10以内数量大小比较
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10以内数量大小比较
活动目标
1.认识符号“＞”、“＜”、“=”，知道它们的含 义，会用符号表示比较的结果，建立符号感。 2.能正确书写“＞”、“＜”、“=”。 3.能用准确的数学语言表达比较的内容。
比一比，看看 哪种动物多？
5
=
5
“=”表示左边和右边动物的数量一样多。
小朋友们，ห้องสมุดไป่ตู้一想等于 号有什么特点，记住它 的样子的了吗？
7
＞
6
“>”表示左边动物数量比右边动物的多
7
＜
9
“＜”表示左边的动物比右边的动物少
小朋友们，想一想大于 号和小于号有什么特点， 记住它们的样子的了吗？
“＞，＜”宽宽的一边 表示数量多的东西，尖 尖的一边表示数量少的 东西
比一比。
＝
比一比。
＞
比一比。
＜
活动目标
1.认识符号“＞”、“＜”、“=”，知道它们的含 义，会用符号表示比较的结果，建立符号感。 2.能正确书写“＞”、“＜”、“=”。 3.能用准确的数学语言表达比较的内容。
比一比，看看 哪种动物多？
5
=
5
“=”表示左边和右边动物的数量一样多。
小朋友们，ห้องสมุดไป่ตู้一想等于 号有什么特点，记住它 的样子的了吗？
7
＞
6
“>”表示左边动物数量比右边动物的多
7
＜
9
“＜”表示左边的动物比右边的动物少
小朋友们，想一想大于 号和小于号有什么特点， 记住它们的样子的了吗？
“＞，＜”宽宽的一边 表示数量多的东西，尖 尖的一边表示数量少的 东西
比一比。
＝
比一比。
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比一比。
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