人教版小学一年级语文《阳光》课件完整版ppt
人教版小学一年级语文《阳光》课件课件.
人教版小学一年级语文《阳光》课件课件.一、教学内容本节课选自人教版小学一年级语文上册《阳光》一课。
教学内容主要包括教材第3课《阳光》的全文学习，重点掌握生字词，理解课文内容，感受阳光的美好。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读生字词，流利朗读课文，理解课文大意，体会阳光的美好。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生自主学习、合作交流的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对大自然的热爱，培养积极向上的心态。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，课文的朗读与理解。
难点：理解课文内涵，体会阳光的美好。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：语文课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示阳光明媚的图片，引导学生谈论在阳光下的感受，激发学生对阳光的喜爱。
2. 新课导入：教师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文内容，学习生字词。
3. 例题讲解：针对课文中的重点句子，进行详细的讲解，帮助学生理解课文。
4. 随堂练习：让学生用生字词造句，进行朗读比赛，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论阳光给自己带来的快乐，分享学习心得。
六、板书设计1. 课题：《阳光》2. 生字词：光芒、温暖、照耀、欢乐、阳光3. 课文重点句子：阳光洒在身上，暖洋洋的。
七、作业设计1. 作业题目：请用“阳光”为主题，写一篇短文，描述你在阳光下的快乐时光。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方法，使学生掌握了生字词，理解了课文内容，达到了预期教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察大自然，发现更多阳光的美好，激发创作灵感，提高写作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定本节课的重点在于生字词的学习和课文的朗读与理解。
人教新课标一年级语文上册《阳光》课件
我会猜
一 个 球, 热 烘 烘,
luò
hōng
落 在 西, 出 在 东。
谜底 tà i yá ng 太 阳
阳 阳
光 光
阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。 田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。 山上的小树，因为有了阳光，更高了。河 面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。 早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我 的家。 谁也捉不住阳光，阳光是大家的。 阳光像金子，阳光比金子更宝贵。
山上的小树， 因为有了阳光， 更高了。
河面闪着阳光，小河就 像长长的锦缎了。
树木 的 ，因为有了阳光，长得 森林里 更 了 。茂 盛
小河里 的 鱼儿 ，因为有了阳光， 游得更开心 了。
花坛里的花儿,因为有了阳光,开得 更鲜艳了。
森林里的小动物，因为有了阳光， 生活得更快乐了。
阳光像金子，阳光比金 子更宝贵。
阳
光
阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。 田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。 山上的小树，因为有了阳光，更高了。河 面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。 早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我 的家。 谁也捉不住阳光，阳光是大家的。 阳光像金子，阳光比金子更宝贵。
阳光像金子，洒 遍田野、高山和小 河。
田里的禾苗，因为 有了阳光，更绿了。
我会认:
yá ng
阳 像 金 野
gè ng
xià ng mià n
jīn
yě zǎo
更 晨
面 拉
lā
chá ng
长 进
jì n
早 谁
ché n
shuí
我会读:
1. 清清的小河边有许多金黄 色的小野花。 2. 红红的太阳像火球。 3. 小文走进教室问阳阳： “你知道这是谁的雨伞吗？” 4. 今天早晨,爸爸妈妈来听课, 我的表现更出色了！
部编新人教版小学语文一年级下册课文4 四个太阳 PPT课件
我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
金黄的落叶会邀请哪些小伙伴来尝尝水果的香甜呢？
冬天来了
冬天给你留下了什么样的印象呢？
我画了个红红的太阳，送给冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
我画了（ ）的太阳送给夏天，因为（ ）。我画了（ ）的太阳送给秋天，因为（ ）。我画了（ ）的太阳送给冬天，因为（ ）。
绿绿的太阳
金黄的太阳
红红的太阳
我会读课文
你最喜欢哪一个太阳？把那一段多读几遍吧。
把你最喜欢的一段读给大家听，说说为什么喜欢它。
夏天
夏天给你留下了什么样的印象呢？
我画了个绿绿的太阳，挂在
夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
秋天
丰收的季节
说到秋天，你想到了什么呢？
种太阳
书写指导：长横在横中线上面一点，撇起笔较高，从竖中线起笔，撇捺舒展。
太
tài
太阳
组词：太阳 太高
造句：姚明的个头真是太高了。
音序：T 部首：大
结构: 独体
书写指导：左窄右宽，“ 日” 中间的横写在横中
阳
yáng
太阳
组词：太阳 阳光
造句：鲜红的太阳从东方升起。
音序：Y 部首：阝
结构: 全包围
书写指导：第一笔点在左上格，撇从竖中线右侧起笔。
为
wèi
因为
组词：因为 为什么
造句：为什么小红的学习成绩会突然下降呢？
音序：W 部首：丶
结构: 独体
我会猜谜语
一位老公公，面孔红通通，晴天早早起，按时来做工。
谜底：太阳
tài yánɡ
（太阳）（太长）（太大）（太小）
小学语文一年级《阳光》课件
小学语文一年级《阳光》课件一、教学内容在这一环节，我们深入探讨了小学语文一年级教材《阳光》中的教学内容。
重点是掌握生字词，理解课文的基本大意，并引导学生感受阳光的美好，以此培养学生的阅读兴趣和语感。
二、教学目标1. 学生能准确地认读和书写“阳、光”等生字词。
2. 学生能够流畅地朗读课文，对课文的大意有基本的理解。
3. 培养学生热爱生活，珍惜阳光的情感态度。
三、教学难点与重点重点是生字词的学习和课文朗读的流畅性。
难点是对课文大意的深入理解和阳光美好情感的培养。
四、教具与学具准备我们准备了PPT课件、黑板、粉笔等教具，以及课本、练习本、文具等学具，以支持课堂教学的顺利进行。
五、教学过程1. 利用多媒体展示阳光明媚的场景，引导学生感受阳光的美好。
2. 通过游戏和卡片等方式，帮助学生正确认读和书写生字词。
3. 分组朗读课文，注意指导学生的发音和语调，培养学生的语感。
4. 详细讲解课文，帮助学生深入理解课文的大意。
5. 让学生用自己的话描述阳光，增加对话元素，使文本更生动活泼。
六、板书设计板书设计如下：阳光生字词：阳、光课文大意：阳光明媚，给我们带来温暖和希望。
七、作业设计1. 抄写生字词“阳、光”。
2. 用自己的话描述一下阳光。
答案：1. 阳、光。
2. 阳光明媚，给我们带来温暖和希望。
八、课后反思及拓展延伸课后反思时，需要关注学生对生字词的掌握情况，学生在朗读课文时的表现，以及学生对课文大意的理解程度。
根据学生的反馈，可以进行相应的教学调整。
拓展延伸活动可以包括邀请家长参与课堂，组织户外活动，或者开展绘画比赛，以此增强学生对阳光的理解和感受。
人教版小学一年级语文《阳光》课件课件.
人教版小学一年级语文《阳光》课件课件.一、教学内容本节课选自人教版小学一年级语文上册，具体章节为《阳光》。
内容主要围绕阳光展开，描述了阳光的美好和作用，通过生动的语言和形象的描绘，让学生感受阳光的魅力。
二、教学目标1. 知识与技能：认识生字词，正确朗读课文，理解课文大意，能够运用课文中的词语进行口头表达。
2. 过程与方法：通过观察、思考、交流，培养学生观察自然、感受生活、表达情感的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然美好事物的热爱，培养学生积极向上的心态。
三、教学难点与重点重点：生字词的认识与运用，课文的朗读与理解。
难点：理解课文中的抽象概念，如阳光的美好、作用等。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示阳光明媚的图片，让学生感受阳光的美好，引导学生说出自己对阳光的喜爱，从而引出本节课的主题。
2. 课堂讲解：（1）带领学生朗读课文，理解课文大意。
（2）讲解生字词，让学生在课本上圈出生字词，并进行口头组词练习。
（3）分析课文中的句子，让学生体会阳光的美好和作用。
3. 实践情景引入：让学生结合自己的生活经历，说说在阳光下发生的故事，培养学生观察自然、感受生活的能力。
4. 例题讲解：通过讲解典型例题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
5. 随堂练习：设计一些练习题，让学生当堂完成，检验学生对知识的掌握程度。
六、板书设计1. 课题：《阳光》2. 生字词：阳光、温暖、照耀、生长、欢笑等。
3. 课文大意：阳光的美好和作用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读课文，熟读生字词。
（2）用课文中的词语造句。
（3）写一篇关于阳光的小作文。
答案：（1）略（2）示例：阳光照耀着大地，让万物生长。
（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对生字词的掌握较好，但对课文内容的理解还有待提高，今后教学中需加强对课文内容的引导。
2. 拓展延伸：让学生收集关于阳光的诗歌、故事等，进行分享，进一步感受阳光的魅力。
新课标人教版小学一年级语文上册：阳光PPT、优质教学课件
小 河
小 河
◆ 专题讨论：假如没有阳光，世界 将会怎么样？
太阳是距离地球最近的一颗恒星。太阳是 由炽热气体组成的、能够自己发光发热的巨大 球体。太阳的表面温度约6,000℃，内部温度 高达1,500万℃。太阳的体积很大，约有130万 个地球那样大，距地球约1.5亿公里。地球和其 他行星都围绕着它旋转。
（1）.老师范读。 （2）.这个自然段有几句话？第一句话说了什么？想想“向着蓝天亮 开了嗓 子”是指做什么？
（3）.第二句说了什么？“奔跑”和“追逐”两个词语完全相同吗？ （4）.这一段第一句用“有的……有的……”，第二句用“大家”，想 想有 什么不同？
（5）.“多开心呀”表示什么样的语气？学生练读。
gāo shān hé xiǎo hé
高 山 和小河。
阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。 读一读。
tián lǐ de hé miáo yīn wèi yǒu le yáng guāng
田 里 的 禾 苗 ，因 为 有 了 阳 光 ，
gèng lǜ le
更 绿 了。
shān shàng de xiǎo shù yīn wèi yǒu le yáng guāng
（５） 过渡：同学们去郊外游玩，看到些什美丽的景象呢》请读第 二段。 第二自然段 （1）.指名读。 （2）.谁来读读写秋天天空景象的句子。 （3）.你觉得秋天的天空的景象怎么样？ （4）.有感情地朗读。 第三自然段
（1）.指名读。 （2）.这一段说的是秋天哪里的景象？秋天农田的景象怎么样？ 3比较：a.稻子黄，高粱红，棉花白。 b.稻子黄了，高粱红了，棉花白了。 这两句话的意思相同吗？为什么？ 4齐读第三段。 第四自然段
５． 小结。 ６． 布置作业：读抄词语。
小学语文一年级《阳光》优质课件
小学语文一年级《阳光》优质课件一、教学内容本节课选自小学语文一年级教材《阳光》章节，详细内容包括阳光的特征、阳光的重要性、以及阳光带给大自然和人类生活的变化。
二、教学目标1. 让学生了解阳光的基本特征及其对大自然和人类生活的作用。
2. 培养学生热爱大自然、珍惜阳光资源的情感。
3. 提高学生的观察力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：阳光的特征及其对大自然和人类生活的作用。
教学重点：培养学生热爱大自然、珍惜阳光资源的情感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物展示（阳光下的物体）、图片等。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示阳光下的美丽景色，引导学生说出阳光的美丽和温暖，引出本节课的主题。
过程细节：通过展示图片和实物，让学生直观地感受到阳光的美。
2. 讲解阳光的特征和作用过程细节：结合教材内容，详细讲解阳光的特征和作用，如阳光的来源、阳光对植物生长的作用等。
3. 实践活动：让学生在阳光下观察物体的变化，并记录下来过程细节：组织学生走出教室，观察阳光下的物体，如树叶、水波等，引导学生发现阳光的魅力。
4. 例题讲解：讲解如何用语言描述阳光过程细节：通过示例，教授学生如何运用形容词、动词等描绘阳光。
5. 随堂练习：让学生尝试用语言描述阳光下的物体过程细节：学生尝试用所学知识描述阳光下的物体，教师给予指导和鼓励。
过程细节：教师引导学生说出阳光的特征和作用，加深对阳光的认识。
七、作业设计1. 作业题目：以“阳光下的美丽”为主题，写一篇短文。
2. 画一幅阳光下的景色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让学生感受到阳光的魅力，培养了学生热爱大自然、珍惜阳光资源的情感。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察阳光下的物体，并用语言或画笔记录下来，与同学分享。
重点和难点解析：1. 实践活动：让学生在阳光下观察物体的变化，并记录下来。
一年级《阳光》课件
互动问答
在课堂上设置一些与阳光相关的 问题，鼓励学生积极回答，并对 学生的回答进行及时的反馈和评
价。
04
教学评价与反馈
教学评价标准
1 2
教学目标达成度
评价教师是否按照课程标准和教学计划，全面、 准确地完成了教学任务，实现了教学目标。
教学内容与方法
评价教学内容的难易程度、逻辑性和趣味性，以 及教学方法的多样性、灵活性和有效性。
汇量。
句子练习
通过朗读和仿写句子， 提高学生的语言表达能
力。
教学方法探讨
01
02
03
04
情境教学法
通过创设与阳光相关的情境， 激发学生的学习兴趣和情感体
验。
朗读教学法
通过教师范读、学生自读、分 角色朗读等方式，培养学生的
朗读能力。
讨论交流法
引导学生围绕课文内容展开讨 论和交流，培养学生的思维能
力和口语表达能力。
合作交流
加强教师之间的合作交 流，分享教学经验和教 学资源，促进共同成长 。
07
科研成果展示与交流
科研成果汇总及展示
成果梳理
对一年级《阳光》课程相关的科研成果进行全面梳理和分类，包括论文、专利、 研究报告等。
成果展示
通过课件、海报、视频等多种形式，将科研成果生动形象地展示出来，以便更好 地进行交流和推广。
学术交流活动安排
学术研讨会
组织专家、学者和课程组成员召开学术研讨会，就一年级《 阳光》课程的研究成果进行深入探讨和交流。
学术讲座
邀请国内外知名专家、学者进行学术讲座，分享最新研究成 果和前沿动态，拓宽研究视野。
推动科研成果转化应用
实践应用探索
将一年级《阳光》课程的研究成果应 用于教学实践中，探索科研成果转化 应用的途径和方法。
(人教新课标)一年级语文上册《阳光》课件(共27张ppt)
守住这一片阳光 守住这一季灿烂 赐予我新的生命 新的冲击 新的色彩
守住这一片阳光 守住这一季灿烂 让那金色的光芒洒满这整个世界
让我们守住这一 片金子般的阳光！
田里的 ，因为有了 ，
更 了。山上的 ，因为有了
，更 了。河面闪着 ，
小河就像
了。
早晨，我拉开窗帘，阳光就 跳进了我家。
谁也捉不住阳光，阳光是大 家的。
阳光像金子，阳光 比金子更宝贵。
守住这一片阳光
当音符缓缓地流露 从那山间的小花中谱出
当夕阳缓缓地西下 从那金色的海浪中隐没 但愿一切充满光明 充满着生机 充满着希望
一个球，热烘烘。 落在西，出在东。
yánɡ
xiànɡ
jīn
yě
阳
像
金
野
ɡènɡ
miàn
chánɡ
zǎo
更
面
长
早
chén
lā
晨
拉
jìn
shuí
进
谁
阳
像
更
长
金面
晨
进
野拉
早
谁
你 们 真 棒 ！
早
长
面
谁
更
野 进金拉来自像晨阳
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 9:40:22 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/152021/9/152021/9/15Sep-2115-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/152021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021
人教版一年级上册语文全册课件
人教版一年级上册全册课件汉语拼音第一单元第二单元第三单元公开课ai_ei_ui课件.pptai_ei_ui.pptai_ei_ui_课件.ppt拼音ao_ou_iu.pptao_ou__iu.ppt拼音ao ou iu课件.ppt《汉语拼音ie_üe_er》精品ppt课件.ppt ie_üe_er教学课件.ppt《ie_üe_er》课件.ppt第四单元an、en、in、un、ün (1).ppt an、en、in、un、ün.pptan_en_in_un_ün课件.pptang、eng、ing、ong课件 (1).ppt ang、eng、ing、ong课件.pptang__eng__ing__ong.ppt识字（一）第一单元一去二三里 (1).ppt一去二三里.ppt一去二三里.ppt一去二三里PPT.ppt《口耳目》ppt课件6.ppt《口耳目》PPT课件可用.ppt《口耳目》教学课件2.ppt在家里课件.ppt《在家里》.ppt在家里课件 (1).ppt4、操场上1.ppt4、操场上1.ppt操场上ppt.ppt操场上课件.ppt操场上课件.ppt有趣的游戏_一年级上册语文园地一.ppt 一上语文园地一.ppt一上语文园地一.ppt课文第二单元一年级上册画课件 (1).ppt一年级上册画课件 (1).ppt一年级上册画课件.ppt一年级《画》课件.ppt四季课件.ppt《四季》ppt课件.ppt《四季》课件.ppt小小竹排画中游.ppt《小小竹排画中游》.ppt《小小竹排画中游》ppt课件.ppt《哪座房子最漂亮》ppt.ppt4哪座房子最漂亮(好).ppt4哪座房子最漂亮公开课精华版.ppt爷爷和小树一年级上册语文课件.ppt 《爷爷和小树》.ppt爷爷和小树ppt.ppt一年级上册语文园地二ppt.ppt一年级上册语文语文园地二ppt.ppt 一年级上册语文园地二ppt (1).ppt第三单元静夜思.ppt《静夜思》ppt课件.ppt静夜思 (1).ppt小小的船课件.ppt《小小的船》PPT课件.ppt小小的船ppt.ppt阳光__课件.ppt《阳光》课件.ppt8《阳光》课件.ppt9《影子》ppt课件3.ppt影子课件.ppt《影子》ppt课件3.ppt《比尾巴》ppt课件.ppt《比尾巴》ppt课件.ppt《10比尾巴》课件.ppt一年级上册语文园地三.ppt一年级上册《语文园地三》 (1).ppt 一年级上册《语文园地三》.ppt识字（二）第四单元比一比课件.ppt比一比课件.ppt《比一比》课件.ppt比一比课件2.ppt自选商场。
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一个球，热烘烘。落在西，出在东。 太阳有什么作 用呢？
8、阳光
借助拼音自读课文。 我会读：
jīn
xiàng yě
miàn
gè g n
面
更
野
金
yáng
像
阳
shuí jì n lā
谁
进
ché n
zǎo
拉
晨
cháng
早
长
游戏：登山看日出
12 阳 11 早 10 野 9 面 8 晨 7 拉 6 更 5 长 4 进 3 金 2 谁 1 像
。 。
地球上的人们，因为有了阳光，更 ，因为有了阳光，更
。 。
5、 阳光像 金子，阳光 比金子更宝 贵。
◆ 专题讨论：假如没有阳光，世界 将会怎么样？
假如没有阳光，禾苗…… 假如没有阳光，小树…… 假如没有阳光，小鸟……
• 回家了解有关太阳的知识
我学会了，我会用：
一、交朋友：
阳 像 金
野
更
面
上 闪 着 阳 光 ， 小河在阳光的照 xiǎo hé jiù射下像什么cháng de jǐn duǎn le xiàng cháng 小 河 就 像 长 长 的 锦 缎 了。
河 面
3、 早晨，我 拉开窗帘，阳 光就跳进了我 的家。
4、 谁也捉不住 阳光，阳光是大 家的。
公园里的花朵，因为有了阳光，更 河里的小鱼，因为有了阳光，更
xiànɡ gènɡ jīn yánɡ yě miàn
三、补充拼音 chánɡ z ǎo chén shuí 长 早 晨 谁
jīn
jì n
j ì jīng ng
金
进
静
惊
阳光 好像 金子 田野 更高 河面 长江 早晨 拉开 进来 你是谁
1 阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。 2 田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。
山上的小树，因为有了阳光，更高了。河面 闪着阳光，小河就像长长的锦 缎了。
3早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的
家。 4谁也捉不住阳光，阳光是大家的。 阳光像金子，阳光比金子更宝 贵。 5
阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。 读一读。
jīn
sǎ bià n
阳 光 像 金 子，洒 遍
田 野、高 山 和 小 河。
yě
田里的禾苗，因为 有了阳光，更绿了。 更
山上的小树，因为 更 有了阳光，更高了。
河面闪着阳光，小河 就像长长的锦缎了。
hémiàn shàng shǎn zhe yáng guāng