口语交际《我们与环境》PPT课件

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第一单元《口语交际我们与环境》 (共18张PPT)【完美版课件】

第一单元《口语交际我们与环境》  (共18张PPT)【完美版课件】

话题讨论
小组讨论:我们身边存在哪些环境问题?
小组评议
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小组推荐“环保小医生”
1.围绕话题发表看法,不跑题; 2.判断别人发言是否与话题相关。
环保在行动 看, “保护环境”他们在行动……
讨论交流
保护环境,我们可以做些什么?
小组评议
小组推荐“环保小卫士”
1.围绕话题发表看法,不跑题; 2.判断别人发言是否与话题相关。
四年级上册 第一单元 口语交际课
口语交际课 《我们与环境》
回顾“自然之美 ” 自然之美
我们与环境
聊一聊
你们有过观山、看海、 听雨、赏花的经历吗?能说 说你和大自然亲密接触的心 情怎么样?
污染的大气
污染的水域
土地沙化
垃圾成堆
土地干涸
沙尘污染
资料链接
可爱的地球被破坏得越来越严重,目前全世界有3000多万人 因失去了宝贵的土地和资源被迫流利失所、无家可归。
设计班级 “保护环境小建议十条”
回顾总结
保护环境,从我做起, 只要人人奉献一点爱, 世间将变成美好的人间。
有兴趣的同学,将班级制定的 “保护环境小建议十条”手绘制作 成宣传海报,张贴在学校或社区等 地方的布告栏里。
每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上,这是这个世界上最美妙的心思。为此努力,拼搏,不舍昼夜。每个人的内心都充 满了魔鬼,学会控制他。如果你还认为自己还年轻,还可以蹉跎岁月的话,你终将一事无成,老来叹息。在实现理想的路途中,必须排除一切干扰,特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之 气,免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备,则天下没有做不成的事改变自己是自救,影响别人是救人。当你感到无助的时候,还有一种坚实的力量可以依靠,那就是你自己。想过去是杂念, 想未来是妄想,最好把握当下时刻。幸福不在得到多,而在计较少。改变别人,不如先改变自己。一个人能走多远,要看他有谁同行;一个人有多优秀,要看他有谁指点;一个人有多成功, 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料,便利店里2块钱,五星饭店里60块,很多的时候,一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福,让我们没时间体会痛苦;奔波是一种快乐,让我们真 实地感受生活;疲惫是一种享受,让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的,我一定会成功!成功者往往有个计划,而失败者往往有个托辞。成功者会说:“我帮你做点什么吧!而失败者 说:那不是我的事。成功三个条件:机会;自己渴望改变并非常努力;贵人相助亿万财富买不到一个好的观念;好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要0.05 秒,而一个观念从脑外传到脑里却需要一年,三年甚至十年。要改变命运,先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞,人无志气不成功。成功99%是心志,1%是能力。一 个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦,惧怕种种疾病,惧怕不测的事情,惧怕生命的危险和死亡,他就什么也不能忍受了,人格 的完善是本,财富的确立是末。傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。真者,精诚之 至也,不精不诚,不能动人。我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?对时间的慷慨,成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成。天下之事常成于困 约,而败于奢靡。企业家收获着梦想,又在播种着希望;原来一切辉煌只代表过去,未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望,便无所怨惧。你生而有翼, 为何一生匍匐前进,形如蝼蚁世界上只有想不通的人,没有走不通的路。世上那有什么成功,那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄,其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的 人。微笑不用本钱,但能创造财富。赞美不用花钱,但能产生气力。分享不用过度,但能倍增快乐。微笑向阳,无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生,我们不了解的事情并不代表不 存在。我们渴望成功,首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭,想笑就笑,不要因为世界虚伪,你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天,因为它懂得飞翔才是生命的价值。 笑对人生,能穿透迷雾;笑对人生,能坚持到底;笑对人生,能化解危机;笑对人生,能照亮黑暗。学在苦中求,艺在勤中练。不怕学问浅,就怕志气短。一个细节足以改变一生。一切成就 都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调,因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时,你在社会上已经碰了很多钉子了。幽默胜过直白,话少 胜过多言;坦率胜过伪装,自然胜过狡辩;心静何来多梦,苦索不如随缘。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀,而是比你优秀的人还比 你更努力。最有希望的成功者,并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训;今天如画快乐和幸福的人生要靠你自己去描 绘;明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标,努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆,何以至远方。不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕耘,不去播 种,再肥的沃土也长不出庄稼,不去奋斗,不去创造,再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多,要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少,而在能坚持多久。成为一个成功 者最重要的条件,就是每天精力充沛的努力工作,不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩,每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多,追求才是愈合你伤口最好的良药。挫折 经历的太少,所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候,你才是真正的你!漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩,就多一份美化。所有的豪 言都收起来,所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时,一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求,烦恼多从欲中来。人若有志,万事可为。为明天做准备的最好方法, 就是要集中你所有的智慧,所有的热诚,把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠,唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前,我们已将它消磨了一半。这个世界既不 是有钱人的世界,也不是有权人的世界,它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的,首先承认自己的平凡,然后用千百倍的努力来弥补平凡。真正的导 者,其厉害之处不在于能指挥多少君子,而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。

四年级语文上册第一单元《口语交际:我们与环境》 课件(共24张PPT)

四年级语文上册第一单元《口语交际:我们与环境》   课件(共24张PPT)

四年级语文上册第一单元《口语交际:我们与环境》课件(共24张PPT)(共24张PPT)口语交际我们与环境四年级语文上册统编版环境对比,引出话题学习任务一美好的环境总能让人心旷神怡,可是,在我们身边,却经常能看到这样的画面。

看到这组图片,你有什么想法?本次交际的主题是“我们与环境”。

说一说我们身边存在哪些环境问题,这些问题对人们的身体健康有哪些危害,以及为了保护环境我们可以做些什么。

交际内容交际指导,合作交流学习任务二我们身边存在哪些环境问题?对人们的身体健康有什么危害?为了保护环境,我们可以做什么?交际话题1.围绕话题发表看法,不跑题。

2.判断别人的发言是否与话题相关。

交际要求调查自己身边破坏环境的行为,比如学校里、放学路上、小区内。

交际指导交际活动前上网搜索或者通过电视环保节目观察当前环境现状。

12展示自己搜集的图片和为文字资料。

交际指导交际活动时阐述自己对环保的观点和看法。

12听取别人的意见,和自己类似的观点可以补充自己的看法,阐述不明的及时提问。

3在进行口语交际的时候,可以进行分工,有人负责搜集整理资料,有人对发言的中心思想进行概括和总结。

交际指导团体分工交际范例我调查了一下我所居住的小区,环境状况真是不容乐观。

小区里面配备了很多垃圾箱,可是有些人还是随意扔垃圾;还有的人在小区广场上遛狗,不及时清理宠物粪便。

这严重影响居民的身体健康。

我们应该正确放置垃圾,禁止乱扔垃圾,提倡文明养狗。

交际范例我发现清澈的河流越来越少了,河流污染影响了我们的生活用水,如果我们现在不注意保护水资源,那么我们人类看到的最后一滴水,将会是人类的眼泪。

交际范例我发现雾霾天气越来越多了。

天地间灰蒙蒙的,连对面的楼房也只有朦胧的轮廓。

空气中的霾会引起肺炎等呼吸道疾病,严重影响我们的身体。

我也发现这个现象了。

汽车的尾气、工厂排放的废气都是造成雾霾的原因,我们要的是新鲜的空气,要的是健康的身体,所以我呼吁大家少开车、绿色出行,多种树,改善空气。

部编版语文四年级上册第一单元口语交际:我们与环境课件(共24张PPT)

部编版语文四年级上册第一单元口语交际:我们与环境课件(共24张PPT)

口语交际:我们与环境
记录表
“环保小卫士”在行动
我们探究出产生这些环境 问题的原因有:
口语交际:我们与环境
汇报交流
口语交际:我们与环境
评价
1.同学们的发言有没有跑题现 象?你有什么建议?
2.你对他们的交流有疑问或有 补充,也可和他们对话。
口语交际:我们与环境
记录表
“环保小卫士”在行动
保护环境,我们可以这 样做:
➢ 环绕话题发表看法,不跑题。 ➢ 判断别人的发言是否与话题相关。
口语交际:我们与环境
➢ 没有交流过的同学说说自己关注的环境问题。 ➢ 环绕“这样的环境问题是什么原因造成的”这个话
题发表自己的看法。
➢ 边听边判断同学是否跑题,帮助跑题的同学环绕一 个话题来交流。
➢ 小组长把成员们分析的原因简单地记录一下。
口语交际:我们与环境
钱塘江大潮与环境
秋晚的江上
口语交际:我们与环境
花牛
口语交际:我们与环境
繁星
口语交际:我们与环境
思考
置身于这样美好的环境中, 你们有什么样的感受?
口语交际:我们与环境
口语交际:我们与环境
交流
这段时间,我们环绕“身边存 在哪些环境问题”开展了“环保小 卫士在行动”的活动。那就先来交 流一下你的发现和感受吧!
情境三:走进厕所,你看到有两个同学把水龙头开着,水哗哗 直流,而他们正在朝另外的同学泼水嬉闹。你怎么做,又会说 些什么?
口语交际:我们与环境
我们与环境唇齿相 依。让我们从这“十项 环保做法”开始,落实 到自己的行动中,并影 响身边的人。保护环境, 保护我们生存的家园, 做一个真正的环保小卫 士!
口语交际:我们与环境

部编版四年级语文上册第一单元口语交际:我们与环境课件(共14张PPT)

部编版四年级语文上册第一单元口语交际:我们与环境课件(共14张PPT)
1.最后离开教室的人要记得关灯。 2.大家轮流值日,负责教室灯的开关。
交际要求:
1.注意发言是否和话题有关。 2.思考提出的建议是否切实可行。
保护环境小建议十条
1.勤俭用水,随时关上水龙头。6.爱惜花草树木,不折枝摘花。
2.勤俭用电,随手关灯。
7.不乱扔垃圾,不随地吐痰。
3.勤俭食粮,不浪费。
8.尽量少使用一次性用品。
4.勤俭用纸,保护森林资源。 9.垃圾分类处理。
5.把废旧电池送到回收站。 10.出行尽量乘坐公共交通工具。
问题
具体பைடு நூலகம்间或相关资料
我的感受
A:如果堵车时间长,我 们可以提醒爸爸妈妈将汽车 熄火。这样可以减少尾气排 放,也可以节省燃料。
B:多多乘坐公共交通也 可以保护环境。
如果遇到堵车时间长的情况,如何做才能保护 环境呢?
1.可以将汽车熄火,减少尾气排放。 2.可以少开车,多乘坐公共交通工具。
大家离开教室后,教室的灯还亮着,这种情况 该怎么办呢?
(2)水污染:中国七大水系(长江、黄河、珠江、辽河、 海河、淮河、松花江)42%的水质超过3类。
标准(不能做引用水源),中国有36%的城市河段为劣5类水质,丧 失使用功能。大型淡水湖泊(水库)和城市湖泊水质普遍较差,75%以上 的湖泊富营养化加剧,主要由氮、磷污染引起。
(3)植被破坏:中国森林资源紧缺,人均森林积蓄量只有 世界人均积蓄量的12.5%。在第五次清查(1994—1998)至第七 次清查(2000年),间隔期间有281万公顷森林被改变用途或征 占改变为非林业地;林木蓄积消耗量呈上升趋势,超限额采伐 问题十分严重。中国生物多样性破坏较严重,高等植物中濒危 或接近濒危的物种达4000—5000种,约占中国拥有物种总数的 15%-20%,高于世界平均水平的10%—15%。

部编版语文四年级上册《口语交际:我们与环境》课件(共14张PPT)

部编版语文四年级上册《口语交际:我们与环境》课件(共14张PPT)

开车停候要熄火,绿色出行更环保。 宠物出门拴好绳,及时清算大小便。 随地吐痰不文明,消毒纸巾常备好。 爱惜树木不攀折,花草芬芳请绕道。 购物自带帆布袋,塑料污染要减少。
多多乘坐公共交 通也可以保护环境。
减少尾气排 放,节省燃料。
要是不上学不上 班就好了,就没有堵 车了。
如果堵车时间长,上学 就会迟到,我会让爸爸给 我请假。
教室无人,灯 也开着。
怎样才能避免这样的问题?
讨论提示
塑料污染问题:超市购物时用布袋,不用 塑料袋;外出就餐时,不用塑料打包盒;回收 利用一些废旧的塑料制品。
小组交流
组内根据造成环境问题的原因,交流
提出的保护环境的简单易行的做法,互
相补充,归并类似或相同的建议,形成小 组建议清单。
环绕话题发表看法,不跑题。 判断别人的发言是否与话题相关。
勤俭用纸有妙招,单面双面区分放。 垃圾分类来处理,乱丢乱扔要改掉。 出门记得要关灯,勤俭用电我做到。 用毕关严水龙头,节水常识记心中。 公共场合不吸烟,污染空气惹人厌。
口语交际:我们与环境
➢ 课前,同学们根据自己的兴趣选择了不同的地点对身边
的环境问题进行了调查,现请调查同一地点的同学分组
进行交流。
交流内容: (1)调查发现存在的环境问题及其带来的危害。 (2)尝试分析造成环境问题的原因。
交际要求: (1)发言时环绕话题发表看法,不跑题。 (2)认真倾听,判断别人的发言是否与话题相关。
评分标准: 吐字清楚,表述流畅 描述准确,分析到位 态度大方,声音嘹亮
通过同学们刚才的讨论,我们 就会发现,我们每个人与所处的环 境息息相关,密不可分,那么面对 我们身边的环境问题,我们就不能 够袖手旁观。所以我们就看看,我 们针对这些环境问题,可以提出一 些什么建议呢 ?

部编版语文四年级上册第一单元口语交际《我们与环境》 课件 (共21张PPT).ppt

部编版语文四年级上册第一单元口语交际《我们与环境》  课件 (共21张PPT).ppt
C:我认为要是不上学和不上班就好 了,就没有堵车了。
D:如果堵车时间长,上学就要迟 到,我会让爸爸给老师打电话请假。
01 长时间堵车怎么办?
不现实,不能解决实际问题 与环境无关,跑题了
A:如果堵车时间长,我们可以提醒 爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减 少尾气排放,也可以节省燃料。
B:多多乘坐共交通也可以保护环境。
我们与环境
乱扔垃圾
水污染
我们与环境
大气污染
乱砍滥伐
我们与环境
和同桌说一说:我们 身边存在哪些环境问题? 对人们的身体健康有什么 危害?
注意:
说——围绕话题表达 看法,不跑题;
听——判断别人的发 言是否与话题相关。
我们与环境
• 乱贴小广告 • 无人教室开着灯 • 使用一次性筷子 • ……
• 水龙头没有及时关 • 使用塑料袋 • 乱扔垃圾
我们与环境
仔细观察不难发现:我们身边存在各种环境 问题。为了保护环境,我们可以做些什么呢?下面 我们围绕一些典型的事例,共同讨论怎么保护周围 的环境。
01 长时间堵车怎么办?
A:如果堵车时间长,我们可以提醒 爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减 少尾气排放,也可以节省燃料。
B:多多乘坐共交通也可以保护环境。
下节课见!
注意:判断提出的做法是否简单易行,能否解 决实际问题。
《保护环境小建议十条》
1.不滥砍滥伐树木,多植树。 2.节约纸张,不把没用完的本子随意扔掉。 3.随手关紧水龙头,不浪费一滴水。 4.尽量不使用一次性餐具。 5.不随地乱扔垃圾,实行垃圾分类处理。
《保护环境小建议十条》
6.不污染水资源,不把废水和垃圾倒入河中。 7.随手关闭电源,尽量节约每一度电。 8.不滥捕滥杀野生动物,与动植物和谐相处。 9.带动物出门要及时打扫动物粪便。 10.多绿色出行,少乘私家车出行。

部编版四年级上册语文口语交际:我们与环境】PPT课件

部编版四年级上册语文口语交际:我们与环境】PPT课件
我们小组的建议:1.出行尽量使用公共 交通,如公交车、地铁。2.节约用水,随手 关紧水龙头,使用节水型器具。3.不露天焚 烧秸秆、垃圾,避免噪声扰邻。
我们小组的建议:1.去超市、商场自备 购物袋,不用塑料袋。2.节约用电,离开房 间时要关闭电灯,拔掉电视机、电脑等电器 的插头。3.节约用水,随手关紧水龙头,淘 米、洗衣服的水可以用来冲马桶。
存在的环境问题:
乱丢垃圾
乱排废水
乱排废气Βιβλιοθήκη 滥砍滥伐乱丢废弃的电池
雾霾
对我们身体健康产生的危害:
恶心 呕吐
咳嗽 癌症
流泪
治理:
垃圾分类 绿色出行
植树 不使用一次性餐具
活动2
围绕环境问题 提出环保建议
交流要求
围绕身边的环境问题,说清楚现象和危害——说。
围绕话题表达看法,不跑题。 判断别人的发言是否与话题相关。
活动3
汇总筛选 张贴布告
汇总建议
大家在讨论中提出了很多建议,现在, 以小组为单位,每组推选一个代表,由代 表汇报本小组的环保建议。汇总大家的环 保建议。
我们小组的建议:1.少用或不用一次性杯 子、饭盒、塑料袋。2.不乱扔各种废弃物,学 会垃圾分类。3.节约用电,离开房间时,关闭 电灯。4.爱护花草树木,积极参加植树活动。
都希望生活在美好的环境里。可是,只要大家稍稍
留心就不难发现,人类的许多行为正破坏着我们的
生活环境。
走访观察周围环境
1.我们身边存在哪些环境问题?对人们的身体健 康有什么危害?
2.这些年来,哪些环境问题得到了有效的治理? 为了更好的生活环境,我们可以做些什么?
小提示 1.我们可以到不同的地方,比如学校、快餐 店、社区等,采访那里的人,了解环境问题。 2.我们可以上网搜索,看书报杂志,通过电 视、广播了解当前的环境现状。

口语交际:我们与环境ppt课件

口语交际:我们与环境ppt课件

环境保护小建议十条
①不到处乱丢垃圾,丢进垃圾箱。 ②要积极参与对垃圾进行分类。 ③拒绝过度包装的商品,双面使用纸张,买必需的东西。 ④积极使用可再利用物品。 ⑤如果身边有破坏环境的行为发生,提醒他、说服他,不要再这样做。 ⑥爱护野生动植物。不要吃野生的动物或植物,并提醒他人。 ⑦尽量减少使用一次性用品。 ⑧让每滴水变得有价值,尽量多次使用水资源。如可用洗手水拖地板等。 ⑨综合使用旧商品,变废为宝。 ⑩从身边的小事做起,不浪费一滴水、一粒米、一分钱。
发现原因,提出措施
为什么会出现这些污染?为了保护环 境,我们可以做些什么?
表达提示 我们组针对的环境问题是____________,我们认为
产生这种污染是因为_______________,针对这个问题我 们提出了以下措施和建议_________________。 点评要求
表达是否全面 原因是否正确 措施是否可行
事例一:遇到堵车时间长的情况,如何 做才能保护环境呢?
A:如果堵车时间长,我们可以提醒 爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾 气排放,也可以节省燃料。
B:多多乘坐共交 通也可以保护环境。
事例二:教室里没人时灯也经常开着, 我们该怎么办呢?
最后离开教室的同学要注意关灯。 大家一起努力,做到不开“无人灯”。
结合课前的调查,小组内说一说:我们身边存在哪 些环境问题?环境问题有可能出现在哪些地方?环境 问题对身体健康有哪些危害?
角度:垃圾污染、水污染、空气污染、土地污染…… 地点:家庭、社区、学校、公园…… 危害:恶心、呕吐、咳嗽、流泪……
要求

围绕话题发表看法,不跑题。
听 判断别人的发言是否与话题相关,表达是否全面。
同学们,你们去过哪些风景优美的地 方?请大家欣赏一下这些风景,并说一说 这些风景给你带来的感受。

第一单元口语交际 我们与环境 课件(共23张PPT)

第一单元口语交际 我们与环境 课件(共23张PPT)

保护环境小建议十条 6.爱护身边的每一寸绿地、每一棵树; 7.爱护野生动物,不食用,不购买野生动物; 8.少用一次性用品,购物自己备袋子; 9.少用香皂,减少洗涤中的化学物质对水的污染; 10.乘坐公交车、骑自行车或者步行。
1 课后小结
课 后 小 结
在学完四年级语文上册的《我们与环境》这一课后,我对环境保护的重要性有了更深入的理解。 这一课的目标是让学生了解环境与我们生活的关系,认识到环境保护的重要性,并学会保护环境 。通过这一课的学习,我不仅学到了关于环境保护的知识,而且对我自己的生活习惯和行为产生 了影响。
交际指导
1.想一想。自己与环境的关系;再想想我们身边 有哪些环境问题,知道哪些行为是破坏环境的;最后 思考为了保护环境,我们可以做些什么。
交际指导
2.说一说。把自己要说的话按照一定顺序 概括下来。讲的时候可以出示相关图片,帮助 别人更好的理解你讲的内容。
交际指导
3.听一听。尊重理解同学,认真倾听,判 断别人的发言是否与话题有关,有问题可以提 问,但是要有礼貌。
这一课主要讲述了人类对环境的影响,包括空气污染、水污染、土地污染等方面。我意识到,虽 然我在以前也关注过环保,但还有很多地方需要改进。比如,我可以减少使用一次性塑料制品, 尽量选择环保的商品,尽可能地回收利用废弃物。
在学习过程中,我深刻体会到环保不是一句口号,而是一种行动。我要从自己做起,从小事做起 ,积极参与环保活动,让环保成为一种生活习惯。同时,我也要向身边的人宣传环保知识,让更 多的人加入到环保的行动中来。
总的来说,学完《我们与环境》这一课,让我更加重视环保问题,也让我更加明白环保不仅仅是 口头宣传,而是需要我们每个人从自身做起,积极行动,共同保护我们的环境。
下课! 同学们再见!

口语交际:我们与环境ppt课件

口语交际:我们与环境ppt课件

有害垃圾包括动物的粪便、废电池、废 日光灯管、废水银温度计、过期药品等,这 些垃圾需要特殊安全处理。
其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦 陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物, 采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、 土壤及空气的污染。
垃圾分一分 校园美十分
Hale Waihona Puke 评选标准能不能解决实际问题? 是不是简单易行?
可回收垃圾包括纸类、金属、塑料、玻璃等,通 过综合处理回收利用,可以减少污染,节省资源。如 每回收1吨废纸可造纸850公斤,节省木材300公斤, 比等量生产减少污染74%。
厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根、菜叶等 食品类废物,经生物技术就地处理堆肥,每吨可以 生产0.3吨有机肥料。但不能把厨余垃圾装塑料袋 扔垃圾桶,应该是将厨余垃圾直接倒入垃圾桶。
《我们与环境》
爱 风景美如画,自然如金都
观潮
望星
月下美景
夕阳美景
统编版语文四年级上册
口语交际
我们与环境
重点
难点

设 情 境
引 思 考
美 丽 中 国
畅所欲言
同学们,看着如此美景,带给你什么样的感受呢?
我们与环境
破 坏 环 境
畅所欲言
从视频中你看到了什么?
邀 请 函
亲爱的小朋友: 你们好!近年来,温室效应、全
大会议程
我们身边存在哪些环境问题? 为了保护环境,我们可以做些什么呢?
垃圾成山
大气污染
河流污染
污水排放




垃圾分类的种类
垃圾分类的意义
垃圾分类和回收利用是对垃圾进行前处置的重 要环境。通过分类投放、分类收集,把有用物资, 从垃圾中分离出来重新回收、利用,变废为宝。进 行垃圾分类可以防止对空气污染、提高垃圾资源利 用、减少垃圾对土地的侵占、可促进资源循环可持 续发展。
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水资源的缺乏和污染给人们生活带来众多问题: 利比亚和印度目前水资源开采量分别是其合理利用量 的4倍和两倍,泰国首都曼谷长期超量开采地下水, 致使城市地面出现下沉……海洋遭受污染后产生赤潮, 引起海洋异变,使海域一度成为死海。
毁林开荒、乱砍滥伐,使我国本来就不多的 森林资源破坏非常严重。面对森林严重不足,对 现有森林资源的保护就日益重要。过度砍伐会破 坏植被,破坏生态平衡,容易起龙卷风,导致土 地流失,造成沙漠扩展,引起干旱和土地沙漠化。
统编版四年级上册
观山,看海,听雨,赏花……和大自然亲密接触,让人们心旷 神怡。每个人都希望生活在这样美好的环境里。可是,只要大家稍 稍留心,就不难发现人类的许多行为正破坏着我们的生活环境
周围的地方。 周围的情况和条件。
1.判断别人的发言是否 与话题相关。
2பைடு நூலகம்围绕话题发表看法, 不跑题。
如果长时间堵车,我们 可以提醒爸爸妈妈将汽车熄 火。这样可以减少尾气排放, 也可以节省燃料。
最后离开教室的同学要 注意关灯,大家一起努力, 做到不开“无人灯”。
大气污染引发雾霾,导致许多人感冒、咳嗽、嗓 子疼。防治空气污染建议:1.多采用无污染能源(如 太阳能、风能、水力发电)和低污染能源(如天然 气)。2.控制排放和充分利用大气自净能力。3.减少 烟花鞭炮、烧纸引发的烟囱。4.绿化造林。
导学单
1.小组讨论,想出3条保护环境简 单易行的做法,填写在“保护环境妙 计锦囊”中。
2.时间:3分钟。
提示1.围绕话题想出保护环境做法; 提示2.方法具体实在简单易行,能方便 实施; 提示3.先在小组内讨论商量后,再填入 锦囊妙计表中。
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