中心小学办学思想理念及思路

石潭坝中心小学

办学思想理念及思路

石潭坝中心小学坚持“不断促进教师的专业成长，为学生一生幸福奠基”的办学思想，及树立“学生文化基础好，行为习惯好，身体锻炼好。” 的办学理念。全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。奏响“创新、实践”的主旋律,开放办学,凸显特色,实施新课改,落实六个学会（学会做人、做事、学习、合作、发展、创造）, 努力实现“出特色、育新人、创一流”的发展目标,教育质量和办学水平稳步提高,受到了多方赞誉。

一，几年来，学校积极抓住教育改革和发展带来的机遇，在以经典诵

读教育为突破口，全面推进学校的素质教育的进程中，教育学生“规规矩

矩读书，认认真真做事，堂堂正正做人” 。

几年来，通过全体师生不懈努力，学校经典诵读特色教育工作成绩显著，特色凸显。

二、加强队伍建设，优化学校管理我们在办学实践中，以“三个代

表”重要思想为指导，坚持科学的发展观，加强两支队伍的建设，在学校管理中，大胆创新，构建特色管理机制，形成在管理中强化责任意识、在用人制度中强化竞争意识，在工作考核中强化质量意识，在部门协作中强化团队意识，在教研、科研工作中强化合作意识，在教学活动中强化育人意识的观念。

（1）加强制度建设。我们建立了学校各方面管理制度，如考勤制

度、会议制度、奖惩条例等，并健全了行政工作职责及考评细则、教职工工

作综合评估细则、教育教学工作管理细则。在特色艺术教育工作中，提升教

师艺术修养，为进一步落实该项工作，学校将督促养成良好经典诵读习惯、规学生、辅导学生参加有关竞赛等容纳入综合考评，极大调动了教师的积极性，为促进师生和谐发展奠定了良好基础。

（2）加强作风建设。我们通过开展民主评议等形式，把作风建设落到实处，强化服务意识、责任意识。我们提倡“群言堂” ，充分激发班子成员的参与热情和工作创造性，对于出现的问题坚持民主集中基础上的集中和集中指导下的民主，不搞好人主义，不回避矛盾，不掩盖问题，做到职责上分，思想上合；工作上分，目标上合；制度上分，关系上合。要求全体干部牢固树立“公仆”意识，为学校教育教学、师生生活、师生发展服好务，用“俯首甘为孺子牛”的精神去感召人、带动人；强调牢固树立“守土有责”的责任意识，达成学校管理的任何漏洞都与干部的失责不无关系，责任感强的干部才会“有所作为”的共识。于是，每年工会都组织教师以“有所作为”的评价标准对干部进行全面考核，干部的奖金也要与工作实绩挂钩。

三、努力改善办学条件，不断提升校园育人环境良好的育人环境和优良的教学设施，对促进师生和学校的发展有着重要的意义。学校将打造校园文化、提升校园文化品位、建设良好育人环境作为工作的重要容，努力向校挖掘潜力，构建优美和谐的校园环境和底蕴丰厚的人文环境。

四、全面贯彻方针，促进和谐发展教育的目标是实现人的发展，人的发展应该是全面的、和谐的、民主的。几年来，学校坚持科学的发展观，用

新的教育理念引领学校的发展，

为培养全面和谐发展的人奠定基础。

1 、坚持德育为首，加强和改进未成年人思想道德建设学校丰富德育

容，努力形成德育容系列，促进学生劳动、创造、环境意识和科学、进取精神及民主法制观念的和谐发展，促进学生自主、动手、自我保护能力的和谐发展，促进学生德智体美等和谐发展；拓宽德育渠道，形成工作网络；创新德育工作新途径，以认知为基础，落实德育容，以规训练为手段，强化知行化，以丰富多彩的活动为载体，升华教育效果。

2、全面推进课程改革，强化学科课程管理全面落实课程方案，面向全体学生，提高学生素养；狠抓教学常规管理，探索新课程理念下的新的教学模式，变课堂为学生成长的乐园；坚持科研兴校，为师生发展搭建平台。

学校开齐、开足了音乐、美术课，注重对学生进行艺术教育。四、制约发展的主要矛盾

1、办学理念有待进一步提升，需进一步实践完善。

2 、学校经费还不能满足学校日益大发展需要，给各方面工作带来巨大压力。

3、学校生源规模与质量逐年下降。由于学校位于本区名校附近，本地大部分经济条件较好的居民外迁，外来务工子女所占比例逐年增多，生源的质量逐年下降。

4、学校经过几年的对教师的培训和进行教育教学科研，教师总体素质得到提升。但在教师队伍中，弱势群体依然存在，教育观念、教学水平有待更新和提高。

5、学校的管理制度还有待于进一步完善和落实，特别是评价机制还需科学化、有效化。

五、发展思路：

1、加强学习，提升办学理念

通过学习科学发展观和构建和谐社会的涵,我们对学校确立的办学理

念和办学目标有了更清晰、更深刻的认识:

2、落实办学理念，实践“和谐发展”教育学校将认真总结办学经验，依托先进的教育理念，构建具有石潭坝中心小学特色的“和谐发展”教育模式。

①“和谐发展”教育模式构建思路以科学发展观为统领，以促进人的全面发展为基础，以课程改革为动力，以规情感的人文管理为手段，以传承民族文化精髓为着眼点，以构建和谐校园为目的。

②“和谐发展”教育模式的涵树立科学发展观，坚持以人为本，全面、协调和可持续发展，构建和谐校园，包括师生关系的和谐、干群关系的和谐、生生关系的和谐、教师与家长关系的和谐、人与环境关系的和谐、学校与社区关系的和谐、干部自身素质发展的和谐、教师专业化发展与师德建设的和谐、学生全面发展的和谐。

③“和谐发展”教育模式的目标办学目标：创建办学思想先进，办学行为规，教师队伍优秀，教育质量优良，校园文化优雅，办学特色鲜明的和谐校园。

教师培养目标：打造德艺兼备，终身学习，提升素养，乐于奉献的优

秀教师群体。

学生培养目标：引导学生“六个学会” （学会做人，学会做事，学会学习，学会合作，学会发展，学会创造），成为具有中华民族美德的现代人。

六，发展目标

（1）名师带动发展，对于学校的发展，建设一支以校长为灵魂的强有力的领导班子是关键，建设一支名师队伍是根本，学校将实行名师建设发