小学人教版一年级下册数学读数、写数教学课件
合集下载
人教版一年级数学下册《读数写数》PPT课件共25页
人教版一年级数学下册《读数写数》 PPT课件
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
小学第二册读数写数课件
小朋友们欢迎 你们的到来!
聪明的小朋友们要到我的聪明小屋来可 不是那么容易哟,首先要能回答我提出的
几个问题,然后还要过关斩将才行哟.
1.你知道吗？ 1.十个一是一个( 十 )
2.二十三里面有( 二 )个十和( 三) 个一
3.五十里面有( 五 )十,一百里面有 ( 十 )十
十
个
十个
写作 2
4
读作 二十四十Fra bibliotek个写作 4
2
读作 四十二
十个
十个
写作 1 0 写作 2 0
读作 十
读作 二十
聪明的小朋友们恭喜你们顺利过第一关, 欢迎你进入下一关!
百位十位 个位 百位 十位 个位 百位 十位 个位
43 54 67
百位 十位 个位 百位 十位个位 百位 十位 个位
40 50 80
从右边起，第一位是（ 个 ）位 第二位是（ 十 ）位 第三位是（ 百 ）位
读数，写数都从高位开始。
聪明的小朋友们恭喜你们顺利过第二关, 欢迎你进入下一关!
68 1
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
多少? (53) 2.十位上的数比个位上的数小5,
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
小学第二册读数写数课件
小朋友们欢迎 你们的到来!
聪明的小朋友们要到我的聪明小屋来可 不是那么容易哟,首先要能回答我提出的
几个问题,然后还要过关斩将才行哟.
1.你知道吗？ 1.十个一是一个( 十 )
2.二十三里面有( 二 )个十和( 三) 个一
3.五十里面有( 五 )十,一百里面有 ( 十 )十
十
个
十个
写作 2
4
读作 二十四十Fra bibliotek个写作 4
2
读作 四十二
十个
十个
写作 1 0 写作 2 0
读作 十
读作 二十
聪明的小朋友们恭喜你们顺利过第一关, 欢迎你进入下一关!
百位十位 个位 百位 十位 个位 百位 十位 个位
43 54 67
百位 十位 个位 百位 十位个位 百位 十位 个位
40 50 80
从右边起，第一位是（ 个 ）位 第二位是（ 十 ）位 第三位是（ 百 ）位
读数，写数都从高位开始。
聪明的小朋友们恭喜你们顺利过第二关, 欢迎你进入下一关!
68 1
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
多少? (53) 2.十位上的数比个位上的数小5,
人教版小学数学一年级下册《读数、写数》课件PPT
复习旧知
复习数位知识
从右边起第一位是个什么位， 位第？二第位二是位十是位什。么位？
十位 个位
创设情境
探究新知
数一数：每种颜色的 纽扣各有多少粒。
有四十粒
温馨提示：请将视频
暂停有后数二一数十。七粒
有三十三粒
书本P36例3
四十
探究新知
写作 读作
温馨提示：请将视频暂 停温后馨拿提出示计：数请器将拨视一频拨暂。 停后拿出小棒摆一摆。
总结
你知道了什么？
1.100以内数的数位顺序：
左
百位
十位
计数单位： 百
十
右 个位
个/一
总结
2.读数的方法：
百位上是几就读几百
从高位起
十位上是几就读几十 个位上是几就读几
末尾的0，不读
总结
3.写数的方法：
有几个百就在百位上写几
从高位起
有几个十就在十位上写几 有几个一就在个位上写几
哪一位上一个计数单位也没 有，就在那一位上写0
人教版小学数学一年级下册第四单元
《读数、写数》
课前准备：
1. 准备一个计数器和十梱小棒。 2. 学习过程中，请注意根据老师的提示暂停视频
完成学习任务。
复习旧知
填一填：
（1）（ ）个一是一十，十里面有（ ）个一。 （2）（ ）个十是一百，一百里面有（ ）个十。 （3）1个十和2个一组成（ ）。 （4）1十和5个一组成（ ）。 （5）75里面有（ ）个十和（ ）个一。
个位
33
三十 三
两3个个“3一”表。
示的意义一样 吗？
小结
十位
个位
写作
读作
十位 个位
十位 个位
新人教版一年级数学下册《读数写数》PPT课件(上课)
从右边起第一位是个位， 第二位是十位。 有几个十在十位上写几， 个位没有写0。
写作: 读作:
十位 个位
4
0
四十
你知道读数和写 数，都要从哪一
位起吗？
40的个位上一个珠子都没 有，“0”不写行吗？
有 二十七 粒
有 三十三 粒
两个“3”的意思 一样吗？
十位 个位
写作 2
7
读作 二十七
十位 个位
写作 3
十位上的珠 子表示几个
十
个位上 的珠子 表示几 个一
十个
从右边起，第一位是个位，第 二位是十位。
5
十位 个位
十位 个位
1 写 作： 1 2 写 作： 0
读一读 写一写
数一数：每种颜色的纽扣各 有多少粒。
请你数一数每种颜色的纽扣各有多少粒？
有 四十 粒 有 二十七 粒 有 三十三 粒
有 四十 粒
10个十是100 应该怎样读写？
聪明的小朋友们恭喜你们顺利过第一关, 欢迎你进入下一关!
读一读 写一写
百位 十位 个位 百位 十位个位 百位 十位 个位
40 50 80
22
读一读 写一写
百位十位 个位 百位 十位 个位 百位 十位 个位
43 54 67
23
百十个 百十个 百十个 百十个
写作 2 2 写作 4 1 写作 7 0 写作 1 0 0
猜数: 1.李老师这里有个数是5个十和3个 一请同学们猜猜是多少?
53
2.十位上的数比个位上的数小5,这个数 是多少,
16 27 38 49
3.最小的两位数是几?
10
聪明的小朋友们恭喜你们顺利过关拿到 了钥匙。
29
同学们,这节课你 学得开心吗？你 学到了什么？
写作: 读作:
十位 个位
4
0
四十
你知道读数和写 数，都要从哪一
位起吗？
40的个位上一个珠子都没 有，“0”不写行吗？
有 二十七 粒
有 三十三 粒
两个“3”的意思 一样吗？
十位 个位
写作 2
7
读作 二十七
十位 个位
写作 3
十位上的珠 子表示几个
十
个位上 的珠子 表示几 个一
十个
从右边起，第一位是个位，第 二位是十位。
5
十位 个位
十位 个位
1 写 作： 1 2 写 作： 0
读一读 写一写
数一数：每种颜色的纽扣各 有多少粒。
请你数一数每种颜色的纽扣各有多少粒？
有 四十 粒 有 二十七 粒 有 三十三 粒
有 四十 粒
10个十是100 应该怎样读写？
聪明的小朋友们恭喜你们顺利过第一关, 欢迎你进入下一关!
读一读 写一写
百位 十位 个位 百位 十位个位 百位 十位 个位
40 50 80
22
读一读 写一写
百位十位 个位 百位 十位 个位 百位 十位 个位
43 54 67
23
百十个 百十个 百十个 百十个
写作 2 2 写作 4 1 写作 7 0 写作 1 0 0
猜数: 1.李老师这里有个数是5个十和3个 一请同学们猜猜是多少?
53
2.十位上的数比个位上的数小5,这个数 是多少,
16 27 38 49
3.最小的两位数是几?
10
聪明的小朋友们恭喜你们顺利过关拿到 了钥匙。
29
同学们,这节课你 学得开心吗？你 学到了什么？
《100以内数的读、写》人教版小学数学一年级下册PPT课件(第4.2课时)
写作： 2 7 读作： 二十七
先在十位上写2， 表示2个十； 再在个位上写7， 表示7个一。
新知探究
小学数学一年级下册
想一想：“三十三”借助小棒怎样表示呢？
3个一
新知探究
小学数学一年级下册
小组讨论：你会借助计数器表示吗？能读写出这个数吗？
写作： 3 3 读作： 三十三
先在十位上写3， 表示3个十； 再在个位上写3， 表示3个一。
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人： 时间：2020.6.1
1＋9＝ 10 9＋1＝ 10
10－1＝ 9 10－9＝ 1
10 19
算式中的“10”“9”“1”分别表示什么？你是怎样计算的？
探究新知
你能根据这幅图列出两道加法算式和两 道减法算式吗？
2＋ 8 ＝ 10
你是怎样计算的？
10－ 2 ＝ 8 10－ 8 ＝ 2
10 28
巩固练习
10 37 10 46
人教版小学数学一年级上册
第五单元 6～10的认识和加减法
5.3 10的加减法
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人： 时间：2020.6.1
复习导入 10
64
10 55
10 91
10 46
73 10 28 10
10 91
10 73
探究新知
蓝点和白点各有几个？你能分别提出用加法和 减法计算的问题吗？该怎样列式？
课堂练习
数一数，写一写。
小学数学一年级下册
写作： 43 读作：四十三
写作： 28 读作： 二十八
课堂练习
小学数学一年级下册
45
人教版一年级下册数学课件-4.3读数,写数(共10张PPT)
三种颜色的纽扣一共多少粒？ 两个“3”的意一思共一一样百吗粒？。
10
个
从右边起：
十
第一位是 百位，
第二位是 十位，
第三位是 个位。
100以内的数在读和写时，你发现什么相同的地方了吗？
1. 六十九。
2.写出计数器上的数并读出来。
50 五十
76 七十六
100 一百
8. 1. 本班有同学（ ）人。 2. 教室里有（ ）张桌子，（ ）把椅子。 3. 今年十月一日是中华人民共和国成立（ ）周年。 4. 我国有（ ）个民族。
写数、读数都要从最高位起，按数位顺序写，如 果个位或十位上一个也没有，写数时要写“0”占位。 但0不能作最高位。
谢 谢 观 看！
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
第4单元 100以内数的认识
第3课时 读数、写数
进一步巩固100以内数的读法和写法。 进一步理解数位、计数单位等概念。 初步培养学生发现问题、解决问题的能力。
例3 每种颜色的纽扣各有多少粒。
有四十粒， 有二十七粒， 有三十三粒。
这些数应该 怎样读写呢？
四十
二十七
三十三
一40百的怎个样位读上写一呢个？珠子都 没有，“0”不写行吗？
数学读数、写数教学课件《人教版》一年级下学期
此处您可以添加文字或者删除文本框在此处您可以添加文字或 者删除文本框此处您 此处您可以添加文字或者删除文本框在此处您可以添加文字或 者删除文本框此处您
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。在此录入上 述图表的综合描述说明。
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。在此录入上 述图表的综合描述说明。
01
添加标题
点击此处添加描述 文本，点击此处添 加描述文本，点击 此处添加描述文本
04
02
添加标题
点击此处添加描述 文本，点击此处添 加描述文本，点击 此处添加描述文本
03
添加标题
点击此处添加描述 文本，点击此处添 加描述文本，点击 此处添加描述文本
添加文本信息
此处您可以添加文字或者删除文本框在此处您可以添加文字或 者删除文本框此处您可以添加文字此处您可以添加文字或者删 除文本框在此处您可以添加文字或者删除文本框
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您 的文本后，在此框中选择粘贴，并选 择只保留文字。在此录入上述图表的 综合描述说明。
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您 的文本后，在此框中选择粘贴，并选 择只保留文字。在此录入上述图表的 综合描述说明。
单击此处添加标题
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。在此录入上 述图表的综合描述说明。
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。在此录入上 述图表的综合描述说明。
添加文本信息
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。在此录入上 述图表的综合描述说明。
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。在此录入上 述图表的综合描述说明。
01
添加标题
点击此处添加描述 文本，点击此处添 加描述文本，点击 此处添加描述文本
04
02
添加标题
点击此处添加描述 文本，点击此处添 加描述文本，点击 此处添加描述文本
03
添加标题
点击此处添加描述 文本，点击此处添 加描述文本，点击 此处添加描述文本
添加文本信息
此处您可以添加文字或者删除文本框在此处您可以添加文字或 者删除文本框此处您可以添加文字此处您可以添加文字或者删 除文本框在此处您可以添加文字或者删除文本框
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您 的文本后，在此框中选择粘贴，并选 择只保留文字。在此录入上述图表的 综合描述说明。
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您 的文本后，在此框中选择粘贴，并选 择只保留文字。在此录入上述图表的 综合描述说明。
单击此处添加标题
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。在此录入上 述图表的综合描述说明。
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。在此录入上 述图表的综合描述说明。
添加文本信息
第四单元100以内数的认识 第2课时 读数和写数(课件)一年级下册数学人教版
R·一年级下册
4 100以内数的认识
读数和写数
一、复ห้องสมุดไป่ตู้引入
1.数数。
（1）从七十五开始，一个一个地数，数到一百。 （2）从四开始，二个二个地数，数到四十。 （3）从三十开始，五个五个地数，数到一百。 （4）从二十开始，十个十个地数，数到一百。
2.填一填。
（1）八十七是由（ 8 ）个十和（ 7 ）个一组成的； （2）九十九是由（ 9 ）个十和（ 9 ）个一组成的； （3）六十五里面有（ 6 ）个十和（ 5 ）个一。
写作：2 7 读作：二十七
写作：3 3 读作：三十三
写作：3 3 读作：三十三
这两个“3”的意义一样吗？
虽然都是数字3，但是放在不同 的数位上表示的意思也不一样。 十位上的“3”表示3个十，个位 上的“3”表示3个一。
思考：一百怎么在计数器上表示出来呢？
百位 写作 1 读作 一百
十位 0
个位 0
三、巩固练习 1. 写出计数器上的数并读出来。[教材P37 做一做 第2题]
___5_0___ 读作：五十
___7_6___ 读作：七十六
___1_0_0__ 读作：一百
2.你能读出下面的数吗？[教材P39 练习八 第5题]
三十一
六十
九十
3.数一数，写一写。
55
78
四、课堂总结 你学到了什么？
二、探究新知
每种颜色的纽扣各有多少粒？
有四十粒 有二十七粒 有三十三粒。
这些数应该怎样读写呢？
同学们还认识这是什么吗？
计数器
“九”在计数器上怎么表示？十呢？
想一想：“四十”在计数器上怎么表示？
（1）先在十位上写4，表示4个十；
人教版最新一年级下册《读数写数》PPT课件
3. 今年十月一日是中华人民共和国成立（
周年。
68 ）
4. 我国有（
56 ）个民族。
（四）猜一猜:
1. 一个数它是由5个十和3个一组成的， 请同学们猜猜是多少? 53 2.个位上的数是1，十位上的数是3， 这个数是多少呢？ 31
3.最小的两位数是几?
4.最小的小朋友们恭喜你们顺利过关, 欢迎你进入数字乐园!
大家数的真清楚，这些数怎样读写呢？ 今天我们就来一起研究一下。
二、实践探究，掌握读写
复习数位知识
从右边起第一位是什么 位？第二位是什么位？
十位
个位 怎样用小棒、计数器来 表示40、27、33你想怎 么做？动手试试吧！
（二）自主探究写数
40的个位上一个珠子都 没有，“0”不写行吗？ 两个“3”的意 思一样吗？
（三）理解读数方法
这些数你会读吗？
四十
二十七
三十三
聪明的小朋友们恭喜你们顺利过第一关, 欢迎你进入下一关!
（四）读写一百
这里一共有多少粒纽扣？ 你是怎么知道的？
从这里你能看出什么？
认识百位，掌握读写。
（四）读写一百
一百怎样读写呢？
对比小结：100以内的数在读和写时，你发现什么相同的地方了吗？
） 从右边起，第一位是（ 个 ）位 ） 第二位是（ 十 ）位 第三位是（ 百 ） ）位
读数，写数都从高位开始。
聪明的小朋友们恭喜你们顺利过第二关, 欢迎你进入下一关!
1 68
6 4 22 20
3
71
299
5
53
（二）读一读
六十七 三十一
三十五
四十八 八十二 九十
（三）想一想
1. 本班有同学（ 78 ）人。 2.我班同学共用着（78 ）张桌子，（ 78 ）把 椅子。
人教版小学一年级下册数学读数和写数PPT课件
50
读作202：1 五十
80
读作：八十16
选 择
由7个十和2个一 组成的数是（ D ）
C
A
27
B
21
17
D
72
2021
17
A 十位
B 百位
C 个位
“95”这个数的最
高位是（A ）
2021
18
填空
1、10个十是（一百），（ 10 ）个 （ ）十。
2、8个十和5个一组成的数是（ 85）。
3、48里面有（ 4 ）个（ 十 ）
51
读作：五十一
100
读作：一百
2021
13
第二关：看图写 数：
九十三 六十七
写作：93 67
2021
14
看图写数：
一百
写作：100
2021
15
百位 十位 个位
43
读作：四十三
百位 十位 个位
54
读作：五十四
百位 十位 个位
67
读作：六十七
百位 十位 个位
40
读作：四十
百位 十位 个位
百位 十位 个位
和
8
一
（ ）4个、（一个三）位。数，它的最高
位是（ 百 ）位。
2021
19
2021
20
2021
21
Hale Waihona Puke 十位 个位33
读作: 三十三
2021
8
10个十是一百。
2021
9
百位 十位 个位
1 1234567890 0 读作：一百
从右边起，第一位是____位
第二位是____位
第三位是2021____位
人教版一年级数学下册《读数 写数》100以内数的认识PPT教学课件
读数 写数
复习旧知 谁能说说这是多少根小棒？你是怎样看出来的？
学习要求
请同学们先在计数器上拨出11这个数，再和同桌 说说你是怎样拨的。
探究新知
每种颜色的纽扣各有多少粒？
这些数怎样 读写呢？
解决问题
(1)数出每种颜色的纽扣的数量。
(黄色纽扣)有四十粒，(绿色纽扣)有二十七粒，(粉色纽扣)有三十三粒。
巩固应用
1.一个人在数位表中摆出数，另一个人读出这个数。重复数次，练习读数 。
巩固应用
2.写出计数器上的数并读出来 。
百十个 位位位
百十个 位位位
百十个 位位位
巩固应用
有一个两位数，它个位上的数与十位上的数相加的和是8，这样的数你能写出几个 ？请写一写。
思路分析 由题意可知，要写出的两位数个位上的数与十位上的数相加的和是8， 可以根据8的合成来考虑。看哪两个数合起来是8，这两个数组成的两位数就是所 求的数。列表如下：
十位 个位
3根小棒表示3 个一，在计数 器的个位上拨3 颗珠子，在个 位上写3，表示 3个一。
写作：33
读作：三十三
释疑：两个3所在的数位不同，表示的意思也不相同，左边的“3”在十 位上，表示3个十，右边的“3”在个位上，表示3个一。
解决问题
三种颜色的纽扣一共有多少粒？怎样读写这个数？
(1)数出纽扣的总数。 三种颜色的纽扣一共一百粒。
十位
8
7
6
ห้องสมุดไป่ตู้
3
……
个位
0
1
2
5
……
正确解答 能写出8个，分别是17、26、35、44、53、62、71、80。
(2)用小棒和计数器表示这些数，明确其读写方法。 ①黄色纽扣四十粒。
复习旧知 谁能说说这是多少根小棒？你是怎样看出来的？
学习要求
请同学们先在计数器上拨出11这个数，再和同桌 说说你是怎样拨的。
探究新知
每种颜色的纽扣各有多少粒？
这些数怎样 读写呢？
解决问题
(1)数出每种颜色的纽扣的数量。
(黄色纽扣)有四十粒，(绿色纽扣)有二十七粒，(粉色纽扣)有三十三粒。
巩固应用
1.一个人在数位表中摆出数，另一个人读出这个数。重复数次，练习读数 。
巩固应用
2.写出计数器上的数并读出来 。
百十个 位位位
百十个 位位位
百十个 位位位
巩固应用
有一个两位数，它个位上的数与十位上的数相加的和是8，这样的数你能写出几个 ？请写一写。
思路分析 由题意可知，要写出的两位数个位上的数与十位上的数相加的和是8， 可以根据8的合成来考虑。看哪两个数合起来是8，这两个数组成的两位数就是所 求的数。列表如下：
十位 个位
3根小棒表示3 个一，在计数 器的个位上拨3 颗珠子，在个 位上写3，表示 3个一。
写作：33
读作：三十三
释疑：两个3所在的数位不同，表示的意思也不相同，左边的“3”在十 位上，表示3个十，右边的“3”在个位上，表示3个一。
解决问题
三种颜色的纽扣一共有多少粒？怎样读写这个数？
(1)数出纽扣的总数。 三种颜色的纽扣一共一百粒。
十位
8
7
6
ห้องสมุดไป่ตู้
3
……
个位
0
1
2
5
……
正确解答 能写出8个，分别是17、26、35、44、53、62、71、80。
(2)用小棒和计数器表示这些数，明确其读写方法。 ①黄色纽扣四十粒。
一年级数学下册4.2《读数写数》 精选教学PPT课件(新版)新人教版
六十七 三十一
三十五
四十八 八十二 九十
三、巩固练习，强化提升
（二）回答问题
1. 本班有同学（ 2. 教室里有（ ）人。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ）张桌子，（ ）把椅子。 ）周年。
3. 今年十月一日是中华人民共和国成立（ 4. 我国有（ ）个民族。
我静静的站在角落里，看着这个世界，看着来来往往的人群。 每个人都步履匆匆的从我的身边走过，渐行渐远。 似乎所有的人都处于已经离开我，或者将要离开，以及正在离开…… 看着悄无声息离去的人群，我恐惧不安，异常失落。 突然看清自己是一个极其懦弱的人。 原来，我是害怕寂寞的。 原来，我是在乎这些人的。 无论是在好朋友的包围之中，还是在一个人的时候， 心里总像是有个很大的洞，空空的，什么都没有，好像永远都填不满。 总想说一些话给谁听，但很多时候似乎都只是在说给自己听。 也许是我要的太多了。 而我要的，是看不见的，无法衡量，无法捕捉，更无法留住。 一个什么都想要的人，最后多半是什么都得不到。 别人并不能给我，或者不能，或者不愿 又回到了这个让我倍感孤独的城市，我的日子也回到从前的单调无味。 其实我并不希望这么孤单的活着， 我渴望温柔的疼爱， 我渴望被身边的人喜欢。 我拒绝被不能忍受的忽略陪伴着， 我更厌倦了那些人嘲笑我的自哀自怜， 甚至有很多时候，我分辨不清人心的真伪。 然而， 他们离去了，我却又这样的不情愿。 世界上的一切人或事都是容易被轻易遗忘的。 没有什么可以永垂不朽，没有什么是永远不能失去的。 曾经拥有的，我渐渐失去了； 曾经的人，渐渐离开了。 友情与爱情，也败给了伟大的时间。 我们离散在岁月的风里，最后，不见了踪影。 突然，我发现自己也在渐渐遗忘某些人，某些事，渐渐在远离一些人的生活。 安静的走近，安静的离开。 离开· 遗忘 我不怕遗忘，只是心里会遗憾， 然而，面对人与人之间的感情，我们本就无力。 我想，我们都可以，空空的前行.一对从农村来城里打工的姐妹，几经周折才被一家礼品公司招聘为业务员。 她们没有固定的客户，也没有任何关系，每天只能提着沉重的钟表、影集、茶杯、台灯以及各种工艺品的样品，沿着城市的大街小巷去寻找买主。五个多月过去了，她们跑断了腿，磨破了嘴，仍然到处碰壁，连一个钥匙链也没有推销出去。 无数次的失望磨掉了妹妹最后的耐心，她向姐姐提出两个人一起辞职，重找出路。姐姐说，万事开头难，再坚持一阵，兴许下一次就有收获。妹妹不顾姐姐的挽留，毅然告别那家公司。 第二天，姐妹俩一同出门。妹妹按照招聘广告的指引到处找工作，姐姐依然提着样品四处寻找客户。那天晚上，两个人回到出租屋时却是两种心境：妹妹求职无功而返，姐姐却拿回来推销生涯的第一张订单。一家姐姐四次登门过的公司要招开一个大型会议，向她订购二百五十套精美的工艺品作为与会代表的纪念品，总价值二十多万元。姐姐因此拿到两万元的提成，淘到了打工的第一桶金。从此，姐姐的业绩不断攀升，订单一个接一个而来。 六年过去了，姐姐不仅拥有了汽车，还拥有一百多平方米的住房和自己的礼品公司。而妹妹的工作却走马灯似地换着，连穿衣吃饭都要靠姐姐资助。 妹妹向姐姐请教成功真谛。姐姐说：“其实，我成功的全部秘诀就在于我比你多了一次努力。” 只相差一次努力啊，原本天赋相当机遇相同的姐妹俩，自此走上了迥然不同的人生之路。 不只是这位姐姐，多少业绩辉煌的知名人士，最初的成功也就源于“多了一次努力”。
三十五
四十八 八十二 九十
三、巩固练习，强化提升
（二）回答问题
1. 本班有同学（ 2. 教室里有（ ）人。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ）张桌子，（ ）把椅子。 ）周年。
3. 今年十月一日是中华人民共和国成立（ 4. 我国有（ ）个民族。
我静静的站在角落里，看着这个世界，看着来来往往的人群。 每个人都步履匆匆的从我的身边走过，渐行渐远。 似乎所有的人都处于已经离开我，或者将要离开，以及正在离开…… 看着悄无声息离去的人群，我恐惧不安，异常失落。 突然看清自己是一个极其懦弱的人。 原来，我是害怕寂寞的。 原来，我是在乎这些人的。 无论是在好朋友的包围之中，还是在一个人的时候， 心里总像是有个很大的洞，空空的，什么都没有，好像永远都填不满。 总想说一些话给谁听，但很多时候似乎都只是在说给自己听。 也许是我要的太多了。 而我要的，是看不见的，无法衡量，无法捕捉，更无法留住。 一个什么都想要的人，最后多半是什么都得不到。 别人并不能给我，或者不能，或者不愿 又回到了这个让我倍感孤独的城市，我的日子也回到从前的单调无味。 其实我并不希望这么孤单的活着， 我渴望温柔的疼爱， 我渴望被身边的人喜欢。 我拒绝被不能忍受的忽略陪伴着， 我更厌倦了那些人嘲笑我的自哀自怜， 甚至有很多时候，我分辨不清人心的真伪。 然而， 他们离去了，我却又这样的不情愿。 世界上的一切人或事都是容易被轻易遗忘的。 没有什么可以永垂不朽，没有什么是永远不能失去的。 曾经拥有的，我渐渐失去了； 曾经的人，渐渐离开了。 友情与爱情，也败给了伟大的时间。 我们离散在岁月的风里，最后，不见了踪影。 突然，我发现自己也在渐渐遗忘某些人，某些事，渐渐在远离一些人的生活。 安静的走近，安静的离开。 离开· 遗忘 我不怕遗忘，只是心里会遗憾， 然而，面对人与人之间的感情，我们本就无力。 我想，我们都可以，空空的前行.一对从农村来城里打工的姐妹，几经周折才被一家礼品公司招聘为业务员。 她们没有固定的客户，也没有任何关系，每天只能提着沉重的钟表、影集、茶杯、台灯以及各种工艺品的样品，沿着城市的大街小巷去寻找买主。五个多月过去了，她们跑断了腿，磨破了嘴，仍然到处碰壁，连一个钥匙链也没有推销出去。 无数次的失望磨掉了妹妹最后的耐心，她向姐姐提出两个人一起辞职，重找出路。姐姐说，万事开头难，再坚持一阵，兴许下一次就有收获。妹妹不顾姐姐的挽留，毅然告别那家公司。 第二天，姐妹俩一同出门。妹妹按照招聘广告的指引到处找工作，姐姐依然提着样品四处寻找客户。那天晚上，两个人回到出租屋时却是两种心境：妹妹求职无功而返，姐姐却拿回来推销生涯的第一张订单。一家姐姐四次登门过的公司要招开一个大型会议，向她订购二百五十套精美的工艺品作为与会代表的纪念品，总价值二十多万元。姐姐因此拿到两万元的提成，淘到了打工的第一桶金。从此，姐姐的业绩不断攀升，订单一个接一个而来。 六年过去了，姐姐不仅拥有了汽车，还拥有一百多平方米的住房和自己的礼品公司。而妹妹的工作却走马灯似地换着，连穿衣吃饭都要靠姐姐资助。 妹妹向姐姐请教成功真谛。姐姐说：“其实，我成功的全部秘诀就在于我比你多了一次努力。” 只相差一次努力啊，原本天赋相当机遇相同的姐妹俩，自此走上了迥然不同的人生之路。 不只是这位姐姐，多少业绩辉煌的知名人士，最初的成功也就源于“多了一次努力”。
新人教版一年级数学下册读数写数课件.ppt
（四）读写一百
这里一共有多少粒纽扣？你 是怎么知道的？
二、实践探究，掌握读写
（四）读写一百
从这里你能看出什么？
通过数位，掌握读写。
二、实践探究，掌握读写
（四）读写一百
一百怎样读写呢？
对比小结：100以内的数在读和写时，你发现什么相同的地方了吗？
写数、读数。
写作：（ ） 写作：（ ） 写作：（ ） 读作：（ ） 读作：（ ） 读作：（ ）
填空。
• (1) 65是由( )个十和( )个一组成, • (2) 3个十和2个一组成的数是（ ）。 • (3) 7个一和9个十组成的数是（ ）。 • (4)一个数是由3个十和8个一组成,这个数写作(
),读作( )。
帮小动物找家。
一、复习数数，引出读写
数一数：每种颜色的 纽扣各有多少粒。
过渡：大家数的真清楚，这些数怎样读写呢？ 今天我们就来一起研究一下。
二、实践探究，掌握读写
（一）复习数位知识
从右边起第一位是什么 位？第二位是什么位？
十位 个位
十位上的数表示什么？个位上的数表示什么？
如果用小珠子和数位表 表示40、27、33，你想 怎么表示？
100以内数的认识
读数 写数
数数。
• 一个一个地数，从27数到50. • 十个）个一是一十，十里面有（ ）个一。 （2）（ ）个十是一百，一百里面有（ ）个十。 （3）1个十和2个一组成（ ）。 （4）1十和5个一组成（ ）。 （5）75里面有（ ）个十和（ ）个一。
思考：33的十位和个位上都有3颗珠子，这两个3表示的意思一样吗？
二、实践探究，掌握读写
（二）自主探究写数
40的个位上一个珠子都 没有，“0”不写行吗？
这里一共有多少粒纽扣？你 是怎么知道的？
二、实践探究，掌握读写
（四）读写一百
从这里你能看出什么？
通过数位，掌握读写。
二、实践探究，掌握读写
（四）读写一百
一百怎样读写呢？
对比小结：100以内的数在读和写时，你发现什么相同的地方了吗？
写数、读数。
写作：（ ） 写作：（ ） 写作：（ ） 读作：（ ） 读作：（ ） 读作：（ ）
填空。
• (1) 65是由( )个十和( )个一组成, • (2) 3个十和2个一组成的数是（ ）。 • (3) 7个一和9个十组成的数是（ ）。 • (4)一个数是由3个十和8个一组成,这个数写作(
),读作( )。
帮小动物找家。
一、复习数数，引出读写
数一数：每种颜色的 纽扣各有多少粒。
过渡：大家数的真清楚，这些数怎样读写呢？ 今天我们就来一起研究一下。
二、实践探究，掌握读写
（一）复习数位知识
从右边起第一位是什么 位？第二位是什么位？
十位 个位
十位上的数表示什么？个位上的数表示什么？
如果用小珠子和数位表 表示40、27、33，你想 怎么表示？
100以内数的认识
读数 写数
数数。
• 一个一个地数，从27数到50. • 十个）个一是一十，十里面有（ ）个一。 （2）（ ）个十是一百，一百里面有（ ）个十。 （3）1个十和2个一组成（ ）。 （4）1十和5个一组成（ ）。 （5）75里面有（ ）个十和（ ）个一。
思考：33的十位和个位上都有3颗珠子，这两个3表示的意思一样吗？
二、实践探究，掌握读写
（二）自主探究写数
40的个位上一个珠子都 没有，“0”不写行吗？
最新人教版一年级数学下册《读数和写数》精品教学课件
读100以内的数，十位上是几，就读几十， 个位上是几就读“几”。
读数和写数都是从高位开始。
1. 写出计数器上的数并读出来。[教材P37 做一做 第2题]
___5_0___
___7_6___
___1_0_0__
读作：五十 读作：七十六 读作：一百
2.你能读出下面的数吗？[教材P39 练习八 第5题]
R·一年级下册
读数和写数
1. 数数。 （1）从十起，十个十个地数，数到一百。 （2）从四十五起，五个五个地数，数到七十。
2. 填一填。 七十六是由（ 7 ）个十和（ 6 ）个一组 成的；四十九是由（4 ）个十和（ 9）个 一组成的；八十五里面有（ 8 ）个十和 （ 5 ）个一。
十位 个位
每种颜色的纽扣各有多少粒?
三十一
六十七
四十八
八十二
三十五 九十
3.老师的年龄是由两个数字“9”和“3”组 成的，请你猜一猜，老师今年多少岁？你 能用自己喜欢的方式把这个数表示出来吗？
39
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
课堂总结
说一说，你这节课有什么收获。
总结收获
1、同学们，今天你学到了什么？ 和同桌说说这节课你有什么收获。
三颜色的纽扣一共多少粒? 一共一写作 1 读作 一百
十位 0
个位 0
回顾自己写的数，读一读， 想一想如何写数和读数？
写100以内的数，从十位先写起，十位上 是几就写几；个位上是几就写几；个位上 一个数也没有，就写“0”。
回顾自己写的数，读一读， 想一想如何写数和读数？
2、师生共同总结反思学习情况。
课后反思
2、老师引导学生归纳本课知识重点。 1、和同桌说说你今天学习有什么收获？
读数和写数都是从高位开始。
1. 写出计数器上的数并读出来。[教材P37 做一做 第2题]
___5_0___
___7_6___
___1_0_0__
读作：五十 读作：七十六 读作：一百
2.你能读出下面的数吗？[教材P39 练习八 第5题]
R·一年级下册
读数和写数
1. 数数。 （1）从十起，十个十个地数，数到一百。 （2）从四十五起，五个五个地数，数到七十。
2. 填一填。 七十六是由（ 7 ）个十和（ 6 ）个一组 成的；四十九是由（4 ）个十和（ 9）个 一组成的；八十五里面有（ 8 ）个十和 （ 5 ）个一。
十位 个位
每种颜色的纽扣各有多少粒?
三十一
六十七
四十八
八十二
三十五 九十
3.老师的年龄是由两个数字“9”和“3”组 成的，请你猜一猜，老师今年多少岁？你 能用自己喜欢的方式把这个数表示出来吗？
39
课堂小结
通过这节课的学习， 你有什么收获?
课堂总结
说一说，你这节课有什么收获。
总结收获
1、同学们，今天你学到了什么？ 和同桌说说这节课你有什么收获。
三颜色的纽扣一共多少粒? 一共一写作 1 读作 一百
十位 0
个位 0
回顾自己写的数，读一读， 想一想如何写数和读数？
写100以内的数，从十位先写起，十位上 是几就写几；个位上是几就写几；个位上 一个数也没有，就写“0”。
回顾自己写的数，读一读， 想一想如何写数和读数？
2、师生共同总结反思学习情况。
课后反思
2、老师引导学生归纳本课知识重点。 1、和同桌说说你今天学习有什么收获？
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
写数、读数都要从最高位起，按数位顺序写， 如果个位或十位上一个也没有，写数时要写“0”占位。 但0不能作最高位。
赠送教育通用模板
01
单击此处添加标
题
02
单击此处添加标
题
03
单击此处添加标
题
04
单击此处添加标
题
01
单击此处添加标
题
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的 文本后，在此框中选择粘贴，并选择只 保留文字。在此录入上述图表的综合描 述说明。
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您 的文本后，在此框中选择粘贴，并选 择只保留文字。在此录入上述图表的 综合描述说明。
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您 的文本后，在此框中选择粘贴，并选 择只保留文字。在此录入上述图表的 综合描述说明。
单击此处添加标题
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，
三、巩固练习
（一）你能读出下面的数吗？
三十一
六十七
四十八
三十五
八十二
九十
（二）回答问题
1. 本班有同学（ ）人。 2. 教室里有（ ）张桌子，（ ）把椅子。 3. 今年十月一日是中华人民共和国成立（ ）周年。 4. 我国有（ ）个民族。
1.读数 六十九
50 五十
76 七十六
100 一百
四、课堂小结
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录 入上述图表的综合描述说明。
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录 入上述图表的综合描述说明。
添加文本信息
此处您可以添加文字或者删除文本框在此处您可 以添加文字或者删除文本框此处您可以添加文字 此处您可以添加文字或者删除文本框在此处您可 以添加文字或者删除文本框
（一）自主探究写数
40的个位上一个珠子都 没有，“0”不写行吗？
两个“3”的意 思一样吗？
（二）理解读数方法
这些数你会读吗？
四十
二十七
三十三
交流：对比发现，读数和写数有什么相同 的地方吗？
（三）读写一百
这里一共有多少粒纽扣？ 你是怎么知道的？
从这里你能看出什么？
通过数位，掌握读写。
一百怎样读写呢？
➢ 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
➢ 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
02
单击此处添加标
题
01 点击此处添加标题 02 点击此处添加标题 03 点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录 入上述图表的综合描述说明。
01
添加标题
点击此处添加描述 文本，点击此处添 加描述文本，点击 此处添加描述文本
04
02
添加标题
点击此处添加描述 文本，点击此处添 加描述文本，点击 此处添加描述文本
03
添加标题
点击此处添加描述 文本，点击此处添 加描述文本，点击 此处添加描述文本
添加文本信息
此处您可以添加文字或者删除文本框在此处您可以添加文字或 者删除文本框此处您可以添加文字此处您可以添加文字或者删 除文本框在此处您可以添加文字或者删除文本框
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的 文本后，在此框中选择粘贴，并选择只 保留文字。在此录入上述图表的综合在这里，或者通过复制您的 文本后，在此框中选择粘贴，并选择只 保留文字。在此录入上述图表的综合描 述说明。
添加标题
点击此处添加描述 文本，点击此处添 加描述文本，点击 此处添加描述文本
对比小结：100以内的数在读和写时，你发现什么 相同的地方了吗？
（四）数位知识
从右边起第一位是什么 位？第二位是什么位？
十位 个位
十位上的数表示什么？个位上的数表示什么？
如果用小珠子和数位表 表示40、27、33，你想 怎么表示？
思考：33的十位和个位上都有3颗珠子， 这两个3表示的意思一样吗？
此处您可以添加文字或者删除文本框在此处您可以添加文字或者删除文本框此处您 此处您可以添加文字或者删除文本框在此处您可以添加文字或者删除文本框此处您
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此 录入上述图表的综合描述说明。
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此 录入上述图表的综合描述说明。
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。在此录入上 述图表的综合描述说明。
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。在此录入上 述图表的综合描述说明。
添加文本信息
此处您可以添加文字或者删除文本框在此处您可以添加文字或者删除文本框此处您 可以添加文字此处您可以添加文字或者删除文本框在此处您可以添加文字或者删除 文本框
此处您可以添加文字或者删除文本框在此处您可以添加文字或 者删除文本框此处您 此处您可以添加文字或者删除文本框在此处您可以添加文字或 者删除文本框此处您
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。在此录入上 述图表的综合描述说明。
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。在此录入上 述图表的综合描述说明。
一年级数学下册（RJ） 教学课件
第 4 单元 100以内数的认识
第 3 课时 读 数、写 数
一、导入新课
3
数一数：每种颜色的
纽扣各有多少粒。
过渡：大家数的真清楚，这些数怎样读写呢？ 今天我们就来一起研究一下。
每种颜色的纽扣有多少粒？
有四十粒， 有二十七 粒， 有三十三粒。
这些数怎样 读写呢？
二、探索新知
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此 录入上述图表的综合描述说明。
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此 录入上述图表的综合描述说明。
添加关键文本
➢ 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
赠送教育通用模板
01
单击此处添加标
题
02
单击此处添加标
题
03
单击此处添加标
题
04
单击此处添加标
题
01
单击此处添加标
题
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的 文本后，在此框中选择粘贴，并选择只 保留文字。在此录入上述图表的综合描 述说明。
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您 的文本后，在此框中选择粘贴，并选 择只保留文字。在此录入上述图表的 综合描述说明。
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您 的文本后，在此框中选择粘贴，并选 择只保留文字。在此录入上述图表的 综合描述说明。
单击此处添加标题
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，
三、巩固练习
（一）你能读出下面的数吗？
三十一
六十七
四十八
三十五
八十二
九十
（二）回答问题
1. 本班有同学（ ）人。 2. 教室里有（ ）张桌子，（ ）把椅子。 3. 今年十月一日是中华人民共和国成立（ ）周年。 4. 我国有（ ）个民族。
1.读数 六十九
50 五十
76 七十六
100 一百
四、课堂小结
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录 入上述图表的综合描述说明。
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录 入上述图表的综合描述说明。
添加文本信息
此处您可以添加文字或者删除文本框在此处您可 以添加文字或者删除文本框此处您可以添加文字 此处您可以添加文字或者删除文本框在此处您可 以添加文字或者删除文本框
（一）自主探究写数
40的个位上一个珠子都 没有，“0”不写行吗？
两个“3”的意 思一样吗？
（二）理解读数方法
这些数你会读吗？
四十
二十七
三十三
交流：对比发现，读数和写数有什么相同 的地方吗？
（三）读写一百
这里一共有多少粒纽扣？ 你是怎么知道的？
从这里你能看出什么？
通过数位，掌握读写。
一百怎样读写呢？
➢ 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
➢ 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。
02
单击此处添加标
题
01 点击此处添加标题 02 点击此处添加标题 03 点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此录 入上述图表的综合描述说明。
01
添加标题
点击此处添加描述 文本，点击此处添 加描述文本，点击 此处添加描述文本
04
02
添加标题
点击此处添加描述 文本，点击此处添 加描述文本，点击 此处添加描述文本
03
添加标题
点击此处添加描述 文本，点击此处添 加描述文本，点击 此处添加描述文本
添加文本信息
此处您可以添加文字或者删除文本框在此处您可以添加文字或 者删除文本框此处您可以添加文字此处您可以添加文字或者删 除文本框在此处您可以添加文字或者删除文本框
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的 文本后，在此框中选择粘贴，并选择只 保留文字。在此录入上述图表的综合在这里，或者通过复制您的 文本后，在此框中选择粘贴，并选择只 保留文字。在此录入上述图表的综合描 述说明。
添加标题
点击此处添加描述 文本，点击此处添 加描述文本，点击 此处添加描述文本
对比小结：100以内的数在读和写时，你发现什么 相同的地方了吗？
（四）数位知识
从右边起第一位是什么 位？第二位是什么位？
十位 个位
十位上的数表示什么？个位上的数表示什么？
如果用小珠子和数位表 表示40、27、33，你想 怎么表示？
思考：33的十位和个位上都有3颗珠子， 这两个3表示的意思一样吗？
此处您可以添加文字或者删除文本框在此处您可以添加文字或者删除文本框此处您 此处您可以添加文字或者删除文本框在此处您可以添加文字或者删除文本框此处您
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此 录入上述图表的综合描述说明。
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此 录入上述图表的综合描述说明。
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。在此录入上 述图表的综合描述说明。
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。在此录入上 述图表的综合描述说明。
添加文本信息
此处您可以添加文字或者删除文本框在此处您可以添加文字或者删除文本框此处您 可以添加文字此处您可以添加文字或者删除文本框在此处您可以添加文字或者删除 文本框
此处您可以添加文字或者删除文本框在此处您可以添加文字或 者删除文本框此处您 此处您可以添加文字或者删除文本框在此处您可以添加文字或 者删除文本框此处您
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。在此录入上 述图表的综合描述说明。
您的内容打在这里，或者 通过复制您的文本后，在 此框中选择粘贴，并选择 只保留文字。在此录入上 述图表的综合描述说明。
一年级数学下册（RJ） 教学课件
第 4 单元 100以内数的认识
第 3 课时 读 数、写 数
一、导入新课
3
数一数：每种颜色的
纽扣各有多少粒。
过渡：大家数的真清楚，这些数怎样读写呢？ 今天我们就来一起研究一下。
每种颜色的纽扣有多少粒？
有四十粒， 有二十七 粒， 有三十三粒。
这些数怎样 读写呢？
二、探索新知
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此 录入上述图表的综合描述说明。
点击此处添加标题
您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。在此 录入上述图表的综合描述说明。
添加关键文本
➢ 您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后， 在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。