《做家务》公开课教学设计教案
做家务(教案)
做家务 (教案)一、教学目标1.了解家务的重要性和作用。
2.学会认识和描述不同的家务活动。
3.掌握家务活动的英文表达。
4.培养学生参与家务活动的意识和能力。
二、教学内容1.家务活动的重要性和作用。
2.家务活动的英文表达。
3.家务活动的分工和合作。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•利用图片或实物引发学生对家务活动的讨论。
•引导学生思考家务活动的重要性和作用。
2. 介绍家务活动的英文表达（15分钟）•利用手绘板书或电子白板展示一些常见的家务活动词汇，例如：cleaning, cooking, washing dishes, doing laundry, sweeping, mopping等。
•运用幻灯片或教学视频展示每个家务活动的图片和发音。
•学生跟读并模仿正确的发音。
3. 分工合作完成家务活动（25分钟）•将学生分为小组，每个小组负责一个家务活动。
•教师给每个小组分发一份家务活动表格，包含活动名称、分工、时间等。
•学生根据分工合作完成各自的家务活动，注意时间的控制和分工协调。
•学生可以自行选择家务活动，并在完成后进行简单的汇报。
4. 小结归纳（5分钟）•教师总结本堂课的重点内容，强调参与家务活动的重要性和作用。
•学生回答问题并共同总结英文表达和家务活动的分工和合作。
5. 课后作业（5分钟）•要求学生每天至少进行一个家务活动，并记录下来。
•学生根据记录写一篇关于家务活动的短文，描述自己参与的活动和感受。
•提醒学生注意书写规范和语法正确。
四、教学评估1.学生课堂参与和表现情况。
2.学生家务活动记录和短文的书写质量。
五、教学延伸1.鼓励学生与家人一起参与家务，增进亲子关系和责任感。
2.探讨不同文化背景下的家务分工和观念差异。
3.培养学生独立生活和照顾自己的能力。
六、教学资源1.手绘板书或电子白板。
2.幻灯片或教学视频。
3.家务活动分工表格。
注意：本教案适用于小学高年级至初中级别的学生。
根据实际情况和学生水平的不同，可酌情调整教学内容和活动安排。
小学劳动教案做家务
小学劳动教案做家务
一、教学目标：
1. 让学生了解家务劳动的意义，认识到做家务是对家庭负责的一种表现。
2. 培养学生热爱劳动、自主劳动的习惯，提高学生的生活自理能力。
3. 引导学生学会与他人合作，培养团队精神。
4. 增强学生家庭责任感，促进家庭和谐。
二、教学内容：
1. 家务劳动的意义和价值
2. 常见家务劳动及注意事项
3. 家庭合作与分工
4. 家庭责任感与家庭和谐
三、教学过程：
1. 导入：教师通过讲解家务劳动的意义和价值，引导学生认识到做家务的重要性。
2. 讲解：教师举例说明常见家务劳动，如打扫卫生、洗衣服、做饭等，并讲解注意事项，确保学生掌握正确的方法。
3. 实践：学生分组进行家务劳动实践，教师巡回指导，纠正不当操作。
4. 讨论：学生分享家务劳动心得，讨论家庭合作与分工的重要性。
5. 总结：教师总结本次教学内容，强调家庭责任感，引导学生树立家庭和谐的意识。
四、教学评价：
1. 学生参与家务劳动的积极性、主动性。
2. 学生家务劳动技能的掌握程度。
3. 学生对家庭责任感的认识和家庭和谐观念的树立。
五、教学建议：
1. 教师要以身作则，积极参与家务劳动，为学生树立榜样。
2. 鼓励学生在家尝试做家务，家长要给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。
3. 定期组织家务劳动比赛，激发学生的竞争意识，提高劳动积极性。
4. 结合家庭教育，引导学生学会关心家人，培养家庭责任感。
通过本节课的教学，使学生认识到家务劳动的重要性，培养学生热爱劳动、自主劳动的习惯，提高学生的生活自理能力，促进家庭和谐。
最新人教版二年级下册家庭第二单元《做家务》优质教案
最新人教版二年级下册家庭第二单元《做家务》优质教案教学目标- 了解家庭成员在家中分担家务的重要性- 研究并掌握几种常见家务活动的方法和技巧- 培养学生的责任心和团队合作意识教学准备- 课件或黑板- 学生教材和练册- 家务相关图片或视频素材- 一些常见的家务工具，如扫把、拖把等教学过程导入活动 (10分钟)1. 师生互动：询问学生对家务的认识和理解，引导他们谈论家庭中他们所做的家务活动。
新知讲解 (15分钟)2. 呈现家务相关图片或视频素材，介绍几种常见家务活动（如拖地、洗碗、整理房间等）。
帮助学生认识并理解每个家务活动的重要性。
情景演练 (20分钟)3. 将学生分成小组，每个小组选择一种家务活动进行模拟演练。
鼓励学生在演练中积极参与，分工合作，完成模拟家务活动。
分组讨论 (10分钟)4. 要求学生小组就他们所演练的家务活动进行讨论，分享自己的体验和感受。
鼓励学生积极交流，互相研究。
整理归纳 (10分钟)5. 引导学生总结各种家务活动的方法和技巧，以及分担家务的重要性。
可以让学生将自己的总结写成小小书，并鼓励他们分享给家人。
练与巩固 (15分钟)6. 指导学生完成教材和练册中与家务相关的练题，巩固所学内容。
结束活动 (5分钟)7. 回顾今天的研究内容，并鼓励学生在家中主动分担家务，并与家人共同创建和谐的家庭环境。
教学反思通过本节课的学习，学生对家务活动的重要性有了更深刻的认识，并学会了几种家务活动的方法和技巧。
通过情景演练和分组讨论，学生的参与度很高，他们能够合作完成模拟家务活动，并以自己的方式总结所学内容。
在练习与巩固环节，学生能够运用所学知识回答相关问题，对知识掌握程度良好。
通过这节课的学习，学生不仅提高了对家务的重视程度，还培养了责任心和团队合作意识。
《做家务》教学设计范文
《做家务》教学设计
《做家务》教学设计范文
教学内容：P 14-15
教学目的：
通过真实情境，引导学生列乘法算式，编出2的乘法口诀。
教学重难点：学生能够编出2的乘法口诀。
教具：情景图和筷子
教学过程：
一、做一做
师和学生一起一双一双地摆筷子，引导学生经历用2连加的过程。
二、填一填
让学生用学具多摆几次，到学生基本掌握用2连加的方法后，独立填表，然后交流订正。
三、试一试
可用小组研究的方式，先根据上表写出乘法算式，再对应编出乘法口诀。
然后全班交流，师生共同整理出系统的`乘法口诀表。
布置作业： P 15 3。
板书设计：做家务
情景图1×2=2 一二得二2×5=10 二五一十
2×2=4 二二得四2×6=12 二六十二
2×3=6 二三得六2×7=14 二七十四
2×4=8 二四得八2×8=16 二八十六
2×9=18 二九十八
一、巩固练习。
1、第一题，对口令
重点解决依一句口诀计算两道乘法算式。
2、第二题，圈数。
学生独立解答，后说规律。
3、第四题，看图列式计算。
学生独立解答。
强调手和手指的区别。
4、第五题，思考题。
让学生说说自己的想法。
布置作业： P 15 3。
板书设计：
练习
（1）4×2=8（只）（2）8×5=40（只）课后小结：。
《做家务》教案
-家务技能的掌握：学生在实际操作过程中，可能对某些家务技能的掌握不够熟练，如拖地时的用力均匀、洗碗时的清洁剂使用等。
-家务责任感的培养：部分学生可能缺乏家庭责任感，需要通过教学引导，使其认识到做家务的重要性，并主动承担家务责任。
-家务分工与合作：在家务劳动中，如何进行合理的分工与合作，使家务效率提高，是学生需要克服的难点。
五、教学思
在今天的教学中，我发现学生们对家务劳动的意义有了更深刻的理解。通过导入环节的问题，他们积极参与，分享了自己在家务劳动中的经历，这为后续的教学奠定了良好的基础。
在新课讲授环节，我注意到学生们对家务分类和基本家务技能表现出浓厚的兴趣。通过案例分析和分解动作的讲解，他们逐渐掌握了这些技能。然而，我也意识到在难点讲解方面，部分学生仍然存在一定困难，如家务技能的熟练程度、家务责任感的培养等。这提示我在今后的教学中，需要更加关注这些方面的指导。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如扫地、叠衣服等，演示家务劳动的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“家务劳动在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了家务劳动在实际中的应用，以及如何通过做家务解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调家务分类和基本家务技能这两个重点。对于难点部分，如家务技能的掌握，我会通过分解动作、示范教学等方法帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家务劳动相关的实际问题。
做家务教案及教学反思
一、教案名称：做家务教案二、课时安排：2课时（90分钟）三、教学目标：1. 让学生了解家务的含义和种类；2. 培养学生热爱劳动，主动承担家务的意识；3. 引导学生学会合理安排时间，提高做家务的效率；4. 培养学生团队合作精神，学会与家人共同承担家务。
四、教学内容：1. 家务的种类：日常生活家务、周末家务、特殊家务等；2. 家务的重要性：培养学生的自立能力、团队协作能力、责任感等；3. 做家务的方法和技巧：如何高效完成家务任务；4. 家庭分工：根据家庭成员的能力和时间，合理分配家务；5. 做家务的时间管理：如何合理安排时间，提高做家务的效率。
五、教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考家务的意义和重要性；2. 学生分享自己对家务的看法和经验。
二、讲解家务的种类（10分钟）1. 教师介绍日常生活家务、周末家务和特殊家务的定义和例子；2. 学生认真听讲，参与讨论。
三、讲解家务的重要性（10分钟）1. 教师阐述家务对于培养自立能力、团队协作能力和责任感的重要性；2. 学生思考并分享自己的感受。
四、讲解做家务的方法和技巧（10分钟）1. 教师分享高效完成家务任务的方法和技巧；2. 学生认真听讲，参与讨论。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容和知识点；2. 学生回顾所学内容，提问解答。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问方式检查学生对上节课内容的掌握情况；2. 学生分享自己的学习心得和感悟。
二、讲解家庭分工（10分钟）1. 教师介绍如何根据家庭成员的能力和时间，合理分配家务；2. 学生认真听讲，参与讨论。
三、讲解做家务的时间管理（10分钟）1. 教师分享如何合理安排时间，提高做家务的效率；2. 学生思考并分享自己的时间管理方法。
四、家庭分工实践活动（20分钟）1. 教师组织学生进行家庭分工实践活动，让学生实际操作，体验家务分工的意义；2. 学生积极参与，团队合作完成任务。
《做家务》教学教案
《做家务》教学教案一、教学目标：1. 让学生了解家务的种类和重要性，提高学生的家务意识和责任感。
2. 培养学生掌握基本的家务技能，提高生活自理能力。
3. 引导学生学会合理安排家务时间，提高时间管理能力。
4. 培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
二、教学内容：1. 家务的种类：打扫卫生、洗衣服、做饭、购物等。
2. 家务的重要性：提高生活品质、培养责任心、增进家庭关系等。
3. 家务技能的掌握：基本打扫卫生技巧、洗衣做饭方法等。
4. 家务时间的安排：制定家务计划、分配家务时间等。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解家务的种类、重要性、家务技能和时间安排等相关知识。
2. 演示法：展示正确的家务操作方法，让学生直观学习。
3. 实践法：学生动手实践，提高家务操作能力。
4. 讨论法：分组讨论，分享家务经验和心得，增进学生之间的交流。
四、教学准备：1. 教室环境布置：布置成一个家庭场景，设置家务操作区域。
2. 教学道具：准备家务工具模型、家务图片等。
3. 教学资料：准备家务相关知识PPT、家务技能视频等。
五、教学过程：1. 导入新课：通过一个家庭场景的视频，引发学生对家务的兴趣，导入新课。
2. 讲解家务的种类和重要性：讲解家务的种类，让学生了解家务的范围；阐述家务的重要性，提高学生的家务意识。
3. 演示家务技能：展示正确的家务操作方法，让学生直观学习家务技能。
4. 学生实践：学生分组进行家务实践，提高家务操作能力。
5. 家务时间安排：讲解如何制定家务计划，分配家务时间，提高学生的时间管理能力。
6. 讨论分享：学生分组讨论，分享家务经验和心得，增进学生之间的交流。
8. 课后作业：布置一道家务实践作业，让学生回家后动手实践，巩固所学知识。
9. 教学评价：通过家务实践和讨论分享，评价学生在家务方面的掌握程度。
10. 教学拓展：邀请家长参与课堂，共同指导学生进行家务实践，增进家校合作。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题、讨论等。
做家务教案及教学反思
做家务教案及教学反思一、教学目标：2. 培养幼儿参与家务的兴趣和积极性，学会简单的家务技能。
3. 培养幼儿与家人合作完成家务的能力，增进亲子关系。
二、教学内容：1. 家务的概念和重要性2. 简单的家务技能（如收拾玩具、整理床铺、帮忙做饭等）3. 家务分配和合作三、教学方法：1. 讲解法：讲解家务的概念、重要性以及简单的家务技能。
2. 示范法：教师或家长演示家务操作，幼儿跟随模仿。
3. 实践法：幼儿亲自动手实践，完成家务任务。
4. 互动法：分组讨论，分享家务心得，互相学习。
四、教学准备：1. 教具：家务图片、视频、相关故事书籍等。
2. 环境：宽敞的教室，充足的自然光线，舒适的座椅。
3. 材料：家务工具（如扫把、拖把、整理箱等）。
五、教学过程：1. 引入：通过图片、视频或故事引导幼儿了解家务的概念和重要性。
2. 讲解：讲解简单的家务技能，如收拾玩具、整理床铺、帮忙做饭等。
3. 示范：教师或家长演示家务操作，幼儿跟随模仿。
4. 实践：幼儿亲自动手实践，完成家务任务。
5. 互动：分组讨论，分享家务心得，互相学习。
6. 总结：强调家务的重要性，鼓励幼儿积极参与家务。
7. 作业：布置课后家务任务，让幼儿回家后实践。
教学反思：1. 反思教学目标是否达到，幼儿对家务的概念和重要性是否有所了解。
2. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否有足够的实践机会。
3. 反思教学方法是否有效，是否激发了幼儿的兴趣和积极性。
4. 反思教学准备是否充分，教具和材料是否发挥了应有的作用。
5. 反思教学过程是否流畅，互动环节是否充分，幼儿是否真正学会了家务技能。
6. 根据反思结果，调整教学方案，为后续的教学做好准备。
六、教学目标：1. 增强幼儿对家务的认知，明白做家务能培养独立性和责任感。
2. 训练幼儿的家务技巧，如打扫、整理、洗涤等。
3. 培养幼儿与家庭成员合作完成家务，促进家庭和谐。
七、教学内容：1. 家务的分类和操作方法2. 家务的安全注意事项3. 家务与家庭成员的合作八、教学方法：1. 示范法：教师或家长演示正确的家务操作方法。
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《做家务》教学设计
课题做家务单元第五单元学科数学年级二年级
学习目标1、通过放筷子的真实情景，经历编制2的乘法口诀的过程，让学生体会数学于生活中，而激发学生学习数学的兴趣。
2、使学生理解乘法口诀的意义，学习编、记、用2的乘法口诀，理解2的乘法口诀相邻两句之间的关系，掌握并能够熟练地运用。
3、掌握2的乘法口诀，会用已学的乘法口诀进行乘法计算，并解决简单的实际问题。
重点熟记2的乘法口诀。
难点进一步理解乘法的意义。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课1、口算：
5×2=10 5×6=30 7×5=35 2+2+2=6
5×9=45 4×5=20 2+2=4 2+2+2+2+2=10
2、谈话导入：同学们你们在家帮助爸爸、妈妈
做家务吗？都做哪些家务活呢？
看来，我们班的小朋友个个都是爸爸妈妈的得
力小助手。
今天，老师带同学们到小明家去做
客，小明非常喜欢劳动，他经常做一些力所能
及的事，下面老师带同学们到他家里看一看，
他在做什么？学生口算。
小明摆筷子，边摆
边数。
复习5的乘法和2
的加法，为本节课
学习的口算乘法
坐铺垫。
通过小明做家务
的情境故事导入
课题，激发学生的
学习兴趣。
讲授新课1、用小棒摆一摆，填一填。
一双筷子有几根？
2双呢？
2、小组合作：摆一摆，填一填。
边数边整理填表。
一双筷子是2根。
2双筷子是2个2
根，也就是4
根……
边摆筷子边数一
共有多少根。
3、你能根据填写的表格编出2的乘法口诀吗？课件演示，根据摆筷子的过程写出乘法算式。
1×2=2 一二得二
2×2=4 二二得四
2×3=6 二三得六
2×4=8 二四得八
2×5=10 二五一十
2×6=12 二六十二
2×7=14 二七十四
2×8=16 二八十六
2×9=18 二九十八
4、想一想：怎样记住2的乘法口诀？小组讨论。
5、做一做
（1）连一连。
后一句口诀中的
结果，总比前一句
的多2。
知道了二五一十，
再加一个2，就知
道了二六十二。
积不超过十，说完
两个乘数后就是
得几；积超过十，
说完乘数后直接
说积。
鼓励学生自己编
织2的乘法口诀，
完成后又鼓励学
生找出口诀中的
规律。
既能加强记
忆，学习过程也能
更加生动有趣。
（2）对口诀。
小组合作（3分钟）
一人说口诀的前半部分，另一人快速回答出积。
6、小结：
（1）乘法口诀：较小数在前，较大数在后，然后是两个乘数的积。
（2）积不超过十，说完两个乘数后就是得几；积超过十，说完乘数后直接说积。
学生自由对口诀。
二五——一十
二八——十六……
巩固提升1、1、做一做。
把口诀补充完整。
二（九）十八（二三）得六二七（十四）
一二（得二）二八（十六）
2、根据乘法口诀写出两个乘法算式。
二七十四 2×7=14 7×2=14
二九十八 2×9=18 9×2=18
3、拓展提高。
游公园，买门票各需要多少钱？
小组合作：说说你的思考过程。
儿童票8张：2×8=16（元）
成人票3张：5×3=15（元）通过解决诸多此类的实际问题，使数学问题生活化、趣味化，让学生感受到数学的作用，明确学好数学的必要性，更重要的是促进对知识的领会与掌握。
对所学知识加以。