北京版小学数学教案
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北京版小学数学教案
【篇一:北京课改版一年级数学上全册教案】
北京课改版一年级数学上全册教案
对新课标的理解:
新课标使数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人
都能获得必须的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。
动手实践,自主探索与合作交流是新课标中学生学习的重要方式,
由于学生所处文化环境、家庭背景与自身思维方式的不同,学生的
数学学习活动应当是一个生动活泼的主体的和富有个性的过程,体
现关系的转变,学生是数学学习的主人,老师是数学活动的组织者。新课标中重视运用现代信息技术,特别考虑计算器、计算机对数学
学习方式的影响,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把
现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具。致力于
改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的探
索性的数学活动中去。
教学内容: 1.数学就在我身边 2.分类比较 3.认识10以内的
数 4.位置与顺序 5.加法和减法(一) 6.实践活动(一) 7.认
识图形 8.认识11至20各数 9.学看钟表
10.加法和减法(二) 11.实践活动(二) 12.总复习教学目标:经历分类与比较的过程,体验分类与比较的方法,并培养初步的观
察和判断能力。结合生活实际,能熟练地数出20以内物体的各数,
会读写,掌握顺序和大小,初步了解序数的概念,从而渗透数学与
生活实际密不可分。在实际情境中能准确的确定物体的前后左右和
上下的位置,并会用语言表达出来。初步体会生活中有很多的加减
计算问题,了解加减法的含义,能比较熟练地口算20以内的加减法。在理解运算意义的基础上掌握连加、连减、加减混合运算顺序,能
正确的口算20以内的连加、连减、加减混合式题、初步学会观察现
实情景图,口述
题意并列式解答。能运用分类的方法,有顺序地整理学习用品,能
发现并提出数学问题,培养能比较清楚的表达和交流解决问题的过程。初步领悟实际生活中的物体与几何形体的联系。初步会看钟表
上的时间,认识时针和分针的作用,渗透合理利用时间和珍惜时间
的观念。通过观察与操作、抽象与概括,掌握20以内数的进位加法
和退位减法,能够计算。培养探究意识及合作精神。能与他人合作,
在活动中能从数学角度提出问题、解决问题,初步体验解决问题策
略的多样性。了解同一问题可以有不同的解决办法。有与同伴合作
解决问题的体验。在对简单物体和图形的大小、位置关系、运动的
探索过程中,发展空间观念。初步学会表达解决问题的大致过程和
结果。初步认识生活中处处有数学,激发学习兴趣和探求知识的欲望,树立学好数学的信心。通过分类与比较,渗透分类与比较的数
学思想和方法,并培养初步的观察和判断能力,强化数学与生活的
联系。了解以用数和形来描述某些现象,感受数学与日常生活的紧
密联系。经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思想
过程的合理性。在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误并及
时改正。在他人的鼓励与帮助下,能克服在数学活动中遇到的困难,获得成功的体验,树立学好数学的信心。教学重点:
初步认识生活中处处有数学,激发学生的学习兴趣和探求知识的欲望,树立学好数学的信心。熟练地数出20以内物体的各数,会读写
0至20各数,掌握20以内各数的顺序和大小,初步了解序数的概念,从而渗透数学与生活实际密不可分。初步体会生活中有很多的
加减计算问题,了解加减法的含义,能比较熟练地口算20以内的加
减法。在理解运算意义的基础上掌握连加、连减、加减混合运算顺序,能正确的口算20以内的连加、连减、加减混合式题、初步学会
观察现实情景图,口述题意并列式解答。学生通过观察与操作、抽
象与概括,掌握20以内数的进位加法和退位减法,使学生能够计算。能与他人合作,在活动中能从数学角度提出问题、解决问题,使学
生初步体验解决问题策略的多样性。教学难点:
通过动手操作,掌握20以内数的进位加法和退位减法的方法,能够正确计算。能与他人合作,在活动中能从数学角度提出问题、解决
问题,使学生初步体验解决问题策略的多样性。初步学会观察现实
情景图,口述题意并列式解答。
工作目标:一、学习目标
语文尽量全达标优秀率在80%以上数学尽量全达标优秀率在80%以上二、思想目标
1、当时情况
本班同学思想活跃,积极要求进步,能够团结友爱,和睦相处。多
数学生能够遵守学校和班级的各项规章制度,不迟到,不早退。大
部分同学能够积极主动地为班集体做一些力所能及的事,能够互相
协作,互相帮助。多数同学愿意帮助别人。孩子们年龄小,思想不
成熟,但没有不良倾向。也有个别同学缺少对班集体的关心,没有
集体荣誉感。
2、奋斗目标
形成团结向上有浓厚学习氛围的班风。三、行为习惯目标
1、当时情况
大部分学生活泼好动,部分学生上课听讲习惯较好,部分同学不能
保持良好的行为习惯。
2、奋斗目标
加强学生的常规管理,培养学生的良好行为习惯。四、转化学困生
目标
1、当时情况
刘京对学习没有兴趣,期末成绩争取进入60分。
2、奋斗目标培养学生的自信心。
使所有同学在各方面都有所进步。
教学思想:引导学生联系自己身边具体,有趣的事物,通过观察、
操作、解决问题等丰富的活动,感受数的意义。体会数用来表示和
交流的作用,初步建立数感。
教学目标:使学生掌握了解数学的内容,感受自己的生活与数学有
着密切的联系。通过学习活动使学生熟悉学校的环境,受到校园文
化的熏陶。激发学生学习数学的兴趣和探索知识的欲望。
教学重点:树立学好数学的信心.培养数数的能力。教学难点:同
重点.
知识基础:上学前的生活知识.教学时间:4课时
第一课时 2007. 9.1
内容:数一数
目标:了解学生关于属于计算方面的知识掌握情况,同时培养学生
有序观察、分类观察等行为习惯。
重点:使学生熟悉校园环境,调动学生已有的数学知识,技法学僧
对数学的兴趣,感受数学就在我身边。难点:同上过程:一、导入:当你背上小书包走进校门时,你就是一名小学生了,你将融入到多
多彩的校园生活。在这里你将学到很多的知识懂得更多的道理。
二、新授:
1、引导学生观察画面,说出每幅图的意思,再数数各图中人或物的
数
量。