第三单元 《蝙蝠和雷达》 集体备课
四年级语文下册《蝙蝠和雷达》教案（3篇）
四年级语文下册《蝙蝠和雷达》教案一、说教材：《蝙蝠和雷达》是一篇很有意思的科普知识短文，课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。
文中叙述思路清晰，逻辑性强，能激发学生阅读科普文章的兴趣，拓宽视野，并激发学生热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。
二、说教学目标：1、认识12个生字。
正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子”等词语。
2、朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，培养学生的理解和概括能力。
3、激发学生在日常的学习生活中运用科学的思维方法探索科学奥秘的兴趣，形成运用科学为人类造福的价值观。
三、说重、难点：本课的教学重点是：理解科学家的实验过程，正确读写12个生字。
难点是：弄清蝙蝠探路和飞机空间安全飞行的联系。
四、学法指导：本课教学重点采用学生自读自悟的方法，用多种形式理解课文内容，并结合多媒体课件演示试验与原理，鼓励学生大胆用自己的语言来表述。
五、教学过程：(一)、从课题入手，激发学习兴趣。
出示课题《蝙蝠和雷达》，简介“蝙蝠”和“雷达”后质疑：蝙蝠和雷达两者一为动物，一为电子设备，它们之间有什么关系呢?让我们一起来探索其中的奥秘。
(意图：通过质疑，激发学生的学习兴趣，从而主动地获取知识。
)(二)初读课文，找到联系。
请学生自读课文。
教师提出要求：1.采用自己喜欢的方式读课文，要读得正确、流利。
2、从文中找出能简要概括蝙蝠和雷达关系的句子。
(引导学生找到文章第二自然段的语句回答：在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到的启示。
)(意图：这样设计是为了让学生通过自读课文，初步理解蝙蝠和雷达之间的关系，培养学生的阅读能力。
)(三)、合作阅读，理解“试验”。
1、人们到底是怎么从蝙蝠身上得到启示的呢?先来了解蝙蝠飞行的特点。
(课件出示“阅读一”)思考：蝙蝠飞行有什么特点?从哪些词语体会到的?(意图：这样设计，是为了让学生理解重点词语的意思，从而做到平时用语准确。
《蝙蝠和雷达》教案
《蝙蝠和雷达》教案一、教学目标1. 了解蝙蝠是如何利用声波进行导航的；2. 了解雷达的原理及其应用；3. 培养学生的科学观察和实验能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
二、教学准备1. 教学工具：PPT、视频设备、投影仪；2. 实验材料：蝙蝠模型、声波装置、测距仪、雷达模型；3. 实验环境：安静的实验室或课堂。
三、教学过程1. 学习蝙蝠的导航方式（15分钟）- 向学生介绍蝙蝠利用声波进行导航的原理；- 展示一段关于蝙蝠导航的视频，引起学生的兴趣；- 通过讨论和提问，引导学生了解蝙蝠如何通过发出声音、接收回声来确定目标位置。
2. 进行蝙蝠导航实验（30分钟）- 将学生分为小组，每组分别拥有一个蝙蝠模型和声波装置；- 每个小组选择一个组员充当“蝙蝠”，其他组员分别充当“目标”；- “蝙蝠”在闭上眼睛的情况下，使用声波装置发出声音，其他组员尽可能静止不动；- “蝙蝠”通过接收回声，找到并指向“目标”。
3. 学习雷达的原理和应用（15分钟）- 向学生介绍雷达的基本原理和工作方式；- 通过展示雷达在军事、航空和气象等领域的应用案例，引发学生的兴趣。
4. 进行雷达模型展示和实验（30分钟）- 向学生展示一个简单的雷达模型，并解释其构造和工作原理；- 以小组为单位，每个小组配备一个雷达模型和测距仪；- 小组成员轮流担任雷达操作员和目标，通过测距仪进行距离测量并找到目标位置。
四、巩固与拓展1. 进行小组讨论，让学生思考蝙蝠导航和雷达在生活中的应用；2. 提出问题，激发学生思考如何改进蝙蝠导航和雷达技术；3. 鼓励学生进行实地调研或查阅相关资料，了解蝙蝠导航和雷达技术的最新发展。
五、课堂总结1. 回顾本堂课的主要内容，确保学生对蝙蝠导航和雷达的原理和应用有一定了解；2. 强调科学观察和实验的重要性，鼓励学生锻炼自己的实验设计和分析能力；3. 鼓励学生在生活中关注科技发展，并思考如何将科技应用于解决实际问题。
六、作业布置要求学生写一篇小论文，介绍一个与蝙蝠导航或雷达技术相关的实际案例，并结合教学内容进行分析和探讨。
部编版四年级上册语文蝙蝠和雷达教案
部编版四年级上册语文蝙蝠和雷达教案【7篇】教学目标：1、学问与技能朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。
2、过程与方法通过朗读初步把握课文的主要内容，通过朗读与小组合作理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。
3、情感态度价值观激发喜爱科学、乐于观看与探究的兴趣。
教学重难点：本课的教学重点是：理解科学家的试验过程，激发学生爱科学学科学的兴趣。
难点是：弄清蝙蝠探路和飞机夜间安全飞行的联系。
课前预备：1、课件2、组织学生从百科全书、词典辞海、互联网络等各种途径查阅、收集有关蝙蝠、雷达的信息资料。
课时安排：1课时教学过程：一、情境导入，设疑激趣1．晴朗的夜空消失两个亮点，越来越近，才看清晰是一红一绿两盏灯，接着传来了隆隆声，原来是一架飞机在夜航。
（课件出示朗读，学生闭着眼睛听。
）同学们，在漆黑的夜晚，飞机为什么能安全飞行呢？要弄清这个问题，请连续往下看：（屏幕出示蝙蝠）熟悉它吗？[蝙蝠（齐读正音）]关于它你们知道些什么？（我知道蝙蝠吃蚊子和飞蛾；我知道蝙蝠住在潮湿的洞里，是哺乳动物；我知道蝙蝠是靠嘴和耳朵探路的）2．（出示雷达图片）这是什么？知道雷达有什么作用吗？（雷达可以使飞机安全航行；雷达可以搜寻敌机；雷达可以观测天气状况）过渡：同学们，蝙蝠是一种动物，而雷达则是人类创造的一种探测仪器。
这两种截然不同的事物，课题中用和（板书和）把它们连起来，提醒课题：蝙蝠与雷达（齐读课题），有什么想知道的？二、初读课文整体感知课文的主要内容，并说说初读的感受。
1、同学们真会思索，这是读书的好方法，下面就带着你们的问题默读课文，在默读课文的时候带着笔在课文中画一画写一写试着在课文中找到答案。
2、读后汇报，指名同学说说读后知道些什么，开头指名中下一的学生答复，课文的也许内容指名较好的同学答复。
只要是学生的真实感受就赐予确定和鼓舞。
三、精读课文，深入体会课文内容。
1、今日我们就当一回科学家，找出课文中蝙蝠与雷达有关系的一句话（科学家仿照蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。
《蝙蝠和雷达》教案【精选5篇】
《蝙蝠和雷达》教案【精选5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《蝙蝠和雷达》教案设计
《蝙蝠和雷达》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标：引导学生关注蝙蝠和雷达的关系。
激发学生对蝙蝠和雷达的兴趣。
1.2 教学内容：引入蝙蝠和雷达的概念。
探讨蝙蝠和雷达的相似之处和不同之处。
1.3 教学活动：展示蝙蝠和雷达的图片，引导学生观察并说出它们的名称。
提问学生对蝙蝠和雷达的了解，引导学生思考它们之间的关系。
第二章：蝙蝠的感知能力2.1 教学目标：引导学生了解蝙蝠的感知能力。
引导学生理解蝙蝠如何利用回声定位。
2.2 教学内容：介绍蝙蝠的感知能力，包括超声波的产生和接收。
解释蝙蝠如何利用回声定位来感知周围环境。
2.3 教学活动：展示蝙蝠利用回声定位的动画或视频，引导学生观察并理解其原理。
进行回声定位的实验，让学生亲身体验蝙蝠的感知能力。
第三章：雷达的原理与应用3.1 教学目标：引导学生了解雷达的原理和应用。
引导学生理解雷达如何模仿蝙蝠的感知能力。
3.2 教学内容：介绍雷达的原理，包括无线电波的发射和接收。
探讨雷达的应用领域，如航空、航海和军事等。
3.3 教学活动：展示雷达的工作原理和应用场景的图片或视频，引导学生观察并理解其原理。
进行雷达模拟实验，让学生亲身体验雷达的使用。
第四章：雷达技术的发展4.1 教学目标：引导学生了解雷达技术的发展历程。
引导学生理解雷达技术的重要性和影响。
4.2 教学内容：介绍雷达技术的发展历程，包括早期的雷达技术和现代雷达技术。
探讨雷达技术的重要性和在不同领域的应用。
4.3 教学活动：展示雷达技术的发展历程的图片或视频，引导学生了解其发展过程。
进行相关的讨论或小组活动，让学生思考雷达技术的重要性和影响。
5.1 教学目标：引导学生思考蝙蝠和雷达的应用和未来发展。
5.2 教学内容：探讨蝙蝠和雷达在现实生活中的应用和未来发展。
5.3 教学活动：展示相关的实际应用案例，让学生了解蝙蝠和雷达在现实生活中的应用。
鼓励学生进行相关的拓展研究，如蝙蝠和雷达在生态保护方面的应用等。
第六章：蝙蝠和雷达的相似之处与不同之处6.1 教学目标：引导学生了解蝙蝠和雷达的相似之处与不同之处。
蝙蝠和雷达教案《蝙蝠和雷达》教案实用3篇
蝙蝠和雷达教案《蝙蝠和雷达》教案实用3篇蝙蝠和雷达教案《蝙蝠和雷达》教案 1《蝙蝠和雷达》是一篇科学小品文。
从教材的内容看，教学的难点是让学生弄清科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，使得飞机在夜间安全飞行的；重点是理解科学家做实验的初衷及经过。
为了突出重点分散难点，减缓学生掌握本文科学知识的坡度，我运用现代化的电教__，使多样化的信息作用于学生的多种感官，创设一个生动具体、新颖活泼的语言环境，充分调动学生的主观能动性，让学生有形可见，有话可说，从而发展和提高了学生的语言表达能力。
教学设计如下：一、电教引路，巧设疑问，激发兴趣这一环节充分利用电教__形象直观的特点，创设一定的情境，把学生的视线聚集于特定的学习对象上，引导学生主动地去参与学习活动。
在开始揭示课题时，教者采用一张幻灯片，灯片上画有蝙蝠和飞机，并设计如下一个问题：图片上一个是动物，一个是现代的交通工具，它们之间到底有什么样的联系呢？这样既能引起学生兴趣又能自然过渡到下一个教学环节。
二、切入重点，多元组合，明白关系针对课文的重点、难点，我采用“切入重点，辐射两头”的方法，边讲解课文边利用抽动片、复台片演示蝙蝠是怎样利用用超声波探路的，为此重点设计了两项练习：第一，用自己的话说说科学家是如何进行三次实验的；第二，说清楚蝙蝠的耳朵和嘴巴是如何配合探路飞行的。
关于第一项练习，具体操作如下：1．要求轻声读课文第4—5节，一边读一边思考：科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密，做了几次试验？都是怎样做的？试验证明了什么？2．根据课文内容镇空：（打出文字片）顺序：条件：经过：结果：证明：3．语言训练：（l）第一次试验是在什么条件下做的？如何做的？结果怎样？证明了什么？（用一段连贯的话说一说）（2）第二次、第三次科学家是怎样做试验的？（3）根据表格说一段完整的话，说清楚科学家是如何进行三次试验的。
关于第二项练习，具体设计如下：1．学生__读第6节，并思考蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合飞行的。
《蝙蝠和雷达》备课教案
《蝙蝠和雷达》备课教案第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解蝙蝠的夜间导航能力。
引导学生思考雷达的工作原理。
1.2 教学内容：介绍蝙蝠的夜间导航能力，让学生了解蝙蝠如何在黑暗中捕食和避免障碍。
引导学生思考雷达的工作原理，让学生了解雷达是如何模仿蝙蝠的导航能力的。
1.3 教学方法：使用图片和视频展示蝙蝠的夜间导航能力。
引导学生进行小组讨论，让学生分享对雷达工作原理的理解。
第二章：蝙蝠的夜间导航能力2.1 教学目标：让学生了解蝙蝠在夜间导航时使用的声波。
让学生了解蝙蝠如何通过回声定位来捕食和避免障碍。
2.2 教学内容：介绍蝙蝠在夜间导航时使用的声波，让学生了解蝙蝠发出的声波是如何帮助它们导航的。
解释蝙蝠如何通过回声定位来捕食和避免障碍，让学生了解蝙蝠如何利用声波的反射来确定周围环境。
2.3 教学方法：使用图片和视频展示蝙蝠的夜间导航过程。
进行实验，让学生亲自体验蝙蝠的导航能力，例如使用超声波仪器来模拟蝙蝠的导航过程。
第三章：雷达的工作原理3.1 教学目标：让学生了解雷达是如何模仿蝙蝠的导航能力的。
让学生了解雷达如何通过发射和接收声波来探测目标和避免障碍。
3.2 教学内容：解释雷达是如何模仿蝙蝠的导航能力的，让学生了解雷达的工作原理。
介绍雷达如何通过发射和接收声波来探测目标和避免障碍，让学生了解雷达的使用范围和功能。
3.3 教学方法：使用图片和视频展示雷达的工作原理。
进行实验，让学生亲自体验雷达的使用，例如使用雷达仪器来探测目标和避免障碍。
第四章：雷达的应用4.1 教学目标：让学生了解雷达在现实生活中的应用。
引导学生思考雷达的重要性和局限性。
4.2 教学内容：介绍雷达在现实生活中的应用，如航空、航海、气象等领域。
引导学生思考雷达的重要性和局限性，让学生了解雷达在现代社会中的作用和限制。
使用图片和视频展示雷达的应用实例。
引导学生进行小组讨论，让学生分享对雷达重要性和局限性的理解。
5.1 教学目标：引导学生反思蝙蝠和雷达在自然界和人类社会中的作用。
小学三年级语文《蝙蝠和雷达》备课教案
小学三年级语文《蝙蝠和雷达》备课教案《蝙蝠和雷达》是一篇浅显易懂的科普课文，课文层次清楚，大致可以分为三部分：提出飞机为何在夜间飞行这一问题;三次特殊的实验;受蝙蝠的启示制造出了雷达。
下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《蝙蝠和雷达》备课教案，希望能帮助到大家!小学三年级语文《蝙蝠和雷达》备课教案一课文分析：课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。
这是一篇很有意思的科普知识短文，叙述思路清晰，逻辑性强，可以分为三部分。
第一部分：通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎么能安全飞行的问题，这是全文要说明的主要问题。
第二自然段在文中起承上启下的作用。
第二部分：科学家做了三次试验，结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。
第三部分：科学家从蝙蝠身上受到启示，给飞机装上雷达，保证了飞机安全飞行。
这项研究告诉人们，研究生物可以对人类的创造发明有所启示。
教学目标：1、朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。
2、激发学生热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。
教学重、难点：1、能大致说出课文的主要内容。
2、知道蝙蝠夜间飞行时不会碰到障碍物的原因。
3、明白蝙蝠和雷达在夜间探路的原理。
课前准备：1、布置学生查找有关仿生学的资料2、课件教学过程：一、导入新课;1、今天我们继续学习11、蝙蝠和雷达(生齐读课题)请大家回忆一下：这篇课文主要写了什么内容?过渡：想不想看看蝙蝠和雷达是怎样的?2、分别出示图片，问：关于它们你知道些什么?(激励：你真是个知识丰富的孩子!你真是爱读书的孩子!)过渡：蝙蝠是一种动物，雷达则是人类发明的一种探测仪器，这两种截然不同的事物，课题中为什么用“和”把它们连起来呢?他们之间有什么联系呢?二、学习第二段1、请大家把书翻到42页，快速浏览全文，在能说明蝙蝠和雷达之间联系的语句下面画上横线，完成后举手示意。
四年级蝙蝠和雷达教案(5篇)
四年级蝙蝠和雷达教案（5篇）四年级蝙蝠和雷达教案（5篇）语文教育是培养学生文化自信和民族认同感的重要任务，通过学习国学经典和民族文化，提高学生对自己文化传统的理解和认同。
这里给大家分享一些关于四年级蝙蝠和雷达教案，供大家参考学习。
四年级蝙蝠和雷达教案【篇1】【教学目的】1.在熟读课文的基础上了解蝙蝠为什么能在夜间飞行。
以及飞机夜间飞行是怎样从蝙蝠身上得到启示的。
从而培养学生阅读科学作品的能力和兴趣，激励学生从小热爱科学的兴趣。
2.初步掌握一般说明文的阅读方法。
第一课时一、揭示课题(分两步出现)1.示图，认识蝙蝠，介绍蝙蝠。
2.示图，认识雷达，简介雷达。
3.引导学生思考课题：蝙蝠是一种夜间飞行的哺乳动物，雷达却是一种现代化的推测装置，它们是不是同一类事物呢？(不是)课题用一个“和”字把蝙蝠和雷达两种不同的事物联系在一块儿了，为什么会联系在一块呢？他们之间有什么关系呢？今天我们通过学习来弄清楚。
二、检查自学情况。
1.指名读生字。
(正音)2.自由读课后作业题(1)中的词语，联系课文上下文理解词义。
有困难的可。
3.处理自学中出现的疑难问题。
三、按小组分自然段齐读课文。
要求读得比较流畅。
四、默读课文并思考：1.初步说出课文主要内容。
2.课文每个自然段讲了什么内容？用一句话概括。
读后边讨论，边板书。
五、根据板书，引导学生讨论分段：1.课文该怎样分段？说说你的根据。
2.概括段意，拟出小标题。
六、指名分段读课文。
七、作业：练习写字词，熟读课文，并联系课文内容思考课后作业题。
第二课时一、速读课文。
(读后要求说出课文主要介绍了什么)二、讲读课文。
(一)指名读第一段。
了解课文一开始提出的问题及问题的解答。
(二)阅读第二段。
思考：1.科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密做了几次试验，都是怎样做的？试验说明了什么？2.第二段哪句话是主要的句子。
3.简介常识性课文的一般叙述方式。
(三)阅读第三段。
1.找出这段的主句。
2.围绕这句话，课文是怎样具体叙述的？再读课文。
《蝙蝠和雷达》教案设计
《蝙蝠和雷达》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生了解蝙蝠的生存方式和特性。
激发学生对雷达技术的兴趣。
1.2 教学内容蝙蝠的生存方式和特性。
雷达技术的起源和发展。
1.3 教学方法采用图片、视频等多媒体教学手段，引导学生观察和思考。
组织学生进行小组讨论，分享对蝙蝠和雷达的了解。
1.4 教学步骤展示蝙蝠的图片，引导学生观察蝙蝠的特点。
介绍蝙蝠的生存方式和特性，解释蝙蝠如何利用回声定位。
提问学生对雷达技术的了解，引导学生思考雷达技术的发展。
第二章：蝙蝠的回声定位2.1 教学目标引导学生了解蝙蝠的回声定位原理。
学生能够解释蝙蝠如何利用回声定位。
2.2 教学内容蝙蝠的回声定位原理。
蝙蝠如何利用回声定位捕捉猎物。
2.3 教学方法采用实验、动画等多媒体教学手段，引导学生观察和操作。
组织学生进行小组讨论，分享对蝙蝠回声定位的理解。
2.4 教学步骤进行实验，让学生亲自操作，观察回声定位的效果。
引导学生通过动画理解蝙蝠如何利用回声定位捕捉猎物。
组织学生进行小组讨论，分享对蝙蝠回声定位的理解。
第三章：雷达技术的起源和发展3.1 教学目标引导学生了解雷达技术的起源和发展。
学生能够描述雷达技术的基本原理。
3.2 教学内容雷达技术的起源和发展历程。
雷达技术的基本原理。
3.3 教学方法采用图片、视频等多媒体教学手段，引导学生观察和思考。
组织学生进行小组讨论，分享对雷达技术起源和发展的了解。
3.4 教学步骤展示雷达技术的图片，引导学生了解雷达技术的起源和发展历程。
介绍雷达技术的基本原理，解释雷达技术如何工作。
提问学生对雷达技术的应用的了解，引导学生思考雷达技术在现实生活中的应用。
第四章：雷达技术在现实生活中的应用4.1 教学目标引导学生了解雷达技术在现实生活中的应用。
学生能够举例说明雷达技术在不同领域的应用。
4.2 教学内容雷达技术在军事、航空、交通等领域的应用。
4.3 教学方法采用图片、视频等多媒体教学手段，引导学生观察和思考。
人教版语文《蝙蝠和雷达》教案
教案设计：《蝙蝠和雷达》课程目标：1.知识与技能：学生能够理解蝙蝠如何利用超声波进行定位和捕食，以及雷达的工作原理，并理解两者之间的科学联系。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实验和资料查找，培养学生的观察力、思考力、团队协作能力和信息处理能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对自然界和科学探索的兴趣，培养学生的探索精神和创新思维。
教学内容：•核心知识点：蝙蝠的超声波定位、雷达的工作原理、蝙蝠与雷达之间的科学联系。
•拓展内容：超声波在其他领域的应用、仿生学的概念。
教学准备：•教具材料：多媒体课件、蝙蝠和雷达的图片、视频资料、超声波实验器材（如简单的超声波发生器、接收器）、仿生学案例资料。
•环境布置：教室布置成半圆形讨论区，便于学生分组讨论和观看视频。
教学流程：一、导入新课（约10分钟）•活动设计：o故事导入：讲述一个关于蝙蝠在夜晚自由飞翔捕食的神奇故事，激发学生的好奇心。
o问题提问：“同学们，你们知道蝙蝠在黑暗中是如何找到食物的吗？”o展示图片：展示蝙蝠和雷达的图片，引出今天的主题——“蝙蝠和雷达”。
•目的：通过故事和问题引导学生进入学习情境，为后续的学习打下基础。
二、初识蝙蝠与雷达（约15分钟）•活动设计：o播放视频：播放关于蝙蝠超声波定位和雷达工作原理的短视频。
o总结要点：学生观看视频后，教师引导学生总结蝙蝠超声波定位和雷达的要点。
•目的：通过视频让学生初步了解蝙蝠和雷达的基本知识，为后续深入探讨打下基础。
三、深入探究蝙蝠的超声波定位（约20分钟）•活动设计：o分组讨论：将学生分成若干小组，每组分配一个关于蝙蝠超声波定位的问题进行探究。
▪问题示例：蝙蝠是如何发出超声波的？超声波在遇到障碍物时会发生什么变化？蝙蝠是如何根据回声判断障碍物的距离的？o实验观察：利用简单的超声波发生器和接收器，模拟蝙蝠的超声波定位过程。
o汇报交流：每组派代表汇报探究结果，教师总结点评。
•目的：通过分组讨论和实验观察，培养学生的团队协作能力和实验操作能力，加深对蝙蝠超声波定位的理解。
11《蝙蝠和雷达》教学设计(集体备课)
11《蝙蝠和雷达》教学设计(集体备课)平定四中小学部电子教案第 8 册语文学科第三单元《蝙蝠和雷达》教学设计总第 26-27 课时主备教师耿转英授课时间课型新授课执教教师知识与技能：１.认识7个生字，正确书写12个生字和“蝙蝠、清朗、捕捉、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。
２.朗读课文，把握课文主要内容和教学目标要点。
3.理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。
过程与方法：1.采用朗读、默读、浏览、跳读等方式，圈点勾画、质疑探究。
2.搜集并与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。
情感态度与价值观：激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。
教学重点把握课文的主要内容与要点。
教学难点理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。
教学方法朗读感悟引导交流师生双边活动第一课时一、出示图片，提题导入。
1.师：看，这是什么？伸出手，我们媒体资料图片1-3 教一起来写写它的名字。
这两个字都是我们今天要学的生字，我们不仅要注意它们的读音，还要注意它们的书写，要写得左窄右宽，字要写得匀称整洁。
一起来叫叫它的名字吧！ 2.谁来向大家介绍介绍你所了解的蝙蝠？ 3.这又是什么？你们知道它的作用吗？ 4.大家的发言很精彩，看来你们对雷达很感兴趣。
今天，我们一起学习一篇新课文《蝙蝠和雷达》。
5.齐读课题。
师质疑：读了课题你有什么问题？二、初读课文，整体感知。
1、自读读课文，注意要把字音读准，句子读通顺。
并找出文中直接写出了蝙蝠和雷达的关系的句段，划上线。
学过程平定四中小学部电子教案第 8 册语文学科第三单元《蝙蝠和雷达》教学设计师生双边活动媒体资料教学过程2.小老师带读、开火车读等多种形式读图片4-6 词，正音，提示难写或易写错的字的书写。
3.快速浏览课文，画出直接写出蝙蝠与雷达关系的句子。
4.交流汇报，指导学生抓住关键句子来概括文章的主要内图片7-8 容。
三、精读课文，深入体会。
1.学习课文第三自然段图片9-11 指名读第三自然段，思考：蝙蝠的飞行到底有什么特点呢？课文中有一个句子写出了蝙蝠夜间飞行的特点，看看大家能不能把它找出来。
《蝙蝠和雷达》备课教案
《蝙蝠和雷达》备课教案一、教学目标1. 让学生了解蝙蝠的回声定位原理及应用。
2. 使学生掌握雷达的工作原理及其在现实生活中的应用。
3. 培养学生的科技创新意识和探究精神。
二、教学重点与难点1. 重点：蝙蝠的回声定位原理，雷达的工作原理及应用。
2. 难点：雷达的工作原理及其在现实生活中的应用。
三、教学准备1. 教师准备：蝙蝠和雷达的相关资料、图片、视频等。
2. 学生准备：课前预习蝙蝠和雷达的相关知识。
四、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考蝙蝠和雷达的关系，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍蝙蝠的回声定位原理，引导学生理解蝙蝠如何利用回声定位捕捉猎物。
3. 案例分析：播放蝙蝠捕食的短视频，让学生直观地感受蝙蝠回声定位的原理。
4. 知识拓展：讲解雷达的工作原理，引导学生了解雷达如何利用回声定位原理探测目标。
5. 应用实例：介绍雷达在现实生活中的应用，如航空、航海、气象等领域的应用。
6. 课堂讨论：分组讨论雷达在各个领域的具体应用，引导学生思考科技创新对生活的影响。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调蝙蝠和雷达的回声定位原理及其应用。
五、课后作业1. 绘制蝙蝠和雷达的工作原理图，加深对回声定位原理的理解。
2. 搜集雷达在其他领域的应用实例，进行拓展学习。
六、教学评价1. 知识掌握：评价学生对蝙蝠回声定位原理和雷达工作原理的理解程度。
2. 能力培养：评估学生在案例分析和应用实例中的科技创新意识和探究精神。
3. 课堂参与：观察学生在讨论环节的积极参与程度和团队合作能力。
七、教学反思本节课结束后，教师应反思教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂氛围、教学内容的难易程度等，以便于下次教学时进行调整。
八、教学拓展1. 组织学生进行实地考察，如参观雷达站，了解雷达的工作环境和实际应用。
2. 邀请相关领域的专家进行讲座，让学生更深入地了解雷达技术和蝙蝠回声定位的研究。
九、教学评价方式1. 课堂问答：评价学生在课堂上的积极参与程度和知识掌握情况。
《蝙蝠和雷达》教案7篇
《蝙蝠和雷达》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年《蝙蝠和雷达》教案《蝙蝠和雷达》教案模板
《蝙蝠和雷达》教案模板一、教学目标1.让学生了解蝙蝠夜间飞行和捕食的原理，以及雷达的工作原理。
2.培养学生观察、思考和探究科学问题的能力。
3.引导学生关注科学在生活中的应用，激发学生对科学的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：蝙蝠夜间飞行和捕食的原理，雷达的工作原理。
2.教学难点：蝙蝠回声定位原理的理解，雷达在实际生活中的应用。
三、教学过程第一课时一、导入1.聊聊蝙蝠：同学们，你们听说过蝙蝠吗？它在夜间是如何飞行的呢？2.展示蝙蝠图片，引导学生关注蝙蝠的特点。
二、自主学习1.让学生阅读课文，了解蝙蝠夜间飞行和捕食的过程。
三、课堂讲解1.讲解蝙蝠回声定位原理：蝙蝠通过发出超声波，接收回声来判断周围环境和捕捉猎物。
2.展示蝙蝠回声定位动画，帮助学生理解原理。
四、案例分析1.分析雷达的工作原理：雷达利用电磁波反射原理，探测目标位置和距离。
2.展示雷达工作动画，帮助学生理解原理。
五、课堂讨论1.让学生讨论：蝙蝠和雷达有什么相似之处？六、课堂小结2.强调蝙蝠和雷达在生活中的应用。
第二课时一、复习导入1.复习上节课的内容：蝙蝠夜间飞行和捕食的原理，雷达的工作原理。
2.提问：蝙蝠和雷达有什么相似之处？二、课堂讲解1.讲解雷达在实际生活中的应用：如气象监测、军事探测等。
2.展示雷达应用实例，帮助学生理解。
三、课堂讨论1.让学生讨论：雷达在生活中的作用有哪些？四、实践环节1.让学生模拟蝙蝠回声定位过程，体验蝙蝠夜间飞行和捕食的感觉。
五、课堂小结2.强调科学知识在生活中的重要性。
六、课后作业1.让学生收集雷达在生活中的应用实例，下节课分享。
第三课时一、复习导入1.复习前两节课的内容：蝙蝠夜间飞行和捕食的原理，雷达的工作原理及实际应用。
2.提问：雷达在生活中的作用有哪些？二、课堂讨论1.学生分享课后作业：雷达在生活中的应用实例。
三、课堂讲解1.讲解雷达技术的发展趋势：如微型化、智能化等。
2.展示雷达技术发展实例，帮助学生了解前沿科技。
《蝙蝠和雷达》备课教案
《蝙蝠和雷达》备课教案一、教学目标：知识与技能：1. 学生能够理解蝙蝠利用回声定位的原理。
2. 学生能够了解雷达的工作原理及其在实际应用中的作用。
过程与方法：1. 学生通过实验和观察，探究蝙蝠如何利用回声定位。
2. 学生通过小组讨论，分析雷达的工作原理和应用。
情感态度价值观：1. 学生培养对科学探究的兴趣，激发创新意识。
2. 学生认识到科学技术对人类生活的影响，培养爱护科学设备的意识。
二、教学重点与难点：重点：1. 蝙蝠回声定位的原理。
2. 雷达的工作原理及其应用。
难点：1. 蝙蝠如何利用回声定位。
2. 雷达的工作原理及其在实际应用中的作用。
三、教学准备：教师准备：1. PPT课件：《蝙蝠和雷达》相关知识。
2. 实验器材：回声定位实验设备、雷达设备。
学生准备：1. 预习相关知识。
2. 准备实验报告。
四、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考蝙蝠如何导航，激发学生兴趣。
2. 新课导入：教师讲解蝙蝠回声定位的原理，引导学生了解蝙蝠如何利用回声定位。
3. 实验探究：学生分组进行回声定位实验，观察并记录实验结果，了解蝙蝠回声定位的具体过程。
4. 知识拓展：教师讲解雷达的工作原理及其应用，引导学生了解雷达在实际生活中的重要作用。
5. 小组讨论：学生分组讨论雷达的工作原理及其应用，分析雷达在现实生活中的优缺点。
6. 课堂小结：教师总结本节课所学内容，强调蝙蝠回声定位和雷达的工作原理及其应用。
7. 作业布置：学生完成实验报告，进一步巩固所学知识。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学过程进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了蝙蝠回声定位和雷达的工作原理。
教师要关注学生的学习情况，针对不同学生的学习需求进行调整教学策略，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 学生能够通过实验和观察，理解蝙蝠回声定位的原理。
2. 学生能够通过小组讨论，分析雷达的工作原理及其在实际应用中的作用。
3. 学生能够完成实验报告，巩固所学知识。
《蝙蝠和雷达》备课教案
《蝙蝠和雷达》备课教案一、教学目标1. 知识目标：（1）让学生了解蝙蝠的回声定位原理及其在夜间飞行中的应用。
（2）使学生掌握雷达的工作原理及其在现实生活中的应用。
2. 能力目标：（1）培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力。
（2）培养学生的实验操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对自然科学的兴趣和好奇心。
（2）培养学生热爱科学、追求真理的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）蝙蝠的回声定位原理及其在夜间飞行中的应用。
（2）雷达的工作原理及其在现实生活中的应用。
2. 教学难点：（1）蝙蝠回声定位原理的微观解释。
（2）雷达工作原理的数学表述。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究蝙蝠和雷达的原理及应用。
2. 利用多媒体手段，形象直观地展示蝙蝠和雷达的工作过程。
3. 开展小组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4. 进行实验操作，提高学生的实践能力和科学素养。
四、教学准备1. 多媒体课件：蝙蝠和雷达的相关图片、视频及动画。
2. 实验器材：蝙蝠模型、雷达设备、echoLocation软件等。
3. 教学参考资料：关于蝙蝠和雷达的科普文章、研究报告等。
五、教学过程1. 导入新课：（1）播放蝙蝠和雷达的科普视频，引发学生兴趣。
（2）提出问题：“蝙蝠如何在夜间飞行？雷达是如何工作的？”2. 探究蝙蝠的回声定位原理：（1）引导学生阅读关于蝙蝠的科普文章，了解蝙蝠的回声定位原理。
（2）组织学生进行小组讨论，分析蝙蝠回声定位原理在夜间飞行中的应用。
3. 探究雷达的工作原理：（1）讲解雷达的基本原理及其数学表述。
（2）展示雷达设备的工作过程，让学生了解雷达在现实生活中的应用。
4. 实验操作：（1）组织学生进行蝙蝠模型实验，让学生亲身体验回声定位原理。
（2）引导学生使用echoLocation软件，模拟雷达工作过程。
5. 总结与拓展：（1）总结蝙蝠和雷达的原理及应用。
（2）提出拓展问题，激发学生对自然科学的探究热情。
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课题
11．蝙 蝠 和 雷 达
主备人
赵姗珊
教
学
目
标
知识目标
正确书写12个生字和“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开……”等词语。
能力目标
搜集并与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。
情感目标
理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。
教学设计
试验顺序
试验方式
试验结果
试验结论
第一次
把蝙蝠眼睛蒙上，让它在拉有许多绳子系有铃铛的屋子里飞。
铃铛一个也没响，绳子一根也没碰着。
蝙蝠夜间飞行，靠的不是眼睛，而是嘴和耳朵配合起来探路的。
第二次
把蝙蝠的耳朵塞上。
蝙蝠到处乱撞，铃铛响个不停。
第三次
把蝙蝠的嘴巴封住。
蝙蝠到处乱撞，铃铛响个不停。
3.交流：先在小组，再在班上交流填写表格的情况。
教师示范难写的生字，如：“避、揭”等，引导学生注意本课生字大多是左右结构的字，左边部首只占三分之一，右边占三分之二，字要写得匀称整洁。
教
学
反
思
2.指名说，教师根据说的情况，小结归纳主要内容的方法，如：有的同学是抓住课题联系课文归纳的，有的同学是把课文各部分意思连起来归纳的。
四、填表助学，自主阅读
1.指名朗读第三自然段，找一找：含有关联词的句子，如“即使……也……”，想想说明了什么；文中提出什么疑问？请读出疑问的语气。
2.默读四、五、六自然段，填写下表。（表中加黑部分为需要填写的内容，答案供参考，只要学生抓住要点即可，语言是否简洁不做重点强调）
二、朗读课文，读通读顺
1.自由朗读课文两遍，难读句子多读几遍，标出自然段序号，画出生字词，读准字音。
2.两人一组轮流读课文，互相认读生字词。
3.出示写有生字词的小黑板，指名开火车认读生字词，提示学生注意形声字和“蝙、荧”等字的读音。
三、默读课文，归纳大意
1.课文主要讲什么？请大家默读全文，用自己的话说一说。
教学重点
理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。
教学难点
在阅读中抓住要点，准确地把握文章的主要内容。
课时安排
第一课时
教学准备
课件
教
学
设
计主备内容修正人来自我的修正一、以图为媒，引入新课
（依次出示蝙蝠和雷达的图片）同学们，你们认识它们吗？请说一说你对它们的了解。
蝙蝠是一种动物，雷达是一种探测装置，它们之间有什么联系呢？今天，我们一起学习一篇新课文《蝙蝠和雷达》。（板书课题）
4.读读课文，同桌互相看图表，科学家是怎样揭开蝙蝠探路之迷的。再指名上台介绍。
5.小结：
a)出示句子“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密”，说说从
句子中体会到什么？（感悟“反复、终于”）
b)蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合的？雷达与蝙蝠有什么联系？下节课我们再来研究这
些问题。
五、合作阅读，突破重难点
1.自由读七、八自然段，想一想上述问题。
2.以演促读，理解蝙蝠探路的办法。
指三名同学表演，一生当“蝙蝠”，一生当“嘴里发出的超声波”，一生当障碍物。
3. 填空，看图说一说雷达和蝙蝠之间的联系。
飞机上的雷达就像是蝙蝠的（ ）。
雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的（ ）。
雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（ ）。
六、范写生字，练写字词