留言本的制作PPT课件
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二年级学写留言条ppt课件
留给谁的，称呼要顶格写，并 加上冒号； 2、正文第一行空两格写告诉对方的事情， 要写得简单明白、有礼貌； 3、另起一行，在右下方写上谁留的言。 4、另起一行在姓名下方写上日期。
14
练习：
3月11日下午王明去找李红， 他想明天和李红一起去公园植树， 可是李红不在家，他写了张留言条， 让李红明天上午8点在家等他一起去。 请你为王明写张留言条。
交给你的邻居王奶奶，请她转交给你。 小强 3月11日 16
李红： 下午我去找你，你不在家，我想明天和你一起 去公园植树，明天上午8点你在家等我。
王明 3月11日
15
7月5日下午小强到小芳家来还书，可 小芳家没有人，于是小强把书转交给小 芳的邻居王奶奶，请她转交给小芳。但 小强怕小芳不不知道就写了一张留言条。 请你帮小强写一写。
小芳：
下午我到你家来还书，可你家没有人，我把书转
同学：李莉 2012年5月10日
同学：李莉
2012年5月10日
9
王红：
王红：
请你明天上午八点在 二商店门口等我。
请你明天上午八点在 二商店门口等我。
同学：李莉
同学：李莉
2012年5月10日
10
王红：
王红：
你等我。
请你明天上午八点在 二商店门口等我。
同学：李莉
2012年5月10日
同学：李莉
2012年5月10日
11
请你帮助他写一份留言条 （1）小方到医院看望爸爸，晚上八点才能回来，可妈妈 没在家。
留言条 妈妈： 我要到医院去看望爸爸，晚上八点才能回来，请不要担心。
儿子：小方
2012年5月10日
12
小明接到小红的电话， 叫他到公园去玩。可妈妈没 在家，手机也放在家里。
14
练习：
3月11日下午王明去找李红， 他想明天和李红一起去公园植树， 可是李红不在家，他写了张留言条， 让李红明天上午8点在家等他一起去。 请你为王明写张留言条。
交给你的邻居王奶奶，请她转交给你。 小强 3月11日 16
李红： 下午我去找你，你不在家，我想明天和你一起 去公园植树，明天上午8点你在家等我。
王明 3月11日
15
7月5日下午小强到小芳家来还书，可 小芳家没有人，于是小强把书转交给小 芳的邻居王奶奶，请她转交给小芳。但 小强怕小芳不不知道就写了一张留言条。 请你帮小强写一写。
小芳：
下午我到你家来还书，可你家没有人，我把书转
同学：李莉 2012年5月10日
同学：李莉
2012年5月10日
9
王红：
王红：
请你明天上午八点在 二商店门口等我。
请你明天上午八点在 二商店门口等我。
同学：李莉
同学：李莉
2012年5月10日
10
王红：
王红：
你等我。
请你明天上午八点在 二商店门口等我。
同学：李莉
2012年5月10日
同学：李莉
2012年5月10日
11
请你帮助他写一份留言条 （1）小方到医院看望爸爸，晚上八点才能回来，可妈妈 没在家。
留言条 妈妈： 我要到医院去看望爸爸，晚上八点才能回来，请不要担心。
儿子：小方
2012年5月10日
12
小明接到小红的电话， 叫他到公园去玩。可妈妈没 在家，手机也放在家里。
留言条(2023版ppt)
03
留言条的语气：应该礼 貌、友好，避免使用过 于生硬的语气。
04
留言条的保存：留言条 写好后，应该妥善保存， 以便对方查看。
问题三
留言条的格式： 包括标题、称呼、 正文、落款和日
期
留言条的内容： 需要简洁明了，
表达清楚
留言条的语气： 需要礼貌、尊重， 避免使用粗俗、
不礼貌的语言
留言条的书写： 需要字迹工整， 避免错别字和涂
小明的礼貌和尊重。 ● - 留言条二：小李通过留言条告诉小张明天上午9点在会议室开会，请小张准时参加，体现了小李
的严谨和责任心。 ● - 留言条三：小王通过留言条告诉小李自己请假，并请小李帮忙处理一下今天的工作，体现了小
实例三
留言条内容：“亲爱的老师，我今天身体不舒 服，不能来上课，请帮我向老师请假。谢谢！”
称呼的写法
01
称呼的种类：包括姓名、职 务、称呼等
02
称呼的位置：一般在第一行， 顶格写
03
称呼的格式：一般用“尊敬 的”、“亲爱的”等敬语开头
04
称呼的注意事项：注意礼貌， 避免使用不礼貌的称呼
正文的写法
称呼：根据收 件人的身份和 关系，选择合 适的称呼
01
落款：签名并注 明日期，方便收 件人确认留言来 源和时间
03
02
正文内容：简 洁明了，表达 清楚留言的目 的和事项
04
格式：注意格 式规范，保持 整洁美观
结尾的写法
总结全文：对留言条的内容进行简要 的总结，让读者了解留言条的主要信 息。
表达感谢：对收件人的帮助和支持 表示感谢，表达礼貌和尊重。
期待回复：希望收件人能够尽快回 复，以便解决问题或达成共识。
署名和日期：在结尾处写上留言人的 姓名和留言日期，以便收件人知道留 言人的身份和留言时间。
学写留言条ppt课件
学写留言条
1
例子
中午，胖胖熊放学回家，发 现桌子上有张纸条。胖胖熊一看， 是妈妈写给他的留言条。
2
称呼顶格写，
留言条 胖胖熊 ：
我 看外婆去了。饭在锅里， 你自己 吃。我们 下午见。
爱你的妈妈 3 月 21 日
正文空两格，
落款靠右写，单独占两行。 3
留言条的格式
❖1.称呼要顶格。条子留给谁就称呼谁。 ❖2.正文空二格。单独占行，简单明了的
把你要给对方说的事情写清楚。 ❖3.落款靠右写。在正文下面写清楚谁留
的条子，并在署名的下一行写清年、 月、日。
4
称呼顶格写
留言条 王 红：
王 红，请你明天上午八点在 学校门 口等我。
你的同学：李丽 4月3日
5
留言条
王 红：
请 你 明请 天你 上明 午 天 八 上 午点 在 八 学 点 校在 门学 口校 等门
你的同学：李丽 4 月 3 日8
【牛刀小试】
胖胖熊想：我下午放学后要 排练节目，不能按时回家，可妈 妈不知道，怎么办呢？对了，我 也学着妈妈的样子，给她写张留 言条。
请帮胖胖熊写张留言条。
9
妈 妈：
留言条
我 下午放学后要排练节目，
不能按时回家，请放心。 儿子：胖胖熊
4月5日
10
我口 。等 我 。
你的同学：李丽
正文空两格，
4月3日
6
落款靠右写，单独占两行。
留言条
王红：
请你明天上午八点在学校门
口等我。
你 的 同 学 ：你 李 的 丽 同 学 ： 李 丽
4月3日
4月3日7ຫໍສະໝຸດ 正文啰嗦不简洁！留言条 王红：
你请 是你 我明 的 天 同 上 学 午 ， 八 也 点 是 在 我学 的校 同门 桌口 。 等 我 们。 是 好 朋 友 ， 我 们 常 常 在 一 起 学 习 . 游 戏 你。 的请 同你 学明 ：天 李上 丽午 八点在学校门口等我。 4 月 3 日
1
例子
中午，胖胖熊放学回家，发 现桌子上有张纸条。胖胖熊一看， 是妈妈写给他的留言条。
2
称呼顶格写，
留言条 胖胖熊 ：
我 看外婆去了。饭在锅里， 你自己 吃。我们 下午见。
爱你的妈妈 3 月 21 日
正文空两格，
落款靠右写，单独占两行。 3
留言条的格式
❖1.称呼要顶格。条子留给谁就称呼谁。 ❖2.正文空二格。单独占行，简单明了的
把你要给对方说的事情写清楚。 ❖3.落款靠右写。在正文下面写清楚谁留
的条子，并在署名的下一行写清年、 月、日。
4
称呼顶格写
留言条 王 红：
王 红，请你明天上午八点在 学校门 口等我。
你的同学：李丽 4月3日
5
留言条
王 红：
请 你 明请 天你 上明 午 天 八 上 午点 在 八 学 点 校在 门学 口校 等门
你的同学：李丽 4 月 3 日8
【牛刀小试】
胖胖熊想：我下午放学后要 排练节目，不能按时回家，可妈 妈不知道，怎么办呢？对了，我 也学着妈妈的样子，给她写张留 言条。
请帮胖胖熊写张留言条。
9
妈 妈：
留言条
我 下午放学后要排练节目，
不能按时回家，请放心。 儿子：胖胖熊
4月5日
10
我口 。等 我 。
你的同学：李丽
正文空两格，
4月3日
6
落款靠右写，单独占两行。
留言条
王红：
请你明天上午八点在学校门
口等我。
你 的 同 学 ：你 李 的 丽 同 学 ： 李 丽
4月3日
4月3日7ຫໍສະໝຸດ 正文啰嗦不简洁！留言条 王红：
你请 是你 我明 的 天 同 上 学 午 ， 八 也 点 是 在 我学 的校 同门 桌口 。 等 我 们。 是 好 朋 友 ， 我 们 常 常 在 一 起 学 习 . 游 戏 你。 的请 同你 学明 ：天 李上 丽午 八点在学校门口等我。 4 月 3 日
学写留言条中小学语文微课PPT课件
5
写留言条口诀
先写称呼要顶格，后面记得加冒号 正文开头空两格，事情要挑重点写 最后右对齐落款，姓名时间各一行 一起学写留言条，生活便利本领高
6
请选择以下其中一种情境，写一张留言条
（1）去办公室还书，老师不在。 （2）去某某家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活 动，但是她家里没有人
7
这两位同学的留言条有什么问题？应该怎么修改呢？
仔细阅读，这张留言条包含了哪些内容呢？
称呼 （ 先写是留给谁的 ）
正文 （ 再写什么事
）
落款 （
最后写自己的名 字和时间
）
4
观察留言条的格式，你又有什么发现？
称呼 （ 先写是留给谁的 ）
左上角顶格，后面加冒号
正文 （ 再写什么事
）
ห้องสมุดไป่ตู้
正文开头空两格
落款 （
最后写自己的名 字和时间
）
名字日期各一行，右对齐
钟老师： 我来给您还书，但是您不在，我将书本 放在桌子上了。
9月13日 小薇
小芳：
明天九点参加书法小组活动。
地点没交代清楚
小伟 9月13日
8
学以致用
请同学们课后从以下两种情境中任选其一，写一写留言条。
1.4月30日，你要留在教室大扫除，需要爸爸放学5:30后再来接。请你写 一张留言条告诉爸爸。
2.5月31日，你在第二天儿童节的演出需要一条白裙子，想拜托妈妈今天 去买一条，但是妈妈还在睡觉，请你写一张留言条告知妈妈这件事。
9
同学们 再见
学写留言条
设计思路写留言条作为一项生活技能，脱离生活情境的教学将会显 得枯燥空白。本节微课从新课标中语文实践活动需要结合生活情境出 发，为学生创设写留言条的“真实”生活情境，激发学生的兴趣。
留言条的写法精品PPT课件
情景三
5月11日，小红的爸爸临 时决定下午两点出差去上海， 要过三天才能回来。爸爸要 小红在家听妈妈的话。请你 替爸爸给小红写一张留言条。
在通信发达的现代社会，也许一
个电话，一个短信都能便捷，快速的
解决问题，但是一个充满真诚的留言
条也是一种特殊的表达方式。虽然它
简单、朴实，但是真真切切的文字带
给我们的感受往往更加温馨和真实。
可能没用什么具体的事情，只是想说
一句真心的话，那么也请把它写下来、
送出去，会得到意想不到的结果。
亲爱的儿子：
最近妈妈知道你很有压力， 因为马上就要期末考试了。只要你 学习再细心一些，妈妈相信你一定 会证明自己的优秀！加油！
爱你的妈妈
2012年11月12日 早
亲爱的妈妈： 我会努力的！你放心吧，
Page 4
学写留言条
情景二 小明到同学王朋家玩，晚上
六点回来。但妈妈下班找不到小明 ，会着急的。怎么办呢？ 给妈妈写一张留言条。
这是小明写的留言条，我们来看一看吧！
Page 5
妈妈： 我出去了。
小明 11 月 2 日
同学们，你们觉 得这张留言条写清楚 了吗？妈妈读了会不 会放心呢？
你的儿子一定会为你争光。 您的宝贝儿子：梓叙 11月13日 晚
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
儿子：小明 2015年11月3日
妈妈：
称呼
留言条
我去王朋同学家里玩了，晚六点准时回来。请您不要担心。
《留言条》PPT课件共(20张PPT)
老师：
敬爱的老师：
小红 10月31日
小明 10月31日下面选择一种情况，写一张留言条。
去办公室还书，老师不在。
去小芳家里，通知她明天九点到学校 参加书法小组的活动，但是她家里没 有人。
从下面选择一种情况，写一张留言条。
去办公室还书，老师不在。
去小芳家里，通知她明天九点到学 校参加书法小组的活动，但是她家 里没有人。
留言条
外婆打来 电 话说她做了 我爱吃的红烧 鱼 ，我就不在 家吃午饭了。 外 婆还让我给 你们带些好吃 的 ，晚饭您可 以少做点儿菜 。
外婆打来 电 话说她做了 我爱吃的红烧 鱼 ，我就不在 家吃午饭了。 外 婆还让我给 你们带些好吃 的 ，晚饭您可 以少做点儿菜 。
正文
外婆打来 电 话说她做了 我爱吃的红烧 鱼 ，我就不在 家吃午饭了。 外 婆还让我给 你们带些好吃 的 ，晚饭您可 以少做点儿菜 。
去小芳家里，通知她明天九点到学 太平日久，为官者很容易忘记历史，忘记权力来源，从公仆变成官老爷。如此下去，“人民的名义”就有可能变成“名义的人民”。
②认识主体对于获得真理性认识没有影响 （二）通过对故事情节的勾选提要，掌握愚公移山的事迹，学习愚公移山的精神；同时通过对寓言故事特征的了解，认识中华古代的文化内涵。 3.体会鲁迅深厚的写作功底。如仿写某个精彩片段。
校参加书法小组的活动，但是她家 12. 维护国家安全是每一个公民应尽的义务。下列行为属于履行这一义务的是
是故：所以，因此 学生2：这样写可以突出愚公的精神，愚公不怕苦、不怕累、坚持不懈地去做就可以成功，我们要学习愚公的精神。 1、情感态度与价值观目标：培养学生的责任意识让学生有足够的勇气，为自己的选择承担相应的责任，以积极的态度承担那些不是自愿选择，而应该承担的责任，崇敬那些不言代
留言条的写法ppt课件.pptx
《留言条》的格式
（1）标题
（2）称呼 （3）正文
标题
留言条
爸爸妈妈：
另起一行，空两格， 称呼
我去张强同学家去玩了，
陈述所要说明的内容。
晚上六点之前一定回来，请
一般要将所要表达的事
不要担心。
情的各个要素（何时，
儿子：小明
何地，何人，何事）讲
正文
2016年6月25日
清楚。
《留言条》的格式
（1）标题
（2）称呼
同学来看望您。可是不巧 ，您没在
家。我们只好在隔壁张爷爷处留下
条子转给您。我们准备明天下午放
学后再来。
学生：徐帆2016年6月28日何事 Nhomakorabea日期
何人 署名
写《留言条》的注意事项
（1）留言条不宜具体详细地叙述拜访的意图和事项。 （2）必须把要告诉给别人的事写清楚，如需面谈，就要写 明另约的时间、地点。如果时间性强，不仅要写明年、月、日， 还要写上具体时间，如几点几分。 （3）选择约定再访的时间要适宜，注意休息时间，避开吃 饭的时间。 （4）语言不能生硬，要平和，语言要简短，三两句话即可。
晚上六点之前一定回来，请 不要担心。
儿子：小明 2016年6月25日
《留言条》的格式
（1）标题
（2）称呼
称呼顶格写，不 宜直呼其名，通常在 姓后面加上尊称，如 称呼 李老师、李先生、张 师傅等，后面加冒号。
标题
留言条
爸爸妈妈： 我去张强同学家去玩了，
晚上六点之前一定回来，请 不要担心。
儿子：小明 2016年6月25日
《留言条》的适用范围
如果家人不在家，你有 事想要出去，该怎么让家里 人知道呢？
《留言条》的适用范围
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、更新记录
4、限制对页的访问
需要帐号和密码才可以，否则转到管理员登 录页面“login.asp”
三、留言删除页delb.asp、
删除记录，限制对页的访问
建立管理员帐号和密码的数据表login
输入管理员的帐号和密码
建立管理员登录页面login.asp
提问与解答环节
Questions And Answers
1、绑定记录集 2、设计留言管理列表页gblist.asp
打开“绑定”面板中的“记录集”选择动态数据 “插入”在定义的内容显示位置。
在文档中选择文本“回复”，打开“插入”面板， 单击“应用程序”类别中的“转到详细页面”按 钮，在“详细信息页”中输入“reb.asp”表示回 复留言页面，“传递URL参数设置为当前记录集 中的g_id。
留言本和其他web应用程序一样，都是 对数据库进行相关操作。比如发表留言就是 插入记录，显示留言就是提取记录，回复留 言就是更新记录，删除留言就是删除记录。
留言本需求分析
对于普通浏览者来说： （1）能够浏览查看当前已留言内容，并且
能按照时间的降序顺序来查看最新的留言 内容。 （2）能够发表自己的留言内容，在留言发 表页填写相关项后即可发表，并能查看到 新留言内容。
如图
数据库连接
两种方法： 自定义字符串连接 DSN连接
第一部分：留言本用户前台
一、浏览留言 1、绑定记录集2、设计留言浏览页面打开【绑定】面板，将动态数据插入在 已定义的内容显示位置。
3、设置显示区域
选择文本内容“当前还没有任何留言，请 发表”，打开“应用程序”类别，单击 “如果记录为空则显示”。
删除的方法类似，转到“delb.asp”删除留言页 面，传递参数设置为当前记录集中的g_id。
3、重复区域 方法同上所述。 4、记录集分页 方法同上所述。
二、留言回复页
1、绑定记录集
2、设计回复留言页面
注：在表单中插入“隐藏域”按钮，设置其隐藏区域名 字为“g_r_time”，并输入其值为“<%now()%>”, 表 示动态的当前值。
5、记录集导航条
在动态数据表格的重复区域后回车换行， 打开“插入”面板，单击“应用程序”类 别中的“记录集分页：记录集导航条”按 钮
弹出“记录集导航条”对话框，从“记录 集”下拉列表中选择当前已绑定的记录集， “显示方式”选择为“文本”。
如图
二、发表留言
1、设计留言发表页
2、检查表单
3、插入记录
对于留言本管理员来说：
（1）对发表的留言进行回复，以实现网页 访问者和网页所有者之间的互动。
（2）对于不符合留言规范的内容项，可通 过删除留言的方式去除。
（3）既然管理员具备一些特殊权限，所以 需要管理员登录页。
留言本系统结构图
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在d：盘上建立一个文件夹gbook，准备 存放所有留言本的网页文件
将gbook文件夹设置为共享文件夹 建立虚拟目录 建立动态站点
留言本数据库的建立
建立数据库 建立留言数据表 包括： 姓名、性别、电子邮箱、留言内容、留言时
间、其他可用选项、回复留言、回复留言 时间。
建立数据库的留言表
选择动态数据表格，单击“应用程序”类 别中的“如果数据集不为空则显示”。
如图
4、重复的区域
选择页面中的动态表格，单击“应用程序” 面板中的“重复的区域”按钮。
弹出“重复区域”对话框，在“记录集” 中选择当前已绑定的记录集名，“显示” 选择为“10”条记录，表示当前动态页采 用了分页技术，每页显示10条数据记录。
打开“服务器行为”面板，单击“添加” 按钮，从弹出菜单中选择“插入记录”。
插入后转到index.asp留言浏览页。
三、发表、浏览留言测试
没有留言的显示页面
发表留言
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第二部分：留言本管理后台
一、留言管理列表页 在网页的内容和现实方式上，管理员进入 的留言管理列表页与普通用户浏览的留言 列表页是相同的，区别在于管理页具备了 每条留言的“回复”和“删除”的管理链 接。
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal