人教部编版初中道德与法治答题公式及易错易混点汇总
初中道德与法治答题万能公式
初中道德与法治答题万能公式初中道德与法治答题万能公式初中阶段道德与法治是非常重要的学科，不仅代表着学生对道德与法律的认识与理解，更直接关系到他们今后成为一个合格公民的发展。
在道德与法治的学习中，应学习如何科学地解题，这里提供一些初中道德与法治答题的万能公式和相关参考内容，帮助初中生更高效的完成考试。
一、核心概念初中道德与法治的考试重点是对各种道德和法律知识点及其基本理解的掌握，因此首先要学会的，就是对这些核心概念的理解和运用。
可以把道德概念分为两类，道德理论和道德规范；法律概念分为法律制度和法律条文。
1. 道德概念道德理论：本质、根源、价值观、伦理道德规范：根据保护、敬爱、自律、诚信、宽容、善良等道德准则，组成一系列行为规范2. 法律概念法律制度：法家制度、德国制度、英美制度、大陆法系、伊斯兰法系等法律条文：例如：《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国计划生育条例》等二、解题万能公式当我们被考试难倒，不知如何下手时，就可以使用以下的解题公式：1. 阅读题型这种题型需要我们的阅读能力和理解能力，并且涉及到对概念的认识。
处理此类题时，需仔细阅读完题再选定答案，也可以采用排除法节约时间。
2. 完形填空题型在此类题型中，不要将自己限制在单个句子中，而要把所有的句子紧密联系起来。
首先，仔细读完整个材料、理解完整个意思，然后再在选项中选择答案。
3. 选择题型对于选择题型，考生应当对比选项内容，选择与题目相符的答案。
4. 主观题型在此类题型中，考生应当准确论述并完整表达想法或看法。
一定要注意逻辑性和条理性，最好使用案例来支撑自己的论述，以提高答案的准确性。
总之，处理初中道德与法治考试中的各项题型，需要良好的阅读理解能力、对基本概念的了解和理解，以及对各种解题方法的掌握。
三、参考内容1. 道德概念1）什么是道德？道德，指的是人们在生活中所遵循的行为规范，是对人类行为的规范和评价。
2）道德的功能和作用？道德规范的主要功能和作用是保持人与人之间和谐的关系，维护社会的法秩序，丰富人们的文化生活和促进人类文明的发展。
人教部编版初中道德与法治中考答题口诀和解题技巧详解
人教部编版初中道德与法治中考答题口诀和解题技巧详解人教部编版初中道德与法治中考答题口诀和解题技巧详解最新中考政治答题口诀：选择题型，喜有技巧；基本结论，不可变更；无关错误，一一排除；单选多选，注意区别。
材料表明，逐句分析；中心要点，分清抓全；图表漫画．细筛信息；比较归纳，由表及里。
辨析题目，思路清晰；正确错误，立场摆明；完整观点，科学阐述；分清主次，原因写清。
做法建议，看清角度；政府公民，表述不同；理论实践，相辅相成；针对材料，千万谨记。
审好题目，析全要求；未做题目，决不放弃；试卷资源，不可浪费；类似题型，不忘借鉴：依关键词，扩展联想；相关知识，有序排列。
答题规范，书写清晰；规定位置，沉着应对；用好序号，注意“区别”：细致谨慎，方可成功。
掌握一定的解题技巧，是中考政治成功的保证…政治考试各种题型的解题技巧如下…一、选择题：选择题是中考的主要题型之一，选择题有两种，即单项选择题和多项选择题。
选择题的解题方法：1.审查题干，确定题干的规定性。
准确判断题干内容，明确题干的要求，审准其中的关键词（常见的关键词有“正确的”、“错误的”、“原因是”、“表明”、“启示”等等）。
2.审查选项，注意选项的迷惑性，用“排除法”做答。
“排除法”是做好选择题的有效方法。
排除法即排除不符合要求的选项，从而得出正确答案。
在做题时首先排除错误的观点；其次排除观点正确但与题干无关的选项；再次排除观点正确，但不符合题干要求的选项。
注意事项：1.单项选择题解，也叫最佳选择题，只能选一个最符合题意的选项，要选取最佳的，要把四个选项都看完，不要看某个选项“似乎”有道理就匆忙选上，可能后面还有更符合题意的选项。
2.在做原因类选择题时，要注意区分“原因”和“结果”，不能把“结果”当“原因”选上。
3.遇到选项拿不准时，要多读几遍题干与选项，看是否通顺合理，以防材料干扰；多项选择实在拿不准的尽量不要多选，最好相信第一感觉。
二、概括题：根据题目提供的材料，围绕“是什么，为什么，怎样做”去解答。
初中道德与法治中考《易错易混知识点》归类整理
道德与法治易错易混知识点归类整理(一）“本质”“实质”类1.犯罪的最本质特征；具有严重的社会危害性2.社会主义本质要求：解放和发展社会生产力3.社会主义民主政治的本质特征：人民当家作主4.中国特色社会主义的本质要求和重要保障：全面依法治国5. 国际竞争的实质是：以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
6.人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。
“最”类1.公民最基本、最重要的权利：人身自由2.在国家法律体系中具有最高法律地位、法律效力、法律权威的法律：宪法3.法律区别于道德等行为规范的最主要特征：法律是由国家强制力保证实施的4.最刚性的社会规则：法律5.违法行为中最严重的一种是：刑事违法行为(也称为犯罪)6.处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，维护合法权益的最后屏障：诉讼7. 司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。
8.近代以来中华民族最伟大的梦想：实现中华民族伟大复兴9.实现中华民族伟大复兴最鲜明的特点是：将国家和人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系在一起10.我国最高国家权力机关：全国人民代表大会立法机关:全国人民代表大会及其常委会11.我国最高行政机关：国务院；国家的最高审判机关；最高人民法院；国家最高法律监督机关：最高人民检察院；国家最高监察机关：国家监察员会12.当代中国最鲜明的特色：改革开放13.党和政府为了让人民共享发展成果所采取的措施：抓住人民最关心最直接最现实的利益问题14.中华民族的最高利益：加强和巩固民族团结，维护祖国统一15.维护人民根本利益的最广泛、最真实，最管用的民主：我国社会主义民主16.实现国家统一的最佳方式：和平统一、一国两制17.文化最深层的内核：价值观18.精神最为富足的人，最懂得幸福、最享受幸福的人是：奋斗者（二）“基本”类1.人的基本情绪有四种：喜怒哀惧2.我国的基本国策：对外开放、计划生育、节约资源和保护环境3.党领导人民治理国家的基本方略：依法治国4.治国理政的基本方式：法治5.我国宪法的基本原则：我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民6.公民的一项基本政治权利：选举权和被选举权7.我国的基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制8.我国的基本政治制度：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；民族区域自治制度；基层群众自治制度。
初中《道德与法治》答题公式+模板
这类题目解答对策是：
先对材料进行分层并概括出每一层的意思，明确它属于哪个问题（即“是什么”）， 然后结合课本内容回答出“为什么会出现这样的问题”（即“为什么”）“怎样解 决这样的问题”（即“怎么做”）。在运用所学知识进行分析时，不要求面面俱到， 但一定要充分联系教材，思维要发散，角度要多样。
给人物定性+涉及的课本原理+联系材料证明+表态怎么办。 5.评价问题 注意点：引入材料+知识评析； 答案组合：行为评价（行为定性与判断）+道德角度+法律角度+心理品质方面。 6.材料分析题：分析思路及格式 关键是弄清楚题目涉及到哪些知识（判断出是什么）点的基础上按以下格式答题： ①用课本知识分析说明观点（原因） ②结合材料分析 ③回归提问得出结论 ④表态(青少年的做法) 7.实践题 ①班会：主题，目的，标语，歌曲，步骤活动方式，发言提纲（看法）； ②做活动：调查组（调查目的，调查内容，调查方法，调查对象，提出建议）， 宣传组（板报，板报拦目，漫画，解说词），策划组（征文，演讲，知识竞赛， 图片展）； ③形式：辩论会，主题班会，故事会，板报手抄报，调查报告，参观访问，家务 劳动，公益劳动，校内各种活动等。
二是在行动上具体有哪些做法。
下面为几种常见的模式：
(1)增强自我保护意识，提高自我保护能力，正确对待父母和学校的教育。
(2)观念（意识）＋行动（宣传+具体行动）——（一般针对某一领域的建设，如 环保、诚信、节约型社会等说明怎样做时，可用此思路）
(3)树立远大理想，正确树立成才目标，肩负历史使命；努力学习科学文化知识， 培养和发扬……精神（艰苦奋斗、创新精神、科学精神等），积极参加实践活动， 提高实践能力，增强体质，磨砺意志，将来为…（建设小康社会、建设家乡、现 代化建设）贡献自己力量。
初中道德与法治答题公式+万能答题模板
初中道德与法治答题公式+万能答题模板道德与法治是我们学习的重要内容，也是社会生活中必不可少的准则。
下面给出初中道德与法治答题公式和万能答题模板供参考：1. 道德与法治定义道德是人们行为和品德的准则，它是社会行为规范的内在规律。
法治是社会维护公共秩序、保障公民权益的制度、法律和法律执行机构的统称。
2. 道德与法治的关系道德与法治相互依存、相互补充。
道德是法治的基础，法治是道德的具体化和强制。
道德超越法律，法律依赖道德。
3. 道德与法治的核心原则与目标道德的核心原则是诚信、守信、公正、公平、爱心和尊重他人。
法治的核心原则是平等、公正、法定、尊重人权。
道德的目标是追求人类的全面发展，法治的目标是维护社会秩序和公共利益。
4. 道德与法治在生活中的应用道德与法治在人们的生活中起着重要作用。
遵循道德规范，我们能够树立正确的世界观、人生观和价值观，注重个人修养，促进社会和谐。
遵守法律法规，我们能够维护社会公平、向善的秩序，保障自己和他人的权益。
5. 道德与法治的关系案例分析例如，乘坐公交车时，如果我们拥挤抢座、不礼让老人、儿童等弱势群体，这不仅是违反了道德底线，也违反了交通法规，冲击了法治秩序。
相反，如果我们自觉遵守交通规则，礼让他人，既是对他人的尊重，也是对法律的尊重。
6. 总结道德与法治是互相联系的，我们要从小培养正确的价值观念和遵守法律法规的习惯。
只有遵循道德与法治，才能够建设文明和谐的社会，实现个人和社会的共同进步。
这是一份初中道德与法治答题公式和万能答题模板，可以根据需要进行提炼和改进，希望对你有帮助！。
人教版九年级思想品德全册易混易错知识点汇总 - 副本
初中常见的易混易错点九年级1-5课1.2.4.5.会进步和民族振兴的基石。
）6.7.8.9.10.权、监督权、任免权。
全国人大拥有最高的职权，但不是全国人大代表。
另外，最难分辨的是“决定权”：决定权只是特指重大事项，比如：战争、设立特别行政区、制定重大战略、重大工程（三峡工程、南水北调工程等）。
千万不能看材料里有“决定”两个字就认为是决定权。
而是要看决定的对象是什么，如果是通过或修改某项法律，就是“立法权”；如果是决定国家领导人人选，就是“任免权”；如果是通过国务院总理所作的《政府工作报告》；则属于“监督权”。
11.12.15.不是已经实现、马上实现、就在眼前、指日可待等。
（选择题非常喜欢出这个题，不仔细看就会出错。
）字、风俗习惯。
17.补充内容：一．初中生应该注意的几个根本和基本1.我国的根本制度：社会主义制度。
2.我国的根本政治制度：人民代表大会制度。
3.我国制定一切路线、方针、政策的根本依据：社会主义初级阶段的基本国情。
4.我国制定一切路线、方针、政策的根本出发点和落脚点：人民的根本利益。
5.我国解决一切问题的根本途径：以经济建设为中心，大力发展生产力。
（或者说：大力发展经济）6.我国取得一切成就的根本原因：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论，确立了中国特色社会主义制度。
7.我们国家的根本任务：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。
8.社会主义的根本原则：共同富裕。
9.我国自己发展的根本基点：独立自主、自力更生。
10.我国的根本大法：宪法。
11.党和国家兴旺发达、长治久安的根本要求：以经济建设为中心12.我国的基本方针：和平统一，一国两制13.我国的基本方略：依法治国14.我国的基本国策：对外开放，计划生育，节约资源，保护环境15.我国的基本政治制度：民族区域自治制度16.我国的基本经济制度：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展17我国发展的战略：可持续发展战略，科教兴国战略，人才强国战略（用在我们河南省就叫：科教兴豫、人才强省战略）二、初中生应该记住的几个核心1.中国特色社会主义事业的领导核心：中国共产党2.科学发展观的核心：以人为本3.伟大民族精神的核心：爱国主义4.时代精神的核心：改革创新5.依法治国的核心：依宪治国6.加强思想道德建设的核心：为人民服务三、初中生应该记住的几个“中心”1.当前党和国家一切工作的中心：经济建设2.依法治国的中心环节：依宪治国3.发展社会主义先进文化的重要内容和中心环节：加强社会主义思想道德建设四、初中生应该知道的两个基石1.我们党和国家生存、发展的政治基石：四项基本原则2.社会进步和民族振兴的基石：教育。
初中道德与法治部编版八年级上册易混易错汇总(分单元编排)
八年级道法上册易混易错汇总第一单元《走近社会生活》1.将捡到的100元钱捐献给受灾群众属于亲社会行为,(X)［改］将捡到的100元钱捐献给受灾群众不属于亲社会行为。
2.在不同的社会关系中，我们具有相同的身份。
(X)［改］在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
3.社会是个人的简单相加.(X)［改］个人是社会的有机组成部分，社会的生存与发展都是人们共同努力的结果。
4∙我们每个人的成长，都离不开父母的抚育，老师的教导，与社会没关系。
(X)［改］人的成长是不断社会化的过程，我们的生存与发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
5.每个人都是社会这张“大网”外的一个“结点”.(X)［改］每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点6.个人身份是通过家庭关系来确定的。
(X)［改］个人身份是通过社公关系来确定的.在不同的社会关系中，我们有不同的身份.7.人的生存和发展尚不开社会，强调“个人”对社会的影响。
(X)［改］人的生存和发展离不开社会：一一强调“社会”对个人的影响：人们的活动推动着社会进步与发展：——强调“个人”对社会的影响。
8.网络生活的基本准则：虚拟、平等、自主.(X)［改］网络生活的基本准则：恪守道镌、遵守法律。
虚拟、平等、自主是网络交友的特点。
9.网络可以扩大公民的权利。
(X)［改］公民权利是法律规定的，不能扩大：网络丰富民主形式，拓宽民生渠道，促进民主政治的发展.10.刑事违法性是犯罪的最本质特征。
(X):改］严重社会危害性是犯罪及本质特征。
刑事违法性是犯罪的法律标志。
第二单元《遵守社会规则》1.自由不受任何约束。
(X)［改］自由受道镀、纪律、法律等社会规则的约束。
2.社会楼序就是公共场所的秩序。
(X)［改］社会秩序包括：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。
3.政府对公用设施的管理属于维护公共场所秩序。
(×)［改］政府对公用设施的管理属于维护社会管理秩序。
4.人们建立规则的目的是为了限制自由，促进社会有仔发展。
人教版道德和法治九年级上册易错易混知识点归纳和总结
改革开放共同富裕强国富民成为中华民族一百多年来矢志不渝的奋斗目标（p3）新中国成立使中国人民站起来了。
（p3）三大改造的完成确立了我国社会主义基本制度。
（p3）改革开放实现了中华民族由站起来到富起来、强起来的伟大飞跃。
（p3）安徽凤阳小岗村18位农民郑重签下“契约”，尝试“大包干”的做法成为中国改革的标志。
（p3）我国现阶段的基本国情（最大的实际）是我国正处于社会主义的初级阶段。
（p4）党的基本路线的核心内容：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。
（一个中心，两个基本点）（p4）两个100年奋斗目标：建党100年/2020，全面建成小康社会；建国100年/2050/21世纪中叶：把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
（p4）以经济建设为中心是实现中华民族伟大复兴的根本途径。
（优化设计p16.10④）以经济建设为中心是我国的兴国之要。
（p4）经济建设是我国的目前的中心工作、中心任务。
（p4）要把经济建设摆在我国经济社会发展的首要位置。
（p4）四项基本原则是我国的立国之本、政治基石。
（p4）改革开放是我国的强国之路，是决定当代中国命运的关键抉择，（p8）改革开放是决定实现中华民族伟大复兴的必由之路（关键一招）。
（p5）改革开放是国家发展进步的活力源泉。
（p4）对外开放是我国的基本国策，（不是改革开放）（p2）对外开放包括走出去和引进来两种做法。
（p7）改革开放对中国人民生活的影响：改革开放使中国人民过上了幸福生活。
（p7）只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国。
（p5）四个尊重：尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造。
（表彰劳模、表彰科学家）（p5）市场在资源配置中起决定作用。
（p4）市场是无形的手，政府是有形的手。
（p4）发展是解决一切问题的关键。
（p12）我国现阶段的根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。
中国特色社会主义的根本原则是共同富裕。
部编人教版初中道法中考复习-易错知识点总结课件 (精美) -
关键词记忆法:通过关键字词作为记忆的桥梁和线索记忆
对比记忆法:把相近的或者相似的知识放到一起比较记忆
交谈记忆法:和同学一起讨论、交谈、相互检测最近学习的知识，这是非 常有效的比较记忆方法！
中考易错点知识总结
42.我国人口现状的基本特点是人口基数大，增长速度快。×（人口素质偏低） 43.我国幅员辽阔，资源丰富，是资源大国。×（从资源总量和种类看是资源大国，但从人均资源占有 量少这一方面来说，又是资源小国） 44.既要金山银山，又要绿水青山；宁要金山银山，不要绿水青山。×（宁要绿水青山，不要金山银山） 44．发展经济必然以牺牲环境为代价。×（保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生 产力，绿水青山就是金山银山） 45．我们要战胜自然、改造自然，走可持续发展道路。×（人与自然和谐相处） 46．为了建设资源节约型社会，要杜绝利用资源。×（合理利用资源） 47．坚持人与自然和谐共生，就要保护自然，禁止开发资源。×（合理利用资源） 48.大力实施可持续发展战略，会减缓经济发展步伐。×（有利于经济的长远发展） 49．全面二孩说明我国人口形势不再严峻，国家取消计划生育。×（说明生育政策要随着人口和经济 社会发展形势的变化不断完善。） 50.我国在国际上的影响力越来越大，已成为世界多极化格局中最重要的一极。×（……已成为世界多 极化格局中重要的一极。）
中考易错点知识总结
26.中华文化是世界上最优秀的文化。/中华文化优于世界上其他民族的文化。×（不同国家和民族 的文化各有千秋，只有姹紫嫣红之别，而无高低优劣之分，一律平等。中华文化是世界文化的重要 组成部分，是世界优秀文化之一。） 27.中华文化是世界文化宝库中一朵璀璨的明珠，没有必要学习和汲取其他文明的优秀成果。× （不同文化之间应该相互尊重、相互交流、相互学习、共同发展。中华文明在交流互鉴中发展。中 国与世界各国交往，不仅有助于自身文明的发展，而且能够推动世界文明的进步，携手解决人类共 同面临的各种问题。） 28.对于中华传统文化要全面继承和发扬。×（继承和弘扬优秀传统文化，对落后的、低俗的、腐 朽的传统文化，我们要摒弃，坚持“取其精华，去其糟粕”的原则，而不是全盘接收。） 29.中华文化熔铸了中华民族中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想。× （中华传统美德熔铸了中华民族中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，注 意做好区分。） 30.我们是中学生，参与文化交流活动，会浪费学习时间，耽误学习，对将来的发展没有好影响。 ×（我们积极参与文化交流活动，不仅有助于我们增长知识，开阔视野，更有助于我们增强与世界 文明对话交流的意识，增强对当今世界各国共同拥有的先进文化的认同感。掌握世界先进文化的青 年学生，人生之路将会走得更好、更远。）
部编九年级上册道德与法治易混知识点
部编版九年级上册《道德与法治》知识速查一基本、根本、根基类1．以经济建设是解决我国社会主要矛盾的根本途径。
发展是解决我国所有问题的基础和关键。
社会主义核心价值体系是兴国之魂。
2．发展的根本目的就是增进民生福祉。
3．教育是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。
4．通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。
5．人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，这项制度强调通过充分协商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆。
民族区域自治制度是一项独具特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度，基层群众自治制度是社会主义民主政治建设的基础。
6．依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
7．依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。
8．中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。
9．人口基数大，人口素质偏低，是我国人口现状的基本特点。
10．解决台湾问题，实现祖国完全统一，是全体中华儿女共同愿望，是中华民族根本利益所在。
11．“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针。
12．中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。
这是中国自信、民族自信的根本所在。
二目的、目标类1．强国富民成为一百多年来中华民族矢志不渝的奋斗目标。
2．全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。
3．人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标。
4．创新的目的是增进人类福祉，让生活更美好。
5．全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
初中《道法》“万能答题模板”+60个考点知识总结
《初中《道法》“万能答题模板”+60 个考点知识总结》在初中的学习生涯中，《道德与法治》这门学科具有重要的地位。
它不仅有助于培养学生的道德素养和法治观念，还对学生的综合素质提升起着关键作用。
为了更好地应对《道法》考试，掌握一些“万能答题模板”以及系统的考点知识总结是非常必要的。
下面将为大家详细介绍初中《道法》的“万能答题模板”以及 60 个重要的考点知识。
一、“万能答题模板”（一）是什么类题目对于这类题目，我们首先要明确所问的概念或现象的含义、本质等。
在回答时，可以采用以下模板：概念或现象的含义：[详细阐述概念或现象的具体内容]。
本质或特点：[分析概念或现象的本质特征或主要特点]。
例如：请简述公民的基本权利有哪些？回答：公民的基本权利是指宪法规定的公民享有的权利和自由。
其含义包括：公民依法享有政治权利、人身权利、财产权利、社会经济权利、文化教育权利等。
公民的基本权利具有普遍性、平等性、真实性等特点，是公民参与国家政治生活、经济生活、文化生活和社会生活的基础和前提。
（二）为什么类题目这类题目通常要求分析事物存在或发生的原因、意义、重要性等。
回答时可以按照以下模板：原因或依据：[阐述事物存在或发生的相关原因、依据或背景]。
意义或重要性：[分析事物所带来的积极意义、重要作用或价值]。
例如：为什么要加强社会主义精神文明建设？回答：原因或依据：加强社会主义精神文明建设是由我国的社会性质和发展阶段决定的。
我国正处于社会主义初级阶段，经济建设是中心，但精神文明建设也同样重要。
它是社会主义现代化建设的重要目标和重要保证，为经济建设和社会发展提供强大的精神动力和智力支持。
意义或重要性：加强社会主义精神文明建设有利于提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，促进社会的全面进步和人的全面发展，增强国家的文化软实力，提升国家的综合竞争力。
（三）怎么办类题目对于这类题目，重点是提出解决问题的措施、建议或做法。
初中道德与法治部编版八年级下册全册易混易错知识点整理(分单元编排)
八年级道法下册易混易错知识点第一单元坚持宪法至上1.宪法-义务教育法+环境法+民法+刑法+未成年人保护法∙.∙∙∙。
(X)［改］普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化。
宪法≠普通法律的总和。
2.宪法是所有法律的总和。
(X)［改］宪法是国家的根本法，是其他法律的立法基咄和立法依据。
3.宪法的基本原则是国家的一切权力属于公民：(X)［改］宪法的基本原则是国家的一切权力属于人民。
4.宪法规定我国公民享有的所有权利。
(X)［改］宪法规定我国公民的基本权利。
5.维护国家安全是我国公民的基本权利.(X)〔改〕维护国家安全是我国公民的必本义务。
6.坚持依法执政首先要坚持依宪行政。
(X)［改］坚持依法执政首先要坚持依宪执政。
7.我们应以法律为根本活动准则。
(×)［改］我们应以宪法为根本活动准则。
8.尊重和保障人权是立法活动的根木要求。
<×)［改］尊重和保障人权是立法活动的基本要求。
9.人民幸福生活是首要的人权，生存权和发展权是最大的人权.(X)［改］生存权和发展权是首要的人权，人民幸福生活是最大的人权。
10.人民当家作主是我国宪法的核心价值追求；(X)［改］规范国家权力运行、以保障公民权利的实现，是宪法的核心价值追求：I1.加强宪法宣传教育，可以开展主题活动邀请司法工作者到校开展预防犯邪教育宣讲.(×)［改］加强宪法学习宣传教育，可以开展主题活动邀请宪法工作者到校开展宪法教育宣讲。
12.严厉打击公职人员涉黑犯罪行为有助于杜绝权力滥用。
(×)［改］严厉打击公职人员涉黑犯罪行为有助于规葩权力运行。
13.联败是实现人权的最大障碍.<×)［改］贫穷是实现人权的岐大障碍。
M.违反宪法行为一定会受到刑法处罚。
(X)［改］违反宪法行为•定会受到法律制裁。
15.依法治国是党领导人民治理国家的基本国策“(X)［改］依法治国是党领导人民治理国家的鞋本方略。
第二单元理解权利与义务1.选举权与被选举权是公民最基本、最重耍的权利“(X)［改］人身自由是公民最基本、最IR要的权利：选举权与被选举权是公民最宜要的政治权利.2.孝敬父母是法律赋予公民的权利。
人教部编版初中道德与法治万能答题公式及要点总结
人教部编版初中道德与法治万能答题公式及要点总结答题公式1.初中政治每课的结构是什么+为什么+怎么办(这也是做每个习题的最基本思路)。
2.是什么含义+表现+特点+形成+种类(不是每个必讲,用的不多,在做题的第一句话时需要点清是什么)。
3.为什么的别名作用+意义+重要性=必要性+危害性+关系+功能+原则+理念等。
4.怎么办国家怎么办+社会怎么办+公民怎么办+青少年怎么办+{途径+方式+方法+技能技巧}。
5.国家怎么办政治怎么办+经济怎么办+文化怎么办+法制怎么办+其它方针政策怎么办。
6.青少年怎么办理想+品德+心理品质+学习+方法+途径(品德一般是八荣,心理品质:情绪.意志.挫折.性格,等)。
7.怎么办的别名：出主义+建议+办法+启示。
8.每个题的最后答案可归纳为：是什么,为什么,怎么办。
9.人物类分析说明题的常用语句(人物类分析说明题除了心理分析外,还有以下常用语句)公式给人物定性+涉及的课本原理+联系材料证明+表态怎么办。
10.评价问题：注意点；引入材料+知识评析；答案组合：行为评价（行为定性与判断）+道德角度+；法律角度+心理品质方面。
11.材料分析题：分析思路及格式在关键是搞清涉及到那些知识（判断出是什么）点的基础上按以下格式答题：①用课本知识分析说明观点（原因）②结合材料分析③回归提问得出结论④表态(青少年的做法)12.实践题①班会: 主题,目的,标语,歌曲,步骤活动方式,发言提纲(看法)；②做活动:调查组(调查目的,调查内容,调查方法,调查对象,提出建议),宣传组(板报,板报拦目,漫画,解说词)策划组(征文,演讲,知识竞赛,图片展)；③形式：辩论会，主题班会，故事会，板报手抄报，调查报告，参观访问，家务劳动，公益劳动，校内各种活动等。
答题方法1.书本知识掌握运用解题方法：判断知识点→锁定答题范围→搜寻笔记2.观点型题目：说明、体现、符合解题方法：抓关键词→回归教材→组织语言（运用政治术语作答）3.启示型题目：认识、理解、启示等解题方法：A、提出问题（是什么）体现了XX、反映了XX、符合了XXB、分析问题（为什么）可从原因、意义、作用、影响上分析C、解决问题（怎么做）可从国家、社会、学校或家庭和中学生等方面谈具体是：A、国家要求在立法、执法和打击上如何做；B、社会要求人们的道德观念上、宣传上应做什么，要加强管理和监督；C、学校、家庭上如何做好教育、榜样、示范；D、个人上如何提高认识、意识，形成习惯、落实行为；※特别提示：在回答“是什么、为什么、怎样做”中必须根据材料扣准题意作答4.关于“图标、表格”类题型解题方法：一是总看，即看标题是什么；二是横看，一般是时间的排序或进程；三是纵看，一般是看名称或内容；四是看试题的要求，即看设问，然后进行答题。
易错易混知识点总结-部编版道德与法治七年级上册
易错易混知识点第一单元成长的节拍1.“新的起点”是成长过程的一个新起点，是人一生中的一个重要阶段，不能说是最重要或唯一。
2.“成长礼物”主要是指成长过程中的一些发展机会与精神层面的收获，它不是物质上的礼物。
3.我们无论如何努力，都不可能塑造“完美的我”，只有更好，没有最好。
4.每个人都应该树立梦想。
不努力，梦想就是臆想；只有努力奋斗，梦想才有实现的可能。
5.正确的梦想，必须与国家的命运、时代的脉搏、中国梦相联系，这样的梦想才有生命力。
6.努力是梦想与现实之间的桥梁。
不努力，不付出，再小的梦想，都只能是臆想，永远也不能实现。
7.努力，需要坚持，更需要方法，尤其是科学的方法。
8.学习不仅仅局限在学校，校内外、线上线下、所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。
9.不学习也可以生存，但只有学习才能让我们拥有更充实的生活、看到更精彩的世界。
10.学习中有苦也有乐，是苦乐交织的。
11.学习方法因人而异，只有适合自己的方法才是最好的方法。
12.认为“最了解我的人是自己”，难以听进他人的意见，容易走向自负或自卑两个极端。
13.对待他人的评价，既不能盲从，也不能盲目拒绝。
14.接纳自己，是指接纳自己的全部，好坏都要接受，而不能回避。
15.欣赏自己，特指欣赏自己的优点、长处、闪光点、独特等好的方面。
第二单元友谊的天空1.认为“我们应该广交一切朋友”是错误的。
2.朋友对我们的影响具有两面性，既包括积极影响，也包括消极影响。
认为“朋友对我们的影响都是积极的”是错误的。
3.朋友圈的扩大和变小不能片面地认为是好或是坏，若是损友多了，扩大不一定是好事；变小了也有可能是深入交往了，也不一定是坏事。
4.友谊不是一成不变的，淡了的友谊不一定要继续维持。
5.友谊是平等的、双向的，我们在接受对方的帮助和关怀的同时，也要学会帮助、关怀对方。
在交友过程中只懂得索取不懂得付出的做法是错误的。
6.朋友之间存在竞争是很正常的事情，因为竞争无处不在、无时不有。
部编道德与法治初中易错点汇总
部编道德与法治初中易错点汇总部编道德与法治初中易错点汇总七年级部分1.能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。
2.法律的显著特征：⑴由国家制定或认可。
⑵靠国家强制力保证实施。
⑶对全体社会成员具有普遍约束力。
3.法律的作用：⑴规范作用⑵保护作用4.犯罪的三个特征：严重危害社会、触犯刑法、应受刑罚处罚。
5.获得法律帮助的方式和途径：(1)诉讼手段(2)非诉讼手段(3)法律服务(4)法律援助6.能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
7.维护我们合法权益的手段：(1)非诉讼手段（维护合法权益最常用的有效手段）；(2)诉讼手段（维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障）。
八年级部分1.对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。
诚信的核心是善。
2.我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
3.公民的权利和义务具有一致性。
4.法定义务是公民必须履行的义务，道德义务是公民自觉自愿履行的义务。
5.生命健康权是最根本的、首要的人身权。
6.人格尊严权是作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利。
人格尊严权表现为自尊与他尊两个方面。
人格尊严权是人格权中的核心权利，集中体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。
名誉集中体现了人格尊严。
7.民事法律手段是保护公民私有财产权最常用、最普遍的方法（重要武器）。
刑事法律手段是打击和惩罚各种侵犯公民私有财产权的犯罪行为、保护公民私有财产权的最严厉、最有效的方法（锐利武器）。
8.实施正义行为，不做非正义的事和积极承担责任都是做人的基本要求。
九年级部分1.承担责任是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。
2.环境和场所的变化——角色（身份）变化——责任变化3.同一个人在同一时间有着不同的责任，要学会选择责任，责任伴随人的一生；4.谁对我负责，首先是自己对自己负责；5.不负责任必然受到道德的谴责，造成严重后果的还会受到法律的制裁；6.参加社会公益活动是每个公民应备的素质；7.承担责任的回报：往往属于物质和精神两方面，但更重要的是无形的精神财富；8.承担责任，一定会获得回报，当然也一定要付出代价；9.面对责任不言代价与回报，是最富有责任心的人共有的情感；10.承担责任不言代价与回报的奉献精神是：社会责任感的集中表现。
初中《道法》“万能答题模板”+60个考点知识总结
初中《道法》“万能答题模板”+60个考点知识总结初中《道法》“万能答题模板”+60个考点知识总结一、导言道法作为初中阶段的一门重要课程，是培养学生综合素质和道德品质的基础之一。
在学习过程中，我们需要掌握一些答题技巧和知识点，以便更好地应对考试。
二、答题技巧1. 理解题意：在回答任何问题之前，首先要明确题目的要求，弄清楚问题的关键点。
2. 分析角度：根据题目中的关键词，确定回答问题的角度，可以从不同的方面进行分析。
3. 列举事例：举例是解答问题时的有效手段，可以通过具体事例来支撑自己的论述。
4. 深入论证：在回答问题时，尽量展开论述，给出充分的理由和论据，使回答更加有说服力和可信度。
5. 注意扩展：在回答简短问题时，可以适当扩展答案，增加内容的丰富度和深度。
三、知识总结1. 道德基础知识- 道德的定义和特征：道德是人类社会生活中秩序和和谐的基石，具有客观性和普遍性。
- 道德规范的内涵：道德规范是社会赋予个人的行为指导，包括道德准则、道德规范和道德要求。
- 道德感受与道德判断能力：培养正确的道德感受和道德判断能力是发展良好道德品质的基础。
2. 基本道德素养- 孝敬父母：尊重父母是中华民族传统美德，体现了家庭成员之间的和谐关系。
- 尊师重道：尊敬师长、敬重师道，是培养学生道德观念和行为准则的重要方面。
- 乐于助人：乐于助人体现了社会公德，培养学生积极向上的品质和社会责任感。
- 诚实守信：诚实守信是塑造学生品德的重要环节，涉及到个人信用和社会信任的建立。
3. 社会道德建设- 多元文化中的道德选择：在多元文化的社会中，学习尊重和包容不同文化背景的人，形成良好的道德选择意识。
- 公德与职业道德：公德是指在社会生活中遵循公共秩序和公正原则的行为规范。
职业道德则是各个职业中应当遵守的行为准则。
- 道德与法律的关系：道德与法律有着密切的关联，法律是基于道德规范制定的，但二者并不完全相同。
- 环境保护与人的道德责任：环境保护是人类共同的责任，学生应该树立环保意识，积极参与到环境保护中。
部编版中考道德与法治易混易错总结九年级下册
2024年中考《道德与法治》九下考点口袋书第一单元《我们共同的世界》【易混易错】1．我国在国际上发挥着主导作用、决定性作用。
（×）纠正：我国综合国力不断増强，国际地位不断提高，在国际上发挥着重要作用。
2．中国担当是尽全力承担国际责任，展现大国风范，显示中国智慧。
（× ）纠正：中国是发展中国家，还面临着许多困难。
因此，中国的担当是既尽力而为，又量力而行。
3．经济全球化就是商品贸易在全球范围内进行。
（×）纠正：经济全球化重要表现是商品生产在全球范围内完成，商品贸易在全球范围内进行。
4、经济全球化使风险与危机跨国界传递，应拒绝经济全球化。
（× ）纠正：经济全球化有弊也有利，应积极融入经济全球化5．文化统一性是实现文化创新与发展的前提和基础。
（× ）纠正：文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。
6．当今国际竞争的实质是：以经济和军事实力为基础的综合国力的较量。
( × )纠正：当今国际竞争的实质是：以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
7．中国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，成为推动世界和平与发展的领导者。
（× ）纠正：中国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动世界和平与发展不懈努力。
8．当今世界多极化、经济全球化、文化统一化深入发展。
（× ）纠正：当今世界多极化、经济全球化、文化多样化深入发展。
9．国家之间，只有竞争、没有合作。
（× ）纠正：国家间既有竞争，也有合作。
10．当今世界极不稳定，战争经常发生。
（×）纠正：和平与发展是当今时代的主题，世界整体上维持和平态势，但战争从未远离。
11．构建人类命运共同体理念得到世界每个国家的认同和支持。
（×）纠正：构建命运共同体应成为世界各国解决全球性问题必然选择。
11．构建人类命运共同体不仅需要各国同时行动，还需要各国人们相互竞争。
（× ）纠正：构建人类命运共同体不仅需要各国一致行动，还需要各国人们互相信任、守望相助，共同担当。
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人教部编版初中道德与法治答题公式及易错易混点汇总答题公式1.初中政治每课的结构是什么+为什么+怎么办(这也是做每个习题的最基本思路)。
2.是什么含义+表现+特点+形成+种类(不是每个必讲,用的不多,在做题的第一句话时需要点清是什么)。
3.为什么的别名作用+意义+重要性=必要性+危害性+关系+功能+原则+理念等。
4.怎么办国家怎么办+社会怎么办+公民怎么办+青少年怎么办+{途径+方式+方法+技能技巧}。
5.国家怎么办政治怎么办+经济怎么办+文化怎么办+法制怎么办+其它方针政策怎么办。
6.青少年怎么办理想+品德+心理品质+学习+方法+途径(品德一般是八荣,心理品质:情绪.意志.挫折.性格,等)。
7.怎么办的别名：出主义+建议+办法+启示。
8.每个题的最后答案可归纳为：是什么,为什么,怎么办。
9.人物类分析说明题的常用语句(人物类分析说明题除了心理分析外,还有以下常用语句)公式给人物定性+涉及的课本原理+联系材料证明+表态怎么办。
10．评价问题：注意点；引入材料+知识评析；答案组合：行为评价（行为定性与判断）+道德角度+；法律角度+心理品质方面。
11．材料分析题：分析思路及格式在关键是搞清涉及到那些知识（判断出是什么）点的基础上按以下格式答题：①用课本知识分析说明观点（原因）②结合材料分析③回归提问得出结论④表态(青少年的做法)12．实践题①班会: 主题,目的,标语,歌曲,步骤活动方式,发言提纲(看法)；②做活动:调查组(调查目的,调查内容,调查方法,调查对象,提出建议),宣传组(板报,板报拦目,漫画,解说词)策划组(征文,演讲,知识竞赛,图片展)；③形式：辩论会，主题班会，故事会，板报手抄报，调查报告，参观访问，家务劳动，公益劳动，校内各种活动等。
答题方法1、书本知识掌握运用解题方法：判断知识点→锁定答题范围→搜寻笔记2、观点型题目：说明、体现、符合解题方法：抓关键词→回归教材→组织语言（运用政治术语作答）3、启示型题目：认识、理解、启示等解题方法：A、提出问题（是什么）体现了XX、反映了XX、符合了XXB、分析问题（为什么）可从原因、意义、作用、影响上分析C、解决问题（怎么做）可从国家、社会、学校或家庭和中学生等方面谈具体是：A、国家要求在立法、执法和打击上如何做；B、社会要求人们的道德观念上、宣传上应做什么，要加强管理和监督；C、学校、家庭上如何做好教育、榜样、示范；D、个人上如何提高认识、意识，形成习惯、落实行为；※特别提示：在回答“是什么、为什么、怎样做”中必须根据材料扣准题意作答4、关于“图标、表格”类题型解题方法：一是总看，即看标题是什么；二是横看，一般是时间的排序或进程；三是纵看，一般是看名称或内容；四是看试题的要求，即看设问，然后进行答题。
5、漫画、图画要抓两点一是这个图式的名称是什么？二是图式的构成部分各表示什么意思。
解题方法：①看标题；②看文字；③看画面。
6、建议型题目常见问法：针对某事或某现象写出相应的解决方法，提出合理化的建议解题方法：☆国家、政府应该┉┉（政策，法律、制度等）针对我们身边存在的┉┉问题，我认为☆社会、学校应该┉┉（风气、氛围、教育、培养┉人才）☆家长、青少年应该┉┉（监督、引导、学习、理想等）7、意义、作用型题目有助于（有利于是……的需要是……的必然要求）8、青少年应当如何做1）（思想上）树立XX方面意识，增强XX方面观念，提高XX方面的是非判别能力…………2）（行动上）在学习上，我们应该XX ；在生活上，我们应该XX；在工作上，我们应该XX…………3）（影响他人上）勇于批评指正XX等不良行为，坚决与XX 作斗争，9、“评析”“评价”型题目专项练习解题方法：回答此类题目一般是先判断(对、错或不全面)（即是什么）；其次写出相应的依据(可以是一些法律规定，或教材的某些理论观点)，再联系材料中的观点或行为进行分析（即为什么），最后针对错误的观点或行为写出正确的观点或行为。
（即怎样做）答题思路说明：以下所总结的答题思路步骤仅为一般规律，在考试组织答案是要根据材料并视题目分值选择思路中的所有步骤或其中几个步骤。
1、直接式设问（是什么？为什么？怎么样？怎么办？设问直接，回答也直接，一般在书本上找到答案）2、材料说明、反映了什么？（体现了哪些观点？）这类题目的设问一般是“上述材料说明（表明）了什么？”或“上述材料反映（体现）了什么？”等，多用于考查考生的概括能力和对基础知识的运用能力。
这类试题的解答对策是：先回答出材料本身讲述的是什么问题；再运用所学知识分析、回答这个问题的实质，即通过什么反映了什么。
基本思路：现象本质①材料本身说明的问题是什么？②透过材料的现象揭示的本质问题或观点是什么？直接对应＋适度发散（视分值而定组织答案时往往是这种现象或行为的意义怎样做）3、启示（告诉…道理、体现了哪些观点）、警示等这类题目的设问一般是“这给了我们什么启示”或“谈谈你的体会”，或“这件事对你有什么启发”等，重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理，得出体会，受到启迪。
这类问题的解答对策是：启示是从材料中正、反方面得到的经验、教训，而警示则侧重于从反方面行为中认识其危害并应吸取的教训，其语言表述多为“应该……”，有部分题目需要先回答出“材料反映了什么”，然后再在此基础上回答出怎样学习好的或摒弃坏的（针对材料中得到的经验、教训，应怎么做？）。
4、结合材料，谈理解、认识、感悟、感想、体会这类题目的设问一般是“对上述材料如何理解（认识）”，或“谈谈你对某某问题的认识（理解）”，或“谈谈为什么要怎样”等，重点是考查考生全面分析问题的能力和对问题思考的深度。
这类题目解答对策是：先对材料进行分层并概括出每一层的意思，明确它属于哪个问题（即“是什么”），然后结合课本内容回答出“为什么会出现这样的问题”（即“为什么”）“怎样解决这样的问题”（即“怎么做”）。
在运用所学知识进行分析时，不要求面面俱到，但一定要充分联系教材，思维要发散，角度要多样。
是什么？为什么？怎么样？以下思路具体怎么展开，应以教材知识为依据，不宜生搬硬套。
①是什么—－现象+本质（材料说明什么问题）②为什么—－原因+意义③怎样做――分清角度；国家、社会、公民、经济活动参与者、青少年……（要点的组织视分值的多少而定）5、谈作用、影响、意义意义型的设问有“积极影响”、“经济、政治意义”、“意义”等。
基本思路：“意义型”主要是针对某一“做法”或某一“事件”有什么意义来设问，回答这种设问的题目时，首先要明确有经济意义、政治意义、社会意义。
还有对个人、国家、社会的意义。
答案要点要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料(抓住材料中的关键词、关键句)，有些题目作答时必须结合党和国家提出的最新精神，及从现实意义角度考虑。
这类题目可以套用“有利于……”“体现了……”“是……的需要”“促进……”“推动……”“保护……”等。
6、简要说明……这样做的道理？为什么要样做（说）？（理由）解题方法：一般情况下要回答：“这样说”、“这样做”的依据、意义(重要性)、必要性等，有时也要回答不这样做的危害性。
在解答中，一般应由近及远、由小到大、由直接到间接、有秩序、有条理地展开说明。
基本思路：是什么？为什么？（一般答题时侧重于为什么）①是什么——材料中的具体做法（多用于进行设问转移）②为什么——原因＋意义或不这样做的危害7、怎样解决……问题、避免……现象或提出……对策、为……提议？基本思路：首先要明确所提建议是为了解决什么问题，然后从以下两个方面去提出合理化的建议。
①分清对象（即给谁提合理化建议，由谁来解决这样的问题）——国家、政府（社会）、青少年（个人）②怎样解决？——注意建议的角度（如：国家、政府、社会、公搑个人，或政治、经济、文化，或教育、道德、法律等不同方面）和所提建议的可行性8、行为评析基本思路：是什么、为什么、怎么样。
步骤：1.找准行为2.行为定性（一般从法和德的角度进行评价定性）3.寻找依据（不正确行为----违反了什么法律、原则、没有行使哪些权利、履行哪些义务…；正确行为----符合哪些法律、原则、行使哪些权利、履行哪些义务…）4.后果（正确行为---带来的影响；不正确的行为---危害）5.应该怎样做①单个人物（或一类人物）单一行为评析。
②单个人物（多种行为）或多个人物（多种行为）评析。
基本思路：侧重是什么、为什么。
步骤：A、仔细阅读题干，找准、找全行为和人物。
B、针对每种行为进行具体行为定性，说明依据点到为止。
9、青少年应怎么做？这类题目的设问一般是“作为中学生，面对某某问题你应该怎么办（怎么做），”或“你怎样用实际行动来应对某某问题”或“你打算怎样去做”等。
解答此类题目应把握两个方面：一是在思想上树立什么理想（或观念，或意识或精神）；二是在行动上具体有哪些做法。
下面为几种常见的模式：①增强自我保护意识，提高自我保护能力，正确对待父母和学校的教育。
②观念（意识）＋行动（宣传+具体行动）——（一般针对某一领域的建设，如环保、诚信、节约型社会等说明怎样做时，可用此思路）③树立远大理想，正确树立成才目标，肩负历史使命；努力学习科学文化知识，培养和发扬……精神（艰苦奋斗、创新精神、科学精神等），积极参加实践活动，提高实践能力，增强体质，磨砺意志，将来为……（建设小康社会、建设家乡、现代化建设）贡献自己力量。
道法易错点1.进入初中生活，我们难免有些不适应。
进入青春期，会出现闭锁心里。
误：青春期出现闭锁心理是绝对有害的，我们要想办法消除。
析：出现上述两种心理现象是正常的，但有危害，要及时调整，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。
2.学习中的苦与乐。
误：学习对大多数人来说是苦乐交织的；学习过程是痛苦的，学习结果是快乐的。
析：学习对每个人来说都是苦乐交织的，学习中有苦更有乐3.生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得精彩。
误：人的生命是地球上最珍贵的财富。
4. 每个人的生命都是有价值的。
每个人对国家、社会和他人都有价值。
误：每个人生命的价值和意义都是一样的。
坏人、恶人的生命没有价值。
析：人的生命作为一种存在，如果其愿意，任何人都能够为社会留下物质财富或精神财富。
5. 我们要肯定、尊重、悦纳、珍爱生命，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。
误：人在任何时候都不应放弃生命。
析：在某些十分危急的情况下，可能要为正义而献身，“舍生取义、舍己救人”。
正确表述：除了为正义而献身外，人一般不应主动放弃生命。
自杀、自残：与社会道义相悖，与法不合。
6.学生成长过程中的双刃剑：诱惑、挫折、网络①诱惑误：我们要抵制各类诱惑。
析：我们的生边存在很多诱惑，但并非所有的诱惑都是有害的，要善于辨别并抵制不良诱惑。