实验室建设与管理制度大全印刷稿

实验室是学院办学条件的重要组成部分，是高等职业院校组织开展实践教学活动、提高学生职业能力和职业素养、培养高技能应用型人才、实现高等职业教育人才培养目标的必要条件和基本保障。完善的实验教学设备设施、丰富的实验教学资源、一流的实践教学师资、完备的实验实训管理制度和管理队伍，是建设示范性高等职业院校的重要内容。

“

强化

实验室

推进实

实验室建设要遵循布局合理、规模适当、高绩效运行和可持续发展的原则，优先建设量大面广的公共课实验室，优先建设高水平、综合性实验室和实训中心。实验室建设要有利于实践教学活动的开展和学生职业能力、职业素养的培养，要有利于学生综合素质和创新能力的培养，要有利于专业建设和课程建设，有利于推进教学改革、课程改革，有利于产学合作和实现社会服务。实验室建设要适度、够用，要把实验室建设和管理、使用相结合，避免重建设、轻管理

以及利用率低等情况的发生，防止闲置浪费。

三、实验室建设目标

（一）总体目标

学院实验室的建设要与学院建设示范性高职院校的目标相适应，与重点专业和重点建设专业的要求相匹配，与实践教学体系建设和教学改革相结合，实验室建设要实现布局合理、功能完备，实验室数量、实验室面积、实验师资队

和社会培训工作奠定基础，并推动产学合作活动的开展和教师实践能力、科研水平的提高。

（二）具体目标

1、公共教学实验室的建设与更新要满足公共基础课程教学的要求。公共实验室建设采取逐年进行、分步更新的方式，在“十一·五”末期要满足6600人在校生规模开展公共计算机教学、语言实验教学的要求。在现有8间公共计

算机实验室和8间公共语言实验室的基础上，平均每年新建或改建公共计算机实验室、公共语言实验室各1间，使公共实验室的数量和设备档次都能满足计算机和公共语言教学的需要。

2、建设数量适当的专业教学实验室，并对原有实验室进行改建、扩建，保证每个专业至少拥有一个设施相对先进、功能相对完善的实验室。根据教育部对高等职业院校教学水平评估的要求，学院保证每个专业至少建设一个专业

并对

新建文

（1）以做强金融专业群为目标，围绕金融、保险、证券和理财业务体系，建设一批能充分彰显学院金融特色、提升全院学生金融素质和职业能力的实验室群。

重点建设“商业银行综合柜员实训中心”，提高学生的银行职业综合能力，并为银行业的在职培训提供服务，为学院构建现代银行柜员的高地提供保障，为建设浙江省金融职业人才培训中心创造条件，并争取使之成为国家高职教育

实训基地。

重点建设“金融票据票证陈列与鉴别实验室”，为丰富全院学生的金融票据票证知识，提高学生对票据票证的识别和鉴别能力服务，并与业已建成的“货币陈列与鉴别实验室”一起，为构建校园金融文化、开展社会科普宣传和货币、票据票证的研究提供基础保障。

重点建设“理财综合实训中心”、“证券实训中心”，强化对学生理财能力

为培养

，

会计

验课程体系，以会计工作知识综合化为基础的综合会计实验课程体系，以会计实务工作电算化为基础的电算会计实验课程体系，以集团公司财务网络化为基础的网络会计实验课程体系建设要求，体现实用性、先进性和示范性的综合性实训中心。

（3）以促进和保障企业管理专业群的建设和发展为目标，根据浙江经济发展的实际需求，重点建设“中小企业经营管理实训中心”、“房地产综合实训

中心”，为中小企业和地方经纪发展培养技能水平高、实践能力强的应用性经营管理人才服务，为开展产学合作、工学结合提供基础保障。

（4）以促进和保障国际商务专业群的建设和发展为目标，重点建设“国际商务综合实训中心”，形成由外贸单证实训室、外贸跟单实训室、外贸业务实训室、国际货运代理实训中心和外语应用能力综合训练中心等实训室组成的设计先进、功能全面、业务综合的综合性实训中心，为提高学生的商务实战能

系统

设，一支是专职从事实验室维护和管理，保障实验室正常运行的实验室管理人员；另一支是指导学生专业实践的、具有“双师”素质的实验指导教师队伍，他们既能从事理论教学，也能从事实践教学，既能担任教师，也能担任专业技术人员。学院要通过实际业务部门引进、现有教师的实习和挂职锻炼等多种形式，加强对“双师”型实验教师队伍的建设，充分体现高职教学的特点。

实验室队伍建设要根据岗位职责和实验室的规模做好定编定岗的工作，加

强对实验人员的管理，明确实验室主任、实验技术人员的岗位职责及分工细则；制定实验室人员岗位培训计划，有步骤的对现有实验室人员进行各种类型的培训，提高他们的理论水平和业务能力。“十一·五”期间，要建设完成一支数量适当、业务水平较高、结构比较合理、专兼职相结合的、具有创新精神的实验实训师资队伍。实验室管理人员要全部达到大专以上学历，实验指导教师队伍要80%具有中级以上职称，80%以上具有“双师”素质。

积极开

实训考证中心等职能部门负责人、各系分管教学领导、各专业主任组成的院实验室建设与教学设备管理领导小组的职能。要加强对实验室主任的管理和考核，明确职责，确保实验室工作的正常开展。

（二）健全管理机构，完善实验室工作制度

“十一·五”期间学院要改革实验室管理体制，理顺实验室运行机制,进一步加强对教学仪器设备和实验室运行管理，提高实验室管理水平和运行绩

效。修订、完善《浙江金融职业学院教学仪器设备管理办法》、《浙江金融职业学院实验室设备损坏赔偿办法》、《浙江金融职业学院实验室建设与管理办法》等实验室规章制度，导入科学规范的管理模式，开展ISO9000质量管理体系试点，实施实验实训教学细节化管理，完善实验实训环节的质量标准体系。规范和强化新建、改扩建实验室的申报流程，实施实验室建设必要性、可行性和实施方案的论证和批复建设制度，避免盲目建设和重复建设，使实验室工作进一

平方

管理和

水平。

“十一·五”期间，浙江金融职业学院实验室建设，要以省级、国家级高职示范性实践基地建设为重点，优先保证跨专业、综合性实验室建设，并通过实验室建设带动任务驱动、项目导向课程改革、实践教学体系建设和师资队伍建设，形成以示范性实践基地为核心、专业教学实验室为主体、公共实验室为基础，适应高等职业教育要求的实验室布局体系。“十一·五”期间，校内实