高中信息技术 滚动字幕 课件

创建补间动画
选择“控制”中的“测试影片”命令，测试影片 效果
同学们自己练习以上的操作过程
分组练习
可以试着改 变文字滚动过程 的运动方向等， 看看不同的效果。
谢谢！
2008年11月18日
谢谢！
那么广告的表达形式又有哪些呢？
哪些信息表达形式的设计你最为满意？
有动画、移动文本、弹出式窗口…… 文字、图片、声音、动画等，还有广 告 ……
——接下来，请大家观看Flash滚动照片小动画 Flash滚动字幕
那么我们如何制作这些可以移动的文 本、变化的图片、按钮呢？
——“Flash”将教我们来解决这些问题！
练习操作
接下来：右击第120帧，在弹出的快捷菜单中选插入帧
帧设置
一段动画（电影）是由一幅幅的静态的连续的图片所组成的，在这里我们称每一 幅的静态图片为“帧”。一个个连续的“帧”快速的切换就形成了一段动画。这段动 画的流畅真实程度取决于单位时间内（秒）构成这段动画的帧的多少（也就是播放帧 的多少），帧越多则动画看起来就比较流畅自然，反之，则显得生硬不连贯；
Flash 工作界面
学习如何用Flash来制作滚动字幕。了解Flash界面
接下来，请大家观看解说动画进一步了解Flash工作界面
”欢迎您来珠海“
制作滚动字幕：欢迎您来到美丽的海滨城市——珠海
启动Flash 应用程序后：
第一步：打开文档属性对话框进行背景设置（通过修改—文 档命令打开文档属性对话框）。
2、帧的设置 3、如何让学生领会制作滚动字幕动画步骤代表的 意义和操作要点。 【教学难点】 1、帧的含义理解。 2、如何具体实现滚动字幕的动画。
设计思路
1、注重方法传授和教学，让学生能理解步骤操作的要点以及它 对最终设计目标的意义，能灵活掌握所学知识，不死记操作步骤， 充分促进学生创新思维培养。在学生缺乏相关基础知识情况下， 结合信息技术学科的特点，重点展现教师教学的示范作用。 2、适度讲解学科专业术语的含义（但基于对学生的要求不高 的原因，不要用下定义的方法），通过突破书本向学生灌步骤的 特点，让学生明白为什么要这样做，怎么做才能实现预想的目标， 使学生融会贯通。并利用网络学习阶段让学生自学领会相关知识。
二、能力目标
通过本节的学习，学生能合理运用动态字幕增强网页的表现力， 培养学生的观察鉴赏能力，分析问题能力，综合运用知识的能力和计 算机软件使用能力等。
三、情感目标
在老师的指导下，学生分组合作，同时可以大胆尝试，改变操作 步骤等，培养了他们的创新精神和协作精神。
重点难点
【教学重点】
1、Flash界面的熟悉
3、教学内容以课件来演示教学，体现了学科整合特点，并给 学生较强的结构教学印象。在网络设计中，面对全体学生，使不 同学习能力的学生都有一定程度的学习体会，并能有效引导学生 的创新思维和个性发展。
导入新课
浏览欣赏珠海教育信息网、搜狐等网站
注意点：信息的表达形式
再提问 提问
珠海教育信息网站与搜虎网站中，信息表达形式 主要有哪些？
第二步：创建新元件，在创建新元件对话框中，将名称框 中输入文字，在行为选项中选图形按钮； 第三步：进入元件编辑窗口后，选择工具箱中的文本工具， 设置好文字的属性（字体、颜色、大小等），然后在工作区 输入文字“欢迎您来美丽的海滨城市——珠海” 第四步：导入图片操作；选择工具箱中 的任意变形工具，调整图片恰好覆盖整 个场景；
滚动字幕
滚动字幕会让很多人感到兴奋，特别是第一次使用滚动字幕时，会爱不释手。
用Flash制作滚动字幕
教学目标
一、知识目标
1、通过讲解让学生了解并熟悉Flash界面。
2、通过学习和实践制作滚动字幕的动画示例，让学生掌握制作滚 动字幕的步骤和方法。
3、通过教学，让学生了解相关的一些专业术语的含义：帧和关键帧、 层、时间轴等。
然后：单击“时间轴”面板中的“插入图层”，源自文库入一个新的 图层。
插入新的图层
选择“窗口”菜单中的“库”命令，打开“库”面板，从 中拖动“文字”元件到工作区的右侧。
右击“图层2”的第120帧，在弹出的快捷菜单中选择“插 入关键帧”命令，插入关键帧。
插入关键帧
调整该帧中的“文字”实例放到想放的位置（为文字 图层的运动轨迹）。右击“图层2”的第1帧，在弹出的快 捷菜单选择“创建补间动画”命令，创建运动渐变动画。