材料作文“记忆”构思演练
材料作文“聋猴登上擎天峰”构思演练
在 经 济 高速发展 ，信 息漫 天飞 的今 天 ，越
来越 少的人 能 “ 两耳 不 闻窗 外事 ，一心 只读 圣
贤书” ，越 来越 多的人 为 了满足 内心 日益增 长 的保 健 需求 ，听取 所谓 专 家的 建议 ，却 忽略 了
① 不要好 为人师 。长者在猴群 里德 高望重 ，
自我感觉 良好 ，于是凭借 自己的经验 和阅历对众 猴进行指点 。殊不知 ，正是这指点使众猴 信以为
造 了奇迹 ，登上 了擎天峰 ！
其 他 猴 子 都 很 想 知 道 它 究 竟是 怎 么成 功 的 ，结果发现 ：这 只猴子原 来是聋子 ！
可 运 用 由果 溯 因 的方法 分析 材料 ，感 悟道 理 ，确定 立 意 。其 他猴 子没 有登 上擎 天峰 ，而 聋猴 却登 上 了 ，关 键在 于 其他猴 子 听到并 相信
了长者的话 ，而聋猴没有听到 。
众 多猴 子 都 开 始 相 信 ， 它们 不 可 能登 上 擎 天
峰。
产 生 那 么大的作 用？ 因为 它极 有威 望 ，它就 是 所谓 的权威 。众猴子迷信权威 ，注定 了失败 。
① 轻 信 是 人 生 的 大 敌 。 无 论 做 什 么事 ，
都 要独 立 思考 。对于 他人 的话 ，要 学会 辩证 分 析 。正 确 的予 以采纳 ，不 正确 的坚 决抵 制 ，这 样 才对 事业 有利 ，对 发展 有利 。其 他猴 子正 因 为 把 长 者 的 话视 为金 科 玉 律 ，才 不 敢 大 胆 探 索 ，最终未能登上峰顶。 ② 不 要 盲 目 从 众 。 这 是 大 多 数 人 的 通 病—— 认为 大 多数人 都做 的事 就是 正 确的 ，不
给思想一片飞翔的天空——一则材料作文的构思演练
Ｉ 史威绚毛路 锥
◎构思演练场 ◎
一
个切入点 ，力求 以小见大 。
去后 ，它依 然迷信 以往 的经验 ，放弃 努
构思角 度二 ：以 “ 失败 与挫 折是人 成长的必经之 路 ”为话题写 作。鳄鱼之 所 以被活活饿 死 ，是 因为缺 少足够 的抗 挫折能 力。你在生活 中有这样的见 闻和 感受 吗？可 以从正反两方 面或 另选 角度 进行构思。 构 思角度三 ：以 “ 乐观 对待失败 ” 为话题写作 。 “ 人有 悲欢 离合 ，月有 阴 晴 圆缺 ，此事古难全 。”既然风雨是 必 然 的 ，挫 折和失败是在 所难免 的 ，就微 笑着 面对 吧 。可 以在歌 词诗句和 名言中 寻 找灵 感 ，拟一个 富有诗意的标题 ，为 文章营造一个优美的意境 。 构 思 角 度 四 ：以 “ 运 ” 为 话 题 命 写作 。材料 中的鳄 鱼之死 ，就是放 弃所 有 的努力听任命运 安排的结果 。不 向命 运低 头 ，勇敢地面对命 运的挑战 ，才是 积极 的人生态度 。因为这个话题有 点抽 象 ，可以运用托物 言志的手法将 话题具 体化形象化 。 构 思 角 度 五 ： 以 “ 验 ” 为 话 题 考 写作 。鳄鱼没有 经受住失败 的考验 ，心 生绝 望 ，饿极 而死 ，令人悲哀 。家境贫 困 、遭 遇 不 幸 、考 试 失 常 、老 师 的 误 会 、家长 的不理解 、朋友 间的小 矛盾等 对 你来 说 ，都 是 一 种 考 验 。在 考 验 面 前 ，你会变得坚 强而成熟 。可 以记录这 些经历 ，也可 以放眼 自然充分想象。 构 思 角 度六 ：以 “ 验 ” 为 话 题 经 写作 。经过 多次努力 ，鳄鱼积 累 了一个 经验 ：水族箱 里的小鱼是吃不 到的 。于 是 ，它不 再 尝 试 ，透 明 的玻 璃 板 被 拿
材料作文“琐事与苦乐”构思演练
材料作文“琐事与苦乐”构思演练材料作文“琐事与苦乐”构思演练作者/河南侯晓刚[文题]阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
日本作家芥川龙之介曾说过这样一段话：“为使人生幸福，必须热爱日常琐事。
云的光彩、竹的摇曳、雀群的鸣声、行人的脸孔——需从所有日常琐事中体味无上的甘露。
问题是，为使人生幸福，热爱琐事之人又必须为琐事所苦……为了微妙地享受，我们又必须微妙地受苦。
”要求：选择一个角度构思作文，自定立意，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
[题解·鲜立意]把握材料内涵，才能选准角度，提取观点。
关键字“琐”即“细小、零碎、繁杂”。
人生琐事，如影随形，人或执爱于琐事，于琐事中发现独特的风景，获得幸福，微妙享受；或为琐事所役，困惑惆怅，难以割舍，纠结痛苦，这取决于是否有超脱的智慧、平和的心态。
1.于琐事中捕捉幸福情趣每个人都想摆脱现实中的纷扰，不为琐事羁绊，这就需要保持平常心，于繁琐中领略世间风光，捕捉生活精彩，享受幸福乐趣。
从此角度可确定立意：“琐碎的幸福” “细节之美”等。
2.于琐事中领悟人生真谛人生于世，苦乐相伴。
甜蜜的生活并不只是吃糖，更多时候是在种甘蔗，在过程中享受琐碎带来的微苦和微甜方是人生苦乐之真谛。
从此角度可确定立意：“转变心态”“心境平和” “苦中有甜”等。
3.直面现实之琐碎，享受成功之甜蜜人世间的磨砺尤苦，而成功的喜悦尤甜。
直面现实之苦，方能享受成功之甜。
从此角度可确定立意：“直面现实” “生活的强者”等。
[选材·微点拨]文题材料紧扣时代脉搏，与当下热议的“幸福”话题不谋而合，可据此思考幸福的定义。
可以写生活中琐碎的点点滴滴，剪辑几个温暖的画面，细致描写对琐事的体验；也可寻找具有时代气息的人物事迹阐明琐事与幸福、苦与乐的微妙关系，亦可撷取名言警句来佐证。
●素材一于琐事中捕捉幸福杨绛先生琐碎的幸福杨绛先生已逾百岁，生活平淡安静、琐碎而幸福。
材料作文“走在最前或最后是否最痛苦”构思演练
材料作文“走在最前或最后是否最痛苦”构思演练作者/江西林莹文题阅读下面的文字，根据要求作文。
有人认为，世界上最痛苦的人有两种：一种是走在最前面的人，一种是走在最后面的人。
你对上述观点有何思考？请自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇议论文。
要求：（1）不少于800字。
（2）不得抄袭，不得套作。
文题分析该作文题属于辨析类材料作文题，命题者一般不摆明自己的观点，也没有明确的倾向，需要写作者分析其中的是非曲直，拿出主见。
这类作文不求结论的一致性，仁者见仁，智者见智，言之成理即可。
2013年高考江西卷的作文“对奥数、英文、周树人的‘怕，或‘不怕，”就属此类。
须注意的是，此类作文看似没有审题、立意难度，写作者似乎可以各抒己见、自由评论，其实不然。
由于作文材料中潜藏着命题者的发问：走在最前或最后的人是否最痛苦？对奥数、英文、周树人“怕”还是“不怕”？立论时并没有广阔空间，只能紧扣命题者所问，明确回答痛苦或不痛苦、怕或不怕，并由此阐述理由，而且阐述的对象应紧扣住“走在最前或最后的人”“奥数、英文、周树人”，不然，则很容易偏离题旨。
立意分析 1. 弄清“最前的人“或“最后的人”的丰富内涵“走在最前面的人”可让人联想到不同时期、不同领域的探路者、拓荒者，如近代中国开眼看世界的第一人林则徐、中国民主革命的先行者孙中山、现代物理学的开创者爱因斯坦、世界上首位进入太空的加加林；也可以是各行业成就突出的领跑者，如中国首位打进WTA前十的球金花李娜，以及拿下奥运会、亚运会、世锦赛、全英赛、世界杯、总决赛、苏迪曼杯、汤姆斯杯八大满贯的世界羽坛第一人“超级丹”。
“走在最后面的人”可以是不具优势的落后者，如学业、事业上成绩落于人后者；也可以是身肩重任的断后者，如中国古代所谓“三军”中之“后军”，行军作战时行于队伍之后，承担着掩护和警戒任务。
2.分析“痛苦”或“不痛苦”的根源对于孙中山、加加林这样的探路者、拓荒者来说，其痛苦可能在于：前途艰险，情况难料，一路前行意味着冒险，甚至牺牲。
材料作文“材料”构思演练
材料作文“材料”构思演练[文题]阅读下面的文字，根据建议写一篇不少于800字的文章。
钢筋、水泥是建高楼、桥梁的重要材料，而建高楼、建桥梁又不能需用钢筋、水泥，普普通通的沙子也必不可少。
布料、棉花是做棉衣、棉被的重要材料，而做棉衣、棉被又不能只用布料、棉花，穿来穿去的线必备。
金、银、铜、铁，材料不同，各有千秋。
钻、玉、石、土，材料有别，各有作用。
材料是前提，“巧妇难为无米之炊”嘛。
材料体现出信心，“天生我材必有用”嘛。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离胶粘剂脱离内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
[题解]首先找出文段中出现频率最高的词，这个词是“材料”。
通常出现频率最高的词即中心词，审题时应先想到这一点。
下面看文段的层次：1，“钢筋、水泥”与“布料、棉花”是主料，“沙子”与“线”也极其重要，根据迁移原理，由此及彼，想到人――各级领导重要，普通员工也重要；台前的演员重要，幕后工也不可或缺。
2，“金、银、铜、铁”和“钻、玉、石、土”都是由贵重到低廉的东西，贵重的有存在的必要，便宜的也有存在的必要，一如人。
3，归纳材料中心，确定作文立意。
这是极其关键的大步，有些学生写好些了，大多是因为不注重这一关键步骤。
请看，“米”是“炊”的前提，“钢筋”“水泥”“沙子”是建筑的前提，“布料”“棉花”“线”是做针线活的先决条件。
由此及彼，可想到写议论文，没材料就写不成；可想到开店，没房子没流动资金就开不资金需求起来；可想到开发研究软件，没电脑没技术就制做不出来……“天生我材必有用”是李白的诗句，含意是上天造就我造就这块材料，生活生活之中一定有我施展才华的地方。
恰如上述1、2层分析的，任何材料都重要，人也是，你一定有一样比别人强。
还可另起炉灶，“材料是……”旨在借力学生思维，一些喜欢求异思维的学生，或文笔特好的学生，自选角度，可能会写出新颖别致的评论。
[构思导引]针对第一个主题，若写“不曾材料就写不好文章”，易落入俗套，但易于把握。
新材料作文＂港铁骂战事件＂构思演练
面对 他 们 的行 为做 出评 价 ，多 角度立 意 ： 角度一 ：规则意识 。规则意识是最基 本的意识 ，是一个人修养 的体现 ，和道德 与信仰 有关 。没有这个 意识 ，民主 和法 治都 是 空的 。香 港市 民有严 格遵 守 秩 序 的 规则 意识 ，内地 人应 该 好好 反 思 自己的行 为。
１ 在 好 规 则 面前 ，懂 得捍 卫和 遵 守 ， ．
ｌ筑迄 功潞 铈 建 ¨
毳 哺
◎构 思 演 练场 ◎
生活 中才会 享 受更 多的明媚 阳光 。
— —
西点 军校
２ 非 常情 况 下 能 否 坚持 原 则 ，常 常是 ．
判 断一 个人 道德 水 准 的重要 依据 。
时发 现 了一 本 丈 夫 生 前 竟 大 多能接 受和 理 解
香 港 的行 为规 范 ，也 能 够 包容 香 港人 的批
评 。作 为 走 向开放 的人群 如 果 不 能 包容批
书 ， 已逾 期 ７ ４年 ！ 果现 在 归还 ，她将 支 如
血 ：另一颗 心 宽容 。
— —
纪伯 伦
与 “ 港人 ”的 情 绪 冲 突。香 港是 个 开放 香 社 会 ， 内地是 个 由封 闭走 向 开放 的社 会 ， 作 为 开放 社会 的香 港人 ，应 该 对 内地人 多
一
点 包容 ，客 观承 认 内地 人 有许 多不 同的
事例 类 ： １规 则 篇 —— 美 国一 老 妇人 打扫 房 间 ．
付 高 达 ２０ ０ ０多 美 元 的 罚 金 ； 不 归 还 ，也
评 ，只会 停 滞不前 ，难 以进 步 。 １０多年 前 ， 刚走 向 开放 的 中 国知 识 ０ 分 子 大量跑 到 日本 ，１０ 、１０ 年 在 日本 ９５ ９ ６ 的 留学 生达到 了高峰 ，至 少有 一 万人 。 随 即 日本 舆论 对 中 国留学 生 不文 明行 为 的批 评 也 多 了，比如批 评 中 国学生 边走路 边吃
新材料作文“最后的斗牛赛”构思演练
生前每 次坐藤椅之前总是先摇一下，以免
藏 身其 中 的小 虫 被 压 死 。 弘一 法 师 在 圆 寂 前 ，再 三叮 嘱弟 子把 他 的遗体 装 龛 时 ，
在龛的四个脚下各 垫一个碗 ，碗 中装水 ，
以免蚂 蚁 虫子 爬 上遗 体在 火 化 时被 无 辜烧
班 牙已 有３）多 年 的历 史 ，是 西 班 牙 的 围 （） （ 粹 ，很 多四 班 牙人酷 爱 这项 悠久 的传 统 艺 术 ；斗 牛精 神 是 西班 牙民众 的精 神 支柱 ， 因此应 该很 好地 传承 这 …文 化遗 产 。文 章 ・
别加 泰 罗尼 亚 大 区的 首府—— 巴塞 罗那 。 据 悉 ，加 泰 罗 尼 亚 大 区议 会 投 票 通 过 了
牛 士 中 ，有 ４ 多位 死 于牛 角之 下 。一 项 民 ０ 意调 查显 示 ，约有 ７％￣ 西班 牙人 反 对 斗 ０ Ｊ 牛 ，认 为斗 牛过 于血 腥 。 但 很 多斗 牛 赛 的狂 热 爱好 者 都 为这 项 古 老运 动在 巴塞 罗那 的结束 表 示惋 惜 ，毕
竟 ，这 项流 传 了 多年 的运动 已经成 为 西班
塑昼 箜
畏 生 命 ” 和 “ 与 动 物 （自然 ）和 谐 相 人 处 ” 的 角度 立 意 ，如 “ 卫 生命 ，尊 崇 自 捍
２ 慈悲 怀 的弓 一法 师 ． ｈ
弘一 法 师 ＿生严 守戒律 ，悲天 悯 人 ，
然” “ 善待 生命 ” “ 播撒 爱 ，让生命 崇 高”等等。 （ ）让传统与文明同行。尽管斗牛 三 赛历史悠久 ，是西班牙的 “ 圈粹” ，但其 过于血腥和残暴已是不争的事实。斗牛场
选 ，题 口自定 ，不 少 ２０） 。 ￣ ｛ ８ 字
作文考前作文构思训练
作文考前作文构思训练纵观历史，环顾全球，我们发现，一个社会如果不追求科技进步上下大力气。
我认为应在三大方面加大力度。
一是扶持高新产业发展;二是注重信息技术在便民利民方面的应用;三是推广新兴技术和新产品。
这些新科技和新产品，都将有效提高市民的生活品质、增强幸福感。
成功不是一朝一夕成就的，而上网学习碎片化的知识恰好给我们一种错觉我能快速的得到成功。
有句话曾大热过一段时间:“你的问题，不是渴望功成名就，而是想要一夜暴富。
这场暴雨是那样的突然而又凶猛，刚刚还是毛毛细雨，一会儿就是乌云密布，闷热的空气压得人喘不过气来。
暴风雨的前夕总是宁静得让人可怕，的确，暴雨之前连声闷雷也没听见。
终于，这场暴雨在沉默之中爆发了。
在写作文考前作文构思训练的过程中，我们既要用眼去观察，又用心去思考，放能将它写活。
我爱这大片的绿色，爱这无言的生命，爱这一切美的事物。
也唯愿生命中多些这自然之美，在繁杂的人世间不要太苦，在埋首工作之余莫忘欣赏一下身边的风景。
成功不是一朝一夕成就的，而上网学习碎片化的知识恰好给我们一种错觉我能快速的得到成功。
有句话曾大热过一段时间:“你的问题，不是渴望功成名就，而是想要一夜暴富。
我有执着、勤劳、向上之心，但是否忘了那一颗早已被我遗弃的勇敢之心呢?是否有了那勇敢自己离成功会更进一步呢?是否有了那勇敢自己会更加优秀呢?沧海桑田，神州巨变，黄皮肤的民族，终于在屈辱中站起来，她腰板挺直，头颅高抬，终于扬眉吐气。
正如我这正在创作作文考前作文构思训练的意境一般，冲天而起的蘑菇云，打破了苏美两国的核垄断;熊能燃烧的奥运圣火，向世界宣示中国再也不是“东亚病夫”，使世人再次认识生机勃勃的中国。
有一天，在公园人们个个屏住呼吸，弯腰静静地欣赏着这一切，似乎都不忍心打扰这位专注的老者。
就如妈妈忍心打扰正在书写作文考前作文构思训练的我，一位靠在围栏边的叔叔，睁大着双眼露出无比佩服的神情;有一群人一直半蹲在老人面前，惊讶地端详着老人笔的’一笔一画;正在这时一位十几岁的哥哥手拿冰淇淋经过，当他钻进人群看到断臂老人这一幕时，冰激凌差点掉下来了，嘴巴张成了0型;我好像被石化在那里不动也不能动，暗暗被这位身残志坚的老人感动着，这是我平生看到的最好的书法了!什么是梦想?那是一个人毕生所想要完成的东西，不论是何种的艰难困苦，都不会动摇，不会放弃，那样的才是梦想。
构思力训练作文
构思力训练作文在生活中，构思力就像是一把神奇的钥匙，能帮我们打开一扇扇充满惊喜和可能性的大门。
但这把钥匙可不是轻易就能拿到手的，得靠咱们不断地训练和琢磨。
就说前段时间我参加的一次家庭聚会吧。
那天阳光特别好，暖洋洋地洒在院子里，家里人围坐在一起，有说有笑，热闹极了。
聚会嘛，自然少不了美食。
大人们在厨房里忙活着，我呢，就被分配了一个任务——布置餐桌。
这看似简单的活儿，可让我好好地构思了一番。
我站在空荡荡的餐桌前，开始在脑子里规划。
首先，我得选一块漂亮的桌布。
家里的桌布不少，有印着小花的田园风，有简约的纯色款，还有带着华丽蕾丝边的。
我琢磨着，今天这么欢乐的氛围，还是田园风最合适，那一朵朵小花就像我们每个人脸上绽放的笑容。
选好了桌布，接下来就是餐具的摆放。
餐盘、餐碗、筷子、勺子，怎么摆才能既好看又方便大家取用呢？我想起在餐厅里看到的摆法，决定把餐盘放在正中间，餐碗放在餐盘上方，筷子和勺子则整齐地放在餐盘右侧。
可光这样还不够，我又从花瓶里摘了几朵鲜花，插在一个小瓶子里，摆在餐桌的正中央。
正当我为自己的初步构思得意的时候，新的问题来了。
饮料要怎么放呢？如果直接放在桌上，会显得很杂乱。
我眼睛一转，瞄到了旁边的一个小推车，有了！我把各种饮料整齐地摆放在小推车上，推到餐桌旁边，这样大家想喝什么就可以自己去拿，既方便又不占地方。
布置到这，我觉得差不多了，但总感觉还缺了点什么。
我围着餐桌转了一圈又一圈，突然一拍脑袋，哎呀，怎么能忘了零食呢！我赶紧从柜子里拿出各种零食，有薯片、坚果、巧克力等等，把它们分类装在不同的小盘子里，分散摆在餐桌上。
这一番折腾下来，我累得满头大汗，但看着自己精心布置的餐桌，心里别提多有成就感了。
家人们陆续来到餐桌前，看到我的布置，都纷纷称赞，我的心里那叫一个美啊！通过这次布置餐桌的经历，我深深地体会到了构思力的重要性。
从一开始的毫无头绪，到一点点在脑海中勾勒出清晰的画面，再到付诸实践，每一个环节都离不开构思。
材料作文“人生的小门”构思演练
滑过岩 石 的 时候 ，它像 柔柔 的丝 帛，附在褶 皱
的石 面；跌 落岩石的 时候 ，它像 断 了线的珠子 ，
、
名 言俗 语 身碎骨 ；往 山下流
１ ．忍一时风平浪静 ，退一步海阔天空。
的时候 ，它伸长 了身体 ，拉 瘦 了 自已，在沙石缝
隙中猛 劲儿地挤 ，挤 出了生存 空间，挤 出了前进 的路 ；来到 了小溪，可以舒展一下 身子 了；啊 ， 来到广 阔的田野 了，闻着麦香 ，顺 着沟 渠，它舒
千古佳话。
２ ．刘备礼 贤下士 ，三顾 茅庐 ，三 国鼎 立形
势成 矣 ；唐 太 宗纳逆耳 忠 言 ，广 开 言路 ，遂有
了 贞观 之 治 。
都 会 改 变 自己的形 态 ，寻找 自己的路 ，直至 实
现 目标 。
３ 著 名 歌 手 孙 楠 ， 在 成 名 之 前 ，做 过 ． 六七十个工种。他 曾经 当过建筑工地的工人 ，曾 经流浪街头 ，夜宿车站 ，为 了远大的理想 ，他脚 踏 实地 ，一步一个脚印 ，勇敢 地直面挫折 ，毅然
岩石 前 的我 不 由得 想 ：世 间的水之 所 以会 这样连 绵 不 断地循 环 ，是 因为无 论走 到哪 儿 ，
无论是 山 峦还是 平 原 ，无论是 悬崖 还 是深谷 ，
靠机 智成 功跨 越 了人 生的 “ 小门” ，麻 痹 了对
手 ，为 自己赢得 了机会 ，最终成 就 霸业 ，传 为
就 会 碰 壁 撞 头 。 进 出过 这 个 小 门 的 人 几 乎 无 一
写 怎样过 “ 门” ，或者 把 “ 门”理 解 为走 小 小 向 成功 的捷 径 ，或者 片面 地 认为应 该 昂首挺 胸
走 小 门 ，哪 怕是 头破 血 流 ，或者将 “ 门”错 小
构思力训练作文
构思力训练作文哎呀，说起构思力这玩意儿，我就想起前阵子我参加的那个超级有趣的家庭聚会。
那天，阳光明媚得就像老天爷心情特别好，给人间洒下了一大把的温暖和欢乐。
我爸妈一大早就开始在厨房里忙活着，叮叮当当的声音就像一场热闹的音乐会。
我呢，本来还想在床上多赖一会儿，结果被那香味硬生生地给勾了起来。
走进厨房一看，好家伙！那场面简直比过年还热闹。
灶台上摆满了各种各样的食材，有红通通的西红柿，绿油油的青菜，还有那刚从市场上拎回来还活蹦乱跳的鱼。
我妈正熟练地切着菜，每一刀下去都像是带着节奏感，那手法，我敢说比电视上的大厨都厉害。
我爸则在一旁忙着摆弄那些调料，一会儿尝尝这个，一会儿闻闻那个，那认真劲儿，就好像他是在调配能让人长生不老的秘方。
我在旁边看着，心里突然就冒出一个想法：要不今天我也来露一手，给大家做个特别的菜？这想法一出来，我自己都被吓了一跳。
毕竟，平时我在厨房最多也就是打打下手，洗个菜、递个盘子啥的。
但是，既然想法已经有了，那就干呗！我开始在脑子里构思，到底做个啥菜才能惊艳全场呢？思来想去，我决定做一个创意水果沙拉。
说干就干，我跑到客厅，把果盘里的水果一股脑儿地都搬到了厨房。
有红彤彤的苹果、黄澄澄的香蕉、紫莹莹的葡萄，还有那圆滚滚的橙子。
看着这些五颜六色的水果，我感觉自己就像一个拥有神奇魔法的大厨，可以把它们变成一道美味的佳肴。
我先把苹果洗干净，削皮的时候可费了我好大的劲儿。
那苹果就像个调皮的小孩，老是在我手里滑来滑去，好不容易才把皮削好。
接着是切香蕉，这香蕉软软的，切的时候总是容易断，急得我满头大汗。
好不容易把水果都处理好了，接下来就是摆盘了。
我想着要摆个漂亮的造型，于是先把葡萄一颗一颗地沿着盘子边缘摆了一圈，就像给盘子戴上了一串紫色的项链。
然后把苹果切成小块，堆在中间，像一座小小的富士山。
香蕉则被我切成片，摆在苹果的周围，像是一片片金色的云朵。
橙子我把它剥开，分成一瓣一瓣的，放在最上面，就像一朵朵盛开的橙色小花。
新材料作文“磁石”构思演练_作文素材.doc
新材料作文“磁石”构思演练_作文素材新材料作文“磁石”构思演练作者／山东刘郁晖文题阅读下面材料，根据要求作文：有人问磁石：“为什么那么排斥你同极？”“因为我想在同极中找到不同。
”“那你为什么那么吸引异极？”“因为我想在异极中找到我们共同东西。
”“你这不是舍近求远吗？”“我并不这么认为。
和同极站得远点儿，我才能通观全局；和异极挨得近点儿，我就能发掘新东西。
人思想要求同存异才能有所作为。
”磁石说。
要求：自拟题目、自定角度、自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字作文。
构思导引这则材料告诉我们：不一样精彩属于每个人，只要我们葆有清醒头脑，善于发现，就能求同存异、有所作为。
材料借磁石喻人生、晓道理，可谓匠心独具、别出心裁。
关键是准确理解磁石“同极相斥”“异极相吸”“磁性”。
分析磁石之“磁性”，把握“人思想要求同存异才能有所作为”一语要义，可以从以下角度构思：同极相斥角度：磁石“同极相斥”本是自然之理，这里“同极”我们不妨理解为思想、素养乃至生活习性等相近或相似之人，而所谓站远之“斥”正是为了保持一点清醒，“通观全局”。
从此角度不妨做如下立意：①清醒，求同时睿智思考；②“斥”之魅力；③仰观别样生命风采。
异极相吸角度：“异极相吸”也是磁石自然属性，这样，结合“和异极挨得近点儿，我就能发掘新东西”一语，不妨把“异极”理解为与自己思想、素养抑或生活习性等不同之人，而其所谓“相吸”正为了拉近距离，在学习中“发掘”、提高。
从此角度可做以下立意：①牵手，学习中借鉴提高；②俯首美丽人生；③循“异”而动，顺势而为。
综合角度：综合磁石“舍近求远”之自然磁性，并结合“人思想要求同存异才能有所作为”，可有以下立意：①“此”同“彼”异；②俯仰生活，吐纳人生；③殊途同归，“心”点未来。
④别让“磁心”乱了步伐。
在写作中，对这道题审题构思应该注意避免以下两个误区：1.审题不清，偷换主题。
审题落脚点应在磁石“磁性”上，而不少考生偷换成“低姿态”“和而不同”等，这些关键词语无法与“磁性”关联起来，所以都偏离了题意，不符合“中心明确”要求。
材料作文“人与鸟”构思演练
性。引用 “ 赠人玫瑰 ，手有余香”的俗语， 论 证分 享不 仅是 给 予别 人物 品 ，也 能带 给
年四季食宿无忧 ，是因为人与鸟有很好 的合作 ，由此 ，可以 “ 合作”为话题进行
施与者精神上的愉悦 ，进而说明 “ 分享是 美丽的”。最后再次点题 ，收束全文 。
写作 ；果农为鸟儿提供越冬 的果实 ，鸟儿
构思三 ：以 “ 善待他人方便 自己”为 主题 ，写议论文 。开头 引述所给材料并作 分 析 ，果农 为什 么能 够年年 获得 丰收 ，
个 不 可 忽视 的原 因就 是 他 们善 待 鸟儿 ， 所 以鸟儿 愿 意 留在 这里 ，消灭 害 虫 。这就
一
之 。
— —
刘 备
４ 和 以 处 众 ， 宽 以待 下 ， 恕 以 待 ．
◎构思演练场 ◎
“ 材料 作 文 人 与
构 思 演 练
河南 李立军
【 题】 文
我 国秦 岭 南麓 的 小金 井 河流 域 ，林 茂
另 外 ，从 材 料 中还 可 以挖 掘 出 “ 与 自 人 然” “ 和谐 ” “ 解 ”等 话题 。 理 题 ，还 要 对 话 题 进 行 分 割 ，以 更 具 体 的
一
【 素材链接 】
．
名 人 名 言
１ 与 人 分 享 快 乐 ，一份 快 乐就 变成 ．
两份 快 乐；与人 分担 痛 苦 ，痛苦 就会 减 少
半。
— —
佚 名
２ 悲伤 可 以 自行 料 理 ，而 欢 乐需 有 ．
人分享。
— —
马克 ・ 吐温
３ 勿 以善 小 而 不 为 ， 勿 以恶 小而 为 ．
大
重
科
高考作文快速构思训练
二、析原因、利弊—正— 设置阐述分论点
其一，绽放逻辑思维的花朵，需要摆脱实用的目的。上 升到一个精神的高度。 其二，撑起祖国的未来，我们必须抛弃实用的目的。
其三，拥有感知美的能力，我们不能停留在实用层面。 其四，读书的厚度，决定人生的高度，人生的高度，并 不在于你读了多少实用的书。我们背诗词，读文史哲， 学科学理论，这些都能让我懂得生命的价值，人生的道 理、理想的真谛……
【明确】 分论点设置一：
——根据利、弊分析设置
分论点设置二：
三、四 ① 个合适
② ③……
①
——根据现象、本质分析设置 ②
（果、因分析）
③……
如何选例？
1、贺麟先生的《读书方法与思想方法》说：“数学方法有一个 特点，就是不问效益如何，结果好坏，满足个人的欲望与否的
实用问题。一个人是否用逻辑方法思想绽，就放是逻看辑他是思否维扫的除那花朵
偶然性的事实，摆脱实用的目的，而去探讨物的普遍必然性本
质。”
筑
2、清王朝的毁灭是中起华人民不忘的屈辱史，闭关锁国而导致科 技落后而无法与英国民的坚船利炮抗衡，最终沦为人人可欺的东 亚病夫！科教兴国的族国策的出台也是意识到科技的强大才会带 领读一书个。国”家 。走强大。未 来像周恩来同志所说的：“为中华之崛起而
么
ห้องสมุดไป่ตู้
提方法
没用来评价知识 。在学习阶段，要尽
办
我们所能，最大吸取人类宝贵的知识。
是 摆现象（事实）
什
么
亮观点
析原因
为 什 相类（反）联想 么
论危害或好处
怎
么
提方法
办
何事何议题
1、从肯定层面 2、从否定层面
3、从辩证层面
新材料“感悟生命”作文的创新构思思维演练_写作技巧.doc
新材料“感悟生命”作文的创新构思思维演练_写作技巧新材料“感悟生命”作文创新构思思维演练四川省简阳市阳安中学窦银强【模拟金题】阅读下列文字，按要求作文在植树节，人们争先恐后到荒山、滩涂、堤岸植树造林，绿化环境。
但是植树节一过，所植树能不能成活就没有多少人去关心，漠视小树生命自生白灭；其实，我们每个人每天都在享受树木生命无私奉献：高达树影为我们遮挡烈日暴雨，浓密树枝构成小动物们乐同，树干为城市日新月异变化奉献出最后一块树渣……难道我们只顾索取，却没有感悟他们生命价值吗？要求：请以“感悟生命”为话题，写一篇不少于800字文章，立意白定，文体白选。
【材料解析】以“感悟生命”为题作文，可写作范围非常大，它让每一个考生都有话可说，有事可写，无审题上难度。
但是要写成一篇高分作文，却很难。
一难在于因为写“感悟生命”而不能很好地选材、组材，一般材料好找，但要选择富有激情、真情，能打动人典型例子却难。
二难在于结构成文构思精巧，因“生命”比较抽象，“感悟”立脚点不好选而不容易。
三难在于语言表达因“‘感'什么？‘悟'什么？”比较抽象而不容易组织好具体材料。
要写好这篇文章，首先在选材上可以从以下方面着手，一是经常看到最打动你、震撼你心灵人和事（现实），选例切口要小，以小见大；二是经常读到最能打动你、震撼你心灵文章中人和事（古今中外），选例要典型，说服力强；三是经常接触而使心灵受到感动，震撼人和事（亲人、友人、老师），选例要有真情实感，在写作时将以上内容材料转换一个角度而典型化。
其次在构思时要以细节取胜，由熟悉言行举止而到性格精神，剖析因一些细节而产生感悟、理解、解读。
还有语言上要有激情，要有真情，万事万物皆因有真性情而更美。
【最佳立意】（1）凡坚强、自信、追求、奋斗、挑战、直面人生等，以及与此相反脆弱、疑虑、懈怠、软弱、逃避等涉及性格因素话题，都应上升到生命意志层面。
（2）凡逆境、挫折、竞争、考验、磨砺等涉及人生外力压迫话题，都可上升到生命意志层面。
新材料作文“远光灯与近光灯”构思演练_写作技巧.doc
新材料作文“远光灯与近光灯”构思演练_写作技巧新材料作文“远光灯与近光灯”构思演练文题设计阅读下面文字，按照要求作文。
一人开车赶夜路。
对面车辆疾驰而来，他很有礼貌地把刺眼远光灯转换为柔和近光灯。
但对方依然打着远光灯疾驰而过，强光刺痛了他眼，他心里很是不快。
不一会儿，又一辆打着远光灯车急驰而来。
他没有把远光灯变过来，对方也没有。
对峙似，刺目白光直射对方眼睛。
但在交错瞬间，对方忽然良心发现，将远光灯改为近光灯，他在瞬间也变换了过来——那是个双方都感到惬意和温暖时刻。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料含意作文，不要套作，不要抄袭；不少于800字。
构思演练构思这道作文题，必须理解材料中两个关键词“远光灯”和“近光灯”含义。
顾名思义，“远光灯”照得远，光线是直射；“近光灯”照得近，光线是散射。
一般夜间会车时，如果开着远光灯，就会使对面车司机“瞬间失明”，产生视觉错误，容易引发交通事故。
比如说：如果两车相遇并同时使用远光灯，就会造成对方前面白茫茫一片，此时如果中间有行人通过，几乎是无法看到，而等到发现时突然急刹车或者急转弯，便可能引起两车相撞甚至更大事故。
车子设远光灯目是为了在夜间行车时看得远，看得清楚；会车时改为近光灯，可以减小对迎面来车司机眼睛刺激，让其看清路，顺利行驶。
由此及彼，联想现实社会，可以进行如下构思：1.生活中会遇到“远光灯主义者”——利己者，这种人总是不管不顾，以自我为中心，无视别人存在，往往有意无意地影响甚至伤害他人。
因此应该淡化“自我中心”意识，只有心中都存有他人，人际关系才会变得美妙，世界才会和谐美好。
2.有时候也会遇到“近光灯主义者”——他们懂得与人方便，为人着想，使彼此相处和谐。
比如开车并线时候不那么蛮横；进门碰到人时让一下；与电梯里陌生人相见时点头微笑。
在这样氛围中，对方也变得谦和与合作，双方相处得很舒服。
由此立意：①想问题、做事情时应从对方角度思考，尊重他人，多为他人着想。
关于作文构思及其演练
关于作文的构思演练一、命题作文“陪伴”题目：陪伴要求：①有真情实感；②文体自定；③不少于600字。
【思路导引】这是一个独词式命题作文，审题时，首先要明确“陪伴”的含义是“随同做伴”。
仔细分析，它有多个义项：1.侧重于“陪同”。
2.侧重于“做伴”。
3.附加其他事物使主要事物更突出。
根据这几个义项来审题就可打开思路。
其次，在题目的前后添加疑问词进行选材方向的定位，如“谁陪伴谁”，再细化为以下三方面：“谁陪伴我”“我陪伴谁”和“别人陪伴别人”。
“谁陪伴我”的主语“谁”可以是：人、具体事物、抽象事物或概念。
“人”既可指父母、师友、对手等，又可指古今中外名人、文学作品中的人物等。
“具体事物”可指陪伴童年生活的书籍，见证成长的日记，勾起美好回忆的文具、自行车、闹钟、小花伞、树林、小河等。
“抽象事物或概念”可指一首钢琴曲、一句话、勇气、理想、烦恼、微笑、挫折、幸福等。
写作对象的丰富性，决定了选材的多样性。
“我陪伴谁”中的“谁”范围要小得多，只能是亲人或宠物等，不能是名人和具体事物。
“别人陪伴别人”，可以旁观者的视角，记叙发生在他人之间有关“陪伴”的故事。
【构思示范】一、父母师友陪伴我。
这类陪伴是每个人成长中最熟悉的，适合写记叙文。
开头：“月光皎洁，是因为有群星的陪伴；我幸福，是因为有你们的陪伴。
”然后从3个方面选材：生病时，妈妈的陪伴；考试失利时，老师的陪伴；孤独时，朋友的陪伴。
结尾点题：“人生路上，因为有你们的陪伴，我才如此幸福……”此类文章有精彩的细节描写，才能写出真情实感。
还可以用书信、日记等形式。
例如给同桌写一封信，感谢同桌3年来陪伴自己渡过一个个关口：沉溺网络的执迷不悟、青春期的叛逆、早恋后的痛苦等。
二、古今名人、文学作品中的人物陪伴我。
选取一个或几个对自己产生过重要影响的古今名人或文学作品中的人物，开篇点明主旨：“感谢一路有你，伴我走过无知，走过稚嫩，走向成熟。
”中间可选择以下片段：幼儿园有安徒生的陪伴，便有了梦想；小学有哈利·波特的陪伴，便有了对魔法的向往；中学有海伦·凯勒的陪伴，便有了直面挫折的勇气。
材料作文“记忆”构思演练
材料作文“记忆”构思演练文题根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800的文章;文体不限，诗歌除外。
个人有记忆，民族有记忆，大自然也有记忆。
记忆是一段经历，是一种积淀，是一笔财富。
思路引导这是一道以“记忆”为中心话题的新材料作文。
首先，从对材料的理解看：记忆是人对经历过的人、事、物的识记、保持或再现。
材料的第一句话“个人有记忆，民族有记忆，大自然也有记忆”明确了记忆的主体，即个体的人、群体的民族、自然界的生物都有记忆。
从小到大、到老，人会经历各种各样的人、事、物，这些经历会在大脑中留下痕迹。
一个民族，从古到今会经历繁荣、衰败甚至会经历耻辱，这些都会成为民族的记忆。
大自然的各种生物在生长过程、进化的长河中也会出现重复或类似的情况，这是大自然的记忆。
材料的第二句话“记忆是一段经历，是一种积淀，是一笔财富。
”阐述了“记忆”的价值意义，记忆的前提是经历了一段特定的时光、过程，然后积淀在个人、民族、大自然的“大脑”中，对个人、民族、大自然的“成长”、发展起着启发、警醒或激励等积极的作用。
理解材料时，要明确“记忆”的特点。
“记忆”的前提是在一段时间内经历过特定的人、事、物，留下明显的印象，一直储存在“大脑”中，记忆的主体应“念念不忘”。
记忆是对过往经历的回忆，但不是对成长、发展历程中早已淡忘的、没有对主体起到一定作用的回忆。
其次，从立意看：材料中的“记忆”应是对记忆主体具有正能量的一段“经历”，行文时不能脱离这个立意。
即使过去的经历算不上辉煌、成功，但若能对记忆主体具有正面作用，视为符合材料立意。
不管是正面的肯定还是反面的警醒，最终指向应落到人类对真、善、美的追求这个核心价值观上来。
既然“记忆”的主体可以是人、民族、大自然，那么“记忆”的内容也可以是人、民族、大自然或某个事物。
写作时应充分拓展思维空间，可以思考生活，感悟生命，也可以联系人类命运、历史发展、文化进步、生物进化等宏大的主题。
只要符合“记忆”的特点，皆可作为写作内容。
半命题作文“你的____,让我记住了你”构思演练_中考作文.doc
半命题作文“你的____，让我记住了你”构思演练_中考作文半命题作文“你＿＿＿＿，让我记住了你”构思演练作者／山东孙玉玲于丽华【文题】你＿＿＿＿＿，让我记住了你，将题目补充完整后再写作。
【文题分析】这是一个半命题作文，审题时首先应确定“你”选材范围。
“你”可以是人，也可以是某一动物、植物或工艺品等。
如果写人，最忌选择父母、朋友、老师等非常熟悉人，因为能记住他们，并非因为他们某种特点；而“第一次接触人”则是最佳选择，他们某种精神品质可能让你久久不能忘怀。
一般而言，题目中“我”，很多人认为就是指自己，其实，可以抛开这一思维定势，实现写作上创新。
例如“我”可以是俞伯牙，可以俞伯牙口吻，展开丰富想象，讲述“我”高山流水遇知音故事，再现月下弹琴、江边结拜、痛摔瑶琴等情节，表达“我”对钟子期深深思念。
另外，因为“你”是第二人称，所以最合理写法是通篇直接与所写对象对话，向其倾诉，需注意是全文人称要前后一致。
【构思演练】1．记住身边普通人茫茫人海，总有一些人虽然与我们擦肩而过，却让我们感动一生：风雨路上半伞之助行人；繁华闹市拾荒老人；公园晨练耄耋夫妻……他们爱心、坚韧、乐观，会让我们永远铭记。
可以“你红雨伞，让我记住了你”为题，记叙风雨交加放学路上，忘记带伞你在风雨中狼狈地行走，忽然一把红雨伞为你撑出一片无雨晴空，原来是一位不知名同校生……写这类题材时，可运用欲扬先抑写法，展示自己刚认识某人时对其印象一般到最后被其品质打动过程。
2．记住古今中外名人古今中外名人，虽然与我们没有直接接触，但他们事迹、他们形象深深影响着我们。
如淡泊名利居里夫人、大义凛然文天祥、横空出世林书豪、乐于助人“当代活雷锋”郭明义等。
例如，可以“你坚强，让我记住了你”为题，选取司马迁、霍金、邰丽华等面对逆境仍与命运抗争名人，突出展现他们身上某种精神品质。
可采取总一分一总结构，中间使用小标题或采用并列结构形式表现主题。
3．记住自然万物风情大自然一草一木，一鸟一虫，曾经给了我们很多启迪和力量。
新材料作文“收废品的女人”构思演练
新材料作文“收废品的女人”构思演练新材料作文“收废品的女人”构思演练湖北司念鉴【文题】阅读下面文字，根据要求作文。
我家楼下不远处，有个废品收购站。
收废品的来自安徽，一家三口，每天经过时我都会看到他们俯着身子整理废品。
这时，我总会想到“艰难”两个字。
家里有空饮料瓶或废报纸，我就趁早晨上班时，顺手悄悄放到废品收购站门口，然后离开。
某个早晨，我仍像往常一样，把一袋旧报纸放到收购站门口，没想到，准备离开时那女人竟然出来了。
我愣住了，急忙摆手说：“不要的，送给你们了。
”没想到，她竟跑过来，拦住我，硬塞给我两枚一元的硬币。
我推搡着，那女人说：“大哥，我们是收废品的，虽然挣钱不多，但也算是做生意的，没道理不给你钱，快拿着吧。
”听了女人的话，我隐隐感觉脸上发烫。
我郑重地收下两元钱，看着她高兴地转身离开。
请根据你对材料的理解，自选角度，写一篇不少于800字的文章。
要求：自主立意，自定文体，题目自拟；不要套作，不得抄袭。
【构思导引】这是一则材料作文，可以从以下角度审题立意。
角度一：从“我”的角度，写关爱与尊重。
审题时抓住关键句“我隐隐感觉脸上发烫”“我总会想到‘艰难’两个字”，“我”本意是要关爱他人，却没有尊重他人。
材料的主旨是谈“关爱与尊重”的关系，关爱即关心爱护，尊重即敬重理解。
在关爱别人的同时一定要注意别人的感受，不能只顾自己，冒犯他人的人格。
关爱他人要从内心尊重他人的人格，真正的关爱不是施舍，而是发自内心的关怀与给予。
参考拟题：关爱他人从心开始同情不如鼓励施舍（帮助）要注意保护受施者的尊严……选材小贴士：选素材时要从关爱与尊重两方而去考虑，不能只侧重一个方面。
有一个故事：富商在散步时遇到卖旧书的年轻人，就将钱塞到年轻人手中。
没走多远忽又返回，从地摊上捡了两本旧书，并说：“对不起，我忘了取书。
其实，您和我一样也是商人！”两年后，富商应邀参加慈善募捐会时，一位年轻书商紧握着他的手，感激地说：“我一直以为我这一生只能摆摊乞讨为生，直到你亲口对我说，我和你一样都是商人，我才找到了自尊和自信，从而取得了今天的成绩……”不难想象，没有那句尊重鼓励的话，富商当初即使再怎么关爱年轻人，年轻人的思想也断不会出现巨大的转变，进而发迹，这是关爱与尊重的力量啊！与此相反，在微博上盛传着一张照片：病房中的女孩苍白的脸与镜头着重表现的“好心人”手中醒目的几十万现金，强烈对比之下，女孩无奈的眼神正是对这种以牺牲他人尊严为代价的“伪慈善”行为的最好控诉。
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材料作文“记忆”构思演练
文题
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800的文章;文体不限，诗歌除外。
个人有记忆，民族有记忆，大自然也有记忆。
记忆是一段经历，是一种积淀，是一笔财富……
思路引导
这是一道以“记忆”为中心话题的新材料作文。
首先，从对材料的理解看：记忆是人对经历过的人、事、物的识记、保持或再现。
材料的第一句话“个人有记忆，民族有记忆，大自然也有记忆”明确了记忆的主体，即个体的人、群体的民族、自然界的生物都有记忆。
从小到大、到老，人会经历各种各样的人、事、物，这些经历会在大脑中留下痕迹。
一个民族，从古到今会经历繁荣、衰败甚至会经历耻辱，这些都会成为民族的记忆。
大自然的各种生物在生长过程、进化的长河中也会出现重复或类似的情况，这是大自然的记忆。
材料的第二句话“记忆是一段经历，是一种积淀，是一笔财富……”阐述了“记忆”的价值意义，记忆的前提是经历了一段特定的时光、过程，然后积淀在个人、民族、大自然的“大脑”中，对个人、民族、大自然的“成长”、发展起着启发、警醒或激励等积极的作用。
理解材料时，要明确“记忆”的特点。
“记忆”的前提是在一段时间内经历过特定的人、事、物，留下明显的印象，一直储存在“大脑”中，记忆的主体应“念念不忘”。
记忆是对过往经历的回忆，但不是对成长、发展历程中早已淡忘的、没有对主体起到一定作用的回忆。
其次，从立意看：材料中的“记忆”应是对记忆主体具有正能量的一段“经历”，行文时不能脱离这个立意。
即使过去的经历算不上辉煌、成功，但若能对记忆主体具有正面作用，视为符合材料立意。
不管是正面的肯定还是反面的警醒，最终指向应落到人类对真、善、美的追
求这个核心价值观上来。
既然“记忆”的主体可以是人、民族、大自然，那么“记忆”的内容也可以是人、民族、大自然或某个事物。
写作时应充分拓展思维空间，可以思考生活，感悟生命，也可以联系人类命运、历史发展、文化进步、生物进化等宏大的主题。
只要符合“记忆”的特点，皆可作为写作内容。
写作时应该从材料出发，谈“记忆”的价值、意义等内容，无论是记叙还是议论、抒情，都应表达出自己独特的理解。
不负过往，方有华章
江苏省靖江高级中学张一凡
胡适有言：“昨日种种，皆成今我。
”“昨日”即为记忆中的某段时间，可见记忆是人之为人不可缺少的一部分。
不同于回忆，记忆是对过去最直接、最真实的反映。
人在回忆过往时，总不自觉地趋利避害，想起往日荣光，涂抹粉饰瑕疵。
但不论如何，人的记忆中总有不能被抹去的那个更为真实的自己。
正是那些最真实的忆记，在一点一滴中塑造出了皮囊下最真实的“本我”。
毫无疑问，记忆能够转化为动力。
没有记忆，便不会有今昔的对比，人也就无法产生渴求改变或是向上的动力。
“忆苦思甜”就是如此。
矛盾双方相互依存，若不忆往日之苦，便无法体会现今之甜，更不会产生创造更加美好明天的欲望。
国家同样如此，若无昨日记忆，便失去了一个民族一个国家的文化积淀，此时的国家就是浮萍，一吹即散。
这便是所有纪念馆的意义所在：勿忘过去，方有未来。
当然，只有真正直面记忆，记忆才有其价值。
这当然需要勇气。
鲁迅曾言：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋满的鲜血。
这是怎样的哀痛者和幸福者。
”刘和珍的惨死，是所有革命者记忆中无法逾越的痛。
但越是惨痛，便越有人不时忆起，给自己革命的斗志和勇气。
是记忆中的一腔热血使后来人珍重，继承前人的信念，革命便在“真的猛士”的前赴后继中积累经验、不断发展，终于一朝功成。
不忘过往虽好，但过犹不及。
一旦沉溺其中，甚至自欺欺人地将美化了的记忆当作现实，后果的严重性也是不言而喻的，轻者如陆游，
三游沈园，在“错错错”与“莫莫莫”中颓丧;重者如阿Q，依稀觉得自己姓赵，便总以为先前阔得很，终是身首异处，还沦为笑柄。
所以说，拥有记忆还远远不够。
唯有用敢做自己的勇气面对真实的自我，方能不负过往。
也唯有此时，记忆的意义才是被最大化了的，才成为除去虚假繁荣后最坚实的原动力。
故曰：学会“想当年”，正确地“想当年”，方能不负当年记忆，再写未来华章。
老房子里的玫瑰
江苏省靖江高级中学王筱乐
“让我们向那所老房子致谢，它使我们民族数千年的记忆不至于消泯在草莽间。
”
正如余秋雨所言，藏书阁这栋老房子承载了一个民族的记忆，这些记忆，有着绣口一吐半个盛唐的潇洒酒气，有着月明想桓伊的悲壮塞曲，是民族广袤土地上的片片玫瑰，亦是民族辽阔天空中的点点繁星。
而这些记忆，尽数在藏书阁中氤氲芬芳。
“前事不忘，后事之师。
”民族的记忆瑰宝使人们铭记化碧形销的过失错误，在踽踽前行中抹去白壁上的青蝇，更轻松地窥见天上闪烁的星群。
常言道：“人生就是一个七天接着一个七天。
”但当范钦的藏书阁初见雏形，他已然从古人的经验中窥探到了人生的道路。
长江瞿塘峡、滟滪堆般噬人的官场不再是他的归宿，青衫布鞋，他從民族过往的记忆中觅得潇洒去处。
而民族的记忆不仅在于借鉴，更在于传承与积淀。
“蛩音袅袅，日月千秋。
”民族的记忆在那间老房子里一代又一代地传承，从作家的笔端流出，浸润熏陶着一代代。
这些记忆便不再是泛黄脆弱的纸页，而是越过经年冷却的岁月，成为我们心头的一汪清泉。
自黄宗羲在千百年后第一次登上天一阁，民族的记忆便逐渐对后人敞开。
记忆里的文化冷月在大家们的文字间流转缠绵，滋养着封建、革命以及网络时代下每个人的心田。
“人生油灯将尽，而月色无垠。
”那些清晨的群山间萦绕的明亮灵魂，在我们心中扎根生长。
老房子里的记忆是大地上的窗子，是珍藏着我们脚印与指痕的故乡。
然而，我们如今竟不珍惜。
本就年久而脆弱的天一阁因疏于防范而惨遭火灾，民族的记忆险些毁于一炬，紫禁城中的藏书阁因人为破坏、偷窃而满目疮痍，在惶惶夜色中瑟瑟发抖。
老房子里的记忆本是我们应放在手心里珍藏的玫瑰，怎堪如此对待？
老屋子里的玫瑰扎根地下，吸收日月精华，隐秘地生长。
总有一天，它会开满山坡，开满中国，芬芳世界。