主题班会：“OM”竞赛

主题班会：“OM”竞赛
头脑奥林匹克，英文简称OM。

目前，在考察中学生智能方面，往往侧重于考察他们掌握知识的多少和熟练程度，而对于中学生一些内在的能力，比如：思维敏捷，应变反应，机智灵活解决问题，独立创造和集体配合等方面，还没有给予足够的重视，缺少相应的措施和手段去培养，去考察。

“OM”活动就是针对上述问题进行的一些尝试，它利用一些有趣的活动对青少年的创造力进行培养、锻炼和检测。

其特点是动脑、动口、动手三结合，题目的答案没有唯一性.因此，为创造力的开发开辟了广阔天地。

此活动多年来深受世人喜爱，每年均有国际性比赛举行。

今年三月，在广州又举行了新一届的“广东省中小学生OM比赛”。

比赛分长期题和即兴题两项。

（一）活动目的
通过比赛筹备和举办过程，要求学生在有限的时间，有限的条件下，充分发挥和施展自己的才能，互相配合，机智灵活地去完成任务，从而达到培养学生创新思维，动手能力和团队合作精神的目的。

（二）人员安排
筹备工作由班干部负责，班主任担当顾问;设评判3人（老师），记分员2人（学生），计时员1人（学生），工作人员2人（学生）。

活动主持人2人（学生），一男一女。

（三）竞赛内容
第一题：“水顶球”比赛（长期题）
第二题：语言题（即兴题）
第三题：添画（即兴题）
（比赛规则、材料、计分等具体内容见附页）
（四）筹备工作
1。

召开筹备工作会议，研究确定比赛的日期、内容和举办程序。

安排好比赛的各项工作，如评判老师的联系，材料的准备，奖品的购买等；
2。

比赛题目中的长期题需要一段时间准备和制作，因而要提前一周向各参赛小组布置；
3。

比赛前应先向评判老师介绍比赛的规则，计分方法等内容；
4。

为使比赛能顺利进行，使同学明确比赛的目的和能够积极参与，可利用平时班会课时间，向班上同学介绍比赛的各方面情况，特别是各参赛队员。

（五）竞赛组织办法
1。

按班上大组分成4个参赛组。

各组由组长负责，选出4位参赛队员，其他同学作辅助选手；
2。

比赛按分数高低奖励前2名（集体优胜奖）；每个参赛组选出一名表现最好的队员（个人优胜奖）；
3。

为增加会场的气氛，可用录音机在部分比赛和空闲时间中播放音乐； 4。

发出请柬，邀请兄弟班级代表和有关领导、教师作为来宾。

（六）竞赛程序
1。

布置好会场，参赛组员在每组的前排就座；安排好来宾和工作人员的座位；黑板写出比赛的标题；
2。

主持人介绍比赛的筹备情况，介绍来宾、评判和工作人员；记分员向评判发评分表（见附页）；
3。

主持人宣布比赛开始
每项比赛之前主持人应先宣布比赛的规则、时间限制、评分方法等内容（见附页）。

为公平起见，每项比赛均抽签决定比赛顺序和题目；先进行“水顶球”比赛，然后进行语言题，最后进行“添画”比赛；
4。

宣布比赛结束，请计分员统计分数，排列名次；评判讨论后在每组中选出个人优胜者。

此间，主持人可对参赛者和来宾进行个别采访，让他们谈谈体会； 5。

主持人宣布集体和个人优胜名单，请来宾或教师发奖；
6。

班主任就此次活动发表简短的谈话；
7。

宣布竞赛结束，欢送来宾。

（七）几点说明
1。

OM比赛的题目都是比较新颖和有趣的，相信此活动定能充分调动学生的积极性和创造力。

比赛气氛也许会过于活跃，所以班主任在比赛举行前应向学生介绍一下具体情况，要求学生遵守纪律，做到活而不乱
2。

评判最好是请熟悉此项活动内容的老师；若评判不了解此项活动，在比赛前应向其详细介绍比赛规则，评分方法等
3。

比赛从筹备到举行的全过程，班主任要随时做学生的参谋，活动的成功
与否取决于班主任的调动能力
4。

比赛可以在班会课进行，也可以在全校举行，如科技节.
5。

比赛内容可以根据比赛时间的长短作相应的增减和更改。

附：竞赛内容介绍
一。

水顶球
这道比赛题是利用打气筒向容器中打气，容器中的水通过玻璃管向外喷出，形成水柱，把乒乓球放在水柱上，球会在水柱上打转而不掉落。

比赛以球在水柱上停留时间的长短计分。

[限制条件]
1。

材料：塑料汽水瓶（2升装）、自行车喉嘴、塞子、细玻璃管、打气筒、乒乓球、雨衣（可不用）；装置如上图所示。

2。

比赛时只能由2人在场配合完成，一人负责打气，另一人负责放球；
3。

比赛过程中若球从水柱上掉落，需重新计时；比赛结束以瓶中的水没有为标准。

比赛结果取球在水柱上停留时间最长的一次作为成绩。

[计分]
球在水柱上停留时间最长的参赛小组为第一名，得50分；其他参赛组根据与第一名的时间之差计分，相差1秒扣2分。

[说明]
这是一道长期题，需提前制作和试验，以取得最佳效果；它主要锻炼了学生的动手能力，培养了学生的合作精神。

二。

语言题
此题要求比赛队员根据问题作出回答，主要考察队员的独立思考和联想能力。

[规则]：
1。

时间限制：1分钟思考，2分钟解答；
2。

每个普通回答得2分，高度创造性或幽默的回答得5分。

裁判的决定是最终决定；
3。

要轮流作答，轮到谁都不准不答，也不能连答2次。

整个队只要有人答不出，比赛就算结束；
4。

如果后面的答案同前面的答案很相似，只能算普通回答，裁判宣布以后任何其他相似的答案都为重复，重复的答案不予计分，并要求重新回答；
5。

一旦计时开始，中途不能停止。

如果裁判要你重述一遍，或加以说明，
或作出更合适的回答，都要计入比赛时间。

请回答得响亮清楚。

[问题]：
1。

假如有5秒钟时间，地球失去了重力，将会出现什么情景。

2。

请说出镜子尽可能多的用途。

3。

现在你手中有一块钱，请说出你将如何使用它。

4。

你从苹果落地想到了什么。

三。

添画
在小黑板上画有一个图形，要求队员轮流上前给这张画添加些东西，或在前面队员所画的东西上添加，每次添加都要增加新的内容。

此比赛考察队员的联想能力，集体合作和美术技巧。

[时间限制]
2分钟准备，2分钟添画。

[提供材料]
红、黄、蓝、黑四种粉笔各1支，可选择使用。

[规则]：
1。

五名队员轮流添画，轮到谁都不能不画。

一个队只要有人不画或画不出
来，该队的比赛就结束；
2。

每次添画都要增加新的内容。

如果添加的不是新内容，裁判有权要求该队员重新添加；
3。

一旦开始计时，中途不能停下。

如果裁判要求对画解释，也要计入比赛时间。

[计分]
1。

普通添加一次得1分，添加的东西有创造性或幽默感，可得3分。

裁判的决定是最终决定；
2。

对所有参赛队最后完成的画进行评比，排出名次，加分如下：第一名：加25分
第二名：加15分
第三名：加10分
第四名：加5分[图形]
A。

椭圆B.平行四边形C.三角形D.长方形附：OM竞赛评分表●第一题：水顶球
第一组第二组第三组第四组
时间
名次
时间差
得分●第二题：语言题（用“正”符号计数）第一组第二组第三组第四组回答类型普通创意普通创意普通创意普通创意
回答个数
得分
总得分●第三题：添画（用“正”符号计数）第一组第二组第三组第四组添画类型普通创意普通创意普通创意普通创意
添画次数
得分
画质排名
总得分
【评语】主题鲜明有深意，内容充实，题材形式新颖。

知识趣味性强。

利于
培养学生动脑、动口、动手的能力。