试卷讲评课导学案模板
试卷讲评课导学案模板.doc
小组合作解决作了记号的问题，若组内不能解决请教老师
四、人
10人
15人
11人
2、失分情况：
题号
5
9
10
11
13
14
15
17
18
人数
25
24
25
23
23
17
35
19
38
二、【独立纠错】
自己分析试卷，完成三件事情：
1、自查：反思自己出错的原因。
2、纠正：把自己能改正的题目用红笔改正过来。
3、记录：自己解决不了的问题用红笔作上记号。
试卷讲评课导学案模板设计
课型;讲评课 时间：7月 8 日 研讨人：八年级数学备课组主备：陈朝玺
审核：卢彬
课堂笔记
【学习目标】
通过对《方程与不等式测试卷》的评判、纠错和分析，进一步掌握方程与不等式的解法和应用，提高分析问题和解决问题的能力。
一、【试卷批改情况】
1、得分情况：
分数
100分
90~99分
80~89分
试卷讲评教案(模板)
试卷讲评教案(模板)一、教学目标：1. 帮助学生了解试卷结构和题型特点，提高学生应对各类题型的能力。
2. 分析试卷中的错误，引导学生找出问题所在，提高学生的答题技巧。
3. 总结试卷中的知识点，加深学生对相关知识点的理解和记忆。
4. 激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
二、教学内容：1. 试卷结构分析：介绍试卷的组成部分，如选择题、填空题、解答题等，以及各类题型的特点和应对策略。
2. 错误分析：针对学生试卷中的错误，分析错误原因，引导学生找出问题所在，并提供相应的解决方法。
3. 知识点总结：梳理试卷中的重要知识点，加深学生对相关知识点的理解和记忆。
4. 答题技巧分享：分享答题技巧，如时间管理、审题技巧、规范答题等，提高学生的答题效率和准确性。
三、教学过程：1. 课前准备：提前准备好试卷讲评课件和相关资料。
2. 课堂导入：简要介绍试卷讲评的目的和意义，激发学生的学习兴趣。
3. 试卷结构分析：引导学生了解试卷结构，分析各类题型的特点和应对策略。
4. 错误分析：针对学生试卷中的错误，进行分析，引导学生找出问题所在，并提供相应的解决方法。
5. 知识点总结：梳理试卷中的重要知识点，加深学生对相关知识点的理解和记忆。
6. 答题技巧分享：分享答题技巧，引导学生如何在考试中提高答题效率和准确性。
7. 课堂互动：鼓励学生提问、讨论，解答学生心中的疑惑。
8. 总结发言：对本节课的讲评内容进行总结，提醒学生注意改正错误，加强知识点的学习。
四、课后作业：1. 要求学生认真复习试卷中的知识点，加强巩固。
2. 引导学生自主总结答题技巧，提高答题能力。
3. 下一节课前，检查学生的复习情况，并进行反馈。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 课后收集学生的复习资料，检查学生对知识点的掌握情况。
3. 定期进行课堂测试，了解学生在试卷讲评后的答题水平。
4. 鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。
试卷讲评课导学案1
F
3m
10. 在用打点计时器研直流 或“交 选填 直流 流”）电源，得到以下一段纸带，如图所示，O 为起点， ）电源，得到以下一段纸带，如图所示， 为起点， 点为第一个计数点， 取 A 点为第一个计数点，以后每数 5 个点取一个计数 点，打点计时器的打点周期为____________s，两计数 打点计时器的打点周期为____________s， ____________s =6.79cm， 点的时间间隔为_____________s， 点的时间间隔为_____________s，若量得 BC=6.79cm， _____________s
点、澄清认识， 澄清认识， 指导纠错。 指导纠错。
25、BE、B、不变 、 、 、
2011 年 2 月 24 日
星期四
主备人：张永
审核人：高二物理组
1
高流中学校本课程
◆******（学业水平考试专项训练讲评）◆导学案
班级
小组
姓名
【针对补偿】 针对补偿】
1．将一个大小为 10N 的力分解为两个力，其中一个分 ．将一个大小为 的力分解为两个力， 力的大小为 6N，则另一个分力的大小不可能是 ， 结合每类错题， 结合每类错题， 进 （ ） A.6N B.8N C.14N D.18N 行针对补偿训练 2．物体同时受到同一平面内的三个力作用，下列几组 ．物体同时受到同一平面内的三个力作用， 力中， 力中，它们的合力不可能为零的是 A . 5N 、 7N 、 8 N B . 2N 、 3N 、 5N C . 1N 、 5N 、 10 N D . 1N 、 10N 、 10N 3．下列几组共点力分别作用于同一物体，其中不可能 ．下列几组共点力分别作用于同一物体， 使这物体做匀速直线运动的是（ 使这物体做匀速直线运动的是（ ） A．3N，4N，6N B．2N，4N，6N C．1N， ． ， ， ． ， ， ． ， 2N，4N D．5N，5N，1N ， ． ， ， 4、一本书静放在桌面上，则下列说法正确的是： 、一本书静放在桌面上，则下列说法正确的是： （ ） A．桌面对书的支持力的大小等于书的重力，它们是一 ．桌面对书的支持力的大小等于书的重力， 对平衡力 B． ． 书受到的重力和桌面对书的支持力是一对作用力与 反作用力 C．书对桌面的压力就是书的重力，它们是同一性质的 ．书对桌面的压力就是书的重力， 力 D． ． 书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对平衡力 5、如图所示，物体 A 静止在斜面 B 上，下列说法正 、如图所示， 确的是（ 确的是（ ） A 斜面 B 对物块 A 的弹力方 向是竖直向上的 A B 物块 A 对斜面 B 的弹力方 B 向是竖直向下的 C 斜面 B 对物块 A 的弹力方 向是垂直斜面向上的 D 物块 A 对斜面 B 的弹力方向跟物块 A 恢复形变的 方向是相反的 6、如图，物体在受到一水平拉力 F=10N 作用下，沿 作用下， 、如图， 水平面向右运动。已知， 水平面向右运动。已知，物体与水平面的动摩擦因数 μ=0。2，物体质量 m=5kg，则物体所受摩擦力为 。 ， ， （ ） A 10N，水平向左 ， B 10N，水平向右 ，
试卷讲评课教案范例
试卷讲评课教案范例第一章：试卷分析与点评一、教学目标1. 让学生了解本次考试的整体情况，包括各科目的平均分、及格率等。
2. 引导学生分析试卷中的重点、难点问题，提高学生的应试技巧。
3. 帮助学生发现自身在学习中的不足，为今后的学习提供方向。
二、教学内容1. 本次考试的整体情况分析。
2. 试卷中重点、难点问题的分析与讲解。
3. 学生错误原因的分析与指导。
三、教学过程1. 教师总结本次考试的整体情况，让学生了解自己的成绩和全班的水平。
2. 教师引导学生分析试卷中的重点、难点问题，讲解相关知识点。
3. 学生分享自己的错误原因，教师进行针对性的指导。
四、课后作业1. 让学生根据自己的错误原因，制定改进学习的计划。
2. 复习试卷中的重点、难点知识，巩固所学。
第二章：试卷讲评与指导一、教学目标1. 帮助学生掌握试卷中的知识点，提高学生的综合素质。
2. 通过试卷讲评，提高学生的解题速度和准确性。
3. 培养学生自主学习、主动反思的能力。
二、教学内容1. 试卷中各个题目的讲解与分析。
2. 学生解题过程中常见问题的讲解与指导。
3. 针对学生的错误，提出改进措施。
三、教学过程1. 教师对试卷中的每个题目进行讲解，分析题目考查的知识点。
2. 教师针对学生解题过程中常见的问题，进行讲解与指导。
3. 学生对自己的错误进行反思，教师提出改进措施。
四、课后作业1. 让学生复习试卷中的知识点，巩固所学。
2. 学生自主完成一定数量的练习题，提高解题能力。
第三章：试卷讲评与反思一、教学目标1. 帮助学生发现自己的学习问题，提高学生的学习效果。
2. 培养学生主动反思、总结经验的习惯。
3. 引导学生制定合理的学习计划，提高学生的学习积极性。
二、教学内容1. 学生对试卷中的错误进行总结，找出自己的学习问题。
2. 教师针对学生的错误，进行针对性的讲解与指导。
3. 学生制定改进学习计划，提高学习效果。
三、教学过程1. 学生对自己的试卷进行认真分析，找出错误原因。
高中试卷讲评课教案范例模板
课时安排：2课时教学目标：1. 通过试卷讲评，帮助学生分析考试中的优点与不足，总结学习经验。
2. 培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力。
3. 提高学生的时间管理能力，合理分配答题时间。
教学重点：1. 分析试卷中的典型题目，总结解题思路和方法。
2. 找出学生普遍存在的问题，针对性地进行讲解和指导。
教学难点：1. 引导学生从试卷中总结经验教训，提高学习效果。
2. 针对学生存在的问题，制定有效的改进措施。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍本次试卷的来源、题型和难度。
2. 学生回顾考试过程，分享自己的感受和收获。
二、试卷分析1. 教师展示试卷评分标准，讲解各题目的得分点。
2. 学生对照评分标准，分析自己的答题情况。
三、典型题目讲解1. 教师挑选典型题目，讲解解题思路和方法。
2. 学生跟随教师一起分析题目，总结解题技巧。
四、共性问题分析1. 教师针对学生普遍存在的问题，进行讲解和指导。
2. 学生针对自己的问题，提出疑问并寻求解答。
五、总结1. 教师总结本次试卷讲评的重点内容，强调学习方法和技巧。
2. 学生回顾本次讲评课的内容，分享自己的收获。
第二课时一、复习导入1. 教师回顾上节课的内容，引导学生回顾典型题目和解题方法。
2. 学生分享自己的学习心得和改进措施。
二、针对性讲解1. 教师针对学生存在的问题，进行针对性讲解和指导。
2. 学生跟随教师一起分析问题，寻找解决方法。
三、巩固练习1. 教师布置相关练习题，让学生巩固所学知识和方法。
2. 学生独立完成练习，教师巡视指导。
四、总结1. 教师总结本次试卷讲评课的收获，强调学习方法和技巧。
2. 学生分享自己的学习心得，提出对下次考试的期望。
教学反思：1. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和内容。
2. 关注学生的学习进度，及时发现和解决学生的困惑。
3. 鼓励学生积极参与课堂，提高课堂效果。
备注：本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
试卷讲评教案(五篇范文)
试卷讲评教案（五篇范文）第一篇：试卷讲评教案一、教学目标1.知识目标：通过对典型错误剖析使学生对所学的知识加深认识、形成经验、达成数学思想方法的顿悟、提炼与升华；开拓解题思路，提高学生解题能力。
2.能力目标：利用小组合作交流等方式，使每个层次的学生都有所收获；通过变式拓展，强化思维训练，激励学生主动思考、积极探究，培养学生的创新意识。
3.情感目标：鼓励学生从不同的角度思考问题、解决问题，增进学生对所学知识的理解和学好数学的信心；通过小组合作，展示培养学生会想、会说的良好学习习惯，培养竞争意识。
二、教学重点与难点教学重点：通过对典型错误剖析，提高学生解题的策略，加深学生对知识的理解。
教学难点：掌握解题策略，灵活解决问题。
教学关键：找准出错的原因，关注建模过程中学生数学思想方法的应用。
（一）、试卷整体情况分析。
这张卷子的难易程度适中，涵盖的知识面比较全，多角度考察了同学们的知识掌握情况，大部分同学知识掌握情况非常好，当然也发现了存在的问题，分数乘除法的数量关系掌握不扎实，几何图形的从属关系不明确，小数计算取近似数等芳名的问题；从卷子上也发现咱们在某些知识点上的欠缺，以上是我们班这次考试的一个整体情况，下面请同学们反思自己试卷中存在的问题，自己解决不了的小组中进行讨论。
（二）、个人分析，组内研究出示活动要求：哪些题出错，原因是什么？要求学生对错题进行改正。
学生小组合作，教师巡视，了解错因。
（三）、全班交流，组间研究哪些题小组内解决不了或仍有困惑？举手示意。
其他小组给予解决。
要求学生小组讨论用红笔改正的错题。
（四）、综合练习，巩固提高1等底等高的圆柱和圆锥，它们的体积相差12.56立方分米，圆锥的体积是（）立方分米。
补充：等底等高的圆柱和圆锥，它们的体积之和是12.56立方分米，圆锥的体积是（）立方分米，圆柱的体积是（）立方分米。
2、用一副三角板可以拼出105。
的角。
补充：用一副三角板可以画出（）度的角。
试卷讲评课教案模板
试卷讲评课教案模板作为一位辛劳耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是由作者给大家带来的试卷讲评课教案模板5篇，让我们一起来看看！试卷讲评课教案模板篇1教学目的：1、正确流利、有感情地朗诵课文。
2、知道课文内容，知道人的创造力来源于打破常规的思维方式。
教学重、难点：知道小男孩能切出“五角星”的原因，并通过这个故事遭到启示，取于质疑传统打破常规。
教具：苹果、小刀。
教学进程：一、创设环境，导入新课1、小朋友们，我们每天都要做数学题，有的数学题可以有不同的解法和做法。
今天我们就学习一篇课文讲的是用不同的处理方法，会产生意想不到的结果，相信大家一定会感爱好的。
我们一起来学习这篇课文就是《苹果里的五角星》。
板书课题《苹果里的五角星》二、初读课文，知道大意1、现在大家用自已爱好的。
浏览方式去读课文，并知道课文内容。
2、好！哪位同学愿意来告知大家通过读课文，你读懂了些什么？三、精读课文，感悟道理1、学习课文第一、二自然段（1）大家一起来读第一、二自然段。
（2）从哪儿看出邻居家的小男孩是我家的常客，他来干什么？请男同学读第一自然段，女同学认真听。
想想这个小男孩是怎样的孩子呢？（活泼天真和好奇心强）从哪些词可以看出来？板书：报告新闻，显示新本领（3）我是怎样回答小男孩的？（4）过渡：真的像“我”想得那么简单吗？2、学习第三、四自然段：（1）他的新本领是什么呢？我们学习三、四自然段，请女同学一起来读，男孩子认真听。
（2）他是怎样显示他这一项新本领呢？（先说—再切—然后举—最后让我看）他是怎样切苹果的？（指名回答）板书：拦腰切苹果——五角星交换操作，实践情形（小组交换）（3）同学们刚才幼儿园的小朋友告知了我们他的新闻，那么这是不是真的呢？（4）现在大家拿出准备好的苹果和小刀，动手试一试。
各组按自己爱好的方式进行切苹果一下，切后认真视察发觉什么结果？再次用不同的方式切，结果会怎样？（小组讨论汇报）（5）大家通过两次切不同方法的结果和小男孩的发觉是否一样？（6）从小男孩展现他的真本领后，我见到五角星时的惊奇请从第四自然段中找出有关的词语。
小学试卷讲评讲课教案模板
教学目标：1. 帮助学生了解试卷中的错题，分析错误原因，提高解题能力。
2. 培养学生认真审题、仔细计算、规范书写的好习惯。
3. 增强学生的自信心，激发学生的学习兴趣。
教学重点：1. 分析试卷中的错题，找出错误原因。
2. 培养学生认真审题、仔细计算、规范书写的好习惯。
教学难点：1. 学生对错题的分析和总结能力。
2. 学生在改正错题过程中的耐心和毅力。
教学过程：一、导入1. 回顾上节课所学内容，让学生谈谈自己在做题过程中的收获和困惑。
2. 引导学生关注试卷中的错题，鼓励大家积极参与讲评。
二、讲评试卷1. 逐题讲解试卷中的错题，分析错误原因。
a. 对学生普遍存在的错误进行讲解，如概念不清、审题不仔细、计算错误等。
b. 针对个别学生的错误进行个别辅导，帮助他们找到错误原因，并改正。
2. 强调解题步骤，规范书写格式。
a. 让学生明白解题步骤的重要性，养成先审题、再分析、最后解答的好习惯。
b. 指导学生规范书写，如保持卷面整洁、字迹工整等。
三、学生总结1. 让学生谈谈自己在做题过程中的收获和不足，鼓励大家积极发言。
2. 引导学生从以下几个方面总结：a. 错题类型及错误原因。
b. 解题过程中的优点和不足。
c. 改进措施。
四、课堂练习1. 针对试卷中的错题，设计一些类似的练习题，让学生进行巩固练习。
2. 教师巡视课堂，解答学生在练习过程中遇到的问题。
五、课堂小结1. 回顾本节课的学习内容，强调解题技巧和注意事项。
2. 鼓励学生在今后的学习中，认真对待每一次练习，不断提高自己的能力。
教学反思：1. 课堂讲评过程中，关注学生的反馈，及时调整教学策略。
2. 针对学生的错误，进行有针对性的讲解和辅导，提高他们的解题能力。
3. 注重培养学生的良好学习习惯，激发他们的学习兴趣。
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小组合作解决作了记号的问题，若组内不能解决请教老师
四、夯实基础
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试卷讲评课导学案模板设计
课型;讲评课 时间：7月 8 日 研讨人：八年级数学备课组 主备：陈朝玺
审核：卢彬
程与不等式测试卷》的评判、纠错和分析，进一步掌握方程与不等式的解法和应用，提高分析问题和解决问题的能力。
一、【试卷批改情况】
1、得分情况：
分数
100分
90~99分
80~89分
60~79分
不及格
人数
1人
9人
10人
15人
11人
2、失分情况：
题号
5
9
10
11
13
14
15
17
18
人数
25
24
25
23
23
17
35
19
38
二、【独立纠错】
自己分析试卷，完成三件事情：
1、自查：反思自己出错的原因。
2、纠正：把自己能改正的题目用红笔改正过来。
3、记录：自己解决不了的问题用红笔作上记号。