器的演奏技巧和音乐的 节奏、旋律，同时要注意音乐的整体性和流畅性，以保证 音乐的完整性和统一性。
《黄河颂》的艺术价值和影响
总结词
具有时代意义、民族精神
详细描述
《黄河颂》是一首具有时代意义和民族精神的歌曲，充分展现了中华民族的自 豪感和自信心。这首歌曲在艺术上具有很高的价值，成为了中国音乐史上的经 典之作，对中国音乐的发展产生了深远的影响。
《黄河颂》的艺术表现手法
04
和技巧分析
《黄河颂》的演唱技巧和表现力
总结词
高亢激昂、气势磅礴
详细描述
《黄河颂》是一首充满激情和力量的歌曲，要求演唱者具 备高亢激昂的嗓音和强烈的表现力。在演唱过程中，要充 分展现出对黄河的赞美和敬仰之情，同时表现出强烈的民 族自豪感和自信心。
总结词
情感饱满、真挚动人
推动音乐创新发展
《黄河颂》在保留传统元 素的基础上，融入了现代 音乐创作手法，有助于推 动音乐创新发展。
增强文化自信心
通过学习和欣赏《黄河颂 》，让学生更加了解和认 同中华文化，增强文化自 信心。
THANKS
感谢观看
传承红色基因
通过《黄河颂》的讲解， 让学生了解作品背后的历 史背景和红色文化，传承 红色基因。
培养集体主义精神
《黄河颂》的合唱形式能 够培养学生的集体主义精 神和团队协作能力。
《黄河颂》在文化传承和创新中的作用
传承优秀传统文化
《黄河颂》作为中国近现 代音乐的经典之作，能够 传承和弘扬中华优秀传统 文化。
《黄河颂》的艺术价值和影响
总结词
第5课《黄河颂》课件(共24张PPT) 部编版语文七年级下册
黄河颂
光未然
学习目标 1.感受诗中的黄河形象，领悟黄河所凝聚着的中华民族的伟大 精神。 2.细心揣摩课文的精彩段落和关键语句，学会做批注。
预习检查反馈 （1）读准下列蓝色字的字音
山巅（ diān ） 哺育（ bǔ ）浊流（ zhuó）狂澜 （ lán ） 滋长（ zī ） 宛转（ wǎn ）掀起（ xiān ）体魄（ pò ） 九曲（ qū ）澎湃（pénɡ pài）屏障（ píng zhàng） 磅礴（ páng bó ）一泻万丈（ xiè ）
2.明目的，知主题（为什么写） 这首诗借歌颂黄河歌颂中华民族伟大而又坚强的民族精神，激 发中华儿女的爱国豪情，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”， 以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。
二、研读诗歌，小组合作，探究问题
1.本诗第二节是主体部分，主要是“颂黄河”，但并不是一开
始就歌颂，而是在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在诗中找出一
五、诗歌朗诵比赛。 1.朗读诗歌，读出诗歌节奏 2.说说下列句子应该怎么读？ ①我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起 万丈狂澜;浊流宛转，结成九曲连环;从昆仑山下奔向黄海之边;把 中原大地劈成南北两面。” “我站在高山之巅，望……”总领下文，停顿要稍长一些； “奔”“劈”重读； 这四句应越读越激昂，表现出黄河一泻万里、奔腾不息、波澜 壮阔的气势和无坚不摧、势不可挡的力量。 ②“啊!黄河!”重复三次，诗人反复吟唱，三个 ““啊！”， 应该怎样读？
（三）明目的，知主题（为什么写） 把握诗歌主旨
作者描绘黄河勇往直前，无坚不摧的特点，歌颂它伟大坚强的 精神，结合时代背景，你认为诗人借歌颂黄河是要表达什么情感？
1.了解写作背景 1938年末，抗日战争全面爆发，日本侵略者的铁蹄践踏华北大 地，全国掀起了抗日救亡运动的高潮，许多进步作家、艺术家也积 极地投入到抗击日本帝国主义的斗争中来，他们通过自己创造的形 象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情。1939年，光未然奔赴 延安，随八路军将士在黄河两岸抗击日寇。中国雄奇的山川，英勇 抗敌的战士，激发了作者的创作灵感，时代的呼唤，促使他怀着高 涨的爱国热情，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》， 经冼星海谱曲后风行全国。
《黄河颂》ppt课件(精品)
《黄河颂》ppt课件(精品)
汇报人：
2023-12-30
目录
CONTENTS
• 黄河概述与地理背景 • 诗歌《黄河颂》创作背景及作者简介 • 诗歌艺术手法与表现技巧 • 《黄河颂》在文学史上的地位和影响 • 《黄河颂》与相关文化现象的关系 • 《黄河颂》的当代价值与现实意义
01 黄河概述与地理背景
主题思想
诗人歌颂黄河气势宏伟，源远流长，并且要学习它的榜 样，像它一样的伟大坚强。
03 诗歌艺术手法与表现技巧
CHAPTER
鲜明的形象塑造
黄河的形象
通过描绘黄河的奔腾、浩荡、气势磅礴，塑造出中华民族的母亲河形象，象征 中华民族的伟大精神。
人物形象
通过对人物形象的塑造，展现出中国人民的英勇、坚强、不屈不挠的精神风貌 。
诗歌与时代的紧密结合
《黄河颂》紧密结合了时代背景和社会现实 ，表达了诗人对时代和民族的深刻关切。这 种紧密结合使得诗歌具有更强的现实意义和 历史价值，也促进了中国现代诗歌的发展。
06 《黄河颂》的当代价值与现实意义
CHAPTER
对民族精神的传承和弘扬
激发爱国情感
《黄河颂》以黄河为背景，讴歌 了中华民族的伟大精神，有助于 激发学生的爱国情感，增强民族
自豪感。
传承优秀文化
通过《黄河颂》的学习，可以使学 生更加深入地了解中华民族的历史 和文化，传承和弘扬优秀传统文化 。
弘扬民族精神
《黄河颂》所蕴含的团结、奋斗、 自强不息等民族精神，对于培养学 生的良好品德和的教育意义
培养爱国情怀
通过学习《黄河颂》，可以引导 青少年树立正确的国家观、民族
韵律
诗歌采用押韵的方式，使得诗歌具有音乐美，更加朗朗上口，易于传诵。
汇报人：
2023-12-30
目录
CONTENTS
• 黄河概述与地理背景 • 诗歌《黄河颂》创作背景及作者简介 • 诗歌艺术手法与表现技巧 • 《黄河颂》在文学史上的地位和影响 • 《黄河颂》与相关文化现象的关系 • 《黄河颂》的当代价值与现实意义
01 黄河概述与地理背景
主题思想
诗人歌颂黄河气势宏伟，源远流长，并且要学习它的榜 样，像它一样的伟大坚强。
03 诗歌艺术手法与表现技巧
CHAPTER
鲜明的形象塑造
黄河的形象
通过描绘黄河的奔腾、浩荡、气势磅礴，塑造出中华民族的母亲河形象，象征 中华民族的伟大精神。
人物形象
通过对人物形象的塑造，展现出中国人民的英勇、坚强、不屈不挠的精神风貌 。
诗歌与时代的紧密结合
《黄河颂》紧密结合了时代背景和社会现实 ，表达了诗人对时代和民族的深刻关切。这 种紧密结合使得诗歌具有更强的现实意义和 历史价值，也促进了中国现代诗歌的发展。
06 《黄河颂》的当代价值与现实意义
CHAPTER
对民族精神的传承和弘扬
激发爱国情感
《黄河颂》以黄河为背景，讴歌 了中华民族的伟大精神，有助于 激发学生的爱国情感，增强民族
自豪感。
传承优秀文化
通过《黄河颂》的学习，可以使学 生更加深入地了解中华民族的历史 和文化，传承和弘扬优秀传统文化 。
弘扬民族精神
《黄河颂》所蕴含的团结、奋斗、 自强不息等民族精神，对于培养学 生的良好品德和的教育意义
培养爱国情怀
通过学习《黄河颂》，可以引导 青少年树立正确的国家观、民族
韵律
诗歌采用押韵的方式，使得诗歌具有音乐美，更加朗朗上口，易于传诵。
第5课《黄河颂》课件(共26张PPT)
为什么把黄河比作“中华民族的摇篮”?
因为黄河是中华民族的发祥地之一，黄河哺育 滋养了世代中华儿女，中华文化在黄河流域产生、 发展、壮大。
诗人为什么把黄河喻为“屏障”?
这是从黄河对中华民族的保卫作用而言的。黄河天险 在地理上可作为军事屏障。而且黄河所表现出的伟大坚强 的精神，更足以成为民族精神的城防，这是中华民族抵御 外侮的制胜法宝。
文题解读
“黄河颂”即歌颂黄河。“黄 河”点明了诗歌赞颂的对象;“颂” 表明歌词内容是向黄河唱出气势恢 宏的赞歌，奠定了全文的感情基调。
字音识记
气 魄 （ pò 澎 湃 （ péng
） 狂 澜 （ lán
）
） 屏 障 （ píng
）
哺 育 （ bǔ
） 倾 泻 （ xiè
）
宛 转 （ zhuǎn
） 臂 膀 （ bì
你一泻千丈，浩浩荡荡，向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀。 这句话运用了什么修辞手法?作用是什么?
比喻、拟人。承接上文“像一个巨人”的比喻来写， 黄河的干流是巨人的躯干，支流是巨人身上千万条“铁的 臂膀”。这个巨人“一泻万丈,浩浩荡荡”,气势磅礴,勇 不可当，正足以激发出民族的精神和信念。
“像你一样的伟大坚强” “像你一样的伟大坚强”这里运用了什么修辞？ 有什么作用？
）
浊 流 （ zhuó
） 倔 强 （ jiànɡ
）
词语积累
宛转 ：辗转，经过许多地方。 一泻万丈 ：形容江河水流迅速；也形容文 笔奔放、流畅。 赞歌:赞美人或事物的歌曲或诗文。 澎湃:形容波浪互相撞击;也形容声势浩大， 气势雄伟。 狂澜：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或 猛烈的潮流。
九曲连环:本义指黄河的地理、自然持征。现在 多形容很曲折、复杂的情况也可以形容河流弯 曲。 摇篮:比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、 运动等的发源地。体魄:体格和精力。 屏障:像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛 屿等)。 浩浩荡荡:水势大;形容广阔或壮大。 榜样:作为仿效的人或事例(多指好的)。
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黄河滚滚 奔向东南
惊涛澎湃 掀起万丈狂澜
浊流宛转 结成九曲连环
学习目标：
1.通过反复诵读，理清思路，感受黄 河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的 精神。
2.把握诗文基调，培养鉴赏诗歌的能 力。
3.初步认识到黄河在中华民族中的特 殊地位，培养学生热爱祖国的思想感 情。
唱我这伟它出黄朋 《
出们里大表现河友
望
惊涛澎湃
是 中华民族的屏障
浊流宛转
强扬 民民 族族
信精
力劈中原
千万条铁的臂膀 心 神
4.如何理解黄河是“摇篮”，是“屏 障”？
5.最后一段就是尾声，主要写了什 么？
❖号召我们学习黄河精神。
6.诗人借黄河表达了什么感情？
7.结合时代背景，你认为这首诗歌的 主题思想是什么？
❖借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激 发中华儿女的爱国豪情，号召中华 儿女学习黄河伟大坚强的精神，保 卫黄河，保卫中国。
黄 我 向 ， 而 现 在 以 ！
们着
又出亚它
的黄 赞河
坚我洲英 强们的雄
河
歌， 。
！民原的 族野气
颂
的；魄
精
，
》
神
：
劈把奔从结浊掀惊奔望我
成中向昆成流起涛向黄站
南原黄仑九宛万澎东河在
北大海山曲转丈湃南滚高
两地之下连，狂，。滚山
面
边
环
澜
，之
。
；
；
；
巅
，
筑用出像你啊 在多从五你啊
成 我 们
你 那 英
❖ 哺育——
气魄——
①喂养. 。②比喻培养。
❖ 狂澜—— ①魄力。②气势。
巨大的波浪,比喻动荡不定的局势...
朗诵词
望黄河 歌 词 颂黄河
1.全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵 词可以看作是一个序曲，它的主要内容和 作用是什么？
❖了解黄河精神：伟大坚强，作用是 引出下文的颂歌。
2.歌词中反复出现“啊！黄河！”有什么作用
❖ （2）歌词中反复出现“啊！黄河！”有什 么作用
悠悠黄河,巍巍中华,我们 的民族走过了五千年 的风
风雨雨,最终取得了令世人 瞩目的成绩,这让每一个中 国人都觉得自豪,同学们, 继往开来 ,建设祖国的重
任就落在你们肩上了!
课堂作业
❖学了本诗，你能说出关 于黄河的古文化、发源 地、流经地、民间故事、 神话传说、俗语、古诗 词、宣传语吗？
啊！黄河！ 你 是伟大坚强， 像一个巨人
你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀
运用比喻，生动形象地写出了黄河伟大坚强的英 雄体魄。
运用比喻，用千万条铁的臂膀比喻黄河的无数条 支流，生动形象的写出了黄河哺育华夏儿女的历 史贡献。
课堂作业
❖ 1 抄写字词。
❖ 2填空：
❖ （1）《黄河颂》第一节是——。第二节 是——。——中---------是全诗的主体部分。
把歌词主体部分分成三个层次：
由实到虚，环环相扣，逐步深入
精讲点拨
❖ 朗诵词：
❖ 3.作者开宗明义点明了什么？我们为什么 要歌颂黄河？
我们向着黄河，唱出我们的赞歌 ❖ 2（点题，引出下文）它表现出我
们民族的精神，伟大而又坚强 歌颂黄河就是歌颂我们中华民族。
黄河颂
绘黄河
颂黄河
抒壮志
直奔东南
中华民族的摇篮 增 发
像像将我发将我
你你要们扬要们
一一学祖滋在民
样样习国长你族
的的你的！的的
伟伟的英 哺伟
大大榜雄 育大
坚坚样儿 下精
强强，女
神
！！ ，
，
生字生词
❖ 1.字音字形
❖ 澎湃( pà)i 哺育( ) 屏b障ǔ( )
píng
❖ 宛转( zhu)ǎn 气魄( ) 巅峰pò( ) 狂澜( diā)n
❖ 2. 词语lá解n 释
师读：“我站在高山之巅……劈成南北两面。” 一二组读：”啊，黄河……在你的身边扮演。“ 三四组读：“啊，黄河……筑成我们民族的屏障.” 五六组读：”啊，黄河……发扬滋长."
探究活动
❖ 1.学了此诗，在你的脑子里出现什么形象呢
❖ 2用横线画出运用比喻修辞方法的语句，并说说 他们的作用。 啊！黄河！
现 在 亚
一 个 巨
是 伟 大
！ 黄 河
你 的 身
少 英 雄
你 这 儿
千 年 的
是 中 华
！ 黄 河民 族 的雄来自的 体洲 平 原人
坚 强 ，
！
边 扮 演
的 故 事
发 源 ；
古 国 文
民 族 的
！
屏魄之
！，
化摇
障
上
，篮
。
，
！
的伸 向浩你啊
臂出 南浩一！
膀千 北荡泻黄
。万 两荡万河
。
条 岸，丈！
铁
，
惊涛澎湃 掀起万丈狂澜
浊流宛转 结成九曲连环
学习目标：
1.通过反复诵读，理清思路，感受黄 河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的 精神。
2.把握诗文基调，培养鉴赏诗歌的能 力。
3.初步认识到黄河在中华民族中的特 殊地位，培养学生热爱祖国的思想感 情。
唱我这伟它出黄朋 《
出们里大表现河友
望
惊涛澎湃
是 中华民族的屏障
浊流宛转
强扬 民民 族族
信精
力劈中原
千万条铁的臂膀 心 神
4.如何理解黄河是“摇篮”，是“屏 障”？
5.最后一段就是尾声，主要写了什 么？
❖号召我们学习黄河精神。
6.诗人借黄河表达了什么感情？
7.结合时代背景，你认为这首诗歌的 主题思想是什么？
❖借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激 发中华儿女的爱国豪情，号召中华 儿女学习黄河伟大坚强的精神，保 卫黄河，保卫中国。
黄 我 向 ， 而 现 在 以 ！
们着
又出亚它
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坚我洲英 强们的雄
河
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！民原的 族野气
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劈把奔从结浊掀惊奔望我
成中向昆成流起涛向黄站
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北大海山曲转丈湃南滚高
两地之下连，狂，。滚山
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❖ 哺育——
气魄——
①喂养. 。②比喻培养。
❖ 狂澜—— ①魄力。②气势。
巨大的波浪,比喻动荡不定的局势...
朗诵词
望黄河 歌 词 颂黄河
1.全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵 词可以看作是一个序曲，它的主要内容和 作用是什么？
❖了解黄河精神：伟大坚强，作用是 引出下文的颂歌。
2.歌词中反复出现“啊！黄河！”有什么作用
❖ （2）歌词中反复出现“啊！黄河！”有什 么作用
悠悠黄河,巍巍中华,我们 的民族走过了五千年 的风
风雨雨,最终取得了令世人 瞩目的成绩,这让每一个中 国人都觉得自豪,同学们, 继往开来 ,建设祖国的重
任就落在你们肩上了!
课堂作业
❖学了本诗，你能说出关 于黄河的古文化、发源 地、流经地、民间故事、 神话传说、俗语、古诗 词、宣传语吗？
啊！黄河！ 你 是伟大坚强， 像一个巨人
你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀
运用比喻，生动形象地写出了黄河伟大坚强的英 雄体魄。
运用比喻，用千万条铁的臂膀比喻黄河的无数条 支流，生动形象的写出了黄河哺育华夏儿女的历 史贡献。
课堂作业
❖ 1 抄写字词。
❖ 2填空：
❖ （1）《黄河颂》第一节是——。第二节 是——。——中---------是全诗的主体部分。
把歌词主体部分分成三个层次：
由实到虚，环环相扣，逐步深入
精讲点拨
❖ 朗诵词：
❖ 3.作者开宗明义点明了什么？我们为什么 要歌颂黄河？
我们向着黄河，唱出我们的赞歌 ❖ 2（点题，引出下文）它表现出我
们民族的精神，伟大而又坚强 歌颂黄河就是歌颂我们中华民族。
黄河颂
绘黄河
颂黄河
抒壮志
直奔东南
中华民族的摇篮 增 发
像像将我发将我
你你要们扬要们
一一学祖滋在民
样样习国长你族
的的你的！的的
伟伟的英 哺伟
大大榜雄 育大
坚坚样儿 下精
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生字生词
❖ 1.字音字形
❖ 澎湃( pà)i 哺育( ) 屏b障ǔ( )
píng
❖ 宛转( zhu)ǎn 气魄( ) 巅峰pò( ) 狂澜( diā)n
❖ 2. 词语lá解n 释
师读：“我站在高山之巅……劈成南北两面。” 一二组读：”啊，黄河……在你的身边扮演。“ 三四组读：“啊，黄河……筑成我们民族的屏障.” 五六组读：”啊，黄河……发扬滋长."
探究活动
❖ 1.学了此诗，在你的脑子里出现什么形象呢
❖ 2用横线画出运用比喻修辞方法的语句，并说说 他们的作用。 啊！黄河！
现 在 亚
一 个 巨
是 伟 大
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你 的 身
少 英 雄
你 这 儿
千 年 的
是 中 华
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坚 强 ，
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边 扮 演
的 故 事
发 源 ；
古 国 文
民 族 的
！
屏魄之
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