乘车礼仪教案
文明礼貌乘车幼儿教案
文明礼貌乘车幼儿教案一、教学目标。
1. 能够理解文明礼貌乘车的重要性。
2. 能够掌握乘车的基本礼仪和规范。
3. 能够在日常生活中自觉遵守乘车礼仪。
二、教学重点。
1. 乘车的基本礼仪和规范。
2. 文明礼貌乘车的重要性。
三、教学难点。
1. 如何引导幼儿自觉遵守乘车礼仪。
2. 如何在日常生活中培养幼儿的文明乘车意识。
四、教学准备。
1. 乘车礼仪的图片或实物。
2. 乘车礼仪的相关视频或故事。
3. 乘车礼仪的相关游戏或活动。
五、教学过程。
1. 初步了解。
通过图片、视频或故事等形式，让幼儿初步了解乘车礼仪的基本内容，包括排队上车、不大声喧哗、不乱扔垃圾等。
2. 游戏互动。
设计一些乘车礼仪相关的游戏，让幼儿在游戏中体会乘车礼仪的重要性，并在游戏中学会一些具体的乘车礼仪规范。
3. 角色扮演。
让幼儿分角色扮演乘客和司机，在角色扮演中体会乘车过程中应该注意的礼仪和规范，比如乘客要礼貌问候司机，司机要礼貌接待乘客等。
4. 实地体验。
带领幼儿到附近的公交站或地铁站，让他们亲身体验乘车的过程，引导他们在实践中学会遵守乘车礼仪。
5. 总结反思。
通过故事、游戏、角色扮演和实地体验等形式，引导幼儿总结乘车礼仪的重要性，并对自己的乘车行为进行反思和改进。
六、教学延伸。
1. 家庭作业。
让幼儿回家观察家长的乘车行为，并记录下来，分享给其他小伙伴，从而加深对乘车礼仪的理解和认识。
2. 社会实践。
组织幼儿到社区公交站或地铁站，进行乘车礼仪的社会实践活动，让他们在实践中进一步提升乘车礼仪意识。
七、教学总结。
通过本节课的教学，幼儿能够初步了解文明礼貌乘车的重要性，掌握乘车的基本礼仪和规范，并在日常生活中自觉遵守乘车礼仪。
同时，通过家庭作业和社会实践等延伸活动，进一步加深对乘车礼仪的理解和认识。
八、教学反思。
在教学过程中，要注重引导幼儿自觉遵守乘车礼仪，而不是简单地灌输知识。
同时，要结合实际生活，让幼儿在实践中体会乘车礼仪的重要性，才能真正达到教学目标。
大班社会乘车礼仪教案
大班社会乘车礼仪教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解乘车时应注意的礼仪，如系安全带、不随意动车内设施等。
3. 情感目标：让幼儿感受遵守乘车礼仪的重要性，增强集体意识和社会责任感。
二、教学内容：1. 认识乘车礼仪：学习乘车时应注意的基本礼仪，如系安全带、不占用他人座位等。
2. 学习乘车礼仪歌谣：通过歌谣的形式，让幼儿记住乘车礼仪的重要性。
3. 情景模拟：设置模拟乘车场景，让幼儿在实际操作中学会遵守乘车礼仪。
三、教学过程：1. 导入：教师以故事形式引出乘车礼仪的主题，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：教师讲解乘车礼仪的相关知识，让幼儿了解并掌握。
3. 互动：分组讨论，让幼儿分享自己在乘车过程中遇到的礼仪问题，共同探讨解决办法。
4. 学习歌谣：教师带领幼儿学习乘车礼仪歌谣，加深记忆。
5. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿在实际操作中学会遵守乘车礼仪。
四、教学评价：1. 观察幼儿在实际乘车过程中的行为表现，评估其对乘车礼仪的掌握程度。
2. 搜集幼儿在情景模拟中的照片或视频，分析其乘车礼仪的实践能力。
3. 开展乘车礼仪知识问答，检验幼儿对乘车礼仪知识的掌握。
五、教学资源：1. 故事课件：关于乘车礼仪的故事。
2. 歌谣课件：乘车礼仪歌谣。
3. 情景模拟道具：安全带、假车等。
4. 知识问答卡片：乘车礼仪相关问题。
六、教学活动：1. 乘车礼仪知识讲解：通过讲解，让幼儿了解乘车时应注意的安全知识和礼仪。
2. 观看动画：播放有关乘车礼仪的动画，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3. 乘车礼仪游戏：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
七、教学策略：1. 直观演示：教师通过实际操作，演示正确的乘车礼仪。
3. 奖励机制：设置奖励，激励幼儿积极参与乘车礼仪的学习和实践。
八、家园共育：1. 家长培训：开展家长讲座，让家长了解乘车礼仪的重要性，共同关注幼儿的乘车安全。
2. 家长手册：发放家长手册，介绍乘车礼仪知识和家庭教育方法。
《乘车》礼仪教案：如何在公共交通中表现出良好的礼仪？
《乘车》礼仪教案：如何在公共交通中表现出良好的礼仪？。
第一部分：乘车前的准备1.提前了解行车路线和时刻表，以便抓住最佳时间，从而不错过公共交通工具，也能充分准备自己的时间安排。
2.到车站、地铁站，公交车站等公共交通工具的候车区域，须看懂相关告示牌，排队单等标记，并遵守其规则。
不要跳队或者搭乘临时走私车辆，这样容易打乱公共交通秩序。
3.准备好充足的零钱和信用卡，确保自己有足够的钱支付乘车费用，以避免耽误其他人的时间。
4.需要人手帮助托运旅行箱等物品的，必须提前通知运输人员并付费，并遵守规定，以保证他人的利益和安全。
第二部分：上车礼仪1.乘客在等候公共交通的过程中，要遵守秩序，不要在候车点占用座位或者阻挡通路，以免影响他人。
2.乘车前，需要将随身携带的物品妥善安放好，不要将手包、书等东西散放在座位上，以免占用其他乘客的位置。
3.上车后，要尽快进入车厢内，然后走向最远端或离门口最远的位置。
如果车厢内座位已被占用，要选择有座位的车厢或者站在车厢非座位区域。
不要占用特殊座位和通道的行李架，使那些真正需要的人能使用这些设施。
4.如果上车时发现车厢内已经很拥挤，不要强行进入，应该尊重其他乘客的空间，等候下一辆车，或者在车厢门口顺序等候下一班车。
第三部分：车内礼仪1.乘车中，应遵守安全规定，要避免在车内吸烟、吃东西、喝酒，也不要在车厢内玩手机、听音乐等行为会危害到自己和其他乘客的安全。
2.在车厢内应该尽量保持安静，不要大声喧哗、讲话等，妨碍其他乘客的休息和聆听音乐等做法。
同时可以使用手机等设备上的静音或贴纸贴标记方式，减少噪音和不必要的干扰。
3.如果想要越过其他乘客到另一边的车厢或走廊，需要礼貌地与其他乘客商量，并在前面或后面走当没有别的人阻挡的时候才可以通过。
4.如果乘客感到不适或者其他不适，要在车厢接近时，提前通知车长或其他服务人员，并等待购票点,据其指示或意见进行处理。
第四部分：下车礼仪1.在下车前要提前准备好自己的行李、手机等物品，以免在下车时掉落或者耽误时间。
乘车礼仪教案大学
课程名称：大学公共礼仪课程课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解乘坐公共交通工具的基本礼仪规范，培养良好的乘车行为习惯。
2. 帮助学生认识到礼仪在个人修养和社会交往中的重要性，提升学生的综合素质。
3. 培养学生在公共场所遵守秩序、尊重他人的良好品质。
教学内容：1. 乘车礼仪的基本原则2. 乘坐不同公共交通工具的礼仪规范3. 乘车礼仪在个人修养和社会交往中的体现教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍本次课程的主题——乘车礼仪。
2. 提问：同学们平时乘坐公共交通工具时，有没有遇到过不文明乘车现象？二、讲解乘车礼仪的基本原则1. 尊重他人：在乘坐公共交通工具时，要尊重他人，保持良好的乘车秩序。
2. 文明礼貌：与乘客、司机等交往时，要使用文明礼貌的语言，避免争吵和冲突。
3. 安全第一：注意个人和他人安全，遵守乘车规则，不随意改变座位。
三、乘坐不同公共交通工具的礼仪规范1. 乘坐公交车：a. 上车时，排队等候，依次上车。
b. 主动购票，遵守票价规定。
c. 上车后，找好座位，不随意换座。
d. 保持车内卫生，不乱扔垃圾。
2. 乘坐地铁：a. 遵守进站、乘车、出站的秩序。
b. 在地铁内保持安静，不喧哗。
c. 遵守地铁座位规定，不随意占用他人座位。
d. 注意保管个人财物，防止丢失。
3. 乘坐出租车：a. 上车前，与司机确认目的地，避免误会。
b. 乘车过程中，保持礼貌，不与司机争吵。
c. 结账时，主动支付车费，不拖欠。
四、讨论与总结1. 学生分组讨论：在乘坐公共交通工具时，如何做到文明乘车？2. 学生代表发言，分享自己的观点和体会。
3. 教师总结本次课程内容，强调乘车礼仪的重要性。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：同学们，上节课我们学习了哪些乘车礼仪知识？2. 学生回顾上节课所学内容。
二、案例分析1. 教师展示一些不文明乘车的案例，引导学生分析这些行为的不当之处。
2. 学生讨论如何避免类似行为的发生。
三、实践演练1. 教师组织学生进行模拟乘车活动，让学生在实际操作中体验乘车礼仪。
幼儿园中班社会教案《乘车礼仪》公共场所礼仪行为
幼儿园中班社会教案《乘车礼仪》公共场所礼仪行为1. 教学目标本教案主要通过教学，使幼儿掌握以下技能和知识：•理解公共场所的礼仪行为规范和乘车礼仪知识；•培养乘车礼仪的好习惯，提高幼儿的自我管理和自我控制能力；•培养幼儿的社会交往能力和互助意识。
2. 教学内容2.1 社会教育材料及活动设计•材料：《公共场所礼仪行为》、《乘车礼仪》；•活动设计：观看视频、讲解示范、互动体验。
2.2 社会教育活动过程1.介绍公共场所礼仪规范1.观看《公共场所礼仪行为》视频，引导幼儿了解公共场所礼仪知识；2.讲解示范，重点介绍人行道行走、上下楼梯、门禁控制等礼仪规范。
2.乘车礼仪知识讲解1.观看《乘车礼仪》视频，引导幼儿了解乘车礼仪知识；2.讲解示范，重点介绍坐车起立、排队上车等乘车礼仪规范。
3.社会教育实践活动1.组织幼儿进行实际操作体验，例如前往班门口排队等候等；2.模拟地铁乘车环节，组织幼儿排队上车，注意礼让、坐姿、不吵闹等乘车礼仪。
3. 教学方法•讲授法：通过看视频和教师的讲解，引导幼儿认识公共场所礼仪和乘车礼仪知识，理解礼仪规范的目的和意义；•体验法：通过展示和模拟，让幼儿亲身体验，学会实际操作和习惯乘车礼仪；•情景模拟法：通过模拟地铁乘车环节场景，让幼儿在真实场景下实践乘车礼仪，培养幼儿的行为习惯和社会交往能力。
4. 评价方法•观察幼儿在动手实践中是否掌握乘车礼仪和公共场所礼仪规范；•观察幼儿是否有积极参与和合作互助意识；•打分制：根据幼儿在评分表上的表现进行积分，奖励成绩优秀的幼儿。
5. 教育效果分析通过实际操作体验和模拟乘车环节，幼儿们对乘车礼仪和公共场所礼仪规范有了更深入的理解和体验，能够更好地遵守礼仪规范。
此外，社会教育活动还能培养幼儿的自我管理和自我控制能力，提高他们的社会交往能力和互助意识，对幼儿的个人、社会发展都有着积极的促进作用。
6. 小结本教案主要讲解了幼儿园中班社会教育活动《乘车礼仪》公共场所礼仪行为的相关内容，通过多种教学方法提高幼儿的乘车礼仪和公共场所礼仪规范的素养和自我发展能力，期望为幼儿的健康成长和全面发展做出积极贡献。
乘车礼仪公交车教案(3篇)
第1篇课时： 1课时年级：小学四年级教学目标：1. 了解乘坐公交车的基本流程和注意事项。
2. 学会文明乘车，遵守公共秩序。
3. 培养学生良好的公共道德意识和团队协作精神。
教学重点：1. 公交车乘车流程。
2. 公交车乘车注意事项。
教学难点：1. 学会文明乘车，遵守公共秩序。
2. 培养学生良好的公共道德意识和团队协作精神。
教学准备：1. 课件或多媒体设备。
2. 公交车模型或图片。
3. 情景模拟道具。
教学过程：一、导入新课1. 教师通过展示公交车图片或模型，引导学生回忆自己乘坐公交车的经历，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们乘坐公交车时，有没有注意到一些礼仪和规则呢？二、新课讲解1. 公交车乘车流程：- 找到合适的站牌。
- 排队等候公交车。
- 上车后主动投币或刷卡。
- 找到合适的座位坐好。
- 到站后依次下车。
2. 公交车乘车注意事项：- 注意个人卫生，不随地吐痰、乱扔垃圾。
- 尊重他人，主动给老人、孕妇、残疾人等让座。
- 不在公交车上大声喧哗、乱扔东西。
- 乘坐时，注意保持车内的整洁和安静。
三、情景模拟1. 教师组织学生进行情景模拟，模拟在公交车上遇到不同情况时的应对方法。
2. 例如：遇到老人需要让座时，如何主动让座；遇到有人乱扔垃圾时，如何提醒对方；遇到公交车摇晃时，如何保持平衡等。
四、课堂小结1. 教师引导学生总结本节课所学内容，强调文明乘车的重要性。
2. 提问：同学们，通过今天的学习，你们觉得在公交车上应该怎么做才能体现我们的文明礼仪呢？五、课后作业1. 请同学们回家后，向家人分享今天在课堂上学习到的乘车礼仪知识。
2. 下次乘坐公交车时，尝试运用所学知识，做一个文明乘车的乘客。
教学反思：本节课通过讲解、情景模拟等方式，帮助学生了解乘坐公交车的礼仪和规则，培养了学生的公共道德意识和团队协作精神。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣和课堂参与度。
同时，要将所学知识应用到实际生活中，使学生在日常生活中能够自觉遵守公共秩序，做一个文明乘车的乘客。
乘车礼仪教案
乘车礼仪教案乘车礼仪教案一、教学目标：1. 掌握乘车的基本礼仪知识和技巧；2. 培养学生的乘车秩序意识和公共交通安全意识。
二、教学重点：1. 乘车前的准备工作；2. 乘车时的礼仪规范；3. 乘车后的整理工作。
三、教学过程：1. 乘车前的准备工作教师通过图片和实际例子向学生介绍乘车前的准备工作，如购票、查看车次和座位、携带行李等。
要求学生熟记车票信息，以免乘错车或坐错座位。
2. 乘车时的礼仪规范教师向学生讲解乘车时的礼仪规范，如排队上车、礼让老人和孕妇、不吵闹、不乱扔废弃物等。
通过小组讨论和角色扮演的方式，引导学生理解并模拟乘车时的礼仪表现。
3. 乘车后的整理工作教师引导学生了解乘车后的整理工作，如整理座位、清理垃圾等。
通过实地观察或实践活动，让学生亲身体验整理座位、清理垃圾等乘车后的工作。
四、教学方法：1. 情景教学法：通过情景剧、角色扮演等方式，帮助学生更好地理解和掌握乘车礼仪知识和技巧。
2. 讨论教学法：以小组讨论的方式，让学生积极参与，思考和探讨乘车礼仪问题，促进学生的思维能力和创造力发展。
3. 实地观察法：通过实地观察公交车或地铁站场景，让学生观察并分析乘车过程中的礼仪现象，提高学生的观察力和分析能力。
五、教学资源：1. 图片资料：乘车场景图片等；2. 视听资料：乘车礼仪演示视频等；3. 实践环节：实地观察公交车或地铁站等。
六、教学评价：1. 观察学生在实地观察中的表现，考察学生对乘车礼仪的观察力和应用能力；2. 以小组讨论内容和言辞的合理性、准确性、连贯性等为评价标准；3. 角色扮演中的沟通协调和礼仪表现等参与评价。
七、教学反思：在乘车礼仪教学中，应当注重理论与实践的结合，通过实地观察和角色扮演等方式，让学生亲身体验和实践乘车礼仪，提高学生的乘车礼仪意识和技能。
同时，在教学过程中应当注重培养学生的道德素质和公共交通安全意识，使其养成文明乘车的良好习惯。
幼儿园中班教案《乘车礼仪》（5篇模版）
幼儿园中班教案《乘车礼仪》（5篇模版）第一篇：幼儿园中班教案《乘车礼仪》中班教案《乘车礼仪》适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿培养功德意识及良好的公共场所礼仪行为，了解乘公交车的基本礼仪,学习乘公交车时不推不挤、主动买票、让座等基本礼仪，学会文明、安全乘车，能够将自己好的行为习惯传递给身边的人，快来看看幼儿园中班《乘车礼仪》教案吧。
活动目标：1.了解乘公交车的基本礼仪,学习乘公交车时不推不挤、主动买票、让座等基本礼仪，学会文明、安全乘车。
2.培养幼儿的功德意识及良好的公共场所礼仪行为。
3.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备：歌曲《让座》乘车礼仪歌、扮演老爷爷的幼儿。
活动过程：一、乘车情境游戏，了解乘公交车的基本礼仪。
今天我们要乘车到赤峰动物园去，现在让我们站在站台上等候吧。
我们应该怎样等车呢?1.排队：这时候有几个人挤来挤去，不排队。
教师：，他们这样挤来挤去好吗?为什么?小结：我们也来提醒他吧"乘公交，先买票。
排好队，不吵闹。
" 这样一个一个排好队上车，一定又快又好。
2.幼儿上车：听喇叭声(师：听，又开来一辆车，就是这辆车了!这辆车哪里是前门、哪里是后门呢?让我们一个一个排好队上车吧，一边说"乘公交，先买票。
排好队，不吵闹。
")3.投币买票：乘公交，先买票。
排好队，不吵闹。
(身高超过一米一要买票)互动：量身高。
4.安全：这时，有位小朋友将头伸出了窗外。
提问：嘀嘀出发咯!看，这些乘客--，这个小朋友在干什么呀?谁来提醒他?讨论：在车上还应该注意什么，才能更好地保护自己?(如果幼儿说不出的话，提示：假如车子摇摇晃晃站不稳的话，应该怎么办呢?)小结：我们要拉好扶手来坐稳，手臂脑袋不外伸。
师：嘀嘀!车辆启步，请拉好扶手。
5.让座：师：步行街到了，请下车的乘客做好准备……大汽车呀刚停下，上来一位--?老爷爷呀年纪大，没有座位了，怎么办呢?(老爷爷表扬幼儿：小朋友你谢谢你们让座位给我们，你们都很有爱心。
乘车礼仪早教课程设计
乘车礼仪早教课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解乘车礼仪的基本概念，掌握在公共交通工具上应遵守的规范和行为准则。
2. 学生能够描述不同交通工具（如公交车、地铁、火车等）上的座位安排和乘坐方式。
3. 学生能够列举并解释乘坐交通工具时的重要安全知识和注意事项。
技能目标：1. 学生能够运用乘车礼仪知识，在实际乘坐过程中表现出得体的行为举止。
2. 学生能够独立查找和获取有关乘车礼仪的信息，提升信息检索和整合能力。
3. 学生能够通过小组合作，共同探讨和解决乘坐交通工具时可能遇到的问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对乘车礼仪的重视，意识到文明乘车对个人和公共秩序的重要性。
2. 培养学生尊重他人、关爱他人的品质，体现在乘车过程中的礼貌和谦让。
3. 增强学生的社会责任感和公民意识，让他们明白遵守乘车规定对社会和谐与安全的作用。
课程性质：本课程旨在结合学生实际生活，培养他们在乘坐交通工具时的文明礼仪，提高社会适应能力。
学生特点：考虑到学生年级较低，课程内容以生动、直观、易懂为主，注重实践操作和体验。
教学要求：教师应注重启发式教学，引导学生主动参与、积极思考，将乘车礼仪知识融入日常生活，提高学生的实践能力。
同时，关注学生的情感态度培养，促使他们在乘车过程中形成良好的行为习惯。
通过分解课程目标为具体学习成果，为教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容1. 交通工具的认识：介绍不同交通工具（如公交车、地铁、火车等）的特点及乘坐方式，关联课本第二章第一节“认识交通工具”。
- 公共交通工具的种类及功能- 各类交通工具的乘坐规范2. 乘车礼仪规范：讲解乘车时应遵守的基本礼仪，关联课本第二章第二节“乘车礼仪”。
- 上车、下车秩序与礼貌- 乘车过程中的行为规范- 特殊情况下的乘车礼仪（如孕妇、老人、残疾人）3. 安全乘车知识：强调乘车安全意识，介绍安全乘车注意事项，关联课本第二章第三节“安全乘车”。
- 乘车时如何保护个人财物安全- 紧急情况下的自救与互救方法- 乘车过程中的安全常识4. 实践体验与分享：组织学生进行乘车实践，分享乘车过程中的体验和感受，关联课本第二章实践活动“文明乘车我先行”。
幼儿园中班社会教案《乘车礼仪》公共场所礼仪行为
幼儿园中班社会教案《乘车礼仪》公共场所礼仪行为教学目标：1.了解礼仪的概念及其在公共场所的重要性。
2.掌握乘车的基本礼仪规范。
3.培养幼儿的公共场所礼仪行为意识和行为能力。
教学重点：1.礼仪的概念及其在公共场所的重要性。
2.乘车礼仪的基本规范。
教学难点：1.如何培养幼儿的公共场所礼仪行为意识和能力。
2.如何引导幼儿积极主动学习礼仪规范。
教学准备：1.课堂教具：图片、PPT、视频等。
2.课堂物品：乘车地图、乘车指南等。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师问：“大家觉得什么是礼仪？”2.幼儿回答：“行为规范、做事规矩等。
”3.教师再问：“在公共场所，为什么要有礼仪？”4.幼儿回答：“可以保持秩序、避免冲突等。
”二、讲解（15分钟）1.教师分析公共场所礼仪的重要性。
2.教师介绍乘车礼仪的基本规范，如：排队、让座、进出车门等。
三、操作（20分钟）1.教师播放介绍乘车礼仪的视频。
2.教师引导幼儿观看视频，并进行讨论。
3.教师出示乘车地图、乘车指南等，引导幼儿认识各种地铁、公交线路，并解释各种线路的乘坐规范。
四、实践（30分钟）1.教师带领幼儿模拟乘坐公共交通工具的场景。
2.幼儿依次排队、按乘车地图和指南选择乘坐路线、进出车门等，体验乘车的基本礼仪规范。
五、延伸（10分钟）1.教师带领幼儿讨论公共场所礼仪的其他种类。
2.教师介绍日常生活中需要注意的礼仪，如：礼貌用语、餐桌礼仪等。
六、总结（5分钟）1.教师引导幼儿回顾课堂所学。
2.幼儿发表学习感受。
教学反思：通过本节课的学习，幼儿们了解了礼仪的概念及其在公共场所的重要性，掌握乘车的基本礼仪规范。
较好地培养了幼儿的公共场所礼仪行为意识和行为能力，进一步提高了幼儿的公共场所礼仪素养。
乘车礼仪教案范文
乘车礼仪教案范文一、教学目标：1. 让学生了解乘车礼仪的基本知识，知道在乘坐公共交通工具时应该如何表现。
3. 提高学生的社交能力，使他们能够在乘坐公共交通工具时与他人和谐相处。
二、教学内容：1. 乘车礼仪的基本原则2. 乘坐公共交通工具时的注意事项3. 车厢内的行为规范4. 上下车的礼仪5. 特殊情况下的乘车礼仪三、教学重点与难点：1. 教学重点：乘车礼仪的基本原则和乘坐公共交通工具时的注意事项。
2. 教学难点：车厢内的行为规范和特殊情况下的乘车礼仪。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解乘车礼仪的基本知识和注意事项。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解乘车礼仪的重要性。
3. 讨论法：分组讨论，交流彼此对乘车礼仪的认识和体会。
4. 角色扮演法：模拟乘坐公共交通工具的情景，让学生在实践中学会遵守乘车礼仪。
五、教学过程：1. 导入：引导学生关注乘坐公共交通工具时的礼仪问题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解乘车礼仪的基本原则和注意事项。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生了解乘车礼仪在实际生活中的应用。
4. 车厢内的行为规范：讲解车厢内的行为规范，如保持安静、不占用座位等。
5. 上下车的礼仪：讲解上下车的礼仪，如先下后上、礼让他人等。
6. 特殊情况下的乘车礼仪：讨论特殊情况下的乘车礼仪，如遇到老人、孕妇等。
7. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调乘车礼仪的重要性。
8. 实践环节：模拟乘坐公共交通工具的情景，让学生在实践中学会遵守乘车礼仪。
9. 作业布置：让学生结合所学内容，思考自己在乘坐公共交通工具时是否遵守了乘车礼仪，并提出改进措施。
六、教学评价：1. 评价内容：学生对乘车礼仪知识的掌握程度以及实际操作能力。
2. 评价方法：课堂问答：检查学生对乘车礼仪知识的了解。
角色扮演：观察学生在模拟情景中的表现，评价其遵守乘车礼仪的能力。
同伴评价：让学生互相评价，在实际操作中体现乘车礼仪的应用。
3. 评价指标：知识掌握：学生能否正确陈述乘车礼仪的基本原则和注意事项。
五年级礼仪教案第5课《乘车出行讲礼仪》
五年级礼仪教案
第5课《乘车出行讲礼仪》
一、教学目标：
1、让学生知道在乘车出行时的注意事项；
2、让学生更快更好的适应社会生活；
3、培养学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：让学生了解乘车出行时的礼仪；
教学难点：提升学生个人的综合素质；
三、教学准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们知道乘车出行时的注意事项吗？我们在乘车出行时应当如何做？
师：下面就让我们一起学习今天的内容：（板书）《乘车出行讲礼仪》；
二、乘车出行时的注意事项：
师：课件出示课本第32页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想：这些同学的行为合适吗？
换了你，你会如何做？
生：结合课文内容积极分组讨论；
师：大家说的很好，看来大家都有自己独立的见解；
三、乘车出行讲礼仪：
师：现在请大家结合课文内容再想一想：我们如何才能做到在乘车出行时讲礼仪？
生：认真阅读课文后，积极进行讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答问题；
师：大家说的很好，总结的很到位；
师：下课，同学们再见！。
小学文明礼仪《乘车礼仪》教案
小学文明礼仪《乘车礼仪》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握乘车时的基本礼仪知识。
3. 提高学生的文明素养，使他们在日常生活中能够自觉维护公共秩序。
二、教学重点与难点：重点：让学生掌握乘车时的基本礼仪。
三、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括乘车礼仪的知识点和相关实例。
2. 准备一些关于乘车礼仪的图片或视频资料。
四、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考乘车时应该遵守的规则，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解乘车礼仪的基本知识：教师利用PPT，讲解乘车时应注意的礼仪，如排队上车、主动让座、保持安静等。
3. 观看乘车礼仪的实例：教师播放一些乘车礼仪的图片或视频资料，让学生更直观地了解乘车礼仪的重要性。
4. 分组讨论：教师将学生分成小组，让他们讨论在乘车过程中遇到的不文明现象，以及如何用礼仪来解决这些问题。
五、课后作业：1. 学生回家后，向家长讲述今天学到的乘车礼仪知识，并尝试在家庭出行时实践这些礼仪。
2. 学生写一篇关于乘车礼仪的日记，记录自己在日常生活中遵守乘车礼仪的点滴。
3. 家长签字确认，加强家校合作，共同培养学生的文明素养。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极回答问题、参与讨论。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解他们对于乘车礼仪知识的掌握程度。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家庭中实践乘车礼仪的情况，以及家长的满意度。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否有效地传达了乘车礼仪的知识。
2. 考虑学生的反馈，调整教学方法和内容，使之更符合学生的需求。
3. 探索更多实际案例，以增强学生的理解和实践能力。
八、教学拓展：1. 开展乘车礼仪知识竞赛，让学生在游戏中巩固所学知识。
2. 组织学生参观公共交通运营场所，让他们亲身体验乘车礼仪的重要性。
3. 邀请交通警察或公共交通工作人员来校讲解乘车礼仪，增加学生的实践经验。
幼儿乘车礼仪的教案
幼儿乘车礼仪的教案教案名称：幼儿乘车礼仪教学目标：1.培养幼儿安全乘车的意识和习惯。
2.培养幼儿礼貌待人、遵守纪律的行为习惯。
3.通过幼儿乘车礼仪的培训，培养幼儿的自理能力和社交能力。
4.提高幼儿的交通安全意识。
教学内容：1.学习公交车、地铁等公共交通工具的基本知识。
2.学习如何排队上下车。
3.学习如何让座给需求特殊的人。
4.学习如何正确上下车，并与司机交流。
教学准备：1.图片、卡片等教具。
2.视频资料。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）教师出示图片，引入话题，询问幼儿平时是否乘坐公共交通工具，经历过哪些情境。
通过讨论的方式，了解幼儿对乘车行为的了解程度。
步骤二：学习公共交通工具的基本知识（10分钟）通过展示图片和视频资料，教师向幼儿介绍公交车、地铁等交通工具的特点和乘坐规则，包括买票、刷卡、安全带的使用等。
步骤三：学习如何排队上下车（10分钟）教师模拟乘车排队的情景，引导幼儿学习排队的规则和注意事项。
通过角色扮演的方式，让幼儿亲身体验排队上车的过程。
步骤四：学习让座礼仪（15分钟）教师通过图片或视频展示，向幼儿介绍什么样的人需要让座，并示范如何礼貌地让座。
随后，教师组织幼儿进行角色扮演，分别扮演需要让座的人和让座者，锻炼幼儿礼貌让座的能力。
步骤五：学习正确上下车的方法（10分钟）教师示范和解释上下车的正确方法，包括等待车辆停稳后再上下车、从车门的右侧上下车等。
然后，组织幼儿进行反复练习，巩固正确的上下车方法。
步骤六：与司机交流的技巧（10分钟）教师通过示范和教授简单的对话技巧，教导幼儿如何与司机进行交流。
例如，上车时说“请师傅您好”，下车时说“谢谢师傅”。
步骤七：小结（5分钟）教师对今天的学习内容进行小结，再次强调乘车的安全和礼仪问题。
鼓励幼儿在日常生活中多次实践，并与家长进行交流，巩固所学内容。
拓展活动：1.家庭场景模拟：安排家长和幼儿一起扮演乘车的情景，让幼儿在实践中学习乘车礼仪。
2.角色扮演：组织幼儿分组，进行乘车礼仪角色扮演比赛，评选出最佳表现小组。
乘车礼仪_教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解乘车礼仪的基本原则和重要性。
2. 培养学生在乘车过程中遵守礼仪，尊重他人，展现文明素养。
3. 提高学生在公共场合的交往能力和文明行为习惯。
教学对象：小学四年级学生教学时间：1课时教学准备：1. 乘车礼仪PPT或图片2. 小故事、案例3. 互动问答环节准备教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过提问的方式，引导学生思考：“在日常生活中，我们经常乘坐公交车、地铁等交通工具，那么，在乘车过程中，我们应该注意哪些礼仪呢？”2. 学生自由发言，教师总结并引入新课。
二、讲授新课（25分钟）1. 乘车礼仪的基本原则- 尊重他人：在乘车过程中，要尊重司机和其他乘客，保持安静，不喧哗。
- 秩序井然：排队上车，不推搡，不争抢座位。
- 保护环境：不乱扔垃圾，保持车内整洁。
- 安全第一：遵守交通规则，不随意下车，不随意打开车门。
2. 具体乘车礼仪- 上车礼仪：排队上车，先下后上，不拥挤。
- 就座礼仪：主动给老人、孕妇、残疾人让座，保持座位整洁。
- 交谈礼仪：在乘车过程中，尽量保持安静，如需交谈，注意音量，避免影响他人。
- 付钱礼仪：提前准备好零钱，排队购票，不插队。
3. 案例分析- 教师通过讲述一些生活中的小故事或案例，让学生了解不遵守乘车礼仪的危害，以及遵守乘车礼仪的重要性。
三、互动问答（10分钟）1. 教师提出一些关于乘车礼仪的问题，如：“在公交车上，我们应该如何给老人让座？”、“如果有人在公交车上大声喧哗，我们应该怎么办？”等。
2. 学生回答问题，教师进行点评和总结。
四、总结与作业（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容，强调乘车礼仪的重要性。
2. 布置作业：回家后，向家长讲述本节课的内容，并提醒家人在乘车过程中遵守礼仪。
教学反思：1. 本节课通过讲解、案例分析、互动问答等方式，让学生了解了乘车礼仪的基本原则和具体要求。
2. 在教学过程中，注重培养学生的文明素养，提高学生的交往能力。
乘小汽车礼仪教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：中班教学目标：1. 了解乘坐小汽车的基本礼仪，学习文明、安全乘车。
2. 培养幼儿遵守交通规则的意识，提高自我保护能力。
3. 增强幼儿在公共场所的文明素养，促进幼儿良好行为习惯的养成。
教学重点：1. 乘坐小汽车时的安全注意事项。
2. 乘坐小汽车时的文明礼仪。
教学难点：1. 幼儿如何将所学礼仪应用到实际生活中。
教学准备：1. 课件：《乘小汽车礼仪》2. 操作材料：小汽车模型、安全带、安全锤等3. 音乐：《小汽车》教学过程：一、导入1. 教师播放歌曲《小汽车》，引导幼儿回忆乘坐小汽车的经历。
2. 教师提问：你们乘坐小汽车时，有哪些需要注意的地方？二、学习乘坐小汽车的基本礼仪1. 教师展示课件，讲解乘坐小汽车时的基本礼仪，如：- 乘坐小汽车时，要坐在座位上，不要随意走动。
- 乘坐小汽车时，要系好安全带。
- 不要将头和手伸出窗外。
- 遇到紧急情况，要听从驾驶员的指挥。
2. 教师示范乘坐小汽车的正确方法，如如何正确系安全带、如何使用安全锤等。
三、操作练习1. 教师发放小汽车模型、安全带、安全锤等操作材料，让幼儿分组进行操作练习。
2. 幼儿在操作过程中，教师进行个别指导，确保幼儿掌握乘坐小汽车的基本礼仪。
四、情境模拟1. 教师创设情境，让幼儿模拟乘坐小汽车的过程。
2. 在模拟过程中，教师观察幼儿的表现，引导幼儿遵守乘坐小汽车的礼仪。
五、总结与反思1. 教师总结本次课程内容，强调乘坐小汽车时的安全注意事项和文明礼仪。
2. 幼儿分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。
教学评价：1. 观察幼儿在操作练习和情境模拟中的表现，了解幼儿对乘坐小汽车礼仪的掌握程度。
2. 收集幼儿在家庭、幼儿园等场景中遵守乘坐小汽车礼仪的情况，评价幼儿的行为习惯。
教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长与幼儿共同学习乘坐小汽车的礼仪，提高幼儿在家庭中的文明素养。
2. 社会实践：组织幼儿参加交通安全宣传活动，提高幼儿的社会责任感。
大班社会乘车礼仪教案
大班社会乘车礼仪教案一、教学目标：1. 让幼儿了解乘车时应遵守的基本礼仪，如排队上车、主动让座等。
2. 培养幼儿自觉遵守公共秩序，懂得尊重他人的良好习惯。
3. 提高幼儿的交通安全意识，学会安全乘车。
二、教学内容：1. 学习乘车时的基本礼仪，如排队上车、主动让座等。
2. 了解交通安全常识，如系好安全带、不在车内奔跑等。
3. 通过情景表演，让幼儿学会在车上与他人和谐相处。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握乘车时的基本礼仪和交通安全常识。
2. 教学难点：培养幼儿在实际情境中自觉遵守乘车礼仪和交通安全。
四、教学方法：1. 情景表演：通过模拟乘车场景，让幼儿学会遵守乘车礼仪。
2. 互动讨论：引导幼儿积极参与讨论，提高交通安全意识。
3. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会乘车礼仪和交通安全。
五、教学准备：1. 教具：乘车礼仪图示、交通安全标志、情景表演道具等。
2. 环境：宽敞的教室，便于开展游戏和讨论。
3. 资料：有关乘车礼仪和交通安全的图文资料。
六、教学过程：1. 导入：通过讲解乘车时的基本礼仪，如排队上车、主动让座等，引起幼儿的兴趣。
2. 新课教学：讲解交通安全常识，如系好安全带、不在车内奔跑等。
3. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿实际操作，学会在车上与他人和谐相处。
4. 互动讨论：组织幼儿进行互动讨论，分享彼此在乘车时的良好行为。
5. 游戏环节：设计相关游戏，让幼儿在游戏中巩固乘车礼仪和交通安全知识。
七、作业与评价：1. 作业：要求幼儿回家后，向家人分享所学到的乘车礼仪和交通安全知识。
2. 评价：通过家庭反馈、观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对知识的掌握程度。
八、教学反思：1. 总结课堂表现：回顾课堂教学，分析幼儿在乘车礼仪和交通安全方面的掌握情况。
2. 改进教学方法：根据幼儿的实际表现，调整教学策略，提高教学效果。
九、拓展活动：1. 组织幼儿参观交通警察局，了解交通安全工作。
幼儿乘车礼仪的教案
幼儿乘车礼仪的教案一、教学目标：1. 让幼儿了解乘车时应该遵守的基本礼仪。
3. 提高幼儿的自我保护意识，使他们能够安全乘车。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握乘车时的基本礼仪和规则。
三、教学准备：1. 教学图片：有关乘车场景的图片。
2. 教学视频：有关幼儿乘车礼仪的视频。
3. 教学道具：小汽车模型。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿观察和讨论乘车时的场景，引出乘车礼仪的话题。
2. 讲解乘车礼仪：教师讲解乘车时应该遵守的规则，如系好安全带、不随意开车门、不向车外扔垃圾等。
3. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演驾驶员和乘客，实践乘车礼仪。
4. 互动游戏：通过小汽车模型，让幼儿模拟乘车，引导他们自觉遵守乘车规则。
五、课后作业：2. 家长观察幼儿在乘车时的表现，与教师沟通交流，共同促进幼儿乘车礼仪的提高。
3. 家长鼓励幼儿讲述乘车时的趣事，培养幼儿的沟通能力。
六、教学内容：1. 学习乘车时的安全知识，如不坐前排、不玩车上的安全设备。
2. 培养幼儿在车上保持安静，不闹腾，不影响驾驶员驾驶。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿了解并掌握乘车时的安全知识和保持安静的礼仪。
难点：让幼儿在实际乘车过程中能够自觉地遵守乘车礼仪。
八、教学准备：1. 教学图片：有关安全乘车和安静乘车的图片。
2. 教学视频：有关幼儿在车上闹腾导致危险的案例。
3. 教学道具：安全座椅模型。
九、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，引导幼儿观察和讨论乘车时的安全知识和保持安静的重要性。
2. 讲解安全乘车知识：教师讲解乘车时应该遵守的安全知识，如不坐前排、不玩车上的安全设备。
3. 讲解保持安静的礼仪：教师讲解在车上保持安静的重要性，不影响驾驶员驾驶。
4. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演驾驶员和乘客，实践安全乘车和保持安静的礼仪。
5. 互动游戏：通过安全座椅模型，让幼儿模拟乘车，引导他们自觉遵守安全乘车和保持安静的礼仪。
乘车礼仪教案
乘车礼仪教案一、引言在现代社会，乘坐公共交通工具已成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
然而，很多人对乘车礼仪的重要性不够认识，导致一些不文明、不和谐现象的发生。
为了提高公共交通的文明程度，本教案旨在向大家介绍乘车礼仪的基本规范，并提供实用的操作建议，希望能够引导人们养成文明乘车的良好习惯。
二、乘车前的准备1. 确定乘车线路与时间：提前了解乘车线路及乘车时间，以避免误车或不必要的等待。
2. 准备乘车前的个人物品：合理安排个人行李，避免占用过多乘客空间或影响他人乘车。
3. 支付车费的准备：确保携带足够零钞或使用电子支付工具，以便顺利缴纳车费。
三、乘车入门礼仪1. 先行礼让：在乘车时，应礼让正在下车的乘客。
若有老人、孕妇、残疾人等特殊乘客，要主动给予帮助或让座。
2. 顺序上下车：在车门开启后，应按顺序依次上下车，不得插队或挤压他人。
3. 彬彬有礼：上、下车时应保持庄重态度，不要大声喧哗或仓促推挤。
4. 车内行为：乘车期间，应保持安静，不要大声喧哗、打闹或违规吸烟等。
四、座位礼仪1. 有序入座：乘车后，应迅速选择合适的座位入座。
若座位已被他人占用或有老人、孕妇、残疾人等特殊乘客需求，要主动让座。
2. 保持卫生：乘坐过程中要保持座位整洁，不乱扔废弃物品，并遵守车内各类禁止行为规定。
3. 不占邻座：尽量避免使用邻座放置个人物品，以保证其他乘客的坐位空间。
4. 尊重他人隐私：避免在公共交通工具上大声通话或播放音乐影响他人，保持良好的手机使用礼仪。
五、乘车安全礼仪1. 排队候车：在站台等待乘车时，应排队，维持秩序，避免拥挤和踩踏的事故发生。
2. 注意行李安置：提醒大家在乘车过程中注意个人行李安全，不要将行李放置在车门附近，以免影响其他乘客乘车和安全。
3. 扶好扶手：乘坐地铁或公交车时，要注意扶好扶手或扶帮扶杆，确保自身乘车安全。
4. 避免站立位阻塞：若乘车人数较多，没有座位时需站立，要注意不要阻塞车门或通道，以便其他乘客顺利上下车。
乘车礼仪教案范文
乘车礼仪教案范文教案目标：1.了解乘车礼仪的重要性和必要性。
2.学习乘车礼仪的基本规则。
3.培养学生在乘车过程中的礼貌与尊重意识。
教学内容及步骤：1.引入（5分钟）向学生提问：“在日常生活中，我们常常会乘坐公共交通工具，你们认为在乘坐过程中有什么需要注意的礼仪？”引发学生思考并参与讨论。
2.乘车礼仪的定义（10分钟）向学生解释乘车礼仪的定义：“乘车礼仪是指在乘坐公共交通工具时应遵循的一些行为规则，在乘车过程中体现尊重、礼貌与互助的意识。
遵守乘车礼仪可以营造良好的出行环境，给他人留下良好的印象。
”让学生理解乘车礼仪的重要性和必要性。
3.乘车礼仪的基本规则（20分钟）向学生介绍乘车礼仪的基本规则，并进行讲解。
1）排队上车：在乘坐公共交通工具时，应该有次序地排队等候上车，不挤占他人的位置。
2）礼让让座：应该主动让座给有需要的孕妇、老人和残疾人等特殊人群。
3）保持安静：应该尽量保持安静，不大声喧哗、不播放音乐或手机铃声等噪音。
4）不占用座位：不占用多个座位，尽量给他人留有空位。
5）垃圾分类：乘车过程中产生的垃圾应进行分类，投入相应的垃圾箱。
6）不随地吐痰：不在车厢内或车站随地吐痰，保持卫生。
7）礼貌提醒：对于因激动、不熟悉乘车规则而犯错的人，可以礼貌地提醒和引导。
8）尊重他人：不随意触碰、侵犯他人的身体或财物，保持与他人的适当距离。
4.案例分析（20分钟）给学生分发关于乘车礼仪的案例，让学生分组讨论、分析，并展开讨论。
案例一：在公交车上，一个年轻人携带大件行李，占用了多个座位，导致其他人无处坐下。
案例二：坐地铁时，一个男生大声播放了音乐，引起了其他乘客的不满。
案例三：在公交车上，一个孕妇上车后没有人让座，她感到非常疲劳。
案例四：在地铁站，一个人吐痰在地上，引起了他人的反感。
案例五：一个老人摔倒了，但周围的人没有伸出援手或提供帮助。
通过讨论案例，让学生进一步理解乘车礼仪的具体要求，培养乘坐公共交通工具时的礼貌与尊重意识。
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社会——乘车礼仪
刘卉芹
教学形式：团体教学
教学方法：行为辨析法游戏童谣法
一、活动目标：
1.学习乘公交车时不推不挤、主动买票、让座等基本礼仪，学会安
全乘车。
2.通过情境表演方式，巩固礼仪常识，培养社会行为、语言表达力、
安全出行意识。
3.积极参与游戏，体验文明乘车、礼貌待人的乐趣。
二、活动准备：课件
三、基本过程：
(一)导入活动：
1.教师出示乘车礼仪视频，提问导入活动：“小朋友，你们看到什么
呀?
1）点子兔上车时怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？
2）托比熊乘车时是怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？
3）小鹿乘车时是怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？
2.教师组织幼儿自由讨论。
1）提问：你平时乘车时怎样做的？除了故事中说的，乘车时还应该注意什么?
2）幼儿自由讨论，教师巡回倾听。
3) 请个别幼儿讲述。
3.教师引导幼儿集体讨论，并根据讨论结果，归纳和小结。
1）乘坐公共汽车时，上车应主动投币或刷卡。
2）要从前门上车，后门下车。
3）上车后要坐好或抓好扶手，不能在车上随意走动，更不能将头、手、身体的其他部位伸出窗外。
4）一人一位，不要随便占座位。
5）要主动给老人、残疾人、孕妇和抱小孩的人让座。
（二）出示课件，请幼儿辨别这些行为对与错。
1)请幼儿观察并讲述图中发生的事情。
2)请幼儿辨别这些行为对与错。
四、结束活动《乘公交车》
教师用椅子摆成公交车的样子，幼儿自选角色。
如：司机、乘客、孕妇、爷爷等，一起玩“乘公交车”的游戏。
活动反思：
1、重视情境创设，让幼儿在体验中学习。
社会领域的教育具有潜移默化的特点。
本次活动非常注重让孩子在情境中操作，获得积极情感体验与行为方式。
如在第四环节中，孩子们作为“小乘客”开始了旅途——等车，上车，买票，让座……在这样富有趣味性、体验式的活动中，幼儿感受并习得了乘车的诸多礼仪，从而激发了幼儿活动的主动性。
2.材料的灵活运用使活动场景巧妙转换，更好地为幼儿的发展服务。
对于座位，虽然依旧保持了原来的排列，但在师幼互动中，教师将座位进行了简单的移动，设置了汽车的前后门，使排列出的座位成为车厢。
总之，通过这次乘车体验活动，幼儿充分感受到在日常生活中遵守交通、文明乘车的重要性。
孩子们纷纷表示自己要做一个有礼貌的文明小乘客，相信在以后的乘车中，他们一定会养成懂礼貌，听要求的好习惯。