统计学中常用的基本概念PPT课件

1.同质性 构成总体的各个单位，必须在某些点上具有共性。
2.大量性 构成总体的个体数目要足够多，足够多是根据研究 目的决定的。
3.差异性 构成总体的个体既有共性又有个性，个性是指各单 位之间的差异，这些差异有属性上的差异与数量上的差 异。
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二、统计标志与统计指标
（一）统计标志 1.标志的概念 标志是表明总体单位属性或数量的名称。 2.标志的种类 标志按其 品质标志——表明总体单位属性的名称。 性质不同 数量标志——表明总体单位数量的名称。 3.标志的表现
第二节 统计学中常用的基本概念
统计研究的特点决定了统计是从总体上来 研究大量客观现象的数量特征与数量关系。就是 说，统计是从对个体单位的观察入手最终得到反 映总体数量特征与数量关系的统计资料。因而， 在这个活动过程中产生了一系列的统计专业术语， 这些专业术语是统计学中最基本的概念，现简要 介绍如下：
总产值 = 生产价格 × 产量
总成本 = 单位成本 × 产量
2.另一种是框架式联系的指标体系，如“全 国人民小康生活水平”指标体系包括16项指标组 成的体系。
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四、标志与指标的区别和联系
（一）区别
标志 指标
反映 反映
属性特征
总体单位特征的名称 数量特征
都用
总体数量特征
数量表示
指标是相应的总体单位及其标志值的汇总与综合。 （二）联系 研究目的任务不同，总体与总体单位不同，
质量指标 2.通过数量反映质量
3.用相C对HEN数LI 或平均数表示
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(பைடு நூலகம்)统计标志的分类：
统
品质标志
计 分类
标
数量标志
志
称
作
变量
表明属性，用文字表示 表明数量，用数值表示
分类数据 排序数据 测量值数据 计数值数据
变量特点
连续变量 离散变量
确定性变量
变量性质
随机变量
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是指在标志名称的后面所列示出来的属性或数量。 例如，“民族”是品质标志名称，汉、回、蒙、藏等 为品质标志的表现；“年龄”是数量标志名称，16岁、17 岁、18岁等为数量标志的表现。
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（二）统计指标
1.指标的概念
表明总体综合数量特征与数量关系的数字资料称为 指标。
例如，某班某期末有学生40名，期末平均成绩80分， 优秀率30%,及格率98%。它包括：时间限制、空间范围、 指标名称、计算方法、计量单位、具体数值六个要素。
变量按性质不同可分为确定性变量和随机变量。
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六、统计数据的量化尺度 在统计研究中，量化通常是指概念的操作化或概念的运算化。
统计数据是对客观现象进行计量的结果。因此，统计数据按照量 化尺度的不同通常可分为:
（一）测量值数据，用测量的方法得到的数据 一般为
（二）计数值数据，用清点方法获得的数据 数量标志
2.指标的种类
数量 总体单位总量 反映总体总数量用
指标 指标值总量 绝对数形式表示
质量 统计相对数 反映总体的质量，用
指标 统计平均数 相对数或平均数表示
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三、统计指标体系
若干个相互联系的统计指标构成一个整体系 统称为统计指标体系。
它有两种形式：
1.各指标间的关系可以用算术式表达。
如：销售额 = 销售价格 × 销售量
反映
综合
总体单位
统计标志
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（四）统计指标的分类：
1.指标名称
设计指标 2.计量单位
构成
3.计算方法
分类
1.时间 2.空间
3.名称
统
实际指标 4.计量单位
计
5.核算方法、口径、范围
指
6.数值
标
1.说明总体外延规模
数量指标 2.表明总体总量与标志总量、流量与存量
数值
3.用绝对数表示
分类
1.说明总体内部数量关系和状况
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一、统计总体与总体单位
（一）统计总体与总体单位的概念 统计总体就是根据研究目的确定的所 要研究现象的全体。它是由客观存在的、 具有某种共同性质的、许多个体所构成的 整体。构成总体的个体称为总体单位。总 体所包含的单位数目称为总体单位数。
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（二）统计总体的特点
构成一个统计总体，必须同时具备以下三个特点：
（三）排序数据，用排列顺序方法得到的数据 一般为
（四）分类数据，用划分类别方法得到的数据 品质标志
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本节小结
（一）总体与指标的关系 ：
统计总体
反映
统计指标
（二）总体单位与标志之间的关系 ：
反映
总体单位
统计标志
（三）统计总体、总体单位、统计指标、统计标志四者的关系：
反映
统计总体
统计指标
构成
标志与指标也不同。
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五、变异与变量
（一）变异
标志在各单位身上的具体表现互有差别，这些差别 统计上称为变异。
（二）变量
数量标志或统计指标的不同取值，统计上称为变量。 其具体取值称为变量值。
（三）变量的种类
连续变量：可以用小数表示的变量。
离散变量：只能用整数表示的变量。
连续变量和离散变量的区别从直观的表现形式上看， 前者可用小数表示，后者不能用小数表示。