中小学教师业务理论考试-小学品德与生活品德与社会试卷

小学品德与生活试卷

一、单项选择（下列各题只有一个最符合题意的答案，请将正确答案前面的字母代号填入答题框。每小题1分，共30分）

1．品德与生活课程以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个方面组成课程的基本框架。其中

（）是儿童生活的前提和基础。

A．负责任、有爱心地生活B．愉快、积极地生活

C．健康、安全地生活D．动脑筋、有创意地生活

2．品德与生活课程的核心是（）。

A．帮助学生养成基本文明行为，遵守纪律B．帮助学生参与社会，学习做人

C．引导儿童珍爱生命，热爱自然，热爱科学D．引导儿童热爱生活，学习做人

3．教学“神奇的手”主题时，教师引导学生做“手语”，目的是让学生通过（）的

活动来感受手的神奇。

A．会做事的手B．会说话的手

C．会表演的手D．会认物的手

4．让学生明白：如果危险发生了，不要慌，要学会自救，保护自己。乐乐的衣服着火了，

他不正确的处理方法是（）。

A．脱下衣服B．用冷水浇

C．迎风跑出D．就地翻滚

5．品德与生活课程注重对儿童安全行为的指导，“祝你平安”主题中设置了学打求助的

活动，其通事故报警是（）。

A．110 B．122

C．119 D．120

6．了解不同民族生活习惯和独特风土人情是“多彩的民族风情”主题中的一个重要活动容，泼水节是（）传统节日。

A．彝族B．布依族

C．傣族D．蒙古族

7．《我的同学和老师》单元教学中，设计“我给老师画像”的活动，主要是培养学生的（）。

A．动手能力B．爱老师的情感

C．创造能力D．绘画能力

8．“将垃圾分类”是主题“美，就这么简单”中的一个操作性活动，其目的是激励学生为保护周围的环境做力所能及的事，下列（）是可回收的垃圾。

A．霉变食品碎玻璃片B．废弃衣服废弃电池

C．报纸矿泉水瓶D．烟头建筑垃圾

9．“我的计划”讲述了“爱因斯坦的小板凳”的故事，这个故事所要表达的主题意义是（）。

A．学会负责B．相信自己

C．诚实勇敢D．学会欣赏

10．唐诗“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”描述的

是（）一种“插茱萸，除恶气”的传统习俗。

A．端午节B．中秋节

C．重阳节D．清明节

11．故事“砍倒樱桃树的小男孩”为学生树立了一个诚实勇敢的榜样，让学生懂得（）也是诚实的一种表现。

A．说出自己的想法B．说的和做的一样

C．勇于承认错误D．敢于说“不知道”

12．环境与人们的生活息息相关，保护环境是一个永恒的主题。品德与生活（社会）设置了多个有关环境教育的单元。四年级第三单元《我的绿色日记》关注的是（）。

A．家乡的生态环境问题B．校园周边的环境状况

C．全球的主要环境问题D．中国的环境问题

13．“富饶的物产”主题向学生展示了我国丰富的物产资源，以下（）不属于东北三宝。

A．人参B．灵芝

C．鹿茸D．貂皮

14．“网瘾”对青少年健康的影响越来越引起人们的关注，宏开教授根据自己的成功个案，总结出帮助孩子戒除网瘾的三大诀窍“爱心、耐心和责任心”，你认为这是（）的方式。

A．树大自然直B．响鼓需重锤

C．润物细无声D．己所不欲，勿施于人

15．为了增强学生的民族自豪感，“我们是炎黄子”设置了“话说四大发明”的活动，下列（）项不属于四大发明。

A．造纸术B．地动仪

C．指南针D．活字印刷术

16．“做聪明的消费者”中设计了识别“三无”产品的容，“三无”产品是指①无质量检查合格证②无生产日期和有效期③无发票④无产品名称及生产厂家的厂名、厂址，其中正确的三项是（）。

A．①②③B．②③④

C．①③④D．①②④

17．在《大自然发怒了》单元中，教材以地震、洪灾为例引导学生总结在自然灾害面前自护

互救的方法，从而提高学生的生存能力。地震时求生避险正确的一项是（）。

A．拥向出口逃生B．躲到桌子、床铺等支撑物旁边

C．乘坐电梯逃生D．从窗口往楼下跳

18．培养学生的爱心可以让他们记住一些温馨的节日，每年5月的第二个星期日是（）。

A．母亲节B．父亲节

C．护士节D．教师节

19．“认识常见的安全和交通标志”是保证儿童健康、安全生活的有效办法，是表示（）。

A．小心中毒B．小心危险

C．禁止通行D．当心触电

20．以资源和环境为主题的纪念日有很多，其中6月5日是（）。

A．世界湿地日B．世界无烟日

C．世界环境日D．世界海洋日

二、判断说明（判断下列观点是否正确，并结合具体事例简要说明理由。10分）

31．有幻想、做白日梦是创造的开始，幻想有时还会成为科学探索的动力和基础，幻想并不是空想。

三、简要回答下列问题（每小题10分，共20分）

32．品德与生活课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。

请根据《品德与生活课程标准》的有关容，结合自己的教学实践，回答下列问题：

①本课程常用的教学活动形式有哪些？（4分）

②试就其中一种活动形式举例说明。（6分）

33．有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中

的问题，为他们今后人格的和谐发展与完善奠定基础。

活动案例：老师：“今天，我们来吃一次特别的午餐，大家都假装自己的手臂不能弯曲。

你需要确定如何不必弯曲手臂就可以进食！怎么办呢？”

运用所掌握的专业知识，结合自己的教学实践回答下列问题：

①这个活动表达的是一个什么价值主题？（2分）

②在儿童的生活中，你认为还有哪些价值（或品质）的发展很重要。（至少列举4种品质。8分）

四、分析说明（20分）

34．材料：在校园里，郭小天常会听到他的班主任王老师对他说：“你怎么又打人了，我看你

是改不掉这坏毛病了，跟小流氓没什么两样……”“以后上课时手不准乱动，再乱动就把你的手剁掉！”“这次考试又是你拖了我们班的后腿，真丢人！”

运用所掌握的专业知识，结合自己的理解，回答下列问题：

①根据《未成年人保护法》的规定，分析王老师的行为。（10分）

②有人说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。作为一个教师，你认为应该怎样爱班上所有的孩子，请举例说明。（10分）

五、教学活动设计（20分）

35．试着运用《品德与生活》新课程理念，并结合自己的理解，写出“可爱的动物”的教学