孙犁《黄鹂——病期琐事》教案

黄鹂——病期琐事

孙犁

教学目标：

1.整体把握，理解课文，领会作者意图。

2.借鉴课文的写法，用象征手法说理，从叙事到说理水到渠成，说理恰到好处。

3.学习精彩的语言，恰当的文言色彩可给文章增色，排比或对句可使语句整齐有气势。

教学重点：整体把握，探求精义。

教学难点：含蓄的说理；精彩的语言。

教学课时：2课时。

教学方法：鉴赏与评价法。

一、导入新课

优秀的作家对生活和人生的关注方式是多样的独到的，有许多现代作家就是通过写鸟来

表现他对生活和人生的认识的。老舍先生写小麻雀，表现的是对人与自然关系的认识；周瘦鹃写杜鹃蕴含着的是对传统习惯看法的思考。本文孙犁借黄鹂传递的是一种怎样的观点呢？

同学们，大自然中栖息着千姿百态的鸟儿，你见过黄鹂这种鸟吗？（看图）（黄鹂也叫黄莺。鸟，身体黄色，自眼部到头后部黑色，嘴淡红色。叫的声音很好听，吃森林中的害虫，对林

业有益。）

二、作者介绍

孙犁，河北人，现代小说家、散文家。抗日战争爆发后，他主要在中国共产党领导的冀

中区从事革命文化工作，1944年在延安发表《荷花淀》、《芦花荡》等作品。新中国成立后，他写了中篇小说《铁木前传》、散文集《津门小集》、论文集《文学短论》等。孙犁解放前及

解放初期的创作结集为《白洋淀纪事》，是作者最负盛名和最能代表他的创作风格的一部集

子。代表作品有长篇小说《风云初记》、中篇小说《铁木前传》、短篇小说《荷花淀》。其小说充满诗情画意，有“诗体小说”之称。是文学史上“荷花淀派”的代表作家。

三、整体感知全文

四、整体把握，探求精义：

（一）第一段分析评价。

总结1段：叙述儿童时期迷恋戏鸟，以不遇为憾。

（二）第二段、三段分析评价。

总结2、3段：回忆战争年代初见黄鹂，激起我对美的追求。环境是抗日战争时期，黄

鹂是美丽极了，是为正面铺垫。

（三）分析第二次见黄鹂。

1.描写我疗养住所的环境的目的是什么？找出描写“鸟儿舒适生活”的句子。

答：我疗养住所的环境也是鸟儿生活的宁静的环境，写这样的环境是为了表现鸟儿生活

的舒适自在。“林木深密幽静”“互相追逐，互相逗闹”。

2.景美——物美——人的心情更美。请找出表现“我”感受的语句，体会其作用。

答：“饱享眼福”，“新里就更高兴”。其作用是表明人能享受这“景物”一体的极致的美，表现心情的愉悦。

3.为何写高兴时我很担心它们一旦要离此而去？

答：这是为后文设伏。

4.黄鹂大有安家落户的意思，却何以一去不返呢？

答：史同志想试枪法，吓跑了黄鹂。写环境之美是正面铺垫，写人为的不美是反面铺垫，