部编版登鹳雀楼ppt部编版

登上鹳雀楼，作者看到了什么？
黄白 河日 入依 海山 流尽
，
白日 依 山 尽
傍晚的太阳靠着中条山渐渐隐没。
登上鹳雀楼，作者看到了什么？
黄河入海流
波涛汹涌的黄河水奔流入海。
落日的余晖点染着大 地，滔滔的黄河水奔涌向 大海，此时此刻，作者又 在想写什么呢？
欲 穷 千 里 目，
更 上 一 层 楼。
想要看到更远的地方，就要再 上一层楼。
站得高，看得远
读了这两句诗，结合自己实际生活说 说你有什么体会？小组成员之间互相 分享一下。
想要看到无穷无尽的美丽景色，应 该要再登上一层楼。 想要取得更大的成功，就必须要付 出更多的努力。
想一想，在什么情况下可以引用 这两句诗？
当你 遇到挫折，踌躇不前 时，你可以用 “欲穷千里目，更上一层楼” 激励自己。
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【 教学目标】
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1. 知识目标：
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(1) 能够听、说、认、读单词grapes。
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(2) 能够听懂并会说句型I like …及I don’t like …，并能在日常生活中灵活运用。
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2. 能力目标：
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能在真实情境中熟练运用句型I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
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3. 情感目标：
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通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
请同学们带着自己的感悟，跟着录音， 再读《登鹳雀楼》。
熟读成诵
背诵登鹳雀楼
课堂小结
本节课我有什么收获？
领略了鹳雀楼的壮美风光。 感悟到了站得高才能看得远的 生活启示。
作业
1、背诵《登鹳雀楼》 2、想一想你还知道哪些含有生活 哲理的诗句，与大家分享。
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【 教材分析】
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Let’s talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like … / I don’t like …这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some … Thanks. Thank you. Can I have some …? Here you are.这两组句型。因此，在
看到文章题目，你有哪些疑问呢？
作者是谁？ 鹳雀楼在哪？是什么样子的？ 这首诗写的什么呢？ 登上鹳雀楼能看到什么景色？ 作者又什么感受？ ……
王之涣（688—742）， 是盛唐时期的著名诗人， 字季凌，汉族，绛州 （今山西新绛县）人。 性格豪放不羁，他的诗 多被当时乐工制曲歌唱， 名动一时。他以善于描 写边塞风光著称，代表 作有《登鹳雀楼》、 《凉州词》等
鹳雀楼，与黄鹤楼、岳阳 楼、滕王阁并称中国四大名 楼，位于山西省永济市。 中 国四大历史名楼，只此坐镇 北方。
鹳雀楼，楼高三层，传说 鹳雀经常在此地栖息，由此 得名。
鹳雀楼前瞻中条山秀，下 瞰黄河奔流，吸引了历代名 流登临作赋。
登⁄ 鹳雀楼 唐 王之涣
白 日⁄依 山 尽， 黄 河⁄入 海流。 欲 穷⁄千 里 目， 更 上⁄一 层 楼。
当你 想取得更大的成功
来自百度文库
时， 你可以用
“欲穷千里目，更上一层楼” 鼓舞自己。
当你 取得成绩，沾沾自喜 时， 你可以用 “欲穷千里目，更上一层楼” 警戒自己。
一首好诗,往往只跳跃一朵浪花,就能 让你感受到翻涌的大海。就像这首《登鹳 雀楼》，短短二十字，便把景色写的浩瀚 壮阔、气魄雄浑，还能带给我们人生的哲 思。
学习时可能比较容易接受。
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【 学情分析】
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1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。
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2. 本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some …? Have some … Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。