职业教育成就出彩人生

F、各种咨询人员的素质要求 （如旅游系的同学）
咨询业是一个新兴的领域，经济、科技、法律、金融、贸易、人才 都需要提供咨询服务。从事咨询业的求职者一般应具有以下特征： (1) 具有实事求是和为他人服务的精神，具有高度的责任心： (2) 具有多方面的理论知识、专业知识和实践知识； (3) 具备较强的言语表达能力； (4) 具有较强的社会调查能力、系统分析能力和逻辑推理能力； (5) 具有较强的想象能力和察言观色的能力； (6) 在兴趣上乐意与人接触，善于与人合作与交往； (7) 具有较强的记忆力和创造能力； (8) 具有较强的劝说能力。
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高职院校以什么样的理念和方式培养人才，是人才培养质 量的关键问题，很遗憾我国许多高校在这方面含混不清、 跟风严重。
大众化教育和精英教育阶段的本质区别不是培养不培养精 英的问题，而是培养精英的多样化问题。
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1.我国高技能人才短缺
一组统计数据显示，我国技术工人中，初级工约占80%， 中级工占17%，高级工占不到3%。而发达国家高级工占到 接近30%。应用型技能人才培养是高职教育的当务之急。
职业定位的意义 义意 降低“入错行”的可能性，增大从事自己
理想职业的机会 ，是个人走向职业成功有 效途径和方法。
职业定位的方法——先定向再定位
先定向 就是根据现在所学的专业，来确定自 己未来的职业方向。 再定位 对已确定方向的职业群进行更深入的探 索，逐步明确自己的职业发展领域。 建议： 在一、二年级开始定向，在三、四年级 定位。
职业教育成就出彩人生
导语
俗话说：“女怕嫁 错郎，男怕入错行 。”可见，职业选 择的正确与否，直 接关系到人生事业 的成败。
选择职业，就是选 择将来的自己。
一、只要找到了路，就不怕路远
人生最重要的事，不是现在站在何处，而 是今后要朝哪个方向走，只要方向对，找 对了路，就不怕路远。
职业定位的概念
指确定对自己来说，比较适合的、理想的 、将来要去争取从事的职业类型，选择职 业目标，并为此采取各种行动的过程。
在接下来的十年中，中国对高技能劳动者的需 求增长将加速
到2016年，中国的高等教育入学率将和韩国相当， 达到85%左右。麦肯锡全球研究院认为这种高等教育入 学率的高增长已经制造了25%的毕业生失业率。然而， 随着中国服务业增长以及制造业转向产业链上游，对高 技能人才的需求反而会加剧。
◆技能短缺的危害
“高职教育与本科教育培养目标虽然不同，但不是谁高人 一等、谁低人一头。二者本应一视同仁。实现高职与本 科投入同等待遇，高职教育就有资本更快发展，也能纠 正社会对高职教育的偏见。” 山东科技职业学院院长徐建明
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2013年10月，山东省出台中职生均公用经费拨款标准，提出今 后按照专业类别以每生每年2800元、3300元、3900元和4500元 四档拨款。
C、对于计算机系的同学：
工程技术人员的素质要求 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 扎实的专业知识和较宽大的知识面； 不满足于现状．较强的创造革新世界精神； 试验操作、模型制造、解决操作难题等实践能力强； 较强的组织能力，保证技术的攻关和实施； 求知欲旺盛，不断学习新知识、新技术； 对科技发展、应用有敏锐的洞察力和预测能力； 严肃认真，实事求是的工作态度。
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古语曰：知己知彼，百战不殆。 选择一份理想的职业，除了要知己， 认识自我，还要知彼，即了解职业。 何谓职业： 指在职人员所从事有偿工作的种类，是 有劳动能力的人为生活所得发挥个人能力 并为社会做共享的持续性活动。
二、什么样的职业 才算是有前景？
21世纪中国社会的主导职业
序号 职业类别 序号 1 9 生物化学和生物技 术类 2 3 4 5 6 7 8 计算机技术类 计算机软件开发类 环境保护类 中医和健康医学类 咨询服务类 保险类 法律类 10 11 12 13 14 15 16 职业类别 老年医学类 食品营养与保健 家庭护理和服务类 专业公关类 市场营销类 会计类职业 心理学类 旅游类 人力资源类
人的单向度发展
Βιβλιοθήκη Baidu
高技能平衡：高技能—高价值—高工资 教育系统的分流化高、标准化高、证书职业性强 ——德国模式
技能替代路线：发展替代性技术、标准化批量生 产、理性化生产过程、移民 教育系统的分流化低、标准化低、证书普通性强 ——美国模式
◆加强职业教育培训是共同选择
美国企业用于职工培训的经费已占到全美教育投资的 一半。社区学院经费76%来自各级政府拨款。 英国2003年提出“国家技能战略”
“经费来了，设备有了，家长们放心地把孩子送进中职校 了。”
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升学通道使职校学生扬眉吐气
王桂英，潍坊市副市长，分管教育。每年高中录 取结束，都是她的头疼期。家长找上门来说情： “孩子就差几分，能不能给安排上个普通高中？” “职业教育体系没打通，实际上是坑人。一个家 庭供孩子读书不容易，最后又考不上大学或者是 考不上真正的大学，技能也没学好，导致家庭经 济状况继续困难，最后形成了恶性循环。” ——山东省教育厅总督学徐曙光
——潍坊商业学校校长于建平
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“没有合格的劳动者，无论是转方式还是调结构，都会落空。 同样一块手表，瑞士人装出来就是名表；咱们一装，就成 了100块钱的表，这就是差距。山东正处于由大到强战略性 转变的关键时期，建立与之相适应的职业教育体系，培养 大批优秀的技术人才刻不容缓。” ——孙伟
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第一步，落实钱的问题，补上投入短板。试点从潍坊开始。 2012年，潍坊被确立为教育部与山东省共建国家职业教育 创新发展试验区，服务黄河三角洲高效生态经济区和山东 半岛蓝色经济区国家战略。
E、对于法律系的同学：
律师的素质要求 (1) 具有坚持真理，坚持原则．不畏权势的人格品质； (2) 具备扎实的法律学以及广博的心理学、社会学、 经济学、逻辑性等方面的知识： (3) 具有较强的理解国家有关法律条文能力和准确断案的 能力； (4) 具有较强的书面和口头言话表达能力； (5) 有较强的稳定性和自我控制能力； (6) 具有敏锐的观察力糊较强的抽象思维能力。
政府机关公务员的素质要求
(1) 公务员要有较高的政治素质．要坚持四项基本原则．坚持改革开 放；执行党的路线、方针、政策；全心全意为人民服务，遵纪守 法，保守国家秘密；公正廉洁；高度的责任感和强烈的事业心； 具有扎实的基础知识、专业知识、管理知识和宽广的知识面； 具有较强的组织管理、协调能力和决策能力； 具有较强的调研能力和较高的政策水平； 具备良好的思维能力，分析、综合、比较、抽象概括能力要有一定 的发展水乎，思维的广度、深度、独创性、灵活性等应有相当的发 展水平； (6) 较强的文字能力和应变能力； (7) 具有一定的社会交往能力，且能坚持原则性和灵活没的统一。
先定向再定位的方法，不仅解决了大学生
综合素质和能力的培养问题，也解决了专
业技能和素质的准备问题，是一项行之有
效的大学生职业生涯发展和规划的方法。
职业教育——跨越半壁江山的历史拐点
柳暗花明——构建现代职业教育新体系
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◆ 高等教育大众化
自1999年高校扩招以来，不到几年时间，中国高等教育不仅 实现了由精英教育到大众化教育的转化，而且远超过俄罗 斯、印度和美国，成为世界上大学生规模最大的高等教育 大国。高等教育进入了一个新的发展时期，到2007年，我国 高职专科院校达到1109所，占据了高等教育的半壁江山。面 对规模剧烈膨胀的高职教育，如何定位和发展？怎样主动 适应社会经济发展？如何在激烈竞争中得以生存？面临着 新的挑战。
技能短缺：制造能力 创新能力 中国产业升级和经济发展方式转型的两个拦路虎
全国每年企业产品不合格率高达30%，不良产品每年损失高达近2000亿元 各种事故50%以上是职工职业技能短缺、规范意识不够造成 跨国公司的加工组装基地/制造大国，难以向制造强国/世界制造业基地转变
劳动者职业持续发展的阻碍
体面劳动就业、缩小收入差距的障碍
职业的五要素
职业名称 工作的对象、内容、劳动方式和场所 任职资格和能力 工作取得的各种报酬 在工作中建立的与其他部门或社会成员的 人际关系 附：各类职业对人才的素质要求
各类职业对人才的素质要求 A、对于艺术设计系的同学：
广告策划、设计人员的素质要求 (1) 较强的创造性，能独出心裁； (2) 丰富的知识，对复杂的事物有鉴别、识别能力； (3) 有战略眼光和预见能力； (4) 法制观念强，不制造虚假广告； (5) 诚实守信，较强的人际交往能力； (6) 有全局观念和开拓新领域的能力； (7) 较强的想象能力和绘画能力。
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◆ 我国技能状况
我国城乡全体劳动者中 ，技能人才只占到1/3 的比例。 人才结构失衡，教育结 构失重，技术应用型、 操作型人才比例太低。 中外技术工人的构成比例％
初级 中级 高级 发达 ３５ ５０ １５ 国家 中国 ６０ ３６ ４
美国25岁以上居民受教育程度分布图
（2002年人口普查）
100个居民
D、对于外语系的同学：
外贸工作人员的素质要求 外贸工作人员是指从事对外贸易工作人员．包括进口外销 、市场调研、物价行情、翻译、采购、商品检验等各种岗 位。要求的素质是： (1) 保守国家机密，责任心强，讲求国格人格； (2) 反应灵敏，待人热情，有较强的社交、涉外能力； (3) 外语水平高，语言表达能力强； (4) 具有扎实的外贸专业知识和较宽的知识面； (5) 具有较强的协调能力、合作共事能力；
澳大利亚技能立国理念: “职业教育培训为企业服务——促使企业提高国际竞争能力; 职业教育培训为民众服务——促使澳大利亚人掌握世界一流技 能知识; 职业教育培训为社区服务——建设具有包容性和可持续发展的 社区。” 技术与继续教育学院（TAFE）其90%以上的经费来自联邦和州 政府拨款
2、我国职业教育制度和政策选择
《关于加快建设适应经济社会发 展的现代职业教育体系的意见》
2012年，山东省出台《意见》，提出 了发展职业教育的一揽子方案，要求重 点推进招生考试制度、校企合作动力机 制等七项改革。
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“作为一个人口大省、农业大省，新四化同步发展离不开职业 教育。加快职教发展是事关山东未来竞争成败的关键之举。”
——山东省委常委、常务副省长孙伟 本就“烧钱”的职业教育，办学成本是普通教育的3倍。在 缺钱少粮的情况下，当然发展艰难。 “2006年，我从普通高中调到中职学校。头一天上班，就傻 眼了。学校要设备缺设备，要师资缺师资。就拿美容专业 来说，设备就是两张按摩床，3个年级的学生加起来还不到 20人，学校几乎办不下去了。”
20人辍学
80人高中或同等学力
29人未接受继续教育
51人进入两年制或四年制高校
21人未毕业
30人获得学位
•6人获副学士 •15人学士、6人硕士 •2专业学位、1人博士
高技能工人和中等技能工人的短缺预测
麦肯锡全球研究院的一个研究报告中提出， 在2020年全球将面临3800万到4100万的高技能劳 动者短缺，其中中国就需要2300万高技能劳动者。
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徐曙光说，山东在紧锣密鼓地加快本科院校分类 建设，准备从2014年起，利用3年的时间遴选200个 专业，每个专业划拨100万元，重点建设对口贯通 分段培养能力，实现职业教育纵向体系的完全衔 接。 “盼了多少年的升学通道打通了，学生、家 长、学校和企业都受益。将来，职校生不仅可以 继续升入专、本科院校深造，还可以读硕士、博 士，跟国外一个样。职校生不再低人一等。”山 东畜牧兽医职业学院党委书记曲国庆对未来充满 信心。
B、对于经济、会计系的同学：
金融财会人员的素质要求 (1) 廉洁奉公，有正义感，能抵制各种诱惑．坚持原则； (2) 责任心强，时间观念强，慎重细致； (3) 有较强的数字反应能力和汇总、规划能力； (4) 具有较强的社交能力； (5) 具有扎实的专业知识和宽广的知识面，金融财会人员
要学习有关经营、制造、推销、采购等方面的知识； (6) 较强的理解、分析、综合、判断和推理能力。
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◆技能型人才培养是职业教育的目标定位
分类发展与人才的多样化需求
联合国教科文组织《国际教育标准分类》框架，高校分为三种 类型，在三类高校中，特别是技能型院校占据了我国的半壁江 山，山东省近百所，潍坊境内近20所。没有这类学校人才培养 质量的提升，提高高等教育质量则难能实现。
学术性研究大学——专业性应用型大学——职业性技能型院校