动物植物人教案

4、植物•动物•人

教学目标:

1、知道动物、植物、人等生命的基本需求与共同特征,要有一定的空间、能生长、能繁殖后代、会死亡等。

2、知道人就是生物界中的一员,人与动物、植物都享有生存的权利。

3、能运用语言、文字、图表表达与交流观察的结果。

教学方法:

复习导入、小组合作、教师引导、练习巩固

教学重难点

概括生物的共同特征,找出植物、动物、人的相同于不同。

教学过程

一、导入:同学们,前面我们通过观察与比较,认识到植物与植物之间、动物与动物之

间都有许多的相同与不同之处,您们还记得不？(讨论、总结)

二、板书课题、揭示目标

同学们想不想知道动物、植物之间有何异同呢？这节课我们就来学习吧！

三、讲授新知

1、找出兔子与萝卜的不同与相同之处。

(1)说一个关于兔子与萝卜的故事。

(2)请小朋友帮助小兔子找找兔子与萝卜的不同与相同之处,瞧谁找得多。

(3)小组交流,小组长记录讨论的情况。

(4)全班交流:兔子与萝卜的不同之处与相同之处。要求能够从以下几个方面进行讨论:

A.不同之处:

a、兔子能动,胡萝卜不能动;

b、植物能够制造营养,而动物却不能。

c、兔子有眼睛但就是胡萝卜没有;

d、兔子身上有毛,胡萝卜没有…、、

B.相同之处:环境相同,都会生长,都会死亡,需要阳光、空气等。学生说得越多越好。教师在学生交流中把比较的结果用集合图记录下来。

2、找出人与黑猩猩之间的相同与不同之处

(1)教师提问:人就是动物不？为什么？

(2)学生按照教材中的提示,引导学生将表格填写下去。

(3)全班交流。

A.相同之处:都就是动物、都要呼吸、会繁殖、会死亡、会长大、需要一定空间等;

B.不同之处:人能够直立行走, 大脑发达,有语言,有思维,人会劳动。

三、比较动物、植物与人之间的不同与相同之处

1、今天我们学习的植物、动物与人。人就是一种高等的动物。虽然它们存在着很大的差异,但就是它们也有许多共同点:就就是它们都具有生命的基本需求与共同特征,要有一定的空间、能生长、能繁殖后代、会死亡等。在自然界动物、植物与人要与谐相处。

2、找出动物、植物与人之间的不同与相同之处

(1)全班讨论交流动物、植物与人之间的不同与相同之处。

(2)讲解“笔”的圆圈图的意义。

(3)填写有生命物体、人、植物、动物的圆圈图。

四、小结:

我们人类与植物、动物都就是有生命的,我们都需要食物、水、空气与生活的空间;我们都会生长,也会死亡。我们共同生活在地球上,应怎样相处？

五、练习巩固(见PPT)

六、课后延伸:思考:人应该怎样与动植物与谐相处？

板书设计: 4、动物植物人

1、植物与动物的异同点:

相同:需要呼吸、阳光、水分、食物、空间,能生长、繁殖不同:动物能运动,植物不能

2、人与动物的异同点:

相同:能运动,需要呼吸、水分、食物、空间,能生长、繁殖不同:人直立行走,有语言。思维,会劳动

3、人与动物、植物的关系