冀教版六年级上英语导学案

2、要求学生课前读课文15遍。
3、学生自学并要求小组合作学习。
4、发挥小组作用。
教师教学要求：教师要面向全体学生进行教学设计，研制“问题导读
单”和“问题生成单”、“问题训练单”。
教
学
目
标
知识目标：掌握单词“invite”“song”“star”。知道怎样装饰圣诞树。
能力目标：能够用所学词汇和句子进行对话，能烘托出装饰圣诞树时的气氛。
2、出示《问题生成单》
1、明确本课学习目标。
2、让学生思考文本，进入学习状态
二、自主合作，品味文本
10
分
钟
创设解决问题情境
1、在组间进行巡回指导。
2、帮助差生解决问题。
1、自主完成，有疑问的小组讨论
三、展示交流，规范指导
15分
钟
创设展示与表演情境
1、认真听取。
2、规范指导。
1、一生板书，其他同学解决其他问题。
三、展示交流，规范指导
15分
钟
创设展示与表演情境
1、认真听取。
2、规范指导。
1、一生板书，其他同学解决其他问题。
2、一生讲解，其他同学做好笔记。
四、问题训练，巩固提升
10分
钟
创设训练情境
1、下发《问题训练——评价单》
2、在组间进行巡回指导。
3、帮助差生解决问题。
4、针对共性问题，进行科学指导。
1、在单位时间内学生完成训练单。
技能目标：熟练的向他人问时间。
情感态度价值观：激发学生进行英语交流的兴趣。
重
点
难
点
四会词汇：yesterday, tomorrow, today, card, be going to
区分一般现在时、一般过去时和一般将来时这三种时态。
教学方法
采用以下教学方法：激趣导入法，小组合作法，指导法，展示法
教学准备
walked walk going to walk
ateeatgoingto eat … … …
教学反思：
Lesson 27：Christmas Gifts导学案
教
学
要
求
学生学习要求：1、要求学生课前预习。2、要求学生课前读课文15遍。3、学生自学并要求小组合作学习。4、发挥小组作用。
教师教学要求：教师要面向全体学生进行教学设计，研制“问题导读单”和“问题生成单”、“问题训练单”。
情感目标:通过课堂上的活动，激发学生对英语学习的积极性和主动性，培养他们乐于竞争，乐于交流，乐于合作的能力。
重
点
难
点
重点：掌握并运用单词invite, song, star
难点：用英语进行情景交流。
教学
方法
采用以下教学方法：激趣导入法，小组合作法，指导法，展示法
教学
准备
单词卡片、若干图片、录音机
程序
Lesson 26 Christmas Cards导学案
教
学
要
求wenku.baidu.com
学生学习要求：
1、要求学生课前预习。
2、要求学生课前读课文15遍。
3、学生自学并要求小组合作学习。
4、发挥小组作用。
教师教学要求：教师要面向全体学生进行教学设计，研制“问题导读和“问题生成单”、“问题训练单”。
教
学
目
标
知识目标：能听懂，会读本课课文
2、小组评价，解决问题。
五、总结概括，情感升华
3
分
钟
创设总结情境
1、让学生用一句话概括学习体会。
2、教师总结，激发学生情感。
1、全课内容回顾，小组讨论收获。
2、学生代表谈体会和感受。
教学板书
Lesson 28 Christmas Tree
重
点
难
点
重点：掌握四会单词Santa,something,thing，理解课文。
难点：区分something与thing的用法
教学方法
采用以下教学方法：激趣导入法，小组合作法，指导法，展示法
教学准备
日历、单词卡
教学过程设计
程序
时间
创设情景
教师行为
期望学生行为
一、激情导入，感知新课
2
分
钟
创设兴趣情境
1、板书课题
2、一生讲解，其他同学做好笔记。
四、问题训练，巩固提升
10分
钟
创设训练情境
1、下发《问题训练——评价单》
2、在组间进行巡回指导。
3、帮助差生解决问题。
4、针对共性问题，进行科学指导。
1、在单位时间内学生完成训练单。
2、小组评价，解决问题。
五、总结概括，情感升华
3
分
钟
创设总结情境
1、让学生用一句话概括学习体会。
时间
创设情景
教师行为
期望学生行为
一、
激情导入，感知新课
2
分
钟
创设兴趣情境
1、板书课题
2、出示《问题生成单》
1、明确本课学习目标。
2、让学生思考文本，进入学习状态
二、
自主合作，品味文本
10
分
钟
创设解决问题情境
1、在组间进行巡回指导。
2、帮助差生解决问题。
1、自主完成，有疑问的小组讨论
三、展示交流，规范指导
教
学
目
标
1.知识目标：
掌握四会单词Santa,something,thing;并且在句型中正确运用。
了解课文内容，熟读课文。
2.能力目标：
学会与人合作学习，在相互交流中准确运用本课单词Santa,something,thing和句型。
3.情感目标：
通过圣诞节赠送礼物，了解西方习俗，同时使学生懂得关心他人。
2、教师总结，激发学生情感。
1、全课内容回顾，小组讨论收获。
2、学生代表谈体会和感受。
教学板书
Lesson 27：Christmas Gifts
Santa something something something
教学反思：
Lesson 28 Christmas Tree导学案
教
学
要
求
学生学习要求：1、要求学生课前预习。
录音机,多媒体课件
教学过程设计
程序
时间
创设情景
教师行为
期望学生行为
一、激情导入，感知新课
2
分
钟
创设兴趣情境
1、板书课题
2、出示《问题生成单》
1、明确本课学习目标。
2、让学生思考文本，进入学习状态
二、自主合作，品味文本
10
分
钟
创设解决问题情境
1、在组间进行巡回指导。
2、帮助差生解决问题。
1、自主完成，有疑问的小组讨论
15分
钟
创设展示与表演情境
1、认真听取。
2、规范指导。
1、一生板书，其他同学解决其他问题。
2、一生讲解，其他同学做好笔记。
四、问题训练，巩固提升
10分
钟
创设训练情境
1、下发《问题训练——评价单》
2、在组间进行巡回指导。
3、帮助差生解决问题。
4、针对共性问题，进行科学指导。
1、在单位时间内学生完成训练单。
2、小组评价，解决问题。
五、总结概括，情感升华
3
分
钟
创设总结情境
1、让学生用一句话概括学习体会。
2、教师总结，激发学生情感。
1、全课内容回顾，小组讨论收获。
2、学生代表谈体会和感受。
教学板书
Lesson 26 Christmas Cards
Yesterday I _______. Today I__. Tomorrow I am_______.