四年级下册语文讲义-知识能力拓展：【阅读】讲义sc2.22
部编版四年级语文下册《阅读》知识点梳理PPT课件
2.给下列词句选择正确的解释。
(１) 囊萤 ( A
)
Ａ. 用口袋装萤火虫。
Ｂ. 装在口袋里的萤火虫。
知识点四：阅读
(２) 练囊 ( B )
Ａ. 练习用袋子。 Ｂ. 白色薄绢做的口袋。
(３) 家贫不常得油。 ( A )
Ａ. (车胤) 家境贫寒，不能经常得到灯油 (点灯，以便在灯 下读书)。 Ｂ. (车胤) 家境贫寒，家里没有油吃。
Ａ. (生活)节约
Ｂ. (颜色、式样等)不浓艳，不华丽
Ｃ. 朴实，不虚假
Ｄ. 萌芽状态的
解析：对于一个多义的词 语，要联系上下文理解词
语的意思。
知识点四：阅读
３.“别有风趣的装饰”中，“别有风趣”体现了 ： 攀着棚架爬上屋檐的绿绿的藤和叶，点缀于其 中的青、 红的瓜，色彩明丽，生活气息浓厚.
知识点四：阅读
语 文
部编版四年级语文下册期末总复习
知识点四：阅读
知识点梳理
知识点四：阅读
一、读 «乡下人家» 片段， 完成练习。
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些
· 瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、
红的瓜，它们一个个挂在房前， 衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、 红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前 蹲 着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
各有其姿，变化万千。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮动着一层轻 纱般的雨丝，这时的山水就更具有一种朦胧之美。
１. 给下面的加点字选择恰当的解释，打 “√”。
· (１) 犹如: ①如同；②还；
· √ (２) 陶醉：①喝酒过多，神志不清；②沉迷，过分地爱好。
知识点四：阅读
四年级下册语文课件-22文言文二则 人教部编版 (共57张PPT)
举例: 只要有磨杵成针的毅力，就没有什么不 能克服的困难。
创编故事
展开合理的想象，写完后小组交流。
李白被磨杵成针的老奶奶的意志感 动，但是在学习的过程中，李白也有想 放弃的时候，他是如何做的呢？想象当 时的情景编故事。
课堂小结
铁杵成针讲的是_李__白_（人名）的故事， 告诉我_做__事__要___有__毅__力__，__要__持__之__以__恒__。__
3.夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜 继日焉。 夏天的夜晚，(车胤)就用白绢做成(透光 的)袋子，装几十个萤火虫照着书本，用 夜晚接着白天学习。
填空感知故事的内容。
车胤虽然家庭贫寒，但是读书非常勤奋，为 了能够晚上读书，他想出的办法是用白绢做成的 袋子装上＿＿萤＿火＿虫＿来照明。
讨论交流
分析人物
谈谈对人物的看法。 先自己思考，再小组交流。
我读出了（
）的车胤。
讨论交流
分析人物
我读出了（谦逊有礼的、勤奋的、聪明 的、不怕吃苦的个故事给了我们怎样的启示？ （小组交流）
讨论交流
这个故事给了我们怎样的启示？
囊萤夜读：无论环境有多么恶劣，我们都 要勤奋苦学，这样日后必有成就。
课后作业
1.积累与学习有关的成语故事，并说说 自己从故事中得到的启示。 2.办一期成语故事手抄报。
1.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。2.瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。3.诽谤，同时造了无数的罪业，这是嫉妒；自己欢喜4.在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。5.只会幻想而不行动的 人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。6.我们只要每天睁开眼睛，看到自己还活着，就该庆幸自己多么的幸运7.赞叹，同时积累了同样的功德利益，这是随喜。怎么做，完全在于自己。8.盲目的上进，就像在死胡同里打转。 你浪费的人生，原本可以有更多的精彩。9.其他烦心的事，想开点，看开点，再苦再难的日子，熬着熬着也就挨过来了。10.这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。11.懦弱的人只会裹 足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正敢的人才能所向披靡。12.精神健康的人，总是努力地工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。13.命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。带着青春的印 记，我们这代人，慢慢的随着时间的流淌，渐渐老去。晚安!14.努力不是为了做给谁看，无论什么结果都能问心无愧；努力是因为你可以不接受命运的框定，靠自己来场漂亮的反击。15.美国人口普查局的“世界人口时钟” 显示，全世界每秒钟有1.8人死亡，一小时就是6,360人，一天就有152,640人死亡。16.当你觉得老天对你不公的时候，别急着红眼，别急着抱怨，因为这样只会削弱你的意志，消磨你的斗志，最后让你变得平庸，一事无成。 17.昨天，再值得留恋，也不会为你的留恋停留；明天，再艰辛，也不会因为你的脆弱而怜悯；优雅之人心如止水，波谰不惊，不以物喜，不以己悲。做一个优雅从容的人，只有先稳下来，静下心，学会宽容，仁爱，温和。 18.无论你正经历着什么，过得是否开心，世界不会因为你的疲惫，而停下它的脚步。那些你不能释怀的人与事，总有一天会在你念念不忘之中遗忘。无论黑夜多么漫长不堪，黎明始终会如期而至。睡一觉，愿美梦治愈你的 难过。晚安!19.凡事顺其自然，凡事不可强求。人生，错过太多，我们都在重复，所以，我们不必为自己错过的悲哀，而应该为自己拥有的而喜悦。错过了漂亮，你还拥有健康;错过了健康，你还拥有智慧;错过了智慧，你还 拥有善良;错过了财富，你还拥有安逸;错过了安逸，你还拥有自由20.人生，总有乌云密布的低沉的时刻，但也会有蓦然抬头，拨云见日的一天。而最重要的是在低潮时要忍耐得住，不要放弃对光明的追求，永远不要以为走
部编版四年级语文下册22 文言文二则 (2)优质课件.ppt
四、学习了本文后，你明白了什么道理？ 我读懂了车胤家里非常贫穷，没有读书的条件，但是车胤 绝不放弃，努力给自己创造条件。我们这些有条件读书的 人，应该珍惜读书的机会，好好学习。
第二课时 《铁杵成针》
新课导入
李白被老婆婆的意志力所感动，回去继续完成学业。 2.世传李太白读书山中，未成，弃去。
传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业， 就放弃学习离开了。
课堂练习
三、《铁杵成针》这则文言文告诉我们一个什么道理？ 不能轻言放弃，要坚持就会成功。
再见
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/202020/12/20Sunday, December 20, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/202020/12/202020/12/2012/20/2020 11:05:01 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/202020/12/202020/12/20Dec-2020-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/202020/12/202020/12/20Sunday, December 20, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/202020/12/202020/12/202020/12/2012/20/2020
李太白就是唐代诗人李白，字 太白，号青莲居士。是唐代伟大的 浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙” “谪仙人”。与杜甫并称为“李 杜”，为了与另两位诗人李商隐与 杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李 白又合称“大李杜”。其人爽朗大 方，爱饮酒作诗，喜交友。 李白有《李太白集》传世，诗作中 多以醉时写成，代表作有《望庐山 瀑布》《行路难》《蜀道难》《将 进酒》《越女词》《早发白帝城》 等多首。
部编版语文四年级下册第22课《文言文二则》知识要点+图文讲解
部编版语文四年级下册第22课《文言文二则》知识要点+图文讲解一、词语。
行囊恭敬勤奋博学勤奋重逢士卒磨炼二、比一比，再组词。
荧（荧光）逢（重逢）碎（碎片）贫（贫穷）恭（恭敬）萤（萤火虫）缝（门缝）卒（士卒）芬（芬芳）共（总共）三、多音字组词。
shènɡ盛开mó磨炼chénɡ盛饭mò磨坊四、近义词。
贫穷—（贫困）重逢—（重遇）恭敬—（尊敬）五、反义词。
贫穷—（富有）恭敬—（鄙视）心不在焉—（全神贯注）六、解释字词。
1、胤恭勤不倦，博学多通。
恭勤：肃静勤勉。
通：通晓，明白。
2、世传李太白读书山中，未成，弃去。
未成：没有完成。
去：离去。
七、按课文内容回答相应的问题。
（一）1、解释下列的句子意思。
家贫不常得油，夏日则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
车胤家境贫寒，不能经常得到油来点灯，夏天的夜晚就用白色薄绢的口袋装几十只萤火虫照看书本，夜以继日地学习。
2、这则文言文主要表现了车胤勤奋刻苦的精神。
（二）1、解释下列的句子意思。
过是溪，逢老媪方磨铁杵。
问之，曰：“欲作针。
”太白感其意，还卒业。
他路过这条小溪，遇见一位老妇人正在磨铁棒。
（李白）问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。
”李白被她的意志感动，就回去完成了学业。
2、从这则文言文中，我们明白的道理是：无论做什么事，只要有恒心，就一定会成功。
3、《囊萤映雪》和《铁杵成针》中，作者塑造车胤和李白这两个人物时有什么不同之处？《囊萤映雪》是通过车胤在家境贫寒时像办法克服困难来读书的事例，表现他勤奋好学的品质；而《铁杵成针》是通过对李白前后不同的表现的刻画，表现了李白及时悔改而发奋用功的品质。
课后习题参考答案：1.借助注释,理解课文中每句话的意思,再正确、流利地朗读课文。
【答案：荷香芬芳提供参考】《囊萤夜读》:车胤谦逊有礼、勤奋而不知疲倦,知识广博,学问精通。
(车胤)家境贫寒,不能经常得到香油(点灯,以便在灯下读书)。
夏天的夜晚,(车胤)就用白绢做成(透光的)袋子,装几十只萤火虫照着书本,用夜晚接着白天学习。
四年级下册语文讲义-知识能力拓展：【阅读】概括文章主要内容(一) 全国通用
【阅读】概括文章主要内容(一)柿子老师吧啦吧啦时间时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果柿子先锋园暑假期间，一位昔日好友由伦敦回来。
我们约在信义路金石堂五楼的咖啡屋中见面。
夏日的午后，郁热难当，我拉着女儿的手，走在人潮滚滚的街道上，觉得整个城市似乎要燃烧起来。
女儿的小手，常因逆向行走的行人的冲撞而由我手中松脱，然而，很快地，又会迎上前来。
我们就在商家的吆喝声、行人的讨价还价声中，断断续续地聊着。
女儿问我即将和什么人见面，我说：“是妈妈大学毕业后留在学校当助教时的同事。
由很远的英国回来。
”女儿侧着头天真地问：“是不是从很远的地方回来的人都要约着见面，请他们喝咖啡?”“那倒不一定啦!妈妈那时候同她感情最好，一起做助教时，她很照顾妈妈。
”女儿锲而不舍地接着问：“大人也还要人家来照顾吗?她怎么照顾你?是不是像蔡和纯照顾我一样，教你做功课?”蔡和纯是她的同班同学。
我听了不由得笑着说：“大概差不多吧”!人再大，也需要别人照顾呀!对不对?像爷爷生病了，也要我们照顾嘛!对不对……”“那你生病了吗?那时候。
”“生病倒没有。
不过，那年，有段时间，妈妈的心情很不好，觉得自己很讨人嫌，人缘很差。
就在那年圣诞节前几天，我发现王阿姨偷偷地在我办公桌上夹了张她自己做的贺卡，上面写着：‘我不知道怎样形容我有多么喜欢你，祝你佳节愉快。
’妈妈看了好感动。
这张卡片改变了当时妈妈恶劣的心情。
更重要的是，给了我很大的鼓励，使我觉得自己并不那么讨厌!”女儿听了，若有所思，低头不语。
我和朋友见了面，开心地谈着往事，彼此探问着现况，女儿在一旁安静地听着，不像往常般叽叽喳喳抢着说，我们几乎忘了她的存在。
一会儿工夫后，女儿要求到三楼文具部去看看。
十分钟后，女儿红着脸，气喘吁吁地上楼来，朝我悄悄地说：“先借给我100元好吗?我想买一个东西，回去再从扑满拿钱还你。
”我和同学谈得高兴，不暇细想，知她不会乱花，便拿钱打发她。
没过多久，她又上来了。
面对朋友，恭敬地立正，一本正经地说：“王阿姨!送你一个小礼物，你从那么远的地方回来。
新统编版小学语文四年级下册22《文言文二则》PPT
22 文言文二则
课堂演练 一、先解释红字的意思，再解释句子的意思。
胤恭勤不倦，博学多通。 恭：谦逊有礼 通： 通晓 。 译文：晋__朝__人__车__胤__谨__慎__勤__劳__而__不__知__疲__倦__，____
_知__识__广__博__,_学__问__精__通__。______________
匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其
光，发书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，
衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得
主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。
22 文言文二则
二、学了《囊萤夜读》你想要学习车胤什么 品质？
在平时的学习中，我们不应该浮躁， 要学习车胤这种不知疲倦、勤奋好学的 品质。
22 文言文二则
第二课时
大家都知道大诗人李白吗？他 一生写过许多脍炙人口、流传千古 的古诗，有“诗仙”之称。那你们 知道李白年少时的事吗？老师今天 为同学们带来了李白上学时候的故 事，我们一起来学习一下吧！
22 文言文二则
互动课堂
借助注释，理解课文中每句话 的意思，再正确、流利地朗读课文。 （课后第1题）
22 文言文二则
溪水的名字
地点
磨针溪，在象耳山下。
译文：磨针溪在眉州象耳山的山脚下。
22 文言文二则
世世代代相传
没有完成好 自己的学业
世传李太白读书山中，未成，弃去。
放弃学习离开
译文：传说李白在山中读书的时候，没 有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。
22 文言文二则
课堂演练 一、先解释红字的意思，再解释句子的意思。
世传李太白读书山中，未成，弃去。 弃：_放__弃__学__业__而__离__去_____________________ 译文：传__说__李__白__在__山__中__读__书__的__时__候__，__没__有__完__
部编版四年级语文下册第22课《文言文二则》教学课件
一、《囊萤夜读》：苦读不辍
1．查资料，判断正误。
(1)本文选自《晋书•车胤传》。《晋书》为二十四史之一，记载
了西晋和东晋的历史。
(√)
× (2)“胤”即车胤，西晋大臣。他勤奋好学，为人刚正。 ( )
(3)《三字经》里“如囊萤 如映雪 家虽贫 学不辍”这一句中的
“如囊萤”讲的就是车胤囊萤夜读的故事。
学习目标
1.能借助注释，用自己的话讲一讲这两个故事。（重点） 2.了解文章特点，感受人物的精神品格，领悟其中的道理。
（难点）
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
chǔ
铁
提示：点击生字进入详细讲解。
zú
业
理解词语
【铁杵成针】 【是】 【方】 【感其意】 【还卒业】
二、解释加点字，并翻译句子。 1. 胤恭勤不倦：_肃__敬__勤__勉__。______车__胤___肃__敬__勤__勉__而__不__知__疲__倦__。
·· 2. 博学多通：_通__晓__，__明__白__。______知__识__广__博__，__学__问___精__通__。____ · 3. 太白感其意：_(被__)_感__动__。_____李__白__被__她__的__(_意__志__)_所__感__动__。___ ·· 4. 过是溪：__这__。________________过__了__这__条__小__溪__。__________
刻苦读书
课文主旨
《囊萤夜读》讲述了车胤家境贫困，晚上捉了萤火虫 放在袋子里照着书本读书的故事。这则小故事告诉我们， 无论环境多么恶劣，只要我们创造条件勤奋苦学，最终一 定能学有所成。
课堂小结
部编人教版四年级语文下册第22课《文言文二则》精美课件
用来舂米或捣衣的铁棒。
铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李 太白读书山中，未成，弃去。过是
ǎo
溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：
zú
“欲作针。”太白感其意，还卒业。
课文讲解
磨针溪，在象耳山下。 句意：磨针溪坐落在眉州的象耳山下。
世传李太白读书山中，未成，弃去。
离开。 句意：世人传说李白在山中读书的时 候，没有完成自己的学业，就准备放弃学 业离开。
A. 胤恭勤不倦
B. 家贫，不常得油。
C. 夏月则练囊盛数十萤火以照书 D. 以夜继日焉
（3）下面对“胤恭勤不倦，博学多通”翻译最恰当的一项 是（ B ）。
A. 晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。 B. 晋朝人车胤肃敬勤勉而不知疲倦，知识广博，学问精通。 C. 晋朝人车胤恭敬勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。 D. 晋朝人车胤谨慎勤学而不知疲倦，知识广博，学问精通。
语句是（ACD）。
A.胤恭勤不倦
B.博学多通
C.则练囊盛数十萤火以照书
D.以夜继日焉
22.文言文二则
第2课时
学习目标
1.借助注释，理解课文中每句话的意思。 (重点)
2.正确、流利地朗读课文。 3.明白短文蕴含的道理，和同学交流学习
通过上节课的学习，我们知道了什么？
车胤借萤火虫发出的微弱 光亮夜以继日地勤学苦读。
胤恭勤不倦，博学多通。 句意：车胤谦恭有礼，学习勤奋 而不知疲倦，知识广博，学问精通。 从总体上介绍车胤的勤奋学习，博学多才。
家贫不常得油，夏月则练囊 盛数十萤火以照书，以夜继日焉。
句意：因为家境贫寒，不能经常得到灯油。 夏天的夜晚，（车胤）就用白色薄绢做成的袋 子，装几十只萤火虫照着书本，接着白天学习。
四年级下册语文讲义-知识能力拓展：【阅读】概括文章主要内容(二) 全国通用
【阅读】概括文章主要内容（二）善观察者为微强者会概括者为中强者能感受者为真强者什么是“三截棍”万能公式谁，做了什么，结果怎样概括文章的主要内容要素串联法概括文章主要内容就像……羊肉串找到它们仨！段意归并法一朵蒲公英在上小学三年级的时候，我被老师挑选扮演一部剧中的王子。
母亲知道后十分高兴，和我一起对台词。
然而尽管在家里背得滚瓜烂熟，可是一到舞台上排练，我就忘得一干二净。
老师不得不撤换了我的角色。
她解释说剧中还需要一个叙述者，让我去担任。
老师的话虽然说得很委婉，但是仍然使我难过。
特别在看见原来属于我的“王子”由另外一个女同学扮演时，更是令人伤心。
//那天回家吃午饭时，我并没有告诉母亲所发生的一切，可是她已经察觉出我的不快。
母亲没有提出背台词，而是问我愿不愿意到院子里去散散步。
这是一个阳光明媚的春日，架下的玫瑰花瓣正在转绿。
我们坐在大榆树下面，可以看见黄色的蒲公英在草地里一串串地散开，好像为我们的院子轻轻地抹上了一层黄色。
母亲在一丛蒲公英边蹲下，提议道：“孩子，我想还是把所有的这些草都拔掉，从现在开始，我们的花园就只留下玫瑰花好了。
”她边说边用力连根拔起一棵蒲公英。
“可我喜欢蒲公英。
”我反对说，“妈妈，所有的花草都是美的，蒲公英也不例外！”这时候，妈妈脸色严肃地看着我说：“是的，每一种花草都有各自争奇斗艳的方式，对吗？”她若有所思地问我。
我点了点头，为自己能说服她而感到高兴。
“孩子，人何尝不是如此呢？”母亲十分动情地说，“并不是每一个人都可以成为‘王子’，所以大可不必为此而感到难为情。
”我眼睛一热，情不自禁地倒在她怀里哭了起来。
“你完全能演好新角色！在戏中，讲述者和王子一样重要。
”她鼓励道。
//演出的那天晚上，我在后台有点紧张。
就在要开演前几分钟，老师走了过来。
对我说：“苏珊娜，你妈妈请我把这个转交给你。
”这是一朵蒲公英，那样的金黄漂亮。
我把它小心翼翼地放在衣服外面的围裙里，一股暖流涌上心头，顿时信心倍增。
小学语文四年级下册《22.文言文二则》知识归类复习课件ppt(部编版)
字词积累
我会认
荧（荧光） ）
逢（重逢） 碎（碎片） 贫（贫穷） 恭（恭敬
萤（萤火虫） 缝（门缝） 卒（士卒） 芬（芬芳） 共（总共 ）
字词积累
听写词语
行囊 恭敬 勤奋 博学 勤奋 重逢 士卒 磨炼
字词积累
多音字
字词积累
近义词
贫穷—（贫困） 重逢—（重遇） 恭敬—（尊敬）
字词积累
反义词
贫穷—（富有） 恭敬—（鄙视） 心不在焉—（全神贯注）
部编版 小学语文 四年级
课堂教学课件 精品复习课件
复习要点
1.认读“恭 勤”等4个生字，会写“囊 萤”等9个生字，正确读写“囊萤夜 读 恭勤不倦 博学多通”等词语。 2.能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。 3.正确、流利地朗读课文,从人物的语言、动作描写中，感受人物的品质。 4.理解重点词句，领悟文中所讲的道理。 5.初步感受文言文的特点，激发学习文言敬（gōng） 勤奋（qín）
焉能(yān)
卒业(zú)
字词积累
生字组词
囊náng:锦囊、囊括、胶囊、皮囊 萤yíng:萤火虫、荧光、荧幕、萤囊 恭gōng:恭喜、恭贺、恭迎、恭维 勤qín:勤劳、勤俭、勤学、勤奋 博bó: 博物馆、博学、博士、博古 贫pín:贫穷、贫困、清贫、贫苦 焉yān:焉知非福、焉能、焉知 逢féng:每逢、相逢、重逢、逢迎 卒zú:卒业、走卒、兵卒、士卒
【字词注释】
眉州：地名，今四川省眉山一带。 世传：世世代代相传。
成：完成。
去：离开。
逢：碰上。
媪：妇女的统称。
方：正在。
铁杵；铁棍，铁棒，杵，压米或捶衣用的棒，一头粗一头细的圆棒。
欲：想要。
感：被......感动。
四年级下册语文讲义-知识能力拓展：【文化】讲义sc2
【文化】古人那些事——住柿子茶话会——古人那些事儿（住）柿子老师要搬家于是，我开始用心关注房子然后我发现，“住”这件事儿其实在我国的历史也是相当悠久~其中，有很多有趣的小知识小柿子接任务1人类是啥时候住上房子的？2土木工匠的祖师爷3古代建筑的用心之处柿子时光机洞穴居无定所不知“房子”为何物野兽的袭击防不胜防柿子老师吧啦吧啦时间上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。
有圣人作，构木为巢以避群害，而民悦之，使王天下，号曰有巢氏。
有巢氏“树上居”柿子时光机有了房子，人类需要进步！于是，这类人才开始不断涌现鲁班柿子老师吧啦吧啦时间鲁班经典发明：一草一虫一锯子（传说）曲尺刨子、凿子、钻子柿子碎碎念前人栽树，后人乘凉不过后人们也在用心哦~ 中国古代的建筑独树一帜小柿子长知识！房上瓦布瓦（青瓦）琉璃瓦小柿子大胆来预测！小柿子长知识！屋上兽(脊饰)骑凤仙人齐王遇险“走投无路”姜子牙及其小舅子小柿子长知识！鸱吻龙之子属水不光美观还起到固定作用哦~小柿子长知识！飞檐走壁不？屋顶转角处四角翘伸如飞鸟展翅扩大采光方便排水柿子曰别忘了让我们住上房子的那个人别忘了工匠界的祖师爷了解我国古建筑的种种巧思不光美观，同样使用！柿子便签本滕王阁诗唐王勃滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。
画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。
阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
【文化】古人那些事——食柿子老师最最最开心的时刻！我终于可以堂堂正正谈“吃”啦O(∩_∩)O小柿子接任务敞开了吃！敞开了学！柿子老师吧啦吧啦时间不知道你听过这句话没有？民以食为天国以民为本，民以食为天。
柿子故事会郦食其刘邦谋士王者以民人为天，而民人以食为天。
大小柿子吃吃吃！关于食物，你不该不了解的事……其一传说中最早种庄稼的人！柿子小拓展神农架和神农氏有没有什么联系呢？大小柿子吃吃吃！关于食物，你不该不了解的事……其二我们要吃的最最基本的粮食小柿子长知识！所谓五谷有两种说法稻黍稷麦菽麻黍稷麦菽小柿子长知识！稻：水稻黍：黄米稷：小米麦：麦子菽：豆类小柿子长知识！柿子老师考考你~说到吃东西，柿子老师当之无愧是其中的佼佼者。
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【阅读】概括文章主要内容(一)柿子老师吧啦吧啦时间时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果柿子先锋园暑假期间，一位昔日好友由伦敦回来。
我们约在信义路金石堂五楼的咖啡屋中见面。
夏日的午后，郁热难当，我拉着女儿的手，走在人潮滚滚的街道上，觉得整个城市似乎要燃烧起来。
女儿的小手，常因逆向行走的行人的冲撞而由我手中松脱，然而，很快地，又会迎上前来。
我们就在商家的吆喝声、行人的讨价还价声中，断断续续地聊着。
女儿问我即将和什么人见面，我说：“是妈妈大学毕业后留在学校当助教时的同事。
由很远的英国回来。
”女儿侧着头天真地问：“是不是从很远的地方回来的人都要约着见面，请他们喝咖啡?”“那倒不一定啦!妈妈那时候同她感情最好，一起做助教时，她很照顾妈妈。
”女儿锲而不舍地接着问：“大人也还要人家来照顾吗?她怎么照顾你?是不是像蔡和纯照顾我一样，教你做功课?”蔡和纯是她的同班同学。
我听了不由得笑着说：“大概差不多吧”!人再大，也需要别人照顾呀!对不对?像爷爷生病了，也要我们照顾嘛!对不对……”“那你生病了吗?那时候。
”“生病倒没有。
不过，那年，有段时间，妈妈的心情很不好，觉得自己很讨人嫌，人缘很差。
就在那年圣诞节前几天，我发现王阿姨偷偷地在我办公桌上夹了张她自己做的贺卡，上面写着：‘我不知道怎样形容我有多么喜欢你，祝你佳节愉快。
’妈妈看了好感动。
这张卡片改变了当时妈妈恶劣的心情。
更重要的是，给了我很大的鼓励，使我觉得自己并不那么讨厌!”女儿听了，若有所思，低头不语。
我和朋友见了面，开心地谈着往事，彼此探问着现况，女儿在一旁安静地听着，不像往常般叽叽喳喳抢着说，我们几乎忘了她的存在。
一会儿工夫后，女儿要求到三楼文具部去看看。
十分钟后，女儿红着脸，气喘吁吁地上楼来，朝我悄悄地说：“先借给我100元好吗?我想买一个东西，回去再从扑满拿钱还你。
”我和同学谈得高兴，不暇细想，知她不会乱花，便拿钱打发她。
没过多久，她又上来了。
面对朋友，恭敬地立正，一本正经地说：“王阿姨!送你一个小礼物，你从那么远的地方回来。
”朋友和我同时大吃了一惊，朋友手足无措，讷讷地说：“那怎么样?我怎么能收你送的礼物?……我从英国回来，没有带礼物给你，已经很不好意思了，而且我还是大人，而你是小孩儿……”女儿很认真地并拢脚跟，无限深情地说：“我妈妈说，你是她最好的朋友，谢谢你以前那么照顾我妈。
一股热气往脑门儿直冲了上去，我喉咙蓦地哽咽了起来，眼睛霎时又湿又热，我束手无策，万万没想到女儿竟会如此做。
朋友的眼睛也陡地红了起来，嘴唇微颤，却是一句话也说不出来，只紧紧地搂过女儿，嘴中喃喃地说道：“谢谢你!谢谢……”这回轮到女儿觉得不好意思了。
她伏在朋友的肩上尴尬地提醒朋友：“你想不想看看你得到什么礼物啊?”朋友拆开礼物，是挂了个毛绒绒小白兔的钥匙圈。
女儿老气横秋地说：“会照顾人的人一定是很温柔的，所以，我选了小白兔，白白软软的，你喜欢吗?”朋友感动地说：“当然喜欢了，好可爱的礼物。
我回英国去，就把所有的钥匙都挂上，每当我打开一扇门，就想一次你。
……真谢谢啊。
”女儿高兴得又蹦又跳地下楼去了，留下两个女人在飘着咖啡香的屋里，领受着比咖啡还要香醇的情谊。
六个里面有什么是可以舍弃的吗？柿子go go go 柿子的超级访问柿子大练兵暑假的一天，我带着女儿去见一位刚刚回国的多年好友，在我和同学交谈的过程中，女儿向我借了钱为朋友买了份小礼物，感谢她当年对我的照顾，我和同学都被女儿的纯真打动了。
柿子妙招放送时间把故事的前因后果讲清楚，其他因素自然能找到适合的位置。
柿子碎碎念注意啦一定要把描写类语言踢出去！讲最主要的故事。
柿子大练兵公元前6世纪古希腊有一位著名的哲学家泰勒斯，泰勒斯学问渊博，追求真理，从不以金钱富有为能事，他经常衣衫褴褛，匆匆走上街头。
一天，有一位商人走到他面前，指着他挖苦道：“泰勒斯，都说你是一个知识渊博的哲学家，可是据我看来，理论是没有用的。
理论知识既不能给你带来金子，也不能给你带来面包，只能给你带来贫困和寒酸。
”泰勒斯听了十分生气，他反击说：“我不能容忍你利用我的贫困来贬低和攻击理论的作用。
我要用事实来教训你，等着瞧吧！”泰勒斯不甘受侮，他决心化理论为力量，运用丰富的天文、数学的农业知识，经过周密的预测和计算，断定明年将是橄榄的大丰收年。
到了冬天，他拿出所有的钱，以相当廉价的租金，租了附近所有的榨橄榄油的器具。
果然不出所料。
第二年，橄榄空前大丰收，对榨油器的需求骤然剧增。
可是全部榨油器已由泰勒斯垄断了。
他乘机抬高租金，许多想租用榨油器的人都拥挤在泰勒斯的门前。
那位曾经挖苦过泰勒斯的商人也满头大汗地在人群中挤来挤去。
泰勒斯一眼就看见了他，便走上前去用嘲弄的口吻对他说：“高贵的商人，看到了吧？这些榨油器都是我用理论知识搞到手的。
我要想发财，简直易如反掌，只要略施小计，就可以像你一样有钱，甚至比你更有钱。
但是我并不稀罕这几个小钱，因为世界上还有金钱买不到的伟大力量。
”柿子曰要素串联法概括文章的主要内容描写类的语言全踢走把最主要的部分保留柿子便签本绝句宋陈师道书当快意读难尽，客有可人期不来。
世事相违每如此，好怀百岁几时开？【阅读】概括文章主要内容（二）善观察者为微强者会概括者为中强者能感受者为真强者什么是“三截棍”万能公式谁，做了什么，结果怎样概括文章的主要内容要素串联法概括文章主要内容就像……羊肉串找到它们仨！段意归并法一朵蒲公英在上小学三年级的时候，我被老师挑选扮演一部剧中的王子。
母亲知道后十分高兴，和我一起对台词。
然而尽管在家里背得滚瓜烂熟，可是一到舞台上排练，我就忘得一干二净。
老师不得不撤换了我的角色。
她解释说剧中还需要一个叙述者，让我去担任。
老师的话虽然说得很委婉，但是仍然使我难过。
特别在看见原来属于我的“王子”由另外一个女同学扮演时，更是令人伤心。
//那天回家吃午饭时，我并没有告诉母亲所发生的一切，可是她已经察觉出我的不快。
母亲没有提出背台词，而是问我愿不愿意到院子里去散散步。
这是一个阳光明媚的春日，架下的玫瑰花瓣正在转绿。
我们坐在大榆树下面，可以看见黄色的蒲公英在草地里一串串地散开，好像为我们的院子轻轻地抹上了一层黄色。
母亲在一丛蒲公英边蹲下，提议道：“孩子，我想还是把所有的这些草都拔掉，从现在开始，我们的花园就只留下玫瑰花好了。
”她边说边用力连根拔起一棵蒲公英。
“可我喜欢蒲公英。
”我反对说，“妈妈，所有的花草都是美的，蒲公英也不例外！”这时候，妈妈脸色严肃地看着我说：“是的，每一种花草都有各自争奇斗艳的方式，对吗？”她若有所思地问我。
我点了点头，为自己能说服她而感到高兴。
“孩子，人何尝不是如此呢？”母亲十分动情地说，“并不是每一个人都可以成为‘王子’，所以大可不必为此而感到难为情。
”我眼睛一热，情不自禁地倒在她怀里哭了起来。
“你完全能演好新角色！在戏中，讲述者和王子一样重要。
”她鼓励道。
//演出的那天晚上，我在后台有点紧张。
就在要开演前几分钟，老师走了过来。
对我说：“苏珊娜，你妈妈请我把这个转交给你。
”这是一朵蒲公英，那样的金黄漂亮。
我把它小心翼翼地放在衣服外面的围裙里，一股暖流涌上心头，顿时信心倍增。
演出结束后，我欢快地回到家里。
母亲和我热烈拥抱，夸奖我演得好。
她随后将已经有点发皱的蒲公英轻轻摆弄好，放进一本大词典的两面纸中间，并压平。
//现在，我已经成家并且有了孩子，但我仍然珍藏着那朵夹在词典中的小蒲公英。
//这篇文章在内容安排上有什么特点？经过比较复杂情节比较曲折一句话概括经过有点难了。
三截棍法归纳每段段意部分请归纳文章的主要内容。
第一段：在学校的一次演出中，本来要扮演王子的我因为总是忘词被老师换掉了。
第二段：妈妈借拔花园里的蒲公英等小草教育我，讲述者和王子一样重要。
第三段：演出前紧张的我收到了妈妈转交给我的蒲公英，变得信心倍增，演出很成功。
第四段：成家后，我仍然珍藏着当年的那朵蒲公英。
第一段：在学校的一次演出中，本来要扮演王子的我因为总是忘词被老师换掉了。
第二段：妈妈借拔花园里的蒲公英等小草教育我，讲述者和王子一样重要。
第三段：演出前紧张的我收到了妈妈转交给我的蒲公英，变得信心倍增，演出很成功。
第四段：成家后，我仍然珍藏着当年的那朵蒲公英。
串连成句小时候，妈妈用蒲公英鼓励了在学校演出中受到挫折的我，使我获得信心并成功地在舞台上展现了自己的风采。
感谢上帝让我们有机会说出爱我的父亲患有糖尿病，这使得他性情急躁，经常大喊大叫。
每当看到其他人的父亲温柔地亲吻自己女儿的额头，或情不自禁地紧紧拥抱她们时，我总是充满嫉妒。
我知道父亲爱我，而且爱得很深，然而他就是不知道如何表达他对我的爱。
对不太配合的人说“我爱你”是件不容易的事。
在多次遭到父亲的拒绝而心灰意冷之后，我开始不再那么热情洋溢地显示自己的爱了。
我不再主动伸出双臂拥抱或亲吻父亲。
我和父亲之间的爱仍然是强烈的，不过却是无声的。
//那是一个难得的夜晚,我母亲终于说服我那通常是非常孤僻的父亲和我们一起去市中心逛逛。
我们坐在一家优雅的餐馆里，这家餐馆拥有一支虽小却很活跃的乐队。
当乐队奏起一首熟悉的华尔兹舞曲时，我看了一眼父亲，过去感情上受到的所有伤害在我心里翻滚着，但我还是想再大胆试一次，这是最后一次。
“爸爸，您知道，我从来没有和您跳过舞。
即使在我很小的时候，我恳求过您，可您却从来不愿意。
现在如何？”我预想他会像以往一样粗暴地回答我，然而没想到的是，父亲看着我，眼神里闪现出令我惊奇的光芒：“这么说，我一直就没有尽到一个父亲的职责喽。
”他开玩笑地说，这可不是他的性格。
“咱俩到舞池里去，我要让你看看我这个老头子还能跳出什么样的舞步！”父亲用双臂将我拥入舞池。
从很小的时候起，我就没有被他拥抱过，这下我真有些受宠若惊了。
跳舞时，我专注地看着父亲，但他却回避着我的眼神。
他的眼睛扫过舞池，扫过其他的就餐者，扫过乐队的成员……他搜索似地观看每个人、每样东西，可就是不看我。
我觉得他一定在后悔答应和我跳舞。
“爸！”我终于低声说道，眼睛里含着泪水，“为什么您看我一下就这么难？”他的眼神终于落在了我脸上，认真地注视着我。
“因为我太爱你了。
”他轻声回答。
我惊呆了，这是我没有预料到的，但却是我最想听的。
父亲的眼睛也湿润了。
我知道父亲是爱我的，只是没有想到我浓厚的情感竟使他害怕，让他哑口无言。
他不苟言笑的样子掩盖了在内心涌动的深沉的情感。
“我也爱您，爸爸。
”我轻柔地回应着他。
“对……对不起，我不善于表达。
”他结结巴巴地说，“我已经意识到我没有表达出我的感受。
我的父母从没有拥抱过我或亲吻过我，我想我是从他们那里继承了不善表达的性格。
那……那……对我很难。
也许我太老了，难以改变自己，但是要知道我是多么地爱你。
”“我明白。
”我露出微笑。
当舞曲结束后，我把父亲带回在桌旁等候的母亲身边，然后去了卫生间。