讲故事比赛活动记录
11月成语故事比赛 兴趣小组活动记录
1、培养系统、连贯的讲话能力，要求能较为生动地讲述材料。
2、了解课外较难理解的成语的来历，能理解成语故事，扩大成语的识记量，加强成语的记忆和运用能力。
二、活动准备：
1、比赛属于个人赛。选出男女主持人各一名，评委若干人，要求由平时语文基础较好的、听力较强的学生组成，记分员两名。
2、主持人赛前将比赛形式017.11.15
地 点
校会议室
主持人
魏 辉
组织单位
涅阳七小
参加人员
全校师生
记录人
辛欢
活动主题
成语故事比赛
活
动
过
程
及
内
容
汉语有很多成语，数千年来流传至今仍广为使用，足见其生命力之旺盛。可以说，成语以及成语故事是我国民族语言中的瑰宝，因此我们应该诊视它，学习它，运用它。开展说成语故事比赛，可以增长成语知识，掌握更多的常见成语，提高运用能力，培养敏捷的思维能力和应变能力，同时来可以使我们体会到祖国语言的优美，从而更加热爱祖国的语言。
三、活动过程：
1、个人赛必答题：参赛同学上台口述成语故事，由同学自愿报名参加比赛，比赛材料自定。规定时间可以是三分钟或五分钟。讲述故事完毕，评委亮分。
2、个人赛抢答题：主持人说出成语的含义，参赛者答出成语的名称，并上台口述，然后评委当场亮分。
3、个人抽签讲故事：主持人将写有成语名称的字条封好，请参赛的个人选手上台抽签。用两分钟准备材料，然后上台口述成语故事。评委亮分。
四、 参考材料
鹬蚌相争、一毛不拔、鸿鹄之志、东施笑颦、口若悬河、塞翁失马、四面楚歌、司空见惯、一鸣惊人、闻鸡起舞、太公钓鱼、土崩瓦解
效果
良好
讲故事记录表 (3)
活动评价：
一个收破烂的人，能够想到改造拾来的东西，这已经不简单了。能够送到科研机去化验，就更 是具有了专业眼光。至于６００元的化验费，得拾多少个易拉罐才赚得回来哟，一般的拾荒匠是绝对舍不 得的，这就是投资者和打工者的区别。这种人，不管他眼下的处境怎样，兴旺发达那只是迟早的事。
第二课堂讲故事举小组 第二课堂讲故动主题 活动目标 活动内容： 活动内容：
一、故事比赛:
学学校 学学校
__下 __下_学年
第二学期 第二学期
3.26 四年级教室 28 眼光决定命运 要有深远的眼光 辅导教师 缺勤人数 1
心态创造财富 一般人眼中，拾破烂的一定是穷人，想靠拾破烂为百万富翁近乎天方夜谭。可是， 真就有人做到了。沈阳有个以拾破烂为生的人，名叫王洪怀。有一天他突发奇想：收一 个易拉罐，才赚几分钱。如果将它熔化了，作为金属材料卖，是否可以多卖些钱？他于 是把一个空罐剪碎，装进自行车的铃盖里，熔化成一块指甲大小的银灰色金属，然后花 了６００元在市有色金属研究所作了验。发现这是一种很贵重的铝镁合金！当时市场上 的铝锭价格，每吨在１．４万元至１．８万元之间，每个空易拉罐重１８．５克，５． ４万个就是１吨，这样算下来，卖熔化后的材料比直接卖易拉罐要多赚六七倍钱。他决 定办一个金属再生加工厂，回收易拉罐熔炼。 为了多收到易拉罐，他把回收价格从每个几分钱提高到每个一角四分，又将回收价 格以及指定收购点印在卡片上，向收破烂的同行散发。一年内，加工厂用空易拉罐炼出 了２４０多吨铝锭，三年内，赚了２７０万元。他从一个“拾荒者”一跃而为百万富翁 。 二、学生讨论。 三、学生讲自己的故事。 四、小结本次故事会。
幼儿园开展讲故事比赛活动全程记录
幼儿园开展讲故事比赛活动全程记录今天，我将为大家详细记录一场幼儿园开展的讲故事比赛活动全程，让我们一起来了解这个有趣的活动是如何进行的。
一、活动前期准备1. 组织者对活动的背景和目的进行介绍。
讲故事比赛旨在培养幼儿的语言表达能力和想象力，同时也是一次展示学生才艺的机会。
2. 选拔参赛者。
幼儿园老师提前对幼儿进行面试，选出了一批具有良好口头表达能力和故事讲述能力的学生作为参赛选手。
3. 宣传活动。
在幼儿园的通知栏和家长群里发布活动通知，邀请家长前来观摩和支持。
二、活动进行1. 开场致辞。
活动正式开始前，园长发表致辞，对参赛选手表示祝贺和鼓励，同时也感谢家长的支持。
2. 参赛选手逐个上台。
每位参赛选手按顺序上台，讲述自己准备的故事。
他们的语言表达和情感表达受到了评委和观众的高度评价和认可。
3. 评委点评。
每位参赛选手结束讲述后，评委老师对他们的表现进行点评，称赞他们的努力和进步，同时也给予建设性的意见和鼓励。
4. 集体表演。
在所有参赛选手的个人表演结束后，幼儿园的老师和学生们共同表演了一部轻松有趣的小品，为现场观众带来欢乐和活力。
三、活动总结1. 颁奖环节。
评委老师根据参赛选手的表现，评选出一、二、三等奖，并颁发奖杯和奖状。
同时也对其他选手进行了鼓励和肯定。
2. 活动总结发言。
园长对本次活动进行总结发言，对获奖选手表示祝贺，对参与活动的每位学生和家长表示感谢，并对幼儿园未来的教育工作进行了展望和期许。
四、主题总结通过这次讲故事比赛活动，幼儿园不仅培养了幼儿的语言表达能力和想象力，也增强了他们的自信心和团队合作意识。
活动的成功举办得益于教师的精心筹备和学生们的积极参与，相信这样的活动将在未来继续举办，为幼儿园教育注入更多活力和乐趣。
以上就是幼儿园开展讲故事比赛活动的全程记录，希望通过这样的活动，孩子们能够在快乐中茁壮成长。
活动结束后，家长们纷纷表示对幼儿园的教育工作和此次讲故事比赛活动表示赞赏与感激。
讲好英雄故事班会记录(3篇)
第1篇班级：八年级（2）班日期：2023年4月15日时间：下午14:00-16:00地点：学校多功能厅班主任：李老师参会人员：全体八年级（2）班学生及部分家长---一、班会主题本次班会的主题是“讲好英雄故事”，旨在通过分享英雄故事，激发同学们的爱国情怀，传承红色基因，弘扬民族精神。
二、班会流程1. 开场致辞2. 英雄故事分享3. 观看英雄纪录片4. 分组讨论5. 代表发言6. 总结发言7. 互动环节8. 班会结束---三、班会记录1. 开场致辞李老师首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的主题和目的。
她强调了英雄故事对于青少年成长的重要性，希望大家能够通过本次班会，更加深刻地理解英雄精神，将其内化为自己的行为准则。
2. 英雄故事分享班会进入第二个环节，由五位同学分别分享了自己心中的英雄故事。
- 小明同学分享了中国航天英雄杨利伟的故事，讲述了他在太空中的艰辛历程和对祖国的无限忠诚。
- 小红同学分享了抗美援朝战争中的英雄黄继光的故事，讲述了他在战斗中舍生忘死、英勇牺牲的壮举。
- 小刚同学分享了新中国成立初期，我国第一位女飞行员李芳的故事，讲述了她在艰苦环境下，刻苦训练，最终成为我国航空事业的佼佼者。
- 小丽同学分享了扶贫英雄黄大发的故事，讲述了他在脱贫攻坚战中，带领村民修建水渠，改变家乡命运的感人事迹。
- 小强同学分享了我国航天事业奠基人钱学森的故事，讲述了他在美国期间，为了祖国的发展，毅然回国，投身航天事业的爱国情怀。
3. 观看英雄纪录片为了进一步加深同学们对英雄故事的理解，班主任组织大家观看了《英雄赞歌》纪录片。
纪录片中，一个个英雄人物的故事令人感动，同学们在观看过程中，不禁为之动容。
4. 分组讨论观看完纪录片后，同学们分为五组，就英雄精神、爱国情怀等话题展开了热烈讨论。
每组选派一名代表进行发言，分享讨论成果。
5. 代表发言各组代表分别就讨论成果进行了发言，他们认为英雄精神是中华民族的宝贵财富，我们要向英雄学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
小学举行的“红色故事”演讲比赛活动记录
小学举行的“红色故事”演讲比赛活动记录
活动概述
本次小学举行的“红色故事”演讲比赛旨在弘扬红色文化，激发学生的爱国情怀和家国情怀。
比赛以演讲的形式展示学生对红色故事的理解和表达能力。
比赛时间和地点
- 时间：2022年5月10日，上午9点至11点
- 地点：学校礼堂
参赛选手
共有20名学生参加了本次比赛，他们为各年级的优秀学生代表，年龄在10岁至12岁之间。
比赛流程
1. 开场致辞：由学校校长发表开场致辞，介绍比赛的意义和目的。
2. 第一轮演讲：每位选手进行一分钟的自我介绍，包括姓名、年级和所选择的红色故事。
3. 第二轮演讲：选手依次进行三分钟的演讲，讲述自己选择的
红色故事，包括故事背景、主要人物和故事中表现出的红色精神。
4. 评委打分：由评委对每位选手的演讲进行评分，评分标准包
括演讲内容、表达能力和红色精神的呈现。
5. 颁奖仪式：根据评委的评分，确定前三名获奖选手，并颁发
奖品和证书。
比赛收获
通过本次比赛，学生们增强了对红色故事的了解，并通过演讲
表达了爱国情怀和家国情怀。
比赛过程中，选手们展示了良好的演
讲技巧和表达能力，激发了全校师生的热情和参与度。
同时，比赛
也进一步激发了学生们学习红色历史和传统文化的兴趣。
后续活动
为了进一步弘扬红色文化，学校将组织学生参观红色教育基地，开展红色主题读书活动，并邀请红色故事的亲历者进行讲座，以丰
富学生的知识和体验。
讲故事比赛主题班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年4月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全体师生一、班会背景为了丰富学生的校园文化生活，提高学生的语言表达能力和文学素养，我校决定举办一场别开生面的“故事大王争霸赛”。
此次比赛旨在激发学生对故事的热爱，培养学生的阅读兴趣，同时锻炼学生的舞台表现力和团队协作能力。
为了更好地筹备比赛，我们特此召开主题班会。
二、班会流程1. 开场致辞班主任张老师首先发表了热情洋溢的致辞，对即将举办的“故事大王争霸赛”表示了充分的肯定和期待，并对参赛选手提出了要求，希望大家能够认真准备，展现最好的自己。
2. 故事分享环节在这个环节，各班的优秀代表上台分享了自己喜欢的经典故事。
同学们各展风采，有的讲述《西游记》中的传奇故事，有的讲述《安徒生童话》中的感人篇章，还有的讲述《格林童话》中的奇幻冒险。
每个故事都引起了同学们的极大兴趣，现场掌声不断。
3. 故事大王争霸赛预告为了让同学们对比赛有更深入的了解，主持人播放了比赛宣传片，详细介绍了比赛规则、评分标准以及奖项设置。
同学们纷纷议论，对接下来的比赛充满期待。
4. 参赛选手选拔为了选拔出优秀的故事大王，各班进行了激烈的选拔赛。
同学们纷纷踊跃报名，积极参与。
经过层层选拔，最终确定了参赛选手名单。
5. 比赛筹备工作安排为了确保比赛的顺利进行，班主任张老师对比赛筹备工作进行了详细的安排。
她强调了以下几点：（1）各班要加强选手的培训，提高选手的舞台表现力。
（2）各班要组织选手进行模拟比赛，熟悉比赛流程。
（3）各班要安排好选手的比赛服装、道具等。
（4）各班要安排好参赛选手的交通、住宿等问题。
6. 互动环节为了活跃气氛，主持人组织了一场“猜猜我是谁”的游戏。
同学们积极参与，猜对了故事人物，赢得了阵阵掌声。
7. 结束语最后，班主任张老师对本次班会进行了总结。
她表示，希望通过这次“故事大王争霸赛”，让同学们在阅读中收获知识，在比赛中成长。
同时，她也对同学们提出了希望，希望大家能够珍惜这次机会，展示自己的才华。
幼儿园童话故事演讲比赛活动记录
幼儿园童话故事演讲比赛活动记录幼儿园童话故事演讲比赛活动记录2021年12月1日，我所在的XX幼儿园举办了一场精彩的童话故事演讲比赛活动。
本次活动是为了展示幼儿们的表达能力和讲故事的技巧，同时也是为了提高幼儿们的语言表达能力和自信心。
活动开始前，主持人向参赛幼儿们介绍了本次比赛的评分标准：流畅度、准确度、感染力、表情和动作的得分。
代表评委的老师们也在场，他们会根据评分标准对每名选手的表现进行打分。
比赛内容是每位幼儿精心准备的自选童话故事。
第一位选手是小赵，他讲述的是《三只小猪》这个经典的故事。
他用动情的语言讲述了小猪们的困境和勇敢地逃脱狼的故事。
小赵的表情和动作非常生动，他用小手比画和不同的声音来表现不同的人和物。
那句：“狼来了！狼来了！快跑啊！”更是让现场观众们热血沸腾。
评委老师们在听完小赵的演讲后，直接竖起了两个大拇指。
第二位选手是小李，她讲述的是《小红帽》这个充满想象力的故事。
小李的表达非常准确，演讲中没有一丝一毫的疑惑或迟疑。
小李表情丰富、风趣幽默，在现场引起了观众们的阵阵掌声和欢呼声。
尤其是小李用生动形象的语言来表现猎人救下来的奶奶和小红帽这一情节时，展现了自己扎实的口头表达能力。
第三位选手是小张，他讲述的是《灰姑娘》这个美丽的故事。
小张的表演非常细腻温柔，充满着诗情画意。
他用甜美的嗓音，仙气缭绕的口吻，让现场观众们仿佛置身于那个神奇的仙境之中。
在最后，他更是展现了他的舞蹈才华，在现场进行了一场与故事相得益彰的华丽舞蹈。
第四位选手是小王，他讲述的是《青蛙王子》这个有趣的故事。
小王感染力非常强，他让现场每个人都放下了压力，享受起了童话的乐趣。
小王对贯穿全文的爱情和美好也有自己深入的理解，他的表演能够让人们感受到爱情的力量与美好。
第五位选手是小陈，他讲述的是《小鹿斑比》这个富有感人情节的故事。
小陈的讲述有些臆想，但却充满了文艺气息，让听众想象空间大开。
他会用眼神、手势、语调等方法来表现字里行间的生动情境，充分展现了他的艺术感染力。
讲故事比赛教研活动记录
为了提高学生的口语表达能力，激发学生的阅读兴趣，培养学生的创新思维和团队合作精神，我校于2023年4月15日开展了以“书香伴我行，故事伴我成长”为主题的讲故事比赛教研活动。
本次活动旨在通过讲故事比赛，为学生提供一个展示自我、锻炼自我的平台，同时促进教师之间的教学交流和研讨。
二、活动目的1. 培养学生的口语表达能力和阅读兴趣。
2. 提高学生的创新思维和团队合作精神。
3. 促进教师之间的教学交流和研讨，共同提高教学水平。
4. 丰富校园文化生活，营造浓厚的书香氛围。
三、活动时间2023年4月15日（星期六）上午9:00-11:30四、活动地点学校多功能厅五、活动参与人员1. 比赛选手：我校各年级学生2. 评委：语文组全体教师、部分家长代表3. 观赛人员：全校师生六、活动流程1. 开幕式：由校长致辞，宣布比赛正式开始。
2. 比赛环节：选手依次上台讲故事，评委现场评分。
3. 评委点评：评委对选手的表现进行点评，提出改进意见。
4. 颁奖仪式：对获奖选手进行表彰，颁发奖品。
5. 总结发言：教研组长对本次活动进行总结，提出改进建议。
1. 选手准备阶段在比赛前，各年级语文教师积极组织学生进行选拔，选拔出优秀选手参加比赛。
选手们利用课余时间认真准备，反复练习，力求在比赛中展现最佳状态。
2. 比赛环节比赛当天，选手们依次上台，用生动形象的语言、丰富的表情和动作，将一个个精彩的故事呈现给观众。
故事内容丰富多彩，既有经典的神话传说，又有现代的科幻小说，还有同学们自己的原创故事。
3. 评委点评评委们认真观赛，对选手们的表现进行了客观公正的评价。
他们不仅关注选手的语言表达、故事内容，还关注选手的舞台表现力和创新思维。
在点评环节，评委们对选手的优点给予了充分的肯定，同时也指出了不足之处，提出了改进意见。
4. 颁奖仪式经过激烈的角逐，最终评选出一、二、三等奖若干名。
颁奖仪式上，校领导为获奖选手颁发奖品，并合影留念。
八、活动总结本次讲故事比赛取得了圆满成功，达到了预期目标。
小学讲故事兴趣小组活动记录
为营造良好的“书香校园”氛围，激发小学生课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达与演讲能力，丰富学生的校园文化生活，提升学生的综合素养，我校于20xx年x月x日下午举行了讲故事比赛。
总结本次比赛，有以下几个特点：
1、教师指导认真，选手们在比赛中表现出色，仪态端庄大方，语言表达清晰流利。
2、一部分选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，讲得是声情并茂，但有些孩子在讲故事的过程中，语言较生硬，表情较呆滞，动作较拘谨。
比赛表现最为突出的是一年级学生，二年级学生相比较一年级而言，显现出平时的教学与训练有很大的欠缺。
三年级学生的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。
童话故事比赛活动记录
童话故事比赛活动记录
我是小小故事大王
二一朱爱玲
11月17日，为了营造良好的书香班级氛围，激发孩子们读书的兴趣，从而提高孩子的口语表达与演讲能力，提升他们的综合素养，进一步活跃孩子们的文化生活。
我们二年级一班举行了“童话故事比赛，人人争当故事大王”的活动。
根据我们的小课题《培养低年级小学生阅读兴趣的研究》的方案，我们班两星期之前专门上了一节安徒生童话指导阅读课，激起了孩子们朗读童话故事的热情，我顺应情境，安排了这次童话故事比赛，算是童话阅读指导课的一个延续、一个拓展吧。
其中赵芊羽的《丑小鸭》和周怡然的《冰姑娘》赢得孩子们的阵阵掌声。
在选手们的故事里，我们师生在童话故事里畅游了一番，性格各异的主人公在我们的脑海里栩栩如生，有趣而美丽的故事犹如缕缕春风沁入我们的心扉，让我们师生漫游期间，流连忘返！
活动结束了，但是孩子们的情绪依旧高涨，有的学生还问：“老师什么时候再举行这样的故事会啊？”“老师，我这次没准备好，没有得到奖励，下次我一定好好准备”，看着孩子们喜悦的笑脸，听着他们的不断追问，我心里升起了一份无名的激动与喜悦，这不正是我想要的结果吗！
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讲故事记录表格怎么写
活动评价：力有大小，但再大的力也无法与亲情的力量相比，因为亲情的力量是无穷大的。
讲故事记录表格怎么写
示例如下：
时间
4.2
地点
四年级教室
辅导老师
应参加人数
28
缺勤人数
1
活动主题
讲关于爱的故事
活动目标
爱自己身边每一个人
活动内容：
一、讲故事比赛
亲情的力量
小宝家有只老山羊，生了二十几只小山羊，便理所当然地成为羊群的头羊。每天，小宝放学后，都要赶着羊群到山坡上去吃草。老山羊总是昂首挺胸地走在最前面，如果有哪只羊脱离队伍了，老山羊严肃地“咩咩”一叫，那只羊准会乖乖地回到队伍里去。
不久，小宝家里盖了个新羊圈。这天，小宝打开栅栏，想把羊都赶到它们的“新家”去。
谁知老山羊还以为是赶它们去吃草呢，带着羊群出了院门向山坡跑去。小宝一下子急了，跑到老山羊面前，抓住它的角使劲往回拽，可老山羊的力气太大了，它倔强地就是把头扭向山坡的方向。
小宝心想：要想把羊群顺利地赶到新羊圈，必须由这个头羊来带领。于是，小宝拽住老山羊的角狠命地拉，谁知老山羊和他较上了劲，四肢用力，一抖脖子，把小宝摔了个仰面朝天。
这时，母亲走过来拍拍小宝身上的土，说：“你不能硬拉！”说着，她指着一边刚刚生下不久的小羊羔说，“你试试看，抱着小羊羔走！” 小宝依言抱起一只小羊羔往新羊圈走去。小羊羔“咩咩”地叫着，老山羊一声声答应着紧追不舍，后面的羊群纷纷跟了上来，小宝终于顺利地把羊群领进了“新家”。
名人故事比赛活动记录
名人故事比赛活动记录
《走进名人》比赛活动记录
XX年级XX班，指导老师：XXX
时间：XX年XX月XX日
地点：XXX学校
活动内容：
读名人故事、讲名人故事
活动过程：
1、以小组为单位确定主题，选定要赞美的人是谁。
（教师可给学生提示范围：可以是伟大的领袖、可敬的爱国志士、杰出的科学家，也可以使优秀的体育明星、劳动模范、教育工作者等等。
）
2、搜集相关资料，如有关者个人的故事、照片、名言佳句等。
3、把搜集到的人物故事、照片、名言佳句等，在小组里进行交流，人人动口。
4、各组选出一名代表参加班上的“讲名人故事”比赛。
总结：营造了良好的“书香班级”氛围，使学生了解了中国古今为社会、国家做出杰出贡献的名人事迹，对学生进行了爱国主义教育，增强了学生的民族自尊心、自信心。
红色故事宣讲活动记录
红色故事宣讲活动记录活动背景红色故事宣讲活动是为了纪念革命先烈，传承红色基因，弘扬爱国主义精神而举行的。
活动内容1.主题发言：在活动开始之初，我们先进行主题发言。
主题发言邀请了一位资深的老党员，他回顾了自己参与革命的经历，讲述了红色故事的重要性以及对他个人和社会的影响。
2.红色故事分享：在主题发言之后，我们有几位优秀的宣讲员，他们分别分享了一些红色故事。
宣讲员们通过生动的语言，详细讲述了革命先烈的事迹和奋斗精神，激发了大家的爱国情感。
3.视频播放：为了更直观地展现红色故事，我们准备了一些相关的视频素材。
这些视频素材包括红色影片片段和纪录片，通过视听的方式，加深了大家对红色故事的印象。
4.互动环节：为了增加参与度和互动性，我们设置了互动环节。
在这一环节中，参与者可以提问、互相交流，共同学习和感悟红色故事的内涵。
5.总结发言：在活动的最后，我们邀请了一位专业人士做总结发言。
他对本次活动进行了总结，肯定了红色故事宣讲活动的意义，并鼓励大家继续发扬红色基因，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
活动效果本次红色故事宣讲活动获得了参与者的一致好评。
活动过程中，大家认真聆听，深受感动。
通过活动的深入开展，参与者更加深入地了解了革命先烈的事迹，进一步激发了爱国情感。
活动还激发了大家对红色基因的热爱和自豪，提高了民族凝聚力和向心力。
活动感言在红色故事宣讲活动中，我深受触动。
革命先烈们为了国家和人民的解放事业，付出了巨大的牺牲和努力。
他们的英勇事迹和崇高精神，给我留下了深刻的印象。
通过这次活动，我深刻体会到了红色基因的伟大意义，对爱国主义精神有了更加深刻的理解。
我将继续发扬红色基因，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。
结束语红色故事宣讲活动是一个具有很高教育意义的活动，它可以帮助我们更好地了解党的历史，传承红色基因，激发爱国情感。
通过宣讲先烈的事迹和英勇精神，我们可以加深对红色故事的理解和认同，坚定信仰，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
教研活动记录表(幼儿讲故事) (1)
教研时间
2013.5.22
教研地点
舞蹈室
活动内容
幼儿讲故事比喜欢说、有机会说的语言环境，提高幼儿对语言的感受能力、表达能力。
活动主题
锻炼幼儿的胆识、勇气和自信。
活
动
内
容
记
录
我园大中班教研组在舞蹈室举行了幼儿讲故事比赛，15名天真可爱的幼儿参加了比赛。
小选手们兴致勃勃，要把自己最美的表演展现给大家。在比赛中小选手们落落大方精神饱满，他们用悦耳的童声、抑扬顿挫的语调、天真可爱、惟妙惟肖的表情、丰富形象的肢体语言，声情并茂地讲述了一个个他们自己喜爱的故事。有《狼来了》、《小熊本杰明》、《想要妈妈的木木鸭》、《狮子卡卡》《小猫剪胡子》等等，这些生动有趣的故事，不仅让孩子们懂得了很多道理，认识了许多的事物，也让孩子们从故事中感受到了快乐。
活
动
小
结
本次讲故事比赛虽然短暂，但却给参赛的小选手们留下了美好的回忆。为幼儿提供了一个展现自我，提高语言表达能力的舞台。更重要的是锻炼了幼儿的胆量，培养了幼儿的自信和勇气。孩子们精彩、自信的表演，充分展示了我园幼儿健康活泼、蓬勃向上的精神面貌。
小选手精彩的讲述，将台下的观众带入到一个个故事的梦境中，现场不时响起热烈的掌声。在大家的一片掌声中，讲故事比赛结束了幼儿们带着一丝依恋离开了舞台，却把最温暖的笑声和最精彩的身影留在了舞台上。在这个舞台上，我们听到了他们沉浸在故事中的优美语言。
比赛结束后评选出一等奖:程序荣二等奖:张玉涵、徐佳瑶，三等奖:崔鑫瑶、李泽张欣露并颁发了奖状。小选手拿着奖状，心里可开心了，都为自己付出的努力而感到高兴。
小学举行的“红色故事”演讲比赛活动记录
小学举行的“红色故事”演讲比赛活动记录
活动概述
本次活动是小学为而举办的“红色故事”演讲比赛。
比赛旨在通过讲述红色故事，弘扬中国的光辉历程，激励学生热爱祖国、热爱党，传承红色基因。
活动时间与地点
- 时间：2021年7月1日上午9:00-11:00
- 地点：学校礼堂
比赛规则
1. 比赛面向全校小学生，每个班级推荐一名选手参赛。
2. 演讲主题必须与红色故事相关，内容真实可信。
3. 比赛采取现场演讲的形式，每位选手演讲时间为3-5分钟。
4. 演讲评分将综合考虑选手的表达能力、内容质量和语言表达等方面。
活动流程
1. 开场致辞：由校长代表致辞，介绍活动背景和意义。
2. 参赛选手演讲：按顺序，每个选手上台演讲。
3. 评委打分：评委根据演讲内容和表现进行评分。
4. 颁奖环节：根据评委评分确定获奖选手，并颁发奖品。
活动亮点
1. 红色故事：通过讲述红色故事，激发学生的爱国情怀和对中国的敬仰之情。
2. 简单策略：活动设计简单明了，确保顺利进行，避免法律复杂性问题。
3. 独立决策：活动决策由组织者独立完成，不依赖用户协助。
活动效果与反馈
本次活动取得了圆满成功，选手们的演讲内容感人至深，表达能力和语言表达都令人印象深刻。
活动通过激发学生的热情，增强了他们对中国的了解和认同，达到了预期的效果。
结语
通过举办“红色故事”演讲比赛，小学成功传达了弘扬红色精神的宗旨，激发了学生的爱国情怀。
这样的活动有助于培养学生的民
族自豪感和社会责任感，为他们的成长和发展提供了重要的精神支持。
探讨中段幼儿讲故事比赛活动方案会议记录
探讨中段幼儿讲故事比赛活动方案会议记录《关于中段幼儿讲故事比赛活动方案会议记录》参会人员：[参会人员姓名]会议主题：中段幼儿讲故事比赛活动方案会议记录：首先，大家一致认为这次讲故事比赛能够很好地锻炼中段幼儿的语言表达能力，同时通过富有教育意义的故事，让孩子们学习各种积极品质。
我们商讨了一些可能用到的故事类型和元素，以下是整理出的几个故事示例。
篇①故事标题：《小蚂蚁搬家》故事正文：从前有一群小蚂蚁住在一个小小的洞穴里。
有一天，它们知道要下大雨了，必须得搬到更高的地方去才行。
这个过程可不容易呢，因为它们要搬运比自己身体还要大很多的食物。
小蚂蚁们虽然很小，但是特别团结。
一只小蚂蚁搬不动一块饼干，那就两只、三只一起上。
在搬家的路上，有一条小沟挡住了去路，这可难不倒勇敢的小蚂蚁们。
它们用自己的小身体搭成了一座桥，让同伴们从身上走过去。
最后，经过大家的努力，小蚂蚁们成功地搬到了新的家，在新家里愉快地生活着，不再害怕即将到来的大雨了。
点评：这个故事里的小蚂蚁们特别值得我们学习。
它们面对困难时很勇敢，遇到像小沟这样的阻碍没有退缩。
而且非常团结，懂得集体的力量大。
小朋友们也要像小蚂蚁一样，和小伙伴们团结友爱，遇到困难时勇敢向前哦。
篇②故事标题：《挑食的小兔子》故事正文：有一只小兔子呀，非常挑食。
它只爱吃胡萝卜，把兔妈妈做的其他美味蔬菜都剩下，像绿油油的青菜，香喷喷的西兰花等，它看都不看一眼。
有一天，小兔子在森林里玩耍的时候，突然觉得自己没什么力气，跑也跑不快了。
这时候一只大灰狼出现了，小兔子想跑，可是它实在是没有力气。
这可把小兔子急坏了，就在大灰狼快要抓住它的时候，兔妈妈赶来了。
兔妈妈告诉小兔子，就是因为它挑食，缺乏各种营养，才变得没有力气的。
小兔子听了妈妈的话，明白了不能挑食的道理。
回到家后，它开始尝试吃各种蔬菜，慢慢的，小兔子又变得活蹦乱跳，力气也变大了。
点评：小兔子挑食的情况是不是和有些小朋友很像呀？挑食会让我们的身体缺乏营养，像故事里的小兔子一样没有力气做很多事情。
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学校：潍城区芙蓉小学记录人：李红记录时间：2013年6月
具体活动内容
我爱读书讲故事比赛
责任人
李红
参与人员
二年级一班
活动形式
小组讲故事
活动目的
1.了解中华民族的灿烂文化，弘扬传统美德。
2．给学生提供读书交流的机会。
3．培养学生口头表达能力，展示学生风采。
活动过程或做法
1.引导学生读故事。
2.找出自己喜欢的故事进行讲述。
3.小组内互相讲故事。
4.小组找出讲故事。
5.评出优秀的小组。
取得的成效
学生我爱读书讲故事比赛，内容生动，形式活泼，有真情实感，表达了少年儿童对生活的热爱。
“‘中华经典诵读’我爱读书讲故事比赛”活动记录
学校：潍城区芙蓉小学记录人：王瑞英记录时间：2013年6月
1.了解中华民族的灿烂文化，弘扬传统美德。
2．给学生提供读书交流的机会。
3．培养学生口头表达能力，展示学生风采。
活动过程或做法
1.引导学生读故事。
2.找出自己喜欢的事进行讲述。
3.小组内互相讲故事。
4.小组找出讲故事。
5.评出优秀的小组。
取得的成效
学生我爱读书讲故事比赛，内容生动，形式活泼，有真情实感，表达了少年儿童对生活的热爱。
5.评出优秀的小组。
取得的成效
学生我爱读书讲故事比赛，内容生动，形式活泼，有真情实感，表达了少年儿童对生活的热爱。
“‘中华经典诵读’我爱读书讲故事比赛”活动记录
学校：潍城区芙蓉小学记录人：韩婷阳记录时间：2013年6月
具体活动内容
我爱读书讲故事比赛
责任人
韩婷阳
参与人员
三年级一班
活动形式
小组讲故事
活动目的
具体活动内容
我爱读书讲故事比赛
责任人
王瑞英
参与人员
二年级二班
活动形式
小组讲故事
活动目的
1.了解中华民族的灿烂文化，弘扬传统美德。
2．给学生提供读书交流的机会。
3．培养学生口头表达能力，展示学生风采。
活动过程或做法
1.引导学生读故事。
2.找出自己喜欢的故事进行讲述。
3.小组内互相讲故事。
4.小组找出讲故事。