部编版六年级语文(下)PPT《一封信》完美课件
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《一封信》ppt优质课件人教部编版语文1
6一封信
同学们，你们知道在没有电 话的年代，人们是怎么通信的吗？
写信
古代传信方式
飞鸽传书或鸿雁传书：将信件系在鸽子的脚上，然 后传递给要传递的人。古代通信不方便，所以聪明的人 利用鸽子会飞、飞得比较快、会辨认方向等多方面优点， 驯化了鸽子，用以提高送信的速度，通常来讲，鸟类本 身会认识回家的路，就像倦鸟归巢一样。
4.年轻人 的 一 个 优 点 就 是 不 会 由 于 世 俗 的 约 束 而 无 所 畏 惧 ， 而 这 种 约 束 对 于 大 多 数 成 年 人 而 言 通 常 似 乎 又 很 难 超 越 。 5.后来幼 儿 开 始 学 走 路 、 说 话 和 认 识 世 界 ， 这 时 同 母 亲 的 关 系 就 失 去 了 一 部 分 休 戚 相 关 的 重 要 性 ， 而 同 父 亲 的 关 系 开 始 重 要 起 来 。 6．在餐桌 上 ， “ 礼 ” 非 常 重 要 ， 如 何 在 宴 会 中 表 现 得 体 代 表 一 个 人 的 修 养 。 胡 司 德 认 为 在 这 些 方 面 剑 桥 大 学 的 正 式 高 桌 晚 宴 和 中 国 的 宴 会 很 相 像 。 7.他本是 一 位 烹 饪 技 术 高 超 的 御 厨 ， 但 有 一 段 时 间 ， 给 商 汤 王 做 的 饭 总 是 太 淡 或 太 咸 。 问 及 此 事 ， 他 在 解 释 时 借 机 阐 述 了 自 己 的 治 国 主 张 ： “ 做 菜 既 不 能 太 咸 ， 也 不 能 太 淡 ， 要 调 好 作 料 才 行 。
爸爸半年才能回来， 露西想念爸爸，所以给 他写信。
读课文
读第2自然段，说说露西回家 后做了些什么？
开空调 洗土豆 削土豆
读课文
可以看出露西是个怎 样的孩子？
同学们，你们知道在没有电 话的年代，人们是怎么通信的吗？
写信
古代传信方式
飞鸽传书或鸿雁传书：将信件系在鸽子的脚上，然 后传递给要传递的人。古代通信不方便，所以聪明的人 利用鸽子会飞、飞得比较快、会辨认方向等多方面优点， 驯化了鸽子，用以提高送信的速度，通常来讲，鸟类本 身会认识回家的路，就像倦鸟归巢一样。
4.年轻人 的 一 个 优 点 就 是 不 会 由 于 世 俗 的 约 束 而 无 所 畏 惧 ， 而 这 种 约 束 对 于 大 多 数 成 年 人 而 言 通 常 似 乎 又 很 难 超 越 。 5.后来幼 儿 开 始 学 走 路 、 说 话 和 认 识 世 界 ， 这 时 同 母 亲 的 关 系 就 失 去 了 一 部 分 休 戚 相 关 的 重 要 性 ， 而 同 父 亲 的 关 系 开 始 重 要 起 来 。 6．在餐桌 上 ， “ 礼 ” 非 常 重 要 ， 如 何 在 宴 会 中 表 现 得 体 代 表 一 个 人 的 修 养 。 胡 司 德 认 为 在 这 些 方 面 剑 桥 大 学 的 正 式 高 桌 晚 宴 和 中 国 的 宴 会 很 相 像 。 7.他本是 一 位 烹 饪 技 术 高 超 的 御 厨 ， 但 有 一 段 时 间 ， 给 商 汤 王 做 的 饭 总 是 太 淡 或 太 咸 。 问 及 此 事 ， 他 在 解 释 时 借 机 阐 述 了 自 己 的 治 国 主 张 ： “ 做 菜 既 不 能 太 咸 ， 也 不 能 太 淡 ， 要 调 好 作 料 才 行 。
爸爸半年才能回来， 露西想念爸爸，所以给 他写信。
读课文
读第2自然段，说说露西回家 后做了些什么？
开空调 洗土豆 削土豆
读课文
可以看出露西是个怎 样的孩子？
《一封信》PPT优质课件
书信是相隔较远，暂时见不到面的人们相互交 流情感与思想的工具。书信拥有悠久的历史，在人 类的交流与沟通的历史上占有重要地位。即使在手 机、电话、电脑这些简单快捷的交流工具遍布全球 的今天，仍有一部分人情愿使用书信来互通信息。
生字学习 会认的字
会写的字
多音字
重 chónɡ（重合）（山重水复） zhònɡ（体重）（语重心长） cháo（朝向）（朝见）
“我们”过得很快活。
4.“妈妈说：‘请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿 了。’”这一句话属于什么描写? 从中你受到了什么启示？ 语言描写。要学会自己解决生活
中碰到的困难。
5.妈妈为什么要提议去看电影？ 因为妈妈知道露西想爸爸了，为了让露西开心，
也为了让爸爸放心，所以妈妈提议去看电影。 6.结尾段表达了什么？
朗读指导
“亲爱的爸爸，”，露西写道，“你不在，我 们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边 逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。 从早到晚，家里总是很冷清。”
朗读指导：要读出失落、伤心的语气。
“我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。 露西写完这一句，想到了小狗希比希，写道： “太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又 跳。” 露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这 样，我们就能自己修台灯了。” 朗读指导：要读出开心、快乐的语气。
灯（dēng） 灯火 张灯结彩 叮（dīng） 叮咛 叮嘱 电（diàn） 电话 电闪雷鸣 申（shēn） 申请 三令五申
词语学习
词语理解
冷清：冷静而凄凉。 造句：街上十分冷清，一个人也没有。
重新：再一次。 造句：这件事你再重新考虑一下。
告诉：说给人，使人知道。 造句：请你告诉他，今天晚上七点钟开会。
露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？为什 么？
生字学习 会认的字
会写的字
多音字
重 chónɡ（重合）（山重水复） zhònɡ（体重）（语重心长） cháo（朝向）（朝见）
“我们”过得很快活。
4.“妈妈说：‘请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿 了。’”这一句话属于什么描写? 从中你受到了什么启示？ 语言描写。要学会自己解决生活
中碰到的困难。
5.妈妈为什么要提议去看电影？ 因为妈妈知道露西想爸爸了，为了让露西开心，
也为了让爸爸放心，所以妈妈提议去看电影。 6.结尾段表达了什么？
朗读指导
“亲爱的爸爸，”，露西写道，“你不在，我 们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边 逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们修不好。 从早到晚，家里总是很冷清。”
朗读指导：要读出失落、伤心的语气。
“我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。 露西写完这一句，想到了小狗希比希，写道： “太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又 跳。” 露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这 样，我们就能自己修台灯了。” 朗读指导：要读出开心、快乐的语气。
灯（dēng） 灯火 张灯结彩 叮（dīng） 叮咛 叮嘱 电（diàn） 电话 电闪雷鸣 申（shēn） 申请 三令五申
词语学习
词语理解
冷清：冷静而凄凉。 造句：街上十分冷清，一个人也没有。
重新：再一次。 造句：这件事你再重新考虑一下。
告诉：说给人，使人知道。 造句：请你告诉他，今天晚上七点钟开会。
露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？为什 么？
部编版一封信公开课课件ppt.pptx
灯
造句：姐姐一直在台灯下写东西。
造句：我可喜欢看武术电影了。
dēng
hú
胡
字词乐园—会认字
xiāo
组词：削好 削铅笔 削皮
易错提示： 三拼音节，不要丢掉“i”。
guō
组词：锅里 火锅 烟袋锅
易错提示： 三拼音节，不要丢掉“u”。
cháo
组词：朝向 宋朝
易错提示： 不要读成“cáo”。
造句：我有一支非常漂亮的钢笔。
zhū
字词乐园—会写字
吃
笔顺：
组词：台灯 电灯 路灯 灯光
巧记：“火” 苗一“丁” 点。
书写提示：左窄右宽，左高右低。
叫
diàn
笔顺：
组词：电影 电脑 闪电 雷电
巧记：太阳出头甩尾。
书写提示：竖弯钩起笔在竖中线，转弯要圆润，钩 朝上。
电
这篇课文记叙了露西想念在国外工作的爸爸，给爸爸写信的故事。两封信的内容虽然不同，但是同样真切地表达了露西对爸爸的思念，期盼着爸爸归来的心情。
板书设计
一封信
经 过
起因 爸爸出国了 半年才能回来
第二次 小狗陪伴 修台灯 看电影
结果 画了一大束鲜花 想爸爸
难过开心
第一次 看不到爸爸 台灯坏了
写信格式顺口溜
拓展延伸
称呼顶格加冒号，换行两格问个好。
正文每段空两格有主有次不乱套。
事情谈完写祝福，健康快乐常祈祷。
先署名，后日期，分行写在右下角。
1.选择合适的量词填空。
课堂作业
①束 ②叠 ③封 ④支 一（ ）信 一（ ）纸 一（ ）圆珠笔 一（ ）鲜花
拓展延伸
有关书信的古诗词
烽火连三月，家书抵万金。 ——唐·杜甫《春望》 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 ——唐·张籍《秋思》
造句：姐姐一直在台灯下写东西。
造句：我可喜欢看武术电影了。
dēng
hú
胡
字词乐园—会认字
xiāo
组词：削好 削铅笔 削皮
易错提示： 三拼音节，不要丢掉“i”。
guō
组词：锅里 火锅 烟袋锅
易错提示： 三拼音节，不要丢掉“u”。
cháo
组词：朝向 宋朝
易错提示： 不要读成“cáo”。
造句：我有一支非常漂亮的钢笔。
zhū
字词乐园—会写字
吃
笔顺：
组词：台灯 电灯 路灯 灯光
巧记：“火” 苗一“丁” 点。
书写提示：左窄右宽，左高右低。
叫
diàn
笔顺：
组词：电影 电脑 闪电 雷电
巧记：太阳出头甩尾。
书写提示：竖弯钩起笔在竖中线，转弯要圆润，钩 朝上。
电
这篇课文记叙了露西想念在国外工作的爸爸，给爸爸写信的故事。两封信的内容虽然不同，但是同样真切地表达了露西对爸爸的思念，期盼着爸爸归来的心情。
板书设计
一封信
经 过
起因 爸爸出国了 半年才能回来
第二次 小狗陪伴 修台灯 看电影
结果 画了一大束鲜花 想爸爸
难过开心
第一次 看不到爸爸 台灯坏了
写信格式顺口溜
拓展延伸
称呼顶格加冒号，换行两格问个好。
正文每段空两格有主有次不乱套。
事情谈完写祝福，健康快乐常祈祷。
先署名，后日期，分行写在右下角。
1.选择合适的量词填空。
课堂作业
①束 ②叠 ③封 ④支 一（ ）信 一（ ）纸 一（ ）圆珠笔 一（ ）鲜花
拓展延伸
有关书信的古诗词
烽火连三月，家书抵万金。 ——唐·杜甫《春望》 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 ——唐·张籍《秋思》
部编版小学语文《一封信》(第一课时)公开课展示课件
嗨，小朋 友们好！
一 封信
（fēn fēnɡ）
自由大声地朗读课文，努力 把字音读正确，把课文读通顺。
一沓(dá)纸 揉成一团 一团纸 一大束鲜花 一支圆珠笔
一 封信
爸爸出国了，要过半年才 能回来。今天，露西想给爸爸 写一封信。
找一找
第（ ）自然段写露西给爸爸写的第一封信？ 第（ ）到（ ）自然段写露西给爸爸写的第二封信？
逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们 修不好。从早到晚，家里总是很冷清。
露西
读读7—14自然段，画出信 的内容，试着把信读出来。
⑺ 露西边说边写：“亲爱的爸爸……” ⑻“我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。 ⑼ 露西写完这一句，想到了小狗希比希，写道：“太 阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。” ⑽ 妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。” ⑾ 露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样,我 们就能自己修台灯了。” ⑿“还有，下个星期天我们去看电影。”妈妈说。 ⒀“啊，太好啦！”露西叫了起来。 ⒁“爸爸，我们天天想你。”露西在信的结 尾，画了一大束鲜花。
⑶“亲爱的爸爸，”露西写道，“你 不在，我们很不开心。以前每天早上你 一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里 的台灯坏了，我们修不好。从早到晚， 家里总是很冷清。”
刮胡子 台灯 修不好 冷清
（鱼鳞lín）
刮 （墙qiánɡ）
（奖jiǎnɡ）
亲爱的爸爸： 你不在，我们很不开心。 以前每天早上你一边刮胡子，一边
亲爱的爸爸： 我们过得挺好。 太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希
又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪 儿了。这样，我们就能自己修台灯了。想你。 露西
亲爱的爸爸：
你不在，我们很 不开心。以前每天早 上你一边刮胡子，一 边逗我玩。还有，家 里的台灯坏了，我们 修不好。从早到晚， 家里总是很冷清。
一 封信
（fēn fēnɡ）
自由大声地朗读课文，努力 把字音读正确，把课文读通顺。
一沓(dá)纸 揉成一团 一团纸 一大束鲜花 一支圆珠笔
一 封信
爸爸出国了，要过半年才 能回来。今天，露西想给爸爸 写一封信。
找一找
第（ ）自然段写露西给爸爸写的第一封信？ 第（ ）到（ ）自然段写露西给爸爸写的第二封信？
逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们 修不好。从早到晚，家里总是很冷清。
露西
读读7—14自然段，画出信 的内容，试着把信读出来。
⑺ 露西边说边写：“亲爱的爸爸……” ⑻“我们过得挺好。”妈妈接着露西的话说。 ⑼ 露西写完这一句，想到了小狗希比希，写道：“太 阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。” ⑽ 妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。” ⑾ 露西笑了，她记下妈妈的话，接着写道：“这样,我 们就能自己修台灯了。” ⑿“还有，下个星期天我们去看电影。”妈妈说。 ⒀“啊，太好啦！”露西叫了起来。 ⒁“爸爸，我们天天想你。”露西在信的结 尾，画了一大束鲜花。
⑶“亲爱的爸爸，”露西写道，“你 不在，我们很不开心。以前每天早上你 一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里 的台灯坏了，我们修不好。从早到晚， 家里总是很冷清。”
刮胡子 台灯 修不好 冷清
（鱼鳞lín）
刮 （墙qiánɡ）
（奖jiǎnɡ）
亲爱的爸爸： 你不在，我们很不开心。 以前每天早上你一边刮胡子，一边
亲爱的爸爸： 我们过得挺好。 太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希
又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪 儿了。这样，我们就能自己修台灯了。想你。 露西
亲爱的爸爸：
你不在，我们很 不开心。以前每天早 上你一边刮胡子，一 边逗我玩。还有，家 里的台灯坏了，我们 修不好。从早到晚， 家里总是很冷清。
《一封信》PPT优秀课件15
第二封信：爸爸看到女儿很懂事、阳 光、乐观地面对生活中的困难， 想到 家里的亲人生活得这么好， 爸爸就更 放心了， 工作更安心了。 这封信也饱 含了一家人互相关心的浓浓的亲情。
亲爱的爸爸： 我们过得挺好。太阳闪闪发光 。阳光下，我
们的希比希又蹦又跳 。爸爸，请您告诉我们，螺 丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了 。还有，下个星期天我们去看电影。
爸爸，我们天天想你。 女儿：露西
×年×月×日
请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。
爸爸，请 您 告诉我们，螺丝刀放在 哪儿了。
亲爱的露西： 看到你写的那封信了，知道你和妈妈生活得很好，爸爸很开心
。妈妈打电话说，你每天放学，都会削好土豆，放进锅里，晚上还 靠在妈妈的肩膀上，给妈妈讲学校里的事。妈妈说你很乖，我也这 样认为。
孩子们写过信吗？在写信的时 候，你们一般会告诉朋友或亲 人一些什么事情？
今天我们就一起来学习一篇有关信 的故事，故事的题目是——
6 一封信
封
“封”左边的字形像一棵树下有一堆 土，右边的字形像一只手，合起来可以这 样说：用手给一棵树的树根培土，把里面 的水分存起来。
阅读提示： 1、自由读课文，读准字音，
写支 灯电
全包围结构：圆 独体字：电
多音字
zhāo（朝）阳
朝 cháo（ 朝）代
jiē（结）果
结 jié（ 结）束
zhònɡ（重要）
重 chónɡ（重复）
课文主要讲了一件什么事
主？要讲露西给（爸爸 ）写信，一共
写 自己了很（（两不）开封心挺信好。）第。一第封二信封中信，中露，西露说西
说她们过得（
只有乐观面对生活， 每天才会有好心情！
通过对比两封信，你学到了什么？
《一封信》优秀PPT课件
6.“啊，太好了！露西叫了起来。”露西为什么会高兴 地叫了起来？
露西之前不知道下星期天要去看电影，听到 这个消息后，她很吃惊很开心，所以高兴地叫了 起来。
同学们刚才已经跟随老师走进文本， 感受到了露西的懂事，让我们拿起金钥匙 开启智慧之门。
阅读方法解密：认识总起句
概念：总起句一般为文章或一段话的首句。概括这篇 文章或这段话的中心思想。
一（ ② ）钢笔
一（ ① ）信
一（ ⑥ ）鲜花
四、照样子写词语。
又．蹦又．跳 拍．拍．肩膀 叫．了起来
__又__哭__又__闹____ ___看__看___电影 ___哭___了起来
___又_说__又__笑____ ___修__修___台灯 ___笑___了起来
五、补充标点，并选择填空。 ①语言描写 ②动作描写 ③心理描写
妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调，又洗了 一些土豆，削好后放在锅里。她朝窗外望了一眼。好了，她 想，现在可以开始写信了。她拿出一沓纸，一支圆珠笔。
“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。 以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台 灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”
一、课外阅读。 秋姑娘的信
（作者 滕毓旭） 秋姑娘摘下片片枫叶，给她的好朋友们写信。一封写给南去 的大雁，让他们路上多加小心。一封写给要冬眠的青蛙：盖好被 子别着凉生病。一封写给贪玩的松鼠：快准备好充足的食物。再 写一封给山村的孩子：别忘了给小树裹上冬衣。 咦，树上的枫叶都到哪儿去了？ 哈，全被秋姑娘写了信。
4．露西在这封信中写了三件事：①_爸__爸__不__在__，__她____ 们__很__不__开__心_____；②___台__灯_坏__了__，__她__们__修__不__好______； ③___家__里__很__冷__清___。她的心情是___很__不__开__心______。
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写 作方 法 1. 说说希望：感谢……希望…… 2. 礼貌祝愿：……祝您……
★ 感谢您在百忙之中看我的信，也希望您能对此事予以关注， 这是我们全体小学生的共同心声。
★ 以上就是我的全部心声，它包含着我对这个城市的热爱。最 后祝您身体健康，万事如意！
写好书信的绝招
给市长写信，多好的机会啊！大家可要好好 把握这次机会，把自己想说的话条理清楚地表达 出来！先听开心老师给你讲讲怎样写好书信吧！
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1. 格式正确。写书信首先要弄清格式。一般来说，它应该包含
称呼、正文（含问候语）、祝福语、署名、日期这五个部分。
3. 现在我们每天的作业还是很多，希望市长能够了解情况， 让学校和老师给我们减少一些作业，让我们有更多的时间 去做自己想做的事情。
你有哪些话要对市长说呢？把你想说的话写下来吧。
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我来拟个好题目
1. 市长伯伯你听我说（标题给人一种亲切感，让人不得不听，
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给市长伯伯的一封信
点评：小作者向市长伯伯提建议，并不是一味呐
喊，也不是胡乱编造，而是经过了实地调查，并找 到了盐铁塘污染严重的真正原因——工厂排污不合 理、不规范。同时，小作者还将盐铁塘被污染前与 被污染后的状况进行比较，在环境状况的鲜明对比 中，更加有力地论证了治理环境污染的重要性。文 章的言辞十分诚恳。
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写 作方 法 1. 说说希望：感谢……希望…… 2. 礼貌祝愿：……祝您……
★ 感谢您在百忙之中看我的信，也希望您能对此事予以关注， 这是我们全体小学生的共同心声。
★ 以上就是我的全部心声，它包含着我对这个城市的热爱。最 后祝您身体健康，万事如意！
写好书信的绝招
给市长写信，多好的机会啊！大家可要好好 把握这次机会，把自己想说的话条理清楚地表达 出来！先听开心老师给你讲讲怎样写好书信吧！
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1. 格式正确。写书信首先要弄清格式。一般来说，它应该包含
称呼、正文（含问候语）、祝福语、署名、日期这五个部分。
3. 现在我们每天的作业还是很多，希望市长能够了解情况， 让学校和老师给我们减少一些作业，让我们有更多的时间 去做自己想做的事情。
你有哪些话要对市长说呢？把你想说的话写下来吧。
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我来拟个好题目
1. 市长伯伯你听我说（标题给人一种亲切感，让人不得不听，
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给市长伯伯的一封信
点评：小作者向市长伯伯提建议，并不是一味呐
喊，也不是胡乱编造，而是经过了实地调查，并找 到了盐铁塘污染严重的真正原因——工厂排污不合 理、不规范。同时，小作者还将盐铁塘被污染前与 被污染后的状况进行比较，在环境状况的鲜明对比 中，更加有力地论证了治理环境污染的重要性。文 章的言辞十分诚恳。
《一封信》优秀课件
03 情感态度价值观
通过学习《一封信》，使学生感受到文学作品的 魅力，培养学生的审美意识和情感素养，引导学 生树立正确的价值观和人生观。
学生情况分析
01 学生基础
本班学生已经具备了一定的阅读基础和文学鉴赏 能力，但对于一些复杂的文学形式和题材仍存在 一定的困难。
02 学生兴趣
本班学生对于文学作品的兴趣较高，愿意积极参 与课堂活动，但对于一些枯燥的阅读任务可能会 产生抵触情绪。
和风格。
书信文化
03
分析书信作为一种文化现象的内涵和价值，如情感交流、信息
传递、思想碰撞等。
延伸阅读材料推荐
《查令十字街84号》
一本著名的书信体小说，通过书信往来展现人与人之间的深厚友 谊和相互扶持。
《傅雷家书》
一本收录了中国著名翻译家傅雷与家人的书信集，体现了家庭教育 和亲情的真谛。
《给青年的一封信》
拓展延伸
根据学生的学习情况，进行适当的拓展延伸，引导学生深入思考信 件背后的文化内涵和社会价值。
04
知识拓展与延伸阅读推荐
相关知识点拓展
书信格式
01
深入了解书信的基本格式和构成，包括信封的写法、信头的填
写、正文的组织和结尾的处理等。
书信历史
02
探究书信的起源、发展和演变，了解不同历史时期的书信特点
书信语言特点
总结书信的语言特点，如亲切自然、简洁明了、礼貌得体 等。
书信写作技巧
强调书信写作中需要注意的技巧，如表达清晰、避免冗余 、注重情感传递等。
课后作业布置要求
写一封信
要求学生根据所学知识，写一封格式正确、语言得体、表达清晰的 信。
分享交流
鼓励学生将写好的信与同学分享交流，互相学习、借鉴。
通过学习《一封信》，使学生感受到文学作品的 魅力，培养学生的审美意识和情感素养，引导学 生树立正确的价值观和人生观。
学生情况分析
01 学生基础
本班学生已经具备了一定的阅读基础和文学鉴赏 能力，但对于一些复杂的文学形式和题材仍存在 一定的困难。
02 学生兴趣
本班学生对于文学作品的兴趣较高，愿意积极参 与课堂活动，但对于一些枯燥的阅读任务可能会 产生抵触情绪。
和风格。
书信文化
03
分析书信作为一种文化现象的内涵和价值，如情感交流、信息
传递、思想碰撞等。
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《查令十字街84号》
一本著名的书信体小说，通过书信往来展现人与人之间的深厚友 谊和相互扶持。
《傅雷家书》
一本收录了中国著名翻译家傅雷与家人的书信集，体现了家庭教育 和亲情的真谛。
《给青年的一封信》
拓展延伸
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04
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书信格式
01
深入了解书信的基本格式和构成，包括信封的写法、信头的填
写、正文的组织和结尾的处理等。
书信历史
02
探究书信的起源、发展和演变，了解不同历史时期的书信特点
书信语言特点
总结书信的语言特点，如亲切自然、简洁明了、礼貌得体 等。
书信写作技巧
强调书信写作中需要注意的技巧，如表达清晰、避免冗余 、注重情感传递等。
课后作业布置要求
写一封信
要求学生根据所学知识，写一封格式正确、语言得体、表达清晰的 信。
分享交流
鼓励学生将写好的信与同学分享交流，互相学习、借鉴。
《一封信》PPT课件【精美版】共49页
END
《一封信》T课件【精美版】
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
《一封信》ppt课件【完美版课件】
4．露西在这封信中写了三件事：①_爸__爸__不__在__，__她____ 们__很__不__开__心_____；②___台__灯_坏__了__，__她__们__修__不__好______； ③___家__里__很__冷__清___。她的心情是___很__不__开__心______。
图画上的小朋友在做什么？她又会和妈妈说些什么 呢？请你写一个小片段，注意小朋友和妈妈说的话要用 上引号。150字左右。
这句话是文章的总起句，告诉我们露西想给爸 爸写信。
2.“妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调，又 洗了一些土豆，削好后放进锅里。她朝窗外望了一眼。 好了，现在可以写信了。她拿出一沓纸，一支圆珠 笔。”这段中有一连串的动作描写，你从中体会到了 什么？
从这一连串的动作描写中，我们可以看到露西 是个很懂事的孩子。露西回到家知道先干什么，再 干什么？
核心问题： 从露西写信中，你看出她是个什么样的孩子？
串珠问题： 1.露西为什么给爸爸写信？ 2.第一封信写了什么？ 3.第二封信写了什么？ 4.你更喜欢哪一封？为什么？
听录音回顾课文
边听 边想 从露西写信中，你看出她是个什么样的孩子？
1.“爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西想给 爸爸写一封信。” 这句话在文中的作用是什么？
一（ ② ）钢笔
一（ ① ）信
一（ ⑥ ）鲜花
四、照样子写词语。
又．蹦又．跳 拍．拍．肩膀 叫．了起来
__又__哭__又__闹____ ___看__看___电影 ___哭___了起来
___又_说__又__笑____ ___修__修___台灯 ___笑___了起来
五、补充标点，并选择填空。 ①语言描写 ②动作描写 ③心理描写
四、比较两封信。 5.判断，对的打“√”。 （1）第一封信写出了露西过得不好。（ √ ） （2）第二封信写出了露西过得挺好。（ √ ） 6.我的见解。
部编版小学语文《一封信》PPT-全文课件1
影。在懦弱和问你胆到候小无引的锡出我，下因文的为。心时如中间：，太前你匆年就忙暑了假是， 一枚“彪悍”所的以女没汉有子来得。及每好想好到陪“你女游玩汉
子”这个词，无就锡让。人如情今又不到自了禁草地长抿莺嘴飞的一
笑。
三月，欢迎你再来无锡旧地重 游。参考佳句4）
部编版小学语文-《一封信》-全文课 件1精品 教学课 件（推 荐）
线句子①。此处运用反衬的手法，同学 们的喧闹与“我”的“静静徜徉”形成 鲜明的对比。既把前文的“吸引”一词 具体化了，又使得表达鲜活灵动。
修改 升格
致笔友的一封信
u金毅
我相信，能交上你这样的朋友，也是件让人快乐的事。（原文）
——呼啦啦变
此刻，我感觉自己好像遇到了一位久违的朋友，促膝谈 心。快乐也像涟漪一样在心中轻轻荡漾，周身都洋溢着暖暖 的气息。 【3】
如”“仿佛”等词儿生动引出内心 独特的感受。如：在你离去的一段
时间，我觉得空落落的，心里就像
那时，我的塌脑陷子了一一片角空。白参，考仿佳佛句被5掏、空佳了句一
样。后来怎么跟1你0 告）别的，记忆中也是模糊一片。
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u 参考题目： 给远方表姐的一封信
别是在遇到困难的时候，眼前就
会浮现出你那（虽写然作瘦小弱贴士却：挺开得门笔见直山的，以身
蝶在空中翩翩起舞！此时，如果你急忙
停地回响，让接人住仿一片佛，置粉身红色于的仙花瓣境会之安静中地。躺在
《一封信》优秀PPT课件【获奖作品】
重难字书写指导
封
捺起笔在竖
中线
封
紧靠竖中线
弯钩舒展。
点收笔在竖 中线。
影 封
三撇平行
课堂小结
同学们，这节课我们学习了露西写第 一封信的内容以及心情，下节课继续学习 第二封信相关内容。
复习闯关
第二课时
一封信 削好 锅里 朝窗外望 刮胡子 修不好 冷清
互动课堂
露西重新写了一封信。请同学们自 由读课文7-14自然段，整理出第二封信 的内容。
封削锅朝始刮胡修冷
jiān tuán chóng wán xī qī jié shù xiān
肩团重完希期结束鲜
借助图片识字
封
信封 封口
封面
量词
一封信
削刮
都是立刀旁。立刀 旁的字一般都和刀有关。
分别做做“刮”
和“削”的动作，说
小朋 友不
一说：做哪些事时会
要自
分别用到这两个字？
己削 苹果
刮胡子
削苹果
亲爱的爸爸，你不在， 我们很不开心。
亲爱的爸爸，我们过得挺好。
以前每天早上你一边刮
太阳闪闪发光。阳光下，我
胡子，一边逗我玩。
们的希比希又蹦又跳。
请爸爸告诉我们，螺丝刀放
还有，家里的台灯坏了，在哪儿了。这样，我们就能自己
我们修不好。
修台灯了。
从早到晚，家里总是很
还有，下个星期天我们去看
冷清。
电影。爸爸，我们天天想你。
第一课时
同学们，你们知道“信”是什么吗？很早 以前我们的祖先就有了“书信”往来。
点击图片，播放视频
初读课文
1.自由朗读课文，做到声音洪亮，读准字音， 读通句子。
2.这篇课文一共有几段？边读边标记自然段。
《一封信》PPT课件-完美版
3.“‘亲爱的爸爸，’露西写到‘你不在，我们很不开 心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有， 家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是 很冷清。’”你从中体会出露西有什么感受？与下文 又有什么联系呢？
爸爸不在时家里很冷清。露西感到很孤单。可见 露西和爸爸的感情很深。对写下文露西的开心起到对 比的作用。
核心问题： 从露西写信中，你看出她是个什么样的孩子？
串珠问题： 1.露西为什么给爸爸写信？ 2.第一封信写了什么？ 3.第二封信写了什么？ 4.你更喜欢哪一封？为什么？
听录音回顾课文
边听 边想 从露西写信中，你看出她是个什么样的孩子？
1.“爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西想给 爸爸写一封信。” 这句话在文中的作用是什么？
6.“啊，太好了！露西叫了起来。”露西为什么会高兴 地叫了起来？
露西之前不知道下星期天要去看电影，听到 这个消息后，她很吃惊很开心，所以高兴地叫了 起来。
同学们刚才已经跟随老师走进文本， 感受到了露西的懂事，让我们拿起金钥匙 开启智慧之门。
阅读方法解密：认识总起句
概念：总起句一般为文章或一段话的首句。概括这篇 文章或这段话的中心思想。
《一封信》PPT课件
6 一封信
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
《一封信》Pห้องสมุดไป่ตู้T课件
1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.通过对课文的朗读、感悟，让学生懂得要做一个懂
事的好孩子。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
课文结构
爸爸出国了，半年才能回来。——起因
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读一读，比一比，你有什么发现？
您的字总是那么干净漂亮，一个个娟秀端庄的方块字像 小士兵一样排列在黑板上。小小的我急于模仿，可一笔一画 却是歪歪扭扭的，我为此特别沮丧。您语重心长地对我说： “字如其人，每个人的字都不同，所以，书哲，你不能一味 地模仿，还要仔细观察字的结构……”说罢，亲切地摸摸我 的头，然后握着我的手，捏着笔杆慢慢地在纸上移动，几个 端庄整齐的汉字便出现在本子上。在您的熏陶下，我的书写 越来越漂亮，越来越大气。
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补充事例，完善内容
六年时光，是老师伴我们成长。这一路上，还有 许多难忘的往事珍藏在每个人的心间。让我们拿起笔， 再写下一两件这样的小事吧！
部编版六年级语文下册P
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这些事情，也许老师们都已经忘记了，让我们 拿起笔，以写代讲，把这个故事写下来吧。
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把自己写的信誊抄在漂亮的信纸上，送给老师、 同学或母校。如果写给自己，就把书信“贮藏”起 来，等待将来某一时刻再来“开封”。
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阅读《给老师的一封信》，思考：小作者在 信中回忆了哪几件往事？
1.初进校门唤“我”名字 2.语文课堂教“我”写字 3.运动会上呐喊助威
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读一读信的开头和结尾，你有什么发现？
小作者开头从眼前景写起，触景生情，真实自然； 结尾总结全文，直抒胸臆，使整封信情感真挚，打动 人心。
让我们拿起笔，将刚才完成的片段补写上一个开头和结尾吧！
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默读这封信，想想：信的格式有哪些要求？
（1）称谓：首行顶格写称谓，后加冒号。 （2）正文：另起一行空两格写。 （3）祝颂语：另起一行空两格写“祝”，“颂语”下一行顶格写。 （4）落款和日期：最后两行靠右落款，正下方写日期。
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选段中用了第二人称“您”显得亲切自然，拉 近了彼此的距离；具体写了老师的语言、动作、神 态，还写了“我”的感受。
请同学们根据上面的写法修改自己 的片段。
在这毕业前夕，在即将告别母校的前夕， 让我们再一次重温老师陪伴我们走过的那些 日子。
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填“速写卡”，回忆往事
让我们轻叩记忆之门，回首那些亲切的、难 忘的身影。在“恩师速写卡”上写下记忆中最难 忘的那个名字，并用一两句话写一写你和他（她） 之间发生的最难忘的事。
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读读信中的“祝颂语”，想想：你还知道 哪些写给老师的祝颂语？
祝颂语的要求：得体、真诚。
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独立写信
（1）内容：可以给老师或同学写一封信，回忆共同度过的 美好时光，表达深切的感恩之情；可以给母校写一封信，提出 中肯的意见，期许美好的未来；还可以给自己写一封信，展望 将来的自己，放飞纯真的梦想。
（2）方法：运用事例+感受的写法，内容充实、感情真挚。 （3）格式：注意格式正确。
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