安塞腰鼓阅读理解(一)

安塞腰鼓阅读理解（一）

安塞腰鼓阅读理解——《安塞腰鼓》的节选以供同学们阅读和练习，希望对同学们的阅读理解的学习有所帮助!

一、课外阅读理解

一群茂腾腾的后生。

他们的身后是一片高粱地。①他们朴实得就像那片高粱。

咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。

他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地似乎从来不曾响过。

但是：

看!——

一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!②百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!

这腰鼓，使冰冷的空气立即便得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。

使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧!

使人想起：千里的雷声万里的闪!

使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了

的大彻大悟!

容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了那么一股劲!

好一个安塞腰鼓!

1,'一群茂腾腾的后生',用这几个字组成短句作为文章的首段,有什么作用(2分)

2,为什么先写南风吹动了高粱叶子和他们的衣衫,接着又写他们沉稳而安静的神情和'呆呆''的腰鼓(2分)

3,'紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地.似乎从来不曾响过.'一句中'似乎'可否去掉为什么(2分)

4,'但是:''看!——'单独成段,有怎样的表达效果(2分)

5,画波浪线的两个比喻句分别表现了后生们怎样的美(2分)

①;②

6,'骤雨一样,……是强健的风姿'这些内容运用哪些修辞手法作用是什么(2分)

7,如何理解画横线的两个句子的含义(4分)

【答案】

1、突出后生茂腾腾的形象,将他们的形象鲜明地推出舞台.具有吸引人,震撼人的力量.

2、动静相衬,更衬托出后生的飒爽英姿,人和鼓的沉稳正是为下文的火爆场面蓄势.

3、不可以.'似乎'表猜测语气.去掉后,就成了肯定没响过的意思,

这与实际情况不相符,所以不能去掉.

4、单独成段是要引人注意,强调人和鼓由静而动的转变.

5、①表现了他们的朴实美和沉静美;②表现了他们的力量美和豪放美.

6、比喻,拟比,突出腰鼓骤响时的声,行,光彩和力量.

7、前:写腰鼓捶响时给冰冷,宁静,困倦的世界带来了光,热,色彩和力量,展示了生命的活力.后:生命的力量是伟大的,不可阻挡的,一往无前的.

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