五年级慈母情深课件
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统编版五年级语文上册18慈母情深课件(18张PPT)
起来了。
我的母亲转过身来了。
褐色的口罩上方,我的母亲一对眼神 疲惫的眼睛吃惊地望着我……
背直起来了, 我的母亲。
转过身来了, 我的母亲。
褐色的口罩上方, 一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我, 我的母亲……
母亲说完,立刻又坐了下去,立 刻又曲折了背,立刻又将头俯在 缝纫机板上了,立刻又陷入了繁 忙…… “立刻”是什么意思?
母亲说完,立刻又坐了下去,赶忙 又曲折了背,迅速又将头俯在缝纫 机板上了,立刻又陷入了繁忙……
四个“立刻”形成一种排比的语势、排比 的节奏,因此深化急促的、繁忙的感觉。
母亲却已将钱塞在我手心里了,大声 对那个女人说:“我挺高兴他爱看书 的!”
《慈母情深》的四个重要镜头。母亲 的工作环境,那是一个广角镜头;母 亲瘦肉而憔悴的表情,那是一个慢镜 头;母亲工作的繁忙和疲惫,那是一 个快镜头;母亲塞钱给儿子,那又是 一个特写镜头。现在,让我们把这四 个镜头重新放回课文。
我鼻子一酸,攥着钱跑了出 去,我在心里一遍又一遍地对 母亲说:————————— ————————————— ————————————— ———————。
我想我没有权利再用那钱买 任何别的东西,无论为我自己 还是为母亲。
母亲挣钱那么不易,家境那么困难,但 毫不犹豫地给钱让我买书,使我满足了读书 的强烈愿望。如果我用那钱买别的东西,实 在对不起母亲,对不起母亲浓浓的爱子真情!
• 她是我们的守望人, • 冬天在窗边, • 夏天在门旁, • 她会为我们的晚归而焦虑不安。 • 她从不会忘记, • 在我们身上倾注全部的爱, • 因此,我确信, • 无论我们在哪里, • 身上都系着她的牵挂。
慈母情深
1、读通课文。 2、解决文中生字新词。 3、边读边想,课文主要写了一件什么事?
我的母亲转过身来了。
褐色的口罩上方,我的母亲一对眼神 疲惫的眼睛吃惊地望着我……
背直起来了, 我的母亲。
转过身来了, 我的母亲。
褐色的口罩上方, 一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我, 我的母亲……
母亲说完,立刻又坐了下去,立 刻又曲折了背,立刻又将头俯在 缝纫机板上了,立刻又陷入了繁 忙…… “立刻”是什么意思?
母亲说完,立刻又坐了下去,赶忙 又曲折了背,迅速又将头俯在缝纫 机板上了,立刻又陷入了繁忙……
四个“立刻”形成一种排比的语势、排比 的节奏,因此深化急促的、繁忙的感觉。
母亲却已将钱塞在我手心里了,大声 对那个女人说:“我挺高兴他爱看书 的!”
《慈母情深》的四个重要镜头。母亲 的工作环境,那是一个广角镜头;母 亲瘦肉而憔悴的表情,那是一个慢镜 头;母亲工作的繁忙和疲惫,那是一 个快镜头;母亲塞钱给儿子,那又是 一个特写镜头。现在,让我们把这四 个镜头重新放回课文。
我鼻子一酸,攥着钱跑了出 去,我在心里一遍又一遍地对 母亲说:————————— ————————————— ————————————— ———————。
我想我没有权利再用那钱买 任何别的东西,无论为我自己 还是为母亲。
母亲挣钱那么不易,家境那么困难,但 毫不犹豫地给钱让我买书,使我满足了读书 的强烈愿望。如果我用那钱买别的东西,实 在对不起母亲,对不起母亲浓浓的爱子真情!
• 她是我们的守望人, • 冬天在窗边, • 夏天在门旁, • 她会为我们的晚归而焦虑不安。 • 她从不会忘记, • 在我们身上倾注全部的爱, • 因此,我确信, • 无论我们在哪里, • 身上都系着她的牵挂。
慈母情深
1、读通课文。 2、解决文中生字新词。 3、边读边想,课文主要写了一件什么事?
部编人教版五年级语文上册第18课《慈母情深》精品课件(共77张PPT)
连“破收音机”都已经卖了,突出了“我”家 境的贫寒,与下文母亲塞给“我”钱买书,形 成了对比。
①空间非常低矮,低矮得使人感到压抑。不足二百 平米的厂房,四壁潮湿颓败。
②因为光线昏暗,每个女人头上方都吊着一只灯泡。 ③正是酷暑炎夏,窗不能开……
这就是 “我” 看到的母亲工作的地方, 这一段环境描写表现了母亲工作环境的恶劣, 说明了母亲赚钱的不容易。
diào
吊
音序: D 结构: 上下 偏旁: 口 笔画数: 6 组词: 吊灯 提心吊胆
笔顺:
zào
噪
音序: Z 结构: 左右 偏旁: 口 笔画数: 16 组词: 噪音 声名大噪
笔顺:
jǐ
脊
音序: J 结构: 上下 偏旁: 月 笔画数: 10 组词: 书脊 脊梁 脊椎
笔顺:
jìng
竟
音序: J 结构: 上下 偏旁: 立 笔画数: 11 组词: 竟然 毕竟 究竟
字词练习
一、给下面的多音字注音并组词。
zhēng ( 挣扎 )
挣
龟
zhèng ( 挣钱 )
二、比一比,再组词。
jūn ( 龟裂 ) guī ( 乌龟 )
抑 ( 抑制 ) 噪 ( 噪音 ) 竟 ( 毕竟 ) 仰 ( 仰望 ) 嗓 ( 嗓子 ) 竞 ( 竞争 )
初读感知
自读课文,注意读准生字词,给自 然段标上序号,说说课文主要讲了一件 什么事。文章可以划分为几个部分?
课文解读
两个 “从来没有” 说明这钱对“我”和 “我”的家庭来说确实不是一个小数目。
母亲还从来没有一次给过 我这么多钱。我也从来没有向 母亲一次要过这么多钱。
但我想有一本《青年近卫 军》,想得整天失魂落魄。
把 “我” 想拥有这本书的 渴望淋漓尽致地表现出来了。 “我”对书的渴望也是后文 “我”向母亲要钱买书的原 因。
①空间非常低矮,低矮得使人感到压抑。不足二百 平米的厂房,四壁潮湿颓败。
②因为光线昏暗,每个女人头上方都吊着一只灯泡。 ③正是酷暑炎夏,窗不能开……
这就是 “我” 看到的母亲工作的地方, 这一段环境描写表现了母亲工作环境的恶劣, 说明了母亲赚钱的不容易。
diào
吊
音序: D 结构: 上下 偏旁: 口 笔画数: 6 组词: 吊灯 提心吊胆
笔顺:
zào
噪
音序: Z 结构: 左右 偏旁: 口 笔画数: 16 组词: 噪音 声名大噪
笔顺:
jǐ
脊
音序: J 结构: 上下 偏旁: 月 笔画数: 10 组词: 书脊 脊梁 脊椎
笔顺:
jìng
竟
音序: J 结构: 上下 偏旁: 立 笔画数: 11 组词: 竟然 毕竟 究竟
字词练习
一、给下面的多音字注音并组词。
zhēng ( 挣扎 )
挣
龟
zhèng ( 挣钱 )
二、比一比,再组词。
jūn ( 龟裂 ) guī ( 乌龟 )
抑 ( 抑制 ) 噪 ( 噪音 ) 竟 ( 毕竟 ) 仰 ( 仰望 ) 嗓 ( 嗓子 ) 竞 ( 竞争 )
初读感知
自读课文,注意读准生字词,给自 然段标上序号,说说课文主要讲了一件 什么事。文章可以划分为几个部分?
课文解读
两个 “从来没有” 说明这钱对“我”和 “我”的家庭来说确实不是一个小数目。
母亲还从来没有一次给过 我这么多钱。我也从来没有向 母亲一次要过这么多钱。
但我想有一本《青年近卫 军》,想得整天失魂落魄。
把 “我” 想拥有这本书的 渴望淋漓尽致地表现出来了。 “我”对书的渴望也是后文 “我”向母亲要钱买书的原 因。
部编版小学五年级语文上册第18课《慈母情深》精品课件(共221张PPT)
有《__雪__城______》等。 2.本文写的是20世纪__6_0__年代初的事,那时物资紧缺,人
们获取“精神食粮”的方式,唯有_读__书__、__看__报___。可是大 多数老百姓的家境都很贫困,多数工人每个月的工资不 过_二__三__十__元,维持生活已经不易,更别说花钱买书了。
第五步:提问题
从母亲的话中可以看出母亲十分支持“我”买书、看书。为了满 足“我”的愿望,母亲不顾别人的劝阻毅然将钱塞给了“我”。
母亲却已将钱塞在我手心里了,大声回答那个女人: “谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”
这句话中哪个字给你的感触最深?
这个“塞”是用力的、果断的、坚定的、充满期待 的、紧紧的、慈爱的、慷慨的、毫不犹豫的……
是用人单位解雇职工的一种行为,是指用人单位由于 某种原因与职工解除劳动关系的一种强制措施。
试着把词语和意思连起来!
【疲惫】 【毛票】 【数落】 【失魂落魄】 【震耳欲聋】 【龟裂】
毛票是人们对面值一元钱以下的纸币零钱的俗称。 形容声音很大,耳朵都震得快要聋了。 极度疲劳。 列举过失加以指责,泛指责备,和批评的意思相近。 皮肤因寒冷干燥而破裂。 形容极度惊慌,行动失常的样子。
我一直想买一本《青年近卫军》,想得整天(失魂 落魄)。于是,我来到母亲工作的地方,那里噪声(震 耳欲聋)。当知道我想要买书时,母亲用(龟裂)的手将 钱塞给了我,又陷入了(忙碌),我的鼻子一酸,(攥)着 钱跑了出去。
文章脉络
渴望买书(1-4) 要钱买书(5-37) 如愿买书(38)
渴望买书
自由读1-4段,请同学说一说:从哪 些语句可看出,虽然“我”渴望买书,但是 买这么一本书对于“我”的家庭不是件容易 的事?
√ 怂恿(yǔn yǒnɡ) √ 忍(rěn rěng)心 √ 辞(chí cí)别
们获取“精神食粮”的方式,唯有_读__书__、__看__报___。可是大 多数老百姓的家境都很贫困,多数工人每个月的工资不 过_二__三__十__元,维持生活已经不易,更别说花钱买书了。
第五步:提问题
从母亲的话中可以看出母亲十分支持“我”买书、看书。为了满 足“我”的愿望,母亲不顾别人的劝阻毅然将钱塞给了“我”。
母亲却已将钱塞在我手心里了,大声回答那个女人: “谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”
这句话中哪个字给你的感触最深?
这个“塞”是用力的、果断的、坚定的、充满期待 的、紧紧的、慈爱的、慷慨的、毫不犹豫的……
是用人单位解雇职工的一种行为,是指用人单位由于 某种原因与职工解除劳动关系的一种强制措施。
试着把词语和意思连起来!
【疲惫】 【毛票】 【数落】 【失魂落魄】 【震耳欲聋】 【龟裂】
毛票是人们对面值一元钱以下的纸币零钱的俗称。 形容声音很大,耳朵都震得快要聋了。 极度疲劳。 列举过失加以指责,泛指责备,和批评的意思相近。 皮肤因寒冷干燥而破裂。 形容极度惊慌,行动失常的样子。
我一直想买一本《青年近卫军》,想得整天(失魂 落魄)。于是,我来到母亲工作的地方,那里噪声(震 耳欲聋)。当知道我想要买书时,母亲用(龟裂)的手将 钱塞给了我,又陷入了(忙碌),我的鼻子一酸,(攥)着 钱跑了出去。
文章脉络
渴望买书(1-4) 要钱买书(5-37) 如愿买书(38)
渴望买书
自由读1-4段,请同学说一说:从哪 些语句可看出,虽然“我”渴望买书,但是 买这么一本书对于“我”的家庭不是件容易 的事?
√ 怂恿(yǔn yǒnɡ) √ 忍(rěn rěng)心 √ 辞(chí cí)别
《慈母情深》教学课件(共19张PPT)
最好的礼物
这是一个发生在父亲节里的小笑话,却是献给母亲的最 好的礼物。
父亲节就快到了,幼儿园里的老师要求小朋友 们每人画一幅画献给自己的爸爸,并提醒大家,当然要画爸 爸最喜爱的东西,比如爸爸喜欢钓鱼,你就可以画一只大鱼 ,如果爸爸喜欢汽车,你就可以画一辆漂亮的小汽车。
大家似乎都听懂了,各自忙活起来。惟独角落里的一个 小孩子举起手问: (他将问什么问题呢?)
“母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数 着。”──贫苦的母亲!
“母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头 俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌……” ──辛劳的母亲!
然而正是这位母亲,当同事认为我是要钱买闲书,劝阻她给 我钱时,母亲却说:“我挺高兴他爱看书的”。──通情达理的 母亲。
“老师,可不可以画妈妈,她是爸爸最喜欢的东西。 ”
新课导入与教学方法总结(一)
2023-2024学年秋季统编教材(部编版)五年级语文上册《慈母情深》的新课导入:
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视频导入:教师播放一段关于母爱的视频,让学生感受母爱的伟大和深沉,引发学生对 母爱的思考和感悟,引导学生进入课文的学习。 提问导入:教师提问学生“你们对母爱有什么感受和理解?你们觉得母爱是什么?为什 么母爱是伟大的?”等问题,让学生回忆自己对母爱的感受和理解,并引导学生进行探 究性的学习。 图片导入:教师展示一些表现母爱的图片,让学生观察图片中的母亲和孩子的情感交流 ,引发学生对母爱的思考和感悟,引导学生进入课文的学习。
念亲恩
• 长夜空虚使我怀旧事 明月朗相对念母亲 父母亲爱心 柔善像碧月 怀念怎不悲莫禁
长夜空虚枕冷夜半泣 遥路远碧海示我心 父母亲爱心 柔善像碧月 常在心里问何日报
18 慈母情深 课件(共33张PPT).ppt
我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价一 元多钱。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向 母亲一次要过这么多钱。
但我想有一本《青年近卫军》,想得整天失魂落魄。 我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连 续广播。那时我家的破收音机已经卖了,被我和弟弟妹妹们 吃进了肚子里。 在自己对自己的怂恿之下,我来到母亲上班的地方,向 母亲要钱。母亲那一年被铁路工厂辞退了,为了每月二十七 元的收入,又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。
经历时,正值年少。 创作时,年近不惑。 这份深情,流淌在血液里。
舐犊之情,流淌在血液里的爱和温暖。
记忆犹新的
爱和温暖
藏于字里行间
【场景一:初到厂房】
任务一: 1.自由朗读课文6—9自然段,用“____”画出令你印象深
刻的场景和细节。 2.批注:“我”看到、听到、感受到了什么?“我”的心
情是什么样的?读了这几段,你有怎样的体会?
我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价一元多 钱。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向 母亲一次要过这么多钱。
但我想有一本《青年近卫军》,想得整天失魂落魄。 我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连 续广播。那时我家的破收音机已经卖了,被我和弟弟妹妹们 吃进了肚子里。 在自己对自己的怂恿之下,我来到母亲上班的地方,向 母亲要钱。母亲那一年被铁路工厂辞退了,为了每月二十七 元的收入,又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。
我呆呆地将那些女人扫视一遍,却发现不了我的母亲。 七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
【场景一:初到厂房】
七八十台破缝纫机发 出的噪声震耳欲聋。
【场景一:初到厂房】
空间非常低矮,低矮得使人感到压抑。不足 二百平米的厂房,四壁潮湿颓败。
18 慈母情深课件(共47张PPT)
1 认识11个生字,会写15个生字,理解“失魂
落魄、龟裂”等词语。
2 有感情地朗读课文,理解课文讲了一件什么
事。
3 从文中的语句里,体会母亲的慈祥与善良和
“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
会认字
气压
缝
pò yì tuí rèn zào hè
魄 抑 颓败纫机 噪声 褐色
bèi dān dōu jūn quán
我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》 的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了,被我和 弟弟妹妹们吃进了肚子里。
连“破收音机”都已经卖了,突出了“我” 家境的贫寒,与下文母亲塞给“我”钱买书, 形成了对比。
默读课文,边读边想象课文中的场景,说说 哪些地方让你感受到了“慈母情深”。
在工厂找母亲
课前导读
游子吟
【唐】 孟郊
慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖!
单元导读
单元人文主题: 舐犊之情,流淌在血液 里的爱和温暖。
单元语文要素: 体会作者描写的场景、细 节中蕴含的感情。
单元习作要求: 用恰当的语言表达自己的看 法和感受。
单元导读
看到这幅图,你想到 了哪些词语?
两个问句侧面反映出母亲的艰辛,挣钱 的不易。通过对妈妈的同事的间接描写,更 突出了母亲的贫苦、艰辛和通情达理,充分 体现了母亲对儿子深沉的爱。
①空间非常低矮,低矮得使人感到压抑。不足 二百平米的厂房,四壁潮湿颓败。
②因为光线阴暗,每个女人的头上方都吊着一 只灯泡。
③正是酷暑炎夏,窗不能开…… 这就是“我”看到的母亲工作的地方,这
一段环境描写表现了母亲工作环境的恶劣,说 明了母亲赚钱的不容易。
自读课文第二部分,画出描写母 亲的句子,说一说,你认为这是一位 怎样的母亲。
落魄、龟裂”等词语。
2 有感情地朗读课文,理解课文讲了一件什么
事。
3 从文中的语句里,体会母亲的慈祥与善良和
“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
会认字
气压
缝
pò yì tuí rèn zào hè
魄 抑 颓败纫机 噪声 褐色
bèi dān dōu jūn quán
我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》 的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了,被我和 弟弟妹妹们吃进了肚子里。
连“破收音机”都已经卖了,突出了“我” 家境的贫寒,与下文母亲塞给“我”钱买书, 形成了对比。
默读课文,边读边想象课文中的场景,说说 哪些地方让你感受到了“慈母情深”。
在工厂找母亲
课前导读
游子吟
【唐】 孟郊
慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归。 谁言寸草心,报得三春晖!
单元导读
单元人文主题: 舐犊之情,流淌在血液 里的爱和温暖。
单元语文要素: 体会作者描写的场景、细 节中蕴含的感情。
单元习作要求: 用恰当的语言表达自己的看 法和感受。
单元导读
看到这幅图,你想到 了哪些词语?
两个问句侧面反映出母亲的艰辛,挣钱 的不易。通过对妈妈的同事的间接描写,更 突出了母亲的贫苦、艰辛和通情达理,充分 体现了母亲对儿子深沉的爱。
①空间非常低矮,低矮得使人感到压抑。不足 二百平米的厂房,四壁潮湿颓败。
②因为光线阴暗,每个女人的头上方都吊着一 只灯泡。
③正是酷暑炎夏,窗不能开…… 这就是“我”看到的母亲工作的地方,这
一段环境描写表现了母亲工作环境的恶劣,说 明了母亲赚钱的不容易。
自读课文第二部分,画出描写母 亲的句子,说一说,你认为这是一位 怎样的母亲。
统编版五年级语文上册18慈母情深课件(共24张PPT)
近义词
耽误---耽搁 连续--- 连贯 疲惫---疲劳 周围--- 四周
反义词
瘦弱--- 健壮 繁忙--- 清闲 失魂落魄--- 镇定自若
课文讲了一件什么事?
课文讲了“我”向母亲要钱 买书的事。
Hale Waihona Puke 段落划分第一部分(1-4): “我”迫切希望得到一本《青 年近卫军》。 第二部分(5-34):母亲给钱让“我” 买书。 第三部分(35): “我”有了第一本长篇小说。
正是酷暑炎夏,窗不能开,七八十个女人的 身体和七八十只灯泡所散发的热量,使我感到 犹如身在蒸笼。 七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
意思:形容声音很大。
背直起来了,我的母亲。转过身来了, 我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫 的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛……
一连三个“我的母亲”,运用反复的 修辞手法,把母亲的动作写得很具体,母 亲如此艰苦的工作环境使作者内心内心产 生了巨大的触动。
我一直想买一本长篇小说——《青年近 卫军》。书价一元多钱。
说明我的想法由来以久。
我从同学家的收音机里听过几次《青年近卫 军》的连续广播。那时我家的破收音机已经卖了, 被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。
解决温饱问题不是一件容易事,买书自然就 成了奢望,与下文母亲给“我买书”形成对照。
数字和比喻:用数字将母亲的辛劳, 工作环境的恶劣表现出来了。
慈 母 情
看到母亲:疲惫艰辛 要 钱 母亲给钱:掏、数、塞、坐
情母 慈 深爱 祥 似无
深
买 书
给母亲买罐头:酸、攥、跑
善 海私 良
母亲再凑钱:数落、凑钱
作者在小说中记叙了母亲在极其艰苦的 生活条件下,省吃俭用,支持和鼓励“我” 读课外书的往事,表现了慈母对子女 的深情, 以及 孩子对母亲 的 敬爱 之情。
统编版五年级语文上册18慈母情深课件(共19张PPT)
根据课文内容填空。
课文描述了作者要买一本书的故事, 作者的妈妈一开始就__答__应_买__书__,作者后来
改变主张之后,妈妈___又__给__我__买__了__书_。
段落划分
第一部分(1-4): “我”迫切希望得到一本《青年近 卫军》。 第二部分(5-34):母亲给钱让“我” 买书。 第三部分(35): “我”有了第一本长篇小说。
用反复的手法细致地刻画了母亲一连串的动 作,真正体会到母亲工作辛苦,内心深处萌发 了对母亲的心疼和愧疚。
总结全文
就这样,我有了第一本长篇小说。 思考:这样结尾有什么好处?
终于买到了这本书作结尾,照应开头,深化主题。
思维导图
期望买书—失魂落魄
慈
身体瘦小
母
情 让我买书 工作环境差
深
工作辛苦
“我”对母亲 深深的敬意和 无比的热爱
这句话运用了_列__数__字__的手法,表现了母亲挣钱挣得少, 为后文发展做铺垫。
正是酷暑炎夏,窗不能开,七八十个女人的 身体和七八十只灯泡所散发的热量,使我感到犹 如身在蒸笼。
这句话运用了场景描写的手法,详细地 描写了母亲工作环境的恶劣。
背直起来了,我的母亲。转过身 的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛......
一连三个“我的母亲”,运用反复的修辞 手法,把母亲的动作写得很具体,母亲如 此艰苦的工作环境使作者内心内心产生了 巨大的触动。
母亲却已将钱塞在我手心里了,大声回答 那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴 他爱看书的!”
动作和语言:突出了母亲对我看书这件 事情的支持,反应出对我的爱。
母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又曲折了背, 立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手 脚并用的机械繁忙状态……
《慈母情深》课件(共32张PPT)
3.在括号里填上合适的词语,想一想怎样去写活人 物的外貌和动作。
( )的脊背 ( )的手指 ( )的眼 神 ( )地扫视 ( )地望着 ( )地攥
着
【复习回顾】
1.我能根据课文内容填空。
我一直想买一本《青年近卫军》,想得
整天(
)。于是,我来到母亲工作
的地方,那里的噪声(
),我发现
母亲极其瘦弱。当知道我要一元五角钱买
• 在角落工作的妈妈“瘦弱的脊背弯曲着,头和 缝纫机挨得很近。”──用外貌、动作描写出瘦 弱的母亲!
• “母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟
裂的手指数着。”──用动作、细节描写出贫苦的
母亲!
8/26/2022
17
探究学习
•1.如何理解“我想我没有权利用那钱再买 任何东西,无论为我自己还是为母亲”?
• 母亲挣钱那么不易,家境那么困难
,但她毫不犹豫地给钱让“我”买书使 “我”满足了读书的强烈愿望。“我” 如何能用那钱再买别的东西,实在对不 起母亲,对不起母亲浓浓的爱子真情。
8/26/2022
18
“母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,
立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙
碌……”
──用动作描写出辛劳的母亲!
小练笔:
我鼻子一酸, 攥 着钱跑了出去,我在 心里一遍又一遍地对 母亲说:“……”
父亲远在外地,三年才回来一次。母亲
每天回到家里的时间,总在七点左右。吃过 晚饭,往往九点来钟了。我们上床睡,母亲 则在床角凑着昏暗的灯光为我们缝补衣裤。 有时我醒夜,仍见灯光亮着,仍见母亲一针 一线地缝补。母亲加班,我们就一连几天, 甚至十天半个月见不着母亲的面孔,就为了 那每月27元的工资。
• 然而正是这位母亲,当同事认为我是要钱买闲书 ,劝阻她给我钱时,母亲却说:“我挺高兴他爱 看书的”。──用语言描写衬托出有见识的母亲 。
( )的脊背 ( )的手指 ( )的眼 神 ( )地扫视 ( )地望着 ( )地攥
着
【复习回顾】
1.我能根据课文内容填空。
我一直想买一本《青年近卫军》,想得
整天(
)。于是,我来到母亲工作
的地方,那里的噪声(
),我发现
母亲极其瘦弱。当知道我要一元五角钱买
• 在角落工作的妈妈“瘦弱的脊背弯曲着,头和 缝纫机挨得很近。”──用外貌、动作描写出瘦 弱的母亲!
• “母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟
裂的手指数着。”──用动作、细节描写出贫苦的
母亲!
8/26/2022
17
探究学习
•1.如何理解“我想我没有权利用那钱再买 任何东西,无论为我自己还是为母亲”?
• 母亲挣钱那么不易,家境那么困难
,但她毫不犹豫地给钱让“我”买书使 “我”满足了读书的强烈愿望。“我” 如何能用那钱再买别的东西,实在对不 起母亲,对不起母亲浓浓的爱子真情。
8/26/2022
18
“母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,
立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙
碌……”
──用动作描写出辛劳的母亲!
小练笔:
我鼻子一酸, 攥 着钱跑了出去,我在 心里一遍又一遍地对 母亲说:“……”
父亲远在外地,三年才回来一次。母亲
每天回到家里的时间,总在七点左右。吃过 晚饭,往往九点来钟了。我们上床睡,母亲 则在床角凑着昏暗的灯光为我们缝补衣裤。 有时我醒夜,仍见灯光亮着,仍见母亲一针 一线地缝补。母亲加班,我们就一连几天, 甚至十天半个月见不着母亲的面孔,就为了 那每月27元的工资。
• 然而正是这位母亲,当同事认为我是要钱买闲书 ,劝阻她给我钱时,母亲却说:“我挺高兴他爱 看书的”。──用语言描写衬托出有见识的母亲 。
18慈母情深课件(共16张PPT).ppt
(35-38)交代了事情的结果,“我”拿到钱没买书,却给母亲买了水果罐 头。但母亲又给“我”凑够钱买书
说说课文的主要内容 本文讲述了”我“的母亲在家就极端贫困的情况 下,毫不犹豫地给”我“ 买《青年近卫军 》的故事
默读第10~28自然段,场景中的哪些地方让你感受到了 “慈母情深”,圈画关键词句,做上批注,写下你的感受
母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头 俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
动作描写
一刻不歇的劳作
合作学习,感悟情深
你读出了一位
的母亲。
皮肤因寒冷干燥而开裂
母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟龟裂裂的手指数 着。……母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁 叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”
触景写情
写下作者的感动:
我拿着母亲给我的钱,鼻子一酸,心想: _______________________________,于是,我攥着 钱跑了出去,给母亲买了一听水果罐头。
触景写情
母亲的希望是什么?你觉得那个劝她的女人说 的话有没有道理?
“一元五角”的价值
2010年:一元五角≈1根冰棍(你们出生的时候) 1990年:一元五角≈3张电影票(老师小时候) 1960年:一元五角≈母亲两天的工资≈“我”10天的生活费 60年代,母亲每月起早摸黑工作30天,才得到27元工资,平均 每天只挣9角钱。我们兄妹共5人,加上母亲6口人,平均每人 每天的生活费只有1角5分钱。
课后题3 边读边想象课文中的场景,说说那些地方让你感受 到了“慈母情深”
例:在工厂找母亲龙江生产建设兵团第一师 劳动。1977年任北京电影制片厂编辑、编剧, 1988年调至中国儿童电影制厂任艺术委员会副主 任,中国电影审查委员会委员及中国电影进口审查 委员会委员。
说说课文的主要内容 本文讲述了”我“的母亲在家就极端贫困的情况 下,毫不犹豫地给”我“ 买《青年近卫军 》的故事
默读第10~28自然段,场景中的哪些地方让你感受到了 “慈母情深”,圈画关键词句,做上批注,写下你的感受
母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头 俯在缝纫机板上了,立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
动作描写
一刻不歇的劳作
合作学习,感悟情深
你读出了一位
的母亲。
皮肤因寒冷干燥而开裂
母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟龟裂裂的手指数 着。……母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁 叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”
触景写情
写下作者的感动:
我拿着母亲给我的钱,鼻子一酸,心想: _______________________________,于是,我攥着 钱跑了出去,给母亲买了一听水果罐头。
触景写情
母亲的希望是什么?你觉得那个劝她的女人说 的话有没有道理?
“一元五角”的价值
2010年:一元五角≈1根冰棍(你们出生的时候) 1990年:一元五角≈3张电影票(老师小时候) 1960年:一元五角≈母亲两天的工资≈“我”10天的生活费 60年代,母亲每月起早摸黑工作30天,才得到27元工资,平均 每天只挣9角钱。我们兄妹共5人,加上母亲6口人,平均每人 每天的生活费只有1角5分钱。
课后题3 边读边想象课文中的场景,说说那些地方让你感受 到了“慈母情深”
例:在工厂找母亲龙江生产建设兵团第一师 劳动。1977年任北京电影制片厂编辑、编剧, 1988年调至中国儿童电影制厂任艺术委员会副主 任,中国电影审查委员会委员及中国电影进口审查 委员会委员。
18慈母情深课件(共29张PPT)
1.自读课文,要求: (1)大声流利地读课文,读准字音,读通句子。 (2)遇到自己喜欢的语句,多读几遍。 2.自学课文生字词,可以用笔在文中圈出来,然后用合适的
方法来解决生字词。
课文中还有哪些对母亲的描写让我们感受到了这份爱呢?
母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。
母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他
。
母亲塞钱给我
品读这两处细节描写,从中你能体会到什么?假 如你是作者,当时你的心情会是怎样呢?
母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,
母亲工作 辛苦,挣
用龟裂的手指数着。
钱不易
这些钱来之不易 这些钱攒了很久
动作描写、细节描写
母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。
家境的贫寒
挣钱不易、母亲的辛劳
“揉得皱皱的”——是零钱,是经过很久一
点一点攒下来
“龟裂”——劳累、艰辛; “塞”——母亲生怕“我”不要,硬塞给
“我”。
想一想:你从中读出了什么?
伟
无
大
私
岳母刺字
岳母刺字始见于元人所编 的《宋史本传》,书云:“初命 何铸鞠之,飞裂裳,以背示铸 ,有‘尽忠报国’四大字,深 入肤理”,但书中未注明此四 字出自岳母之手。其实岳母刺 的字是尽忠报国。Fra bibliotek朗读练习
“你来干什么?” “我……” “有事快说,别耽误妈干活!” “我……要钱……” “要钱干什么?” “买书……” “多少钱?” “一元五角就行……”
母子之间一问一答特别简短,读完你有什么感受?
为什么?
“我”的犹豫和母亲的毫不迟疑形成了鲜明的对比
。
省略号,表现出“我”说话时吞吞吐吐,犹犹豫豫 对辛苦工作的母亲的心疼,让“我”不忍心要钱, 但想买书的冲动又使“我”说出了口, “我”内心对“要钱”这件事是有迟疑和懊悔的。
统编版五年级语文上册18慈母情深课件(38张PPT)
⑥思考:作者写旁边一个女人的话语有什么表达作用?通过对这个女人的语言描写,从侧面表现出了母亲挣钱的不容易,与母亲给“我”钱时的毫无怨言形成鲜明的对比,表现出母亲对“我”读书的支持和浓浓的母爱。
【句解:“旁边一个女人”对“我”买书是反对的态度,语气中包含着对母亲的体贴,对“我”不体谅母亲的埋怨。】⑥ 31母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”【句解:母亲话语中的“挺高兴”说明母亲认为孩子爱看书是好事,应该支持。】⑦⑧32母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又曲折了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入⑥手脚并用的机械繁忙状态……【句解:省略号既省略了母亲接下来的辛苦劳作,又省略了“我”当时内心的感受。】⑨33那一天我第一次发现,母亲本来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了,应该是一个大人了。⑩34我鼻子一酸,攥(zuàn)着⑦钱跑了出去……35那天,我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。【句解:给母亲买罐头,用来说明“我”体会到母亲的不容易,觉得自己应该懂得体贴、关爱母亲。体现出“我”对母亲的感激、崇敬与热爱之情。】
⑤思考:你觉的“一元五角”钱多吗?母亲为什么这么在意这“一元五角”钱?“一元五角”钱包含什么情感? 本篇课文写的是六十年代初的事,当时正是国家困难时期,大多数老百姓的生活都很清贫,“一元五角”钱已经是一笔不少的钱。用“一元五角钱”可以解决家庭的很多问题,用这些钱买一本书相当奢侈,所以母亲很在意。在物质相对丰富的今天,“一元五角”钱确实算不了什么,但在当时意义深重。对现在的孩子来说,也许很难理解。因为物质丰富往往会让孩子忽略了对生活细节的关注和感动,对父母的深情觉得理所当然,缺少心存感激。文中的“一元五角”钱既包含着母亲对儿子的爱和支持,也包含着作者对母亲的敬爱和感激。
【句解:“旁边一个女人”对“我”买书是反对的态度,语气中包含着对母亲的体贴,对“我”不体谅母亲的埋怨。】⑥ 31母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!”【句解:母亲话语中的“挺高兴”说明母亲认为孩子爱看书是好事,应该支持。】⑦⑧32母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又曲折了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入⑥手脚并用的机械繁忙状态……【句解:省略号既省略了母亲接下来的辛苦劳作,又省略了“我”当时内心的感受。】⑨33那一天我第一次发现,母亲本来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了,应该是一个大人了。⑩34我鼻子一酸,攥(zuàn)着⑦钱跑了出去……35那天,我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。【句解:给母亲买罐头,用来说明“我”体会到母亲的不容易,觉得自己应该懂得体贴、关爱母亲。体现出“我”对母亲的感激、崇敬与热爱之情。】
⑤思考:你觉的“一元五角”钱多吗?母亲为什么这么在意这“一元五角”钱?“一元五角”钱包含什么情感? 本篇课文写的是六十年代初的事,当时正是国家困难时期,大多数老百姓的生活都很清贫,“一元五角”钱已经是一笔不少的钱。用“一元五角钱”可以解决家庭的很多问题,用这些钱买一本书相当奢侈,所以母亲很在意。在物质相对丰富的今天,“一元五角”钱确实算不了什么,但在当时意义深重。对现在的孩子来说,也许很难理解。因为物质丰富往往会让孩子忽略了对生活细节的关注和感动,对父母的深情觉得理所当然,缺少心存感激。文中的“一元五角”钱既包含着母亲对儿子的爱和支持,也包含着作者对母亲的敬爱和感激。
《慈母情深》PPT课件共(20张PPT)
母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的,
万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去!
拿起你们的笔,把你们心 里想对母亲说的话写下来。
搜集颂扬母爱的名句或 诗歌,课外阅读颂扬母爱或 感激母爱的文章。
——瘦弱疲惫的母亲
母亲大声问:“你来干什么?” “我……”
“有事快说,别耽误妈干活!” “我……要钱……”
“要钱干什么?”
“买书……”
“多少钱?”
“一元五角……”
父亲去遥远的大西北工作,我们5个孩子,全凭母亲带 养。母亲在一个街道小厂上班,每月工资27元,她每天不 吃早饭,带上半饭盒生高梁米或大饼子,悄无声息地离开家, 每天回家总在七点半左右。……母亲上班的地方离家很远, 没有就近的公共汽车可乘,即便有,母亲也必舍不得花五分 钱一毛钱乘车。
第十七课 慈母情深
语文·人教版·五年级上
第二课时
聆听歌曲
让我们再次感受母爱。
前面我们已经学习了课文,谁 来简要地说说课文写了一件什么事?
贫穷辛劳地母亲不顾同事地劝 阻,毫不犹豫地给钱让我买《青年 卫军》的事。
哪些语句说明 我想的“失魂落魄”?
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。 我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。那 时我家的破收音机已经卖了,被我和弟弟妹 妹们吃进了肚子里。
我太想拥有这样一本书了,于是我来 到了妈妈工作的地方,看到了妈妈工作的 环境,给我印象最深的是这样一个词语
——震耳欲聋
体现妈妈工作环境差的语句。
空间非常低矮,低矮得使人感到压抑。不足二 百平米的厂房,四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机 一行行排列着,七八十个都不算年轻的女人忙碌在 自己的缝纫机旁。因为光线阴暗,每个女人头上方 都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏,窗不能开,七八 十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量,使 我感到犹如身在蒸笼。
部编版五年级上册语文《慈母情深》PPT课文电子课件
18 慈母想 情深
进工厂找母亲
我鼻子一酸,攥着 钱跑了出去……
为什么“我”拿到钱时会“鼻子一酸”?
七八十台破缝纫机发出的噪 声震耳欲聋。
背直起来了,我的母亲。转过身来了, 我的母亲。褐色的口罩上方,一双眼神疲 惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼 睛……
我的母亲背直起来了,转过身来了,褐色的口罩上 方,一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。
精读课文,体会感情
背直起来了,我的母亲。转 过身来了,我的母亲。褐色的口 罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃 惊地望着我,我的母亲……
细节描写
对细微、典型之 处进行的生动细 致的描写
精读课文,体会感情
句子一:背直起来了,我的母亲。转过身来了,我 的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃 惊地望着我,我的母亲……
“多少钱?”
“一元五角就行……”
通情达理的母亲
旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过 身,喊:“大姐,别给!没你这么当妈的!供 他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看 闲书哇!”
母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答
那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他 爱看书的!”
我鼻子一酸,攥着钱跑了出去, 在路上我一遍又一遍地对自己说……
课后作业
1.回忆生活中母亲关爱你的细节,写一段话。 2.课外读一读赞美母亲的文章。
练笔示例:我是一名留守儿童,爸爸妈妈常年不在家, 过生日的时候也不能像其他小朋友那样有爸爸妈妈陪伴。 8岁生日那天,下午放学时,我刚走到校门口,就看到了 两个熟悉的身影。是爸爸妈妈,没想到他们竟然特意赶回 来陪我过生日,我又惊又喜,大步向他们跑去,不禁鼻子 一酸,泪水溢满了眼眶。
那天,我用那一元五角钱给母亲买了一听水 果罐头。
进工厂找母亲
我鼻子一酸,攥着 钱跑了出去……
为什么“我”拿到钱时会“鼻子一酸”?
七八十台破缝纫机发出的噪 声震耳欲聋。
背直起来了,我的母亲。转过身来了, 我的母亲。褐色的口罩上方,一双眼神疲 惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼 睛……
我的母亲背直起来了,转过身来了,褐色的口罩上 方,一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。
精读课文,体会感情
背直起来了,我的母亲。转 过身来了,我的母亲。褐色的口 罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃 惊地望着我,我的母亲……
细节描写
对细微、典型之 处进行的生动细 致的描写
精读课文,体会感情
句子一:背直起来了,我的母亲。转过身来了,我 的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃 惊地望着我,我的母亲……
“多少钱?”
“一元五角就行……”
通情达理的母亲
旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过 身,喊:“大姐,别给!没你这么当妈的!供 他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看 闲书哇!”
母亲却已将钱塞在我手里了,大声回答
那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他 爱看书的!”
我鼻子一酸,攥着钱跑了出去, 在路上我一遍又一遍地对自己说……
课后作业
1.回忆生活中母亲关爱你的细节,写一段话。 2.课外读一读赞美母亲的文章。
练笔示例:我是一名留守儿童,爸爸妈妈常年不在家, 过生日的时候也不能像其他小朋友那样有爸爸妈妈陪伴。 8岁生日那天,下午放学时,我刚走到校门口,就看到了 两个熟悉的身影。是爸爸妈妈,没想到他们竟然特意赶回 来陪我过生日,我又惊又喜,大步向他们跑去,不禁鼻子 一酸,泪水溢满了眼眶。
那天,我用那一元五角钱给母亲买了一听水 果罐头。
18 慈母情深 课件(共27张PPT)
背直起来了,我的母亲。转过身来了, 我的母亲。褐色的口罩上方,一双眼神疲惫 的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛……
背直起来了,我的母亲。转过身来了, 我的母亲。褐色的口罩上方,一双眼神疲惫 的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛……
背直起来了,我的母亲。转过身来了, 我的母亲。褐色的口罩上方,一双眼神疲惫 的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛……
我的母亲,背直起来了,转过身来了, 褐色的口罩上方,一双眼神疲惫的眼睛吃惊 地望着我……
背直起来了,我的母亲。转过身来了, 我的母亲。褐色的口罩上方,一双眼神疲惫 的眼睛吃惊地望着我,我的母亲的眼睛……
背 直起来了, 我的母亲。 转过身来了, 我的母亲。 褐色的口罩上方, 一双 眼神疲惫的眼睛 吃惊地望着我, 我的母亲的眼睛……
对于她们的儿女, 该都是些高贵的母亲吧?
一个个写来, 都是些充满了 苦涩的温馨和坚忍之精神的
故事吧? ——梁晓声《母亲》
阅读增情: 推荐阅读梁晓声的《母亲》。
笔下留情:
你有过“鼻子一酸”的经历吗?试着写一写。
1.思路点拨: (1)“你鼻子一酸”的场景里有哪些印象深刻的镜头? (2)你“鼻子一酸”时的心情是怎样的?当时心里在想些什么? 2.写法指导: 选择典型的场景,抓住人物的动作、语言、神态等进行细节刻画。
我呆呆地将那些女人扫视一遍,却发现不了我的母亲。
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
噪
空间非常低矮,低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂 房,四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着,七八十个 都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗,每个 女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏,窗不能开,七八十 个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量,使我感到犹如身在蒸 笼。
五年级上册语文课件-18 . 慈母情深(共26张PPT)人教(部编版)
那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长
大了,应该是一个大人了。
我鼻子一酸,攥着钱跑了出去...... 那天,行我为用描那写一:元描写五作角钱给母亲买
者想要回馈母亲些
了一听水果什罐么头。。
近义词:耽搁
母亲大声问:“你来干什么?”“我......” “有事快说,别耽误妈干活!”“我......要 钱......” 我本已不想说出“要钱”两字,可是竟说出来了! “要钱干什么?”“买书......” “多少钱?” “一元五角就行......”
(攥)着钱跑了出去。
段落划分
第一部分(1-4): “我”迫切希望 得到一本《青年近卫军》。 第二部分(5-34):母亲给钱让“我” 买书。 第三部分(35): “我”有了第一本 长篇小说。
请读读课文的1~4自然段, 从哪些语句中可看出买这么一 本书不是件容易的事?
阅读提示: 请同学们再次读课文,画出描
部编版语文五年级上册
18. 慈母情深
执教者:李华艳 广州市天河区育华学校
她是我们的守望人, 冬天在窗边, 夏天在门旁。 她会为我们的晚归而焦虑不安。
我们轻蔑地嘲笑她迂腐的关怀, 但我们长长的回家路, 却因为有了她的焦急守望 而备感安全。
她从不会忘记, 在我们身上倾注全部的爱, 因此,我确信, 无论我们在哪里, 身上都系着她的牵挂。
母亲说完,立刻又坐了下去,立 刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫 机板上了,立刻又陷入手脚并用的机 械忙碌状态......
这句话运用了__排__比__的手法,详细地介绍 了母亲干活时的_辛__苦__和__劳__累___,更加反衬
出母亲对我深深地爱。
心理描写:描写作 者感到深深地惭愧。
那一天我第一次发现,母亲原来是
思考:这样结尾有什么好处?
大了,应该是一个大人了。
我鼻子一酸,攥着钱跑了出去...... 那天,行我为用描那写一:元描写五作角钱给母亲买
者想要回馈母亲些
了一听水果什罐么头。。
近义词:耽搁
母亲大声问:“你来干什么?”“我......” “有事快说,别耽误妈干活!”“我......要 钱......” 我本已不想说出“要钱”两字,可是竟说出来了! “要钱干什么?”“买书......” “多少钱?” “一元五角就行......”
(攥)着钱跑了出去。
段落划分
第一部分(1-4): “我”迫切希望 得到一本《青年近卫军》。 第二部分(5-34):母亲给钱让“我” 买书。 第三部分(35): “我”有了第一本 长篇小说。
请读读课文的1~4自然段, 从哪些语句中可看出买这么一 本书不是件容易的事?
阅读提示: 请同学们再次读课文,画出描
部编版语文五年级上册
18. 慈母情深
执教者:李华艳 广州市天河区育华学校
她是我们的守望人, 冬天在窗边, 夏天在门旁。 她会为我们的晚归而焦虑不安。
我们轻蔑地嘲笑她迂腐的关怀, 但我们长长的回家路, 却因为有了她的焦急守望 而备感安全。
她从不会忘记, 在我们身上倾注全部的爱, 因此,我确信, 无论我们在哪里, 身上都系着她的牵挂。
母亲说完,立刻又坐了下去,立 刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫 机板上了,立刻又陷入手脚并用的机 械忙碌状态......
这句话运用了__排__比__的手法,详细地介绍 了母亲干活时的_辛__苦__和__劳__累___,更加反衬
出母亲对我深深地爱。
心理描写:描写作 者感到深深地惭愧。
那一天我第一次发现,母亲原来是
思考:这样结尾有什么好处?
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
真正体会到母亲工作辛苦,内心 深处萌发了对母亲的心疼和愧疚。
(32)母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又 弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立 刻又陷入了忙碌……
(33)那一天我第一次发现,母亲原来是那 么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了,应 该是个大人了。
(34)我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……
句段感知
句段感知
我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价
说明我的想法由来以久。 一元多钱。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有
家里的贫穷。
向母亲一次要过这么多钱。
“我”对这本书的渴望程度
但我想有一本《青年近卫军》,想得整天失魂落魄。 我从同学家的收音机里听过几次《青年近卫军》的连
解决温饱问题不是一件容 易事,买书自然就成了奢望, 与下文母亲给“我买书”形 成对比。
hè
dān
褐色 耽误
dōu zuàn quán
衣兜 攥着 权利
字词认读
疲惫: 形容非常疲乏。 龟裂: 皮肤因寒冷干燥而开裂。 陷入: 深深地进入(某种境界或思想活动中)。 失魂落魄: 形容心神不定非常惊慌的样子。 震耳欲聋: 耳朵都快要震聋了、形容声音很大。
句段感知
课文讲述的是贫困辛劳的母亲不顾同事的劝阻,毫 不犹豫地给我钱让“我”买《青年近卫军》的事。
感谢聆听
语文 五年级 上册 配人教版
主讲人:办公资源
时间: xxx
“凑”说明买一本书对 于母亲来说的确难以承担。
句段感知
瘦弱疲惫的母亲 贫苦辛劳的母亲 通情达理的母亲
善良 慈祥 通情达理
句段感知
课文主旨
本文记叙了母亲在极其艰苦的生活条 件下,支持和鼓励“我”买书的往事,表 现了慈母对孩子的深情,以及孩子对母亲 的敬爱。
当堂测评
一、写出破折号的用法。
A、递进 B、解释说明
家境的贫寒
挣钱不易、母亲的辛劳
“掏”“数”两个动词写出了母亲对钱的珍惜。
表现了母亲对“我”读书的支持和浓浓的爱。
句段感知
语言描写、侧面描写
(30)旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊道:“大姐,别 给他!你供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又 对着我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”
环境描写
空间低矮、四壁潮湿、 环
光线阴暗、酷热难耐、
境 恶
空气污浊、噪音震耳。 劣
突出母亲挣钱的艰辛。 反衬出母亲毫不犹豫地掏出自己血 汗钱让儿子买书的伟大。
句段感知
外貌描写 (16)我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊 背弯曲着,头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。
形象:身体瘦弱 “极其瘦弱”说明长期的贫困生活使母亲身体瘦
1.我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。 ( B )
2.“妈——”“妈——”
(A )
当堂测评
二、阅读下面描写母亲的动作、神态和语言的句子,你能从中感受到母亲什么特点?
A、通情达理 B、疲惫 C、辛劳 1.我挺高兴他爱看书。 ( A ) 2.母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。( C ) 3.褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。( B )
弱不堪,“脊背弯曲”写出了母亲工作的艰辛。
句段感知
反复 (19)背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口 罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲……
运用反复的修辞方法,描写母亲的动作、神态,刻 画了一个疲惫的母亲形象。
)母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。
(35)那天,我用那一元五角钱给母亲买了一听水 果罐头。
(36)“你这孩子,谁叫你给我买水果罐头的!不 是你说买书,妈才舍不得给你这么多钱呢!”
(37)那天母亲数落了我一顿。数落完,又给我凑 足了够买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那钱 再买任何别的东西,无论为我自己还是为母亲。
(38)就这样,我有了第一本长篇小说。
续广播。那时我家的破收音机已经卖了,被我和弟弟妹 妹们吃进肚子里了。
事件起因,为下文母亲凑钱为 “我”买书做铺垫。
句段感知
(7)空间非常低矮,低矮得让人感到压 抑。不足二百平米的厂房,四壁潮湿颓败, 七八十台破缝纫机一行行排列着,七八十个 都不算年轻的妇女忙碌在自己的缝纫机旁。 因为光线阴暗,每个女人的头上方都吊着一 只灯泡。正是酷暑炎夏,窗不能开,七八十 个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量, 使我感到犹如身在蒸笼。
作品有短篇小说集《天若有情》、《白桦树皮灯罩》、《死神》。 中篇小说集《人间烟火》。长篇小说《一个红卫兵的自白》、《从复 旦到北影》、《雪城》等。其短篇小说《这是一片神奇的土地》及中 篇小说《今夜有暴风雪》分获全国优秀小说奖。
字词认读
piān sǒng yǒng tuí
rèn zào
长篇 怂 恿 颓败 缝纫 噪声
慈母情深
语文 五年级 上册 配人教版
主讲人:办公资源
时间: xxx
趣味导入
母亲啊!你是荷叶,我是红莲, 心中的雨点来了,除了你,谁是我 在无遮拦天空下的荫蔽?
资料链接
梁晓声,儿童电影制片厂任艺术委员会副主任,中国作家协会会员。 他的名字被收入到英、美、澳三国“世界名人录”。他的作品大多被 香港、台湾出版,并译为英、日、法、俄等国文字。
侧面表现了母亲挣钱的不容易,这个女人说的话与母亲给“我” 钱时的毫无怨言形成鲜明的对比。
句段感知
动作描写、语言描写 (31)母亲却已将钱塞在我手心里了,大声对那个女人说:“我挺高兴 他爱看书的!” 毫不犹豫, 母亲浓浓的爱和深深的期望。
母亲的话中可以看出母亲十分支持“我”买书、看书。
句段感知
排比、反复的修辞 刻画出一个忙碌的母亲形象。
(32)母亲说完,立刻又坐了下去,立刻又 弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立 刻又陷入了忙碌……
(33)那一天我第一次发现,母亲原来是那 么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了,应 该是个大人了。
(34)我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……
句段感知
句段感知
我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。书价
说明我的想法由来以久。 一元多钱。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有
家里的贫穷。
向母亲一次要过这么多钱。
“我”对这本书的渴望程度
但我想有一本《青年近卫军》,想得整天失魂落魄。 我从同学家的收音机里听过几次《青年近卫军》的连
解决温饱问题不是一件容 易事,买书自然就成了奢望, 与下文母亲给“我买书”形 成对比。
hè
dān
褐色 耽误
dōu zuàn quán
衣兜 攥着 权利
字词认读
疲惫: 形容非常疲乏。 龟裂: 皮肤因寒冷干燥而开裂。 陷入: 深深地进入(某种境界或思想活动中)。 失魂落魄: 形容心神不定非常惊慌的样子。 震耳欲聋: 耳朵都快要震聋了、形容声音很大。
句段感知
课文讲述的是贫困辛劳的母亲不顾同事的劝阻,毫 不犹豫地给我钱让“我”买《青年近卫军》的事。
感谢聆听
语文 五年级 上册 配人教版
主讲人:办公资源
时间: xxx
“凑”说明买一本书对 于母亲来说的确难以承担。
句段感知
瘦弱疲惫的母亲 贫苦辛劳的母亲 通情达理的母亲
善良 慈祥 通情达理
句段感知
课文主旨
本文记叙了母亲在极其艰苦的生活条 件下,支持和鼓励“我”买书的往事,表 现了慈母对孩子的深情,以及孩子对母亲 的敬爱。
当堂测评
一、写出破折号的用法。
A、递进 B、解释说明
家境的贫寒
挣钱不易、母亲的辛劳
“掏”“数”两个动词写出了母亲对钱的珍惜。
表现了母亲对“我”读书的支持和浓浓的爱。
句段感知
语言描写、侧面描写
(30)旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊道:“大姐,别 给他!你供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又 对着我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”
环境描写
空间低矮、四壁潮湿、 环
光线阴暗、酷热难耐、
境 恶
空气污浊、噪音震耳。 劣
突出母亲挣钱的艰辛。 反衬出母亲毫不犹豫地掏出自己血 汗钱让儿子买书的伟大。
句段感知
外貌描写 (16)我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊 背弯曲着,头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。
形象:身体瘦弱 “极其瘦弱”说明长期的贫困生活使母亲身体瘦
1.我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。 ( B )
2.“妈——”“妈——”
(A )
当堂测评
二、阅读下面描写母亲的动作、神态和语言的句子,你能从中感受到母亲什么特点?
A、通情达理 B、疲惫 C、辛劳 1.我挺高兴他爱看书。 ( A ) 2.母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。( C ) 3.褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。( B )
弱不堪,“脊背弯曲”写出了母亲工作的艰辛。
句段感知
反复 (19)背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口 罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲……
运用反复的修辞方法,描写母亲的动作、神态,刻 画了一个疲惫的母亲形象。
)母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票,用龟裂的手指数着。
(35)那天,我用那一元五角钱给母亲买了一听水 果罐头。
(36)“你这孩子,谁叫你给我买水果罐头的!不 是你说买书,妈才舍不得给你这么多钱呢!”
(37)那天母亲数落了我一顿。数落完,又给我凑 足了够买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那钱 再买任何别的东西,无论为我自己还是为母亲。
(38)就这样,我有了第一本长篇小说。
续广播。那时我家的破收音机已经卖了,被我和弟弟妹 妹们吃进肚子里了。
事件起因,为下文母亲凑钱为 “我”买书做铺垫。
句段感知
(7)空间非常低矮,低矮得让人感到压 抑。不足二百平米的厂房,四壁潮湿颓败, 七八十台破缝纫机一行行排列着,七八十个 都不算年轻的妇女忙碌在自己的缝纫机旁。 因为光线阴暗,每个女人的头上方都吊着一 只灯泡。正是酷暑炎夏,窗不能开,七八十 个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量, 使我感到犹如身在蒸笼。
作品有短篇小说集《天若有情》、《白桦树皮灯罩》、《死神》。 中篇小说集《人间烟火》。长篇小说《一个红卫兵的自白》、《从复 旦到北影》、《雪城》等。其短篇小说《这是一片神奇的土地》及中 篇小说《今夜有暴风雪》分获全国优秀小说奖。
字词认读
piān sǒng yǒng tuí
rèn zào
长篇 怂 恿 颓败 缝纫 噪声
慈母情深
语文 五年级 上册 配人教版
主讲人:办公资源
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趣味导入
母亲啊!你是荷叶,我是红莲, 心中的雨点来了,除了你,谁是我 在无遮拦天空下的荫蔽?
资料链接
梁晓声,儿童电影制片厂任艺术委员会副主任,中国作家协会会员。 他的名字被收入到英、美、澳三国“世界名人录”。他的作品大多被 香港、台湾出版,并译为英、日、法、俄等国文字。
侧面表现了母亲挣钱的不容易,这个女人说的话与母亲给“我” 钱时的毫无怨言形成鲜明的对比。
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动作描写、语言描写 (31)母亲却已将钱塞在我手心里了,大声对那个女人说:“我挺高兴 他爱看书的!” 毫不犹豫, 母亲浓浓的爱和深深的期望。
母亲的话中可以看出母亲十分支持“我”买书、看书。
句段感知
排比、反复的修辞 刻画出一个忙碌的母亲形象。