《快乐丰收忙(儿歌配画)》课件
四年级美术上册《快乐丰收忙》教案、教学设计
5.研究性学习：鼓励学生分组进行研究性学习，选择一种农作物，深入了解其生长过程、营养价值等方面的知识，并以PPT或手抄报的形式进行展示。这有助于提高学生的信息搜集、整理和表达能力。
2.学生的绘画技能：针对学生绘画技能的差异，教师应给予个性化指导，使他们在绘画过程中不断提高，增强自信心。
3.学生的认知水平：结合学生的年龄特点和认知水平，采用生动、形象的语言和案例，帮助他们理解农作物的生长过程和农民劳动的艰辛。
4.学生的情感态度：关注学生的情感态度，引导他们从心底里尊重农民、珍惜粮食，培养良好的道德品质。
6.艺术欣赏：推荐学生课后欣赏一些描绘丰收的美术作品，如名画、摄影作品等，提高他们的审美能力，激发创作灵感。
教师在布置作业时，应注意以下几点：
1.作业难度要适中，既能巩固课堂所学，又能激发学生的兴趣和挑战欲望。
2.作业量要适当，避免给学生造成过重的负担。
3.注重作业的实践性和趣味性，引导学生将所学知识运用到实际生活中。
5.学生的合作能力：鼓励学生进行小组讨论和合作，培养他们的团队协作精神，提高沟通表达能力。
在教学过程中，教师应充分了解学生的学情，因材施教，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面取得全面发展。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：培养学生观察丰收场景的能力，掌握绘画丰收场景的技巧，表达对丰收的喜悦和对农民的敬意。
3.注重情感态度的培养，引导学生关爱大自然、珍惜粮食、尊重农民。
4.强调实践性原则，让学生在动手实践中掌握绘画技巧，提高美术素养。
江西美术出版社(赣美版)美术四年级上册全册课件
巧镶妙嵌
镶嵌艺术： 镶嵌是一种工艺，指把东西卡
在空隙里或嵌进凹陷处。在日常生活 中，人们用这种技术制作精美的工艺 品，还将大理石、彩色玻璃等材料镶 嵌在建筑物的墙壁和窗户等地方，进 行装饰和美化。
同学们，我们来一起欣赏 一些巧镶妙嵌的作品吧！
作业： 根据自己所带的工具和材料，
制作一幅利用种子、小石子、黄 豆等材料镶嵌的图案作品。
雕塑是造型艺术的一种。又称雕刻，是雕、刻、 塑三种创制方法的总称。指用各种可塑材料（如石膏、 树脂、粘土等）或可雕、可刻的硬质材料（如木材、 石头、金属、玉块、玛瑙、铝、玻璃钢、砂岩、铜 等），创造出具有一定空间的可视、可触的艺术形象， 借以反映社会生活、表达艺术家的审美感受、审美情 感、审美理想的艺术。
画一画：
请把你记忆深刻的体育比赛情节和场面画出 来，特别要表现出人物的动作特征。
绘画小技巧：
人物动态的各种变化 都是由于头、躯干和四肢的 屈伸及摆动形成的。抓住这 些部位的转折点进行变化, 人物姿态就能准确生动起来。
我的美术日记
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绘美 画术 部日 分记 、的 日结 记构 部 分
绘画步骤： 1.构思画稿 2.勾画场景（大胆、主题鲜明） 3.文字说明（概括、简练） 4.涂色（色彩协调）
5.线编：
方法：利用粗毛线、 丝带等编织成结制成吉 祥、喜庆的工艺品。
说一说：
1.在你的身边还有哪些作品是运用编织的形式来 创意完成的？
2.你还能发现哪些材料可以用来编织？
做件作品。
我的留言夹
制作精美的留言夹欣赏
作业：
德国漫画家卜劳恩的连环画家喻户晓，被誉为德国幽 默的象征，它是怎样表现父与子的？
废 寝 忘 食
父 与 子
六个和尚（方成）
第3课 《快乐丰收忙(儿歌配画)》教学设计(江西版赣美版小学美术第七册)
第3课《快乐丰收忙（儿歌配画）》教学设计教学内容：赣美版四年级上册第4课课时：1课时课型：造型•表现教材分析“养殖场”对城市里的小朋友们来讲是十分陌生的，养殖场是什么样子的？养殖场里都有哪些动物？它们是怎样生活的？对此，孩子的感觉会新鲜、好奇。
课文以一首生动而又琅琅上口的儿歌(“猪儿肥，牛儿壮，鱼儿虾儿满池塘。
鸡儿鸭儿一群群，养殖场里喜洋洋”)小朋友们带入一个充满生机、兴旺、繁忙的养殖场。
小朋友们读着儿歌，想象养殖场里的热闹景象，创作热情便会油然而生。
教师只要引导得当，一幅幅直抒胸臆、富有童心童趣的作品便会“脱颖而出”。
设计理念学生从用单幅（连环画）形式给儿歌、童话配画或结合学校社区活动，与其他学科相联系进行策划、制作表演与展示，培养学生的理解力、创造力和综合实践能力。
学情分析本课要求学生运用吹塑纸版画的形式进行创作，对学生来讲稍有难度，因此在画面的构图上不宜过于复杂，作品不要求表现出养殖场的全貌，可以表现养殖场的一角，让学生抓住养殖场中各种动的外形特征，运用夸张的手法进行大胆创作，如教材中所示范的几幅学生作品。
教学目标知识目标对吹塑纸版画进行初步的了解并且掌握吹塑纸版画的制作方法。
育人目标培养学生为儿歌配画的绘画兴趣，激发学生的创作欲望及艺术情感。
用绘画方式表现丰收的喜悦之情，感受农民们丰收的喜悦之情。
教学重点对吹塑纸版画进行初步的了解并且掌握吹塑纸版画的制作方法。
教学难点用绘画方式表现丰收的喜悦之情，感受农民们丰收的喜悦之情。
教学准备教师：儿歌资料、丰收图片。
学生：颜料、彩纸等绘画工具。
教学过程：一、教学导入1、同学们，你们小时候一定听过或背过儿歌，你能不能给大家朗诵一首？2、儿歌是我们孩子的艺术品，它给我们带来了美好的遐想，这堂课，就让我们根据自己对儿歌的感受，创造美丽的画面吧！3、板书课题二、教学新授1、分析为儿歌配画的形式特点：赏析课本意图，使学生了解儿歌、童话配画的形式特点。
2、为儿歌、童话配画采用的手法多样，可以采用水粉、水彩绘画的方法，也可以采用线描的方法，还可以采用工艺手法，如油画、棒刮画、彩纸剪贴、纸版画等，有的内容可采用浪漫手法表现，不受时间、空间限制。
赣美版美术四年级上册《快乐丰收忙(儿歌配画)》教案
《快乐丰收忙（儿歌配画）》教案
教学目标：
1、培养学生为儿歌配画的绘画兴趣，激发学生的创作欲望及艺术情感。
2、使学生初步了解文学与艺术形式的联系。
3、用绘画方式表现丰收的喜悦之情，感受农民们丰收的喜悦之情。
课前准备：
教师：儿歌资料、丰收图片。
学生：颜料、彩纸等绘画工具。
教学过程：
一、教学导入
1、同学们，你们小时候一定听过或背过儿歌，你能不能给大家朗诵一首？
2、儿歌是我们孩子的艺术品，它给我们带来了美好的遐想，这堂课，就让我们根据自己对儿歌的感受，创造美丽的画面吧！
3、板书课题
二、教学新授
1、分析为儿歌配画的形式特点：赏析课本意图，使学生了解儿歌、童话配画的形式特点。
2、为儿歌、童话配画采用的手法多样，可以采用水粉、水彩绘画的方法，也可以采用线描的方法，还可以采用工艺手法，如油画、棒刮画、彩纸剪贴、纸版画等，有的内容可采用浪漫手法表现，不受时间、空间限制。
3、分析作业步骤：
（1）选好儿歌：选一首自己喜欢的儿歌。
（2)构思：在理解领会儿歌内容的基础上进行构思，可以选取某一情节、某一场面来设计。
3）构图：按儿歌的主要内容最精彩的情节把画面设计出来，合理安排画面内容，做到主题突出，主次分明，在画面中还可以设计出文字的位置。
三、学生作业
选择儿歌，进行构思、构图。
1、教师巡视指导
（1）帮助学生选择儿歌的精彩部分。
（2）指导画面安排。
2、作业展示
将好的构图展示在黑板上，讲评构图有新意及画面安排得当的学生作业，启发学生之间相互学习，更好地修改自己的构图。
四、教师小结。
赣美版四年级美术上册第3课 快乐丰收忙(儿歌配画)课件
听一听 画一画 评一评
“猪儿肥，牛儿壮，鱼儿虾儿满池塘， 鸡儿鸭儿一群群，养殖厂里喜洋洋。”
当你读儿歌时，眼前能浮现动人的画 面，那就是你深刻的感受。
听一听
小花鸭，小白鸭， 脚像扇子扁嘴巴。 唱起歌来嘎嘎嘎， 游到水里捉鱼虾。
画一画
选择一首 你喜欢的儿歌， 请用彩色吹塑 纸版画或其他 绘画形式，表 现出丰收热闹 喜悦的景象。
方法步骤：
小提示：画面安排的饱满，
色彩运用的浓郁，形象生动活泼， 热闹的气氛就能表达出来。
评一评
请描述你看 到过的丰收景象。
同学们一起 欣赏、评论作品， 说说哪些作品最精 彩，它们带给大家 什么感受。
作品欣赏
感谢观看！