《古老的交通工具》教案

《陶船》
画方法来描 导学生培
《陶牛
绘形象的古 养自主学
车》
代交通工具 习的习
《铜车
图。
惯。5要
马》
有美观的
作业布置： 画出你感兴趣的古代 交通工具。表现形式不限。
造型、柔 和的色
彩、特别
的功能。
作品评价：1 谁画的古代交通工具最完整， 互评、师
展示评价 课后延伸 板书设计 课后反思
实用性更强？2 谁画的古代交通工具外观造 评
展
言描述古代交通工具的色彩、造 人们的生活 验作品时
型、材料、功能、可让学生在比 关系。）2 反映生活
较中学习。
分析比较各 真是艺术
作品名称 交通 造型 色彩 功能 幅作品在艺 的作品。
工具
术手法、实 感受我国
《清明上
用性功能等 卓越的陶
河图》
方面的不 塑、青铜
《步辇
同。 3 思 制造工
图》
考用深恶绘 艺。4 引
面哪些地方使你产生这样的感 达。用语言 解古代劳
觉？、《陶船》、《步辇图》局 描绘《清明 动人民的
部、欣赏平面与立体美术作品中 上河图》画 智慧，增
课
的《陶牛车》、《铜车马》了解 中的景物， 强学生的
堂
古代不同时期交通工具的发展过 并说出交通 民族自豪
发
程与历史环境发展的关系。用语 工具与当时 感。4体
型最美、色彩最亮？
增加学生 探寻美的 收集古代相关交通工具的资料，了解其交通 意识，拓 工具的发展历史，和认识各类交通工具。 展他们的 视野与认 知能力 古老的交通工具 1 古代的交通工具有哪些？ 2 比较不同交通工具的造型、色彩、功能、材料等不同。 3 作业要求。 课中学生学习兴趣较高，能在指导下完成对作品的评价 表达，能通过对比观察寻找不同艺术作品的不同点。对 古代交通工具的发展有了较深的认识。同时能积极的投 入绘画创作中去。在造型设计、色彩搭配、功能体现方 面很有创意。个别学生不能对作品进行完整的评价表 达。以后课中多训练提升其自信心和表达的能力。
版面要求，在Word形式下，A4版面纵向，页边距：上下左右边距各2CM；标题（课题）为4号黑体（居中）；正文小4 号、宋体字，固定行距20磅。
工艺和聪明才智，增强民族自豪感。
重 能用语言评述和绘画形式表现古代交通工具的造型和功能特点。 点
难 点 了解古代不同时期交通工具的发展过程与历史环境发展的关系。
教
学 策
欣赏、探究、体验
略
教学环节
教师活动
学生活动 设计
课件 动做准
备。
创设情境 课堂导入
图片展示：提供如古代交通工 具步辇、轿子、马车、独轮车 等。 设问：1 同学们，你们都 是怎样来上学的？2 那你知道 古代的人们出门都是用哪些交 通工具吗？教师总结。板书课
彩、功能、材料等。2 想一想：了解古老的 特征。2
交通工具的发展过程，离不开生 一些交通工 在比较中
活的需要、社会、科技、历史发 具，并结合 思考作品
展的影响。3 欣赏名画《清明上自己的积 的艺术表
河图》提问：你发现了什么？画 累。选择喜 现形式
面给你怎样的感觉？（热闹、紧 欢的交通工 等。3引
张、喧哗、繁华、拥挤等。）画 具描绘与表 导学生了
编写时间 2.12 执行时间 2.15 主备人 王政华 执教者 王政华
课 题
古老的交通工具
共 第
1
课时 课时
课型
欣赏 评述
知识与技能 教 学 过程与方法 目 标
情感与态度
了解古代交通工具的历史，认识当时的手 工艺制作水平和人们的生活状况。 观察古代交通工具的外观造型，运用美术 形式表现古代的交通工具。 感受古老交通工具的美感，学习了解古代 中华文化。体会我国劳动人民高超的制作
题（略）
学生思考 并回答。
直接引 出课 题，衔 接课时 内容， 让学生 明白本 课的重 点。
一 阅读课本、观察图片 1 做一
1在课时 学习中了 解古代交 通工具的 发展史，
做：选择你喜欢的交通工具，并
及各类交
简单用线条描绘它的造型，与同 1 学生快速 通工具的
学交流你的发现：如花纹、色 阅览课本， 形态美等