三年级语文乐山大佛PPT优秀课件
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《乐山大佛》PPT课件
4、修造大佛的目的是（想借助神的力量 ， 保护航船的安全）。
锤
凿
自读课文第二段，请你找出， 作者从哪些方面介绍了乐山
大佛的宏大？
“山是一尊佛，佛是一座山。”乐山大佛背山面 水，巍巍端坐。它身高71米，头长14.7米，眼睛长 3.3米，垂着两只长6.2米的大耳朵，每个耳朵眼里 都可以钻进两个人。斜披垂挂的衣衫下，露出两只大 脚，脚宽8.5米。如果让人们一个挨着一个地排坐在 它的大脚上，每一只大脚上可以坐上100来人。这座 头顶蓝天，足踏大地的石佛，不管从哪个方向看过去， 都是那么凛然不可侵犯。越是在江风呼叫、江水咆哮 的时候，大佛越能显出它的威严，似乎天塌下来它都 能擎得起。
它身高71米，头长14.7米， 眼睛长3.3米，垂着两只长6.2米 的大耳朵，每个耳朵眼里都可以 钻进两个人。斜披垂挂的衣衫下， 露出两只大脚，脚宽8.5米。如果 让人们一个挨一个地排坐在它的 大脚上，每一只都可以坐上100 来人。
山是一尊佛,佛是一座山。
这座头顶蓝天、足踏大地的 石佛，不管从哪个方向看过去， 都是那么凛然不可侵犯。越是在 江风呼叫、江水咆哮的时候，大 佛越能显出它的威严，似乎天塌 下来它都能擎得起。
约 有它 五头 层长 楼十 那四 么点 高七 。米 ， 大
个每 人个 长 耳 六 朵 点 眼 二 里 米 都 的 可 大 以 耳 钻 朵 进 ， 两
人只地 。脚排 上坐如 可在果 以它让 坐的人 上脚们 一上一 百 个 ， 来 挨 每一 个 .
1、大佛的脚很大。
举例子、 列数字
2、如果让人们一个挨一个地排 坐在它的大脚上，每一只都可 以坐上100来人。
为什么说乐山大佛是“智 慧与技艺的结晶”？
说一说： 你还知道哪些古代劳动人民创 造出的文明古迹。
西师大版三年级语文上册《乐山大佛》PPT课件(3篇)
“山是一尊佛，佛是一座山。”乐山大佛背水面 山，巍巍端坐。它身高71米，头长14.7米，眼睛长 3.3米，垂着两只长6.2米的大耳朵，每个耳朵眼里都 可以钻进两个人。斜披垂挂的衣衫下，露出两只大脚， 脚宽8.5米。如果让人们一个挨着一个地排坐在它的 大脚上，每一只大脚上可以坐上100来人。这座头顶 蓝头天顶，蓝足天踏足大踏地大的地石佛，不管从哪个方向看过去，都 是那么凛然不可凛侵然犯不。可越侵是犯在江风呼叫、江水咆哮的 时候，大佛越能显出它的威严，似威乎严天塌下来它都能 擎得起擎。得起
学习课文 写一写
美读课文
听录音，找出你喜欢的部分。
你最喜欢课文的那一个部 分，读一读。
在四川省西南部，有一条从北向南流的 大河，叫岷江。岷江水流湍急，波涛汹涌，常 常掀翻江上的航船，淹死过往的行人。传说在 1200多年前，有个叫海通的和尚，想错神的力 量保护航船的安全，于是发起修造一座大佛。 从那里起，无数石匠在乐山岷江岸边的石壁上 一凿凿、一锤锤，整整敲打了9900年年，终终于于凿出 了一座大佛。这就是我国最大的一尊石佛—— 乐山大佛。
第7课 乐山大 佛
自读课文 自学生字词
请自读课文，勾画出 课文中的生字新词，借助 拼音读一读，记一记。
认读生字新词
波涛 淹没 侵犯 宏大 技艺 破坏 避免 冲刷
小组内记一记这些生字词
波涛 淹没 侵犯 宏大
技艺 破坏 避免 冲刷
给你的组员一个评价，说 说他（她）哪里做得好，哪些 方面还需要努力。
自读课文 自学生字词
请自读课文，勾画出 课文中的生字新词，借助 拼音读一读，记一记。
认读生字新词
波涛 淹没 侵犯 宏大 技艺 破坏 避免 冲刷
PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/
《乐山大佛》PPT课件(上课用)
•
1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。
•
2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。
为什么说乐山大佛是“智 慧与技艺的结晶”？
请你做导游
假如你是一名导游， 请你带领大家参观乐山 大佛，并向大家介绍大 佛。
关键词：
四川 眼睛 耳孔 大脚
说一说：
你还知道哪些古代劳动人民创 造出的文明古迹。
谈一谈你学习了这篇文章的感 受。
选择你喜欢的词语说一句话：
波涛 淹没 侵犯 宏大 技艺 破坏 避免 冲刷
它头的顶威蓝严天，似足乎踏天塌大下地来它都能擎得起。 凛然不可侵犯 威严
擎得起
练习
“山是一尊佛，佛是一座山。”乐山大佛背水面山，巍巍 端坐。它身高（ ）米，头长（ ）米，眼睛长（ ）米， 垂着两只长（ ）米的大耳朵，每个耳朵眼里都可以钻进两 个人。斜披垂挂的衣衫下，露出两只大脚，脚宽（ ）米。 如果让人们一个挨着一个地排坐在它的大脚上，每一只大脚 上可以坐上（ ）来人。这座头顶蓝天，足踏大地的石佛， 不管从哪个方向看过去，都是那么凛然不可侵犯。越是在江 风呼叫、江水咆哮的时候，大佛越能显出它的威严，似乎天 塌下来它都能擎得起。
•
10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。
•
11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。
•
12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。
西师大版语文三年级上册课件：7.乐山大佛(课件)
技 坏 刷
精度领悟
第一部分
乐山大佛的来历
第二部分
宏大的艺术珍品
第三部分
智慧与技艺的结晶
课 文 的 三 段 分 别 写 了 什 么 ︖
精读领悟
联系全文理解“传说”是什么意思？ 你从中体会到了什么？
没有史料记载，老人们一代代传下了的故事
就是传说。说明了古代石匠高超的技术和智慧。
精读领悟
什么是“威严”？
教学目标 01 02
运用学过的方法，认识本课的10个生字，会规范、美观地书写字。
联系上下文和已有的生活经验，理解本课的生字新词。 感知本文举例子、列数据的写作方法。
03
04
能正确、流利、有感情地朗读课文，知道乐山大佛不仅是一件宏大的
石雕艺术珍品，也是古代石匠智慧与技艺的结晶，激发学生对劳动人 民的热爱、敬佩之情。
此时此刻，你有什么想法？
体会它的宏大、威严，体 会劳动人民的智慧，激发对 劳动人民的热爱和敬佩之情。
课堂总结
通过本文的学习，让学生们知道 乐山大佛的来历及高大，并对古代石匠 高超的智慧与技术表示赞叹。
1.看拼音写词语。 bō tāo xiōng yǒng qīn fàn ( 波涛汹涌 ) bì miǎn ( 避免 ) ( 侵犯 ) chōng shuā ( 冲刷 ) hóng dà ( 宏大 ) pò huài ( 破坏 )
2. 辨字组词 掀（掀起）雕（石雕）咆（咆哮）凿（开凿） 欣（欣喜）稚（幼稚）抱（怀抱）齿（牙齿）
作业布置
1.抄写本课生字词。 2.完成课后练习题。
板
书
设 计
乐山大佛
乐山大佛的来历 宏大的艺术珍品
智慧与技艺的结晶
指威势，威信。
乐山大佛课件
精美的雕刻艺术表现
雕刻技艺
乐山大佛的雕刻技艺精湛 ，面部表情生动逼真，衣 纹线条流畅自然。
细节处理
大佛的头发、眉毛、眼睛 等细节处理得非常精细， 展现出高超的雕刻艺术水 平。
文化内涵
大佛的雕刻艺术还融入了 佛教文化元素，如莲花座 、法器等，具有深厚的文 化内涵。
历史文化内涵的体现
佛教文化
乐山大佛是佛教文化的代表之一 ，体现了佛教在中国的传播和发
建造过程中的挑战与克服
挑战
乐山大佛在建造过程中面临了多种挑战，如山体滑坡、技术难度大等。由于工程浩大，加上当时施工 条件有限，建造过程中出现了许多困难和危险。
克服
为了克服这些挑战，工匠们采取了多种措施，如加固山体、改进施工方法等。同时，为了解决技术难 题，工匠们不断进行探索和研究，最终完成了这一世界文化遗产的壮丽工程。
推动文化遗产保护立法
政府应推动文化遗产保护立法，为文化遗产保护提供法律保障，确保 文化遗产得到有效保护。
促进文化遗产与旅游业的融合发展
在保护文化遗产的前提下，可以合理利用文化遗产资源，推动旅游业 的发展，实现文化遗产的可持续发展。
谢谢观看
成果展示
通过举办展览、制作宣传资料 等方式，向公众展示乐山大佛
保护工作的成果和价值。
传承工作开展情况介绍
传承技艺
加强对传统技艺的传承和培训 ，确保技艺的传承和发展。
文化活动
举办各类文化活动，如佛教文 化节、朝圣活动等，增强人们 对乐山大佛文化的认同感和归 属感。
学术研究
鼓励学者、专家对乐山大佛进 行深入研究，挖掘其历史、艺 术和文化价值。
展。
历史背景
大佛建于唐代，是当时社会文化、 宗教信仰和雕刻艺术的结晶。
《乐山大佛》课件
，巍巍端坐。它身高（ ）71米，头长（ ）14米.7，眼 睛长（ ）米3，.3垂着两只长（ ）米的大6.2耳朵，每
个耳朵眼里都可以钻进两个人。斜披垂挂的衣衫下，
露出两只大脚，脚宽（ ）米。如果让8.人5 们一个挨
着一个地排坐在它Biblioteka 大脚上，每一只大脚上可以坐上（ ）来人。这座头10顶0 蓝天，足踏大地的石佛，不
管从哪个方向看过去，都是那么凛然不可侵犯。越是
在江风呼叫、江水咆哮的时候，大佛越能显出它的威
严，似乎天塌下来它都能擎得起。
内容梳理
第一部分（第1段）写了乐山大佛的来历。 第二部分（第2段）写乐山大佛是宏大的 艺术珍品。 第三部分（第3段）写乐山大佛是人们智 慧与技艺的结晶。
乐山大佛坐落在哪里？
乐山大佛坐落在乐山岷 江岸边。
海通和尚和石匠们是怎
么凿成乐山大佛的？
海通和尚和石匠们一凿凿、 一锤锤，整整敲打了90年才 凿成了乐山大佛。
课文是怎样具体写出乐山大佛的 “大”的？找出有关的句子读一读。
课文第二段中“身高71米，头长14.7米， 眼睛长3.3米，垂着两只长6.2米的大耳朵”、 “每个耳朵眼里都可以钻进两个人”、“如果 让人们一个挨着一个地排坐在它的大脚上，每 一只都可以坐上100来人”等句子，写出乐山 大佛的“大”。
乐山大佛
乐山大佛是 世界上最大的石 刻坐佛，位于四 川省乐山市，开 凿于唐代开元元 年（713）。大佛 身高71米，头高 4.7米。发髻1021 个。其脚背宽8.5 米，可围坐百人 以上。
自读课文，自学生字词
请自读课文，勾画出课 文中的生字新词，借助拼 音读一读，记一记。
“山是一尊佛，佛是一座山。”乐山大佛背水面山
请你做导游
假如你是一名导游， 请你带领大家参观乐 山大佛，并向大家介 绍大佛。
个耳朵眼里都可以钻进两个人。斜披垂挂的衣衫下，
露出两只大脚，脚宽（ ）米。如果让8.人5 们一个挨
着一个地排坐在它Biblioteka 大脚上，每一只大脚上可以坐上（ ）来人。这座头10顶0 蓝天，足踏大地的石佛，不
管从哪个方向看过去，都是那么凛然不可侵犯。越是
在江风呼叫、江水咆哮的时候，大佛越能显出它的威
严，似乎天塌下来它都能擎得起。
内容梳理
第一部分（第1段）写了乐山大佛的来历。 第二部分（第2段）写乐山大佛是宏大的 艺术珍品。 第三部分（第3段）写乐山大佛是人们智 慧与技艺的结晶。
乐山大佛坐落在哪里？
乐山大佛坐落在乐山岷 江岸边。
海通和尚和石匠们是怎
么凿成乐山大佛的？
海通和尚和石匠们一凿凿、 一锤锤，整整敲打了90年才 凿成了乐山大佛。
课文是怎样具体写出乐山大佛的 “大”的？找出有关的句子读一读。
课文第二段中“身高71米，头长14.7米， 眼睛长3.3米，垂着两只长6.2米的大耳朵”、 “每个耳朵眼里都可以钻进两个人”、“如果 让人们一个挨着一个地排坐在它的大脚上，每 一只都可以坐上100来人”等句子，写出乐山 大佛的“大”。
乐山大佛
乐山大佛是 世界上最大的石 刻坐佛，位于四 川省乐山市，开 凿于唐代开元元 年（713）。大佛 身高71米，头高 4.7米。发髻1021 个。其脚背宽8.5 米，可围坐百人 以上。
自读课文，自学生字词
请自读课文，勾画出课 文中的生字新词，借助拼 音读一读，记一记。
“山是一尊佛，佛是一座山。”乐山大佛背水面山
请你做导游
假如你是一名导游， 请你带领大家参观乐 山大佛，并向大家介 绍大佛。
三年级语文上册 第7课《乐山大佛》课件 西师大版
第7课 乐山大佛
自读课文 自学生字词
请自读课文，勾画出 课文中的生字新词，借助 拼音读一读，记一记。
认读生字新词
波涛 淹没 侵犯 宏大 技艺 破坏 避免 冲刷
小组内记一记这些生字词
波涛 淹没 侵犯 宏大
技艺 破坏 避免 冲刷
给你的组员一个评价， 学习课文
说说他（她）哪里做得好，哪
些方面还需要努力。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
练习
“山是一尊佛，佛是一座山。”乐山大佛背水面
山，巍巍端坐。它身高（71）米，头长（14.7）米， 眼睛长（ 3.3）米，垂着两只长（6.2）米的大耳朵，
每个耳朵眼里都可以钻进两个人。斜披垂挂的衣衫下，
露出两只大脚，脚宽（ ）米8。.5如果让人们一个挨
着一个地排坐在它的大脚上，每一只大脚上可以坐上
雨 既水 没， 有都破能坏不很大管快佛地的从美这观些与人完们整难 ，都以 又发 避现免的了通雨道水排对走大，佛 的直接冲刷。就这样，乐山大佛既安安稳稳地坐在这里， 已经有1100多年又了。
为什么说乐山大佛是“智 慧与技艺的结晶”？
请你做导游
假如你是一名导游， 请你带领大家参观乐山 大佛，并向大家介绍大 佛。
2019/8/27
最新中小学教学课件
14
（ ）来10人0。这座头顶蓝天，足踏大地的石佛，不
自读课文 自学生字词
请自读课文，勾画出 课文中的生字新词，借助 拼音读一读，记一记。
认读生字新词
波涛 淹没 侵犯 宏大 技艺 破坏 避免 冲刷
小组内记一记这些生字词
波涛 淹没 侵犯 宏大
技艺 破坏 避免 冲刷
给你的组员一个评价， 学习课文
说说他（她）哪里做得好，哪
些方面还需要努力。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
练习
“山是一尊佛，佛是一座山。”乐山大佛背水面
山，巍巍端坐。它身高（71）米，头长（14.7）米， 眼睛长（ 3.3）米，垂着两只长（6.2）米的大耳朵，
每个耳朵眼里都可以钻进两个人。斜披垂挂的衣衫下，
露出两只大脚，脚宽（ ）米8。.5如果让人们一个挨
着一个地排坐在它的大脚上，每一只大脚上可以坐上
雨 既水 没， 有都破能坏不很大管快佛地的从美这观些与人完们整难 ，都以 又发 避现免的了通雨道水排对走大，佛 的直接冲刷。就这样，乐山大佛既安安稳稳地坐在这里， 已经有1100多年又了。
为什么说乐山大佛是“智 慧与技艺的结晶”？
请你做导游
假如你是一名导游， 请你带领大家参观乐山 大佛，并向大家介绍大 佛。
2019/8/27
最新中小学教学课件
14
（ ）来10人0。这座头顶蓝天，足踏大地的石佛，不
乐山大佛课件PPT版
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制作人：王辉献 单 位：周口市闫庄小学
造佛原因：
岷江水流湍急，波涛汹涌，常 常掀翻江上的航船，淹死过往的行 人。传说在１２００多年前，有个 叫海通的和尚，想借神的力量保护 船的安全，于是发起修造一座大佛。
高大Байду номын сангаас伟：
它身高７１ 米，头长１４.７ 米，垂着两只长 ６.２米的大耳朵， 每个耳朵眼里都 可以钻进两个人。
大佛脚宽 8.5米，如果 让人们一个挨 着一个地排坐 在煞费苦心的 大脚上，每一 只都可以坐上 100来人。
劳动艰辛：
从那时起，无数石匠在乐 山岷江岸边的石壁上一凿凿、 一锤锤，整整敲打了９０年， 终于凿出了一座大石佛。
课外拓展：
长城 赵州桥
龙门石窟 大足石刻
学习永远 不晚。 JinTai College
《乐山大佛》教学课件
乐山大佛
2022年春季语文下学期
2022年春季语文下学期
2
2022年春季语文下学期
乐山大佛
2022年春季语文下学期
3
造佛原因：
岷江水流湍急，波涛汹涌，常 常掀翻江上的航船，淹死过往的行 人。传说在１２００多年前，有个 叫海通的和尚，想借神的力量保护 船的安全，于是发起修造一座大佛。
2022年春季语文下学期
非常的（ 宏大威严 ），人们
称赞它是一件（ 宏大精美 ）
的艺术品。
2022年春季语文下学期
2022年春季语文下学期
14
你来做导游
你是一名旅行社导游， 请你带领大家参观乐山大 佛，并向大家介绍大佛。
关键词：
四川 眼睛 耳孔 大脚
看着巍巍的大佛， 听着导游动听的介绍， 亲爱的游客，此时此 刻，你想些什么？
2022年春季语文下学期
4
劳动艰辛：
从那时起，无数石匠在乐 山岷江岸边的石壁上一凿凿、 一锤锤，整整敲打了９０年， 终于凿出了一座大石佛。
2022年春季语文下学期
2022年春季语文下学期
5
山是一尊佛,佛是一座山.
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6
2022年春季语文下学期
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2.乐山大佛的脚宽8.5米，如 果让人们一个挨着一个地排 坐在它的大脚上，每一只都 可以坐上100来人。
2022年春季语文下学期
2022年春Βιβλιοθήκη 语文下学期10它双手扶膝，背靠高高
的大山，面对滔滔的江
水。
2022年春季语文下学期
2022年春季语文下学期
11
乐山大佛是一件宏大的 （石雕艺术珍品 ）。
2022年春季语文下学期
2022年春季语文下学期
2
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乐山大佛
2022年春季语文下学期
3
造佛原因：
岷江水流湍急，波涛汹涌，常 常掀翻江上的航船，淹死过往的行 人。传说在１２００多年前，有个 叫海通的和尚，想借神的力量保护 船的安全，于是发起修造一座大佛。
2022年春季语文下学期
非常的（ 宏大威严 ），人们
称赞它是一件（ 宏大精美 ）
的艺术品。
2022年春季语文下学期
2022年春季语文下学期
14
你来做导游
你是一名旅行社导游， 请你带领大家参观乐山大 佛，并向大家介绍大佛。
关键词：
四川 眼睛 耳孔 大脚
看着巍巍的大佛， 听着导游动听的介绍， 亲爱的游客，此时此 刻，你想些什么？
2022年春季语文下学期
4
劳动艰辛：
从那时起，无数石匠在乐 山岷江岸边的石壁上一凿凿、 一锤锤，整整敲打了９０年， 终于凿出了一座大石佛。
2022年春季语文下学期
2022年春季语文下学期
5
山是一尊佛,佛是一座山.
2022年春季语文下学期
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6
2022年春季语文下学期
2022年春季语文下学期
2.乐山大佛的脚宽8.5米，如 果让人们一个挨着一个地排 坐在它的大脚上，每一只都 可以坐上100来人。
2022年春季语文下学期
2022年春Βιβλιοθήκη 语文下学期10它双手扶膝，背靠高高
的大山，面对滔滔的江
水。
2022年春季语文下学期
2022年春季语文下学期
11
乐山大佛是一件宏大的 （石雕艺术珍品 ）。
《乐山大佛》PPT课件3
说学情
学习这篇课文的重点是学习生字词， 知道乐山大佛不是一件宏大的石雕艺术珍 品，也是古代石匠智慧与技艺的结晶，激 发学生们对劳动人民的热爱、敬佩之情。
说教学目标
1. 运用学过的方法，认识本课的生字，并会规范、美观地 书写。
2. 能联系上下文和已有的生活经验，理解本课生字新词。 3. 能正确、流利、有感情地朗读课文，知道乐山大佛不仅
是一件宏大的石雕艺术珍品，也是古代石匠智慧与技艺
的结晶，激发对劳动人民的热爱、敬佩之情。
说教学重难点
1.能够认读写本课生字词。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，知道乐山大佛不仅是 一件宏大的石雕艺术珍品，也是古代石匠智慧与技艺的结 晶，激发对劳动人民的热爱、敬佩之情。
说教学过程 附教学课件
乐 山 大 佛
劳动艰辛：
从那时起，无数石匠在乐 山岷江岸边的石壁上一凿凿、 一锤锤，整整敲打了９０年， 终于凿出了一座大石佛。
课外拓展：
长城 赵州桥
龙门石窟 大足石刻
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
1、聪明出于勤奋，天才在于积累。 2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知 勤学早，白首方悔读书迟。 3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 4、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学 如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
造佛原因：
岷江水流湍急，波涛汹涌，常 常掀翻江上的航船，淹死过往的行 人。传说在１２００多年前，有个 叫海通的和尚，想借神的力量保护 船的安全，于是发起修造一座大佛。
高大雄伟：
它身高７１ 米，头长１４.７ 米，垂着两只长 ６.２米的大耳朵， 每个耳朵眼里都 可以钻进两个人。
西师大版三年级语文上册《7 乐山大佛》课件
字词乐园
tāo
yān
qīn fàn
hóng
涛 淹 侵
jì yì
犯 免
宏
shuā
huài miǎn
技 艺
坏
刷
字词乐园
认读生字新词
波涛汹涌 技艺 乐山 雕像 智慧
淹没 侵犯 破坏 避免 一尊 石匠 脚趾 端坐 情不自禁
宏大 冲刷 凿成 赞叹
字词乐园
fó 大佛 佛 fú 仿佛 méi 没有 没 mò 淹没 lè 乐山 乐 yuè 音乐
90年
终于
你从中体会到了什么？
课文理解
课文是怎样具体写出乐山大佛的大， 找出有关的句子读一读。
“山是一尊佛，佛是一座山。”乐山大佛背
课文理解
山面水，巍巍端坐。它身高71米，头长14.7 米，眼睛长3.3米，垂着两只长6.2米的大耳朵， 每个耳朵眼里都可以钻进两个人。斜披垂挂 的衣衫下，露出两只大脚，脚宽8.5米。如果 让人们一个挨着一个地排坐在它的大脚上， 每一只大脚上可以坐上100来人。这座头顶蓝 天，足踏大地的石佛，不管从哪个方向看过 去，都是那么凛然不可侵犯。越是在江风呼 叫、江水咆哮的时候，大佛越能显出它的威 严，似乎天塌下来它都能擎得起。
a乐山大佛坐落在哪里？
四川省西南部 乐山岷江岸边 b 为什么要建造大佛？ 岷江水流湍急，波涛汹涌，常常掀 翻江上的航船，淹死过往的行人。有个 叫海通的和尚，想借神的力量保护航船 的安全，于是发起修造一座大佛。 你从中体会到了什么？
课文理解
课文理解
c海通和尚和石匠们是怎么凿成乐山大佛的？
无数石匠 一凿凿 一锤锤
拓展提升
请你做导游
假如你是一名导 游，请你带领大家参 观乐山大佛，并向大 家介绍大佛。 关键词： 四川 眼睛 耳孔 大脚
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大佛脚宽 8.5米，如果 让人们一个挨 着一个地排坐 在煞费苦心的 大脚上，每一 只都可以坐上 100来人。
劳动艰辛：
从那时起，无数石匠在乐 山岷江岸边的石壁上一凿凿、 一锤锤，整整敲打了９０年， 终于凿出了一座大石佛。
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演讲人: XXX
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单பைடு நூலகம்位：周口市闫庄小学
造佛原因：
岷江水流湍急，波涛汹涌，常 常掀翻江上的航船，淹死过往的行 人。传说在１２００多年前，有个 叫海通的和尚，想借神的力量保护 船的安全，于是发起修造一座大佛。
高大雄伟：
它身高７１ 米，头长１４.７ 米，垂着两只长 ６.２米的大耳朵， 每个耳朵眼里都 可以钻进两个人。