先天性行为与学习行为导学案
先天性行为和学习行为(导学案)
第二节《先天性行为和学习行为》导学案
一．学习目标：1、阐述动物的行为对动物个体生存和种族繁衍的意义；2、举例说明先天性行为和后天学习行为的区别。
二．学习重难点：1.区分动物的先天性行为和学习行为；2.对一些动物行为的判
法
实验组和组观察实验。
而实验二（动物的绕道取食行为）是使用法。
四．大显身手
1．下列动物行为中属于先天性行为的是（）
A．蚯蚓熟练的走迷宫B。
大山雀偷饮奶瓶中的牛奶
C．小鸟在池塘边喂养小金鱼D。
成年黑猩猩堆叠木箱取高处的香蕉
2、动物先天性行为的控制因素是（）
Ａ．环境因素Ｂ．后天“学习”所得Ｃ．遗传物质Ｄ．亲代训练3、下列动物中，学习能力最强的是（）
A．蚯蚓B．大山雀C．马D．黑猩猩
4、下列几种动物行为中属于学习行为的是（）
A、红雀喂金鱼
B、野鸭的迁徙
C、鹦鹉学舌
D、蜘蛛结网
5、下列有关动物行为的叙述不正确的是（）
A．先天性行为是动物生来就有的B．动物的行为都是从亲代继承获得的C．后天性行为是动物成长过程中逐渐形成的D．动物的本能是先天性行为
6.在探究动物的绕道取食行为时，不应该选取的动物是（）
A.小鸡
B.成年狗
C.小鸭
D.小鹅。
人教版_ 八年级上册_第五单元 第二节 先天性行为和学习行为 导学案(无答案)
《先天性行为和学习行为》导学案
学校: 班级: 小组成员:
学习目标:
1、区分先天性行为和学习行为, 说明这些行为对于动物生存的意义。
2.理解不同动物学习能力有差别。
3.认同人类学习和自身学习的重要性。
任务一: 尝试分类: 请试着将屏幕上给出的动物行为进行分类。
第一类: , 理由: 。
第二类: , 理由: 。
任务二：明确概念：阅读课文47页, 边看、边划、边填, 完成下列问题。
先天性行为: 是动物, 由体内的所决定的行为。
学习行为：是在的基础上, 通过的作用,
由和而获得的行为。
任务三: 辨析实例: 阅读教材P48-49资料, 分析资料, 快速讨论:
1、哪些是先天性行为, 哪些是学习行？尝试说明你的判断理由。
属于先天性行为的有:
（2）属于学习行为的有:
2.分析资料2幼袋鼠的行为属于行为, 这种行为对动物有什么好处？
3.分析资料1蚯蚓走迷宫的行为属于行为, 这种行为对动物有什么好处？
任务四: 思维启发: 人类是否终其一生都能保持较强的学习能力？
阅读屏幕给出的两则小故事, 完成下列内容。
1.“狼孩”时期生活在狼群中, 学习了的行为。
被救出后经过教育学习效果如何？能否适应人类生活？
2、横井庄一时期生活在人类社会中, 学习了的行为。
尽管过了28年野人生活, 但回到人类社会后仅天, 就适应了人类社会, 过上了正常生活。
3、对比以上两则故事, 说说人类的学习是否有最佳时期？如果有, 是哪个时期？我们应该怎么利用这个时期？
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先天性行为和学习性行为 学案
第三节先天性行为和学习性行为（学案）【学习目标】1、区别动物的先天性行为和学习性行为2、说出先天性行为和学习性行为的意义3、通过分析各种资料能够区分动物的先天性行为和学习性行为【教学过程】一、先天性行为和学习性行为1、动物就有的，由身体里所控制的行为，叫做先天性行为。
举例：、、等。
2、不是动物生来就有的，不由因素控制的，而是通过_____学习获得的行为，这种行为叫做学习性行为或。
举例：练一练1．母狼如果在哺乳期失去了幼仔，它会继续哺育其他动物的幼仔，甚至人类的婴孩(如狼孩)。
母狼的这种行为属于( )A．先天性行为B．学习行为C．攻击行为D．贮食行为2．蜜蜂采蜜、鸟类迁徙等动物行为是动物生来就有的，是由身体里遗传物质所控制的行为，所以叫做( )A．学习行为B．先天性行为C．贮食行为D．防御行为3．刚孵化出的小蝴蝶，立刻就能腾空飞翔，这种行为是( )A．攻击行为B．节律行为C．学习行为D．先天性行为4．下列各项中，都属于先天性行为的是( )A．蜜蜂采蜜和猫捉老鼠B．蚂蚁做巢和牛耕田C．母鸡育雏和蛇的冬眠D．蜘蛛结网和马拉车5．下列各项中，都属于先天性行为的是( )A．蜜蜂采蜜和猫捉老鼠B．蚂蚁做巢和牛耕田C．母鸡育雏和蛇的冬眠D．蜘蛛结网和马拉车6．下列几种动物行为中，属于学习行为的是( )A．红雀喂幼鸟B．蜘蛛结网C．野鸭的迁徙D．鹦鹉学舌二、动物行为的应用动物学习性行为的形成过程，实际上就是形成的过程。
如：马戏团动物表演、军犬协助海关、公安侦破案件。
还可以打捞，给水下作业人员传和，甚至能够携带炸药炸毁敌人军舰等。
1．动物具有“学习”能力，有利于它们( )A．适应复杂环境B．逃避敌害C．找到食物D．找到配偶2．把两边相关内容用线连起来。
①蜘蛛织网②黑猩猩设法取到挂在高处的香蕉A．先天性行为③大雁南飞④经调教的猪，能定点吃食、睡觉、排便⑤蛇的冬眠B．学习行为⑥黎明时公鸡打鸣报晓⑦大山雀偷饮牛奶⑧小狗做“算术”。
先天性行为和学习行为导学案
第二节先天性行为和学习行为(第一课时)导学案设计：刘杰导学案审核：郑州八中生物组一、学习目标1．通过自学、教师引导和小组合作，概述先天性行为和学习行为的区别；（重点）2．通过小组讨论，举例说出动物的行为对动物生存的意义。
（难点）二、学习过程（一）学习活动一：概述先天性行为和学习行为的区别1．自学释疑：阅读教材P47，边看、边划、边填，完成下列问题：从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两类。
一类是先天性行为，是动物，由动物体内的所决定的行为；另一类是学习行为，是在的基础上，通过的作用，由和而获得的行为。
2．同桌互助：同桌之间合作分析P48-49资料，哪些是先天性行为，哪些是学习行为？请在学习行为下方打“√”。
（分析时，注意资料中的关键词，这将有助于你得出正确的结论）蚯蚓走迷宫小袋鼠爬向育儿袋小鸟喂鱼大山雀喝牛奶菜青虫黑猩猩钓取白蚁取食滤纸3．小组合作：将所给动物行为图片分类，小组代表汇报分组结果。
（二）学习活动二：举例说出动物行为对动物生存的意义阅读教材P48—49，小组讨论，完成下列问题：1．对比分析资料1和2，先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有何不同？先天性行为：学习行为：2．分析资料3和5，想一想先天性行为有没有局限性。
3．对比分析资料1和6，不同动物的学习能力有差别吗？（三）拓展延伸，联系实际“狼孩”的故事1920年印度传教士辛格在一个巨大的白蚁穴附近，发现狼群中有两个“狼孩”。
据辛格讲，这两个孩子刚回到人类社会之初，具备狼的特点：吞食生肉，四肢爬行，半夜时像狼似地嚎叫，不会说话。
辛格牧师夫妇俩为使两个狼孩能转变为人，作出了各种各样的尝试。
其中的一个“狼孩”卡玛拉被救回时7岁，4年后掌握了6个单词；将近5年的时间学会了两脚步行，但快跑时又会用四肢。
卡玛拉一直活到17岁，但她直到死时还没真正学会说话，智力只相当于3、4岁的孩子。
读过这个故事，你对人类的学习行为有什么新的认识，对你自己的学习有什么启示？（四）反馈矫正，加深认识阅读下面的资料，回答问题：①一只饥饿的蟾蜍捉住了一只苍蝇，吃掉了。
导学案先天性行为和学习行为
导学案第二节先天性行为和学习行为年级八年级学科生物时间10.7 主备教师赵建党学习目标1、区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义。
2、说出某种动物行为的成因。
3、进行“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的活动。
教学重点：动物的先天性行为和学习行为的区别，以及这些行为对动物生存的意义。
教学难点：进行“探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的活动。
教学过程教师指导学生阅读课本，回答教师提出的各个问题。
第一步，自己解决问题；第二步，两人小组解决问题；第三步，四人小组解决问题。
自主学习1、什么是先天性行为？2、什么是学习行为？3、先天性行为的意义？4、学习行为的意义？5、先天性行为与学习行为的关系？6、研究动物行为的方法有哪些？阅读48页资料分析，回答下面问题：1、上述资料里描述的各种动物行为中，那些是先天性行为？那些事学习质疑解惑行为？资料2、3、5是先天性行为，资料1、4、6是学习行为。
2、比较分析资料1和资料2，先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？动物的先天性行为往往是一些简单的，出生时就必不可少的行为，刚出生的小袋鼠发育得很不完全，如果它不具备爬向母亲育儿袋的本能，就不可能生存下来。
而学习行为则是动物不断适应多变的环境，得以更好地生存和繁殖的重要保证。
动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。
动物就是在适应环境的过程中，通过生活经验和学习不断地获得新的行为的。
所以说，动物的学习行为是比先天性行为更高级的一种行为。
3、分析资料3，试说说先天性行为有没有局限性？先天性行为具有一定的局限性。
虽然美国红雀喂养金鱼的行为是出于本能，但这对美国红雀来说是一种浪费，对本物种的延续没有意义。
如果一种动物一生只具备先天性行为而没有学习行为，这种生物就会因找不到食物或无法逃避敌害等而被大自然淘汰。
研究发现，就连动物中最低等的草履虫，也是具有学习行为的。
4、不同动物的学习能力有差别吗？不同动物的学习能力是有差别的。
教案 先天性行为和学习行为 文档
教案：先天性行为和学习行为教学目标：1. 让学生理解先天性行为和学习行为的概念。
2. 让学生了解先天性行为和学习行为的特点和区别。
3. 让学生学会分析动物行为的目的。
教学重点：1. 先天性行为和学习行为的概念。
2. 先天性行为和学习行为的特点和区别。
教学难点：1. 先天性行为和学习行为的特点和区别。
2. 分析动物行为的目的。
教学准备：1. PPT课件2. 教学视频或图片教学过程：第一章：先天性行为1. 引入：通过展示动物的出生和成长视频，引导学生思考动物行为的原因。
2. 讲解：先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能。
3. 举例：通过展示动物的先天性行为视频或图片，如鸟儿的筑巢、蝴蝶的变形等，让学生理解先天性行为的特点。
4. 练习：让学生分析一些动物的行为，判断其属于先天性行为还是学习行为。
第二章：学习行为1. 引入：通过展示动物的学习视频，如猴子学习使用工具等，引导学生思考动物学习的方式。
2. 讲解：学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的。
3. 举例：通过展示动物的学习行为视频或图片，如狗狗的学习指令、鸟儿的学习唱歌等，让学生理解学习行为的特点。
4. 练习：让学生分析一些动物的行为，判断其属于先天性行为还是学习行为。
第三章：先天性行为和学习行为的区别1. 引入：通过展示同一动物的先天性行为和学习行为，引导学生思考两者之间的区别。
2. 讲解：先天性行为是动物的一种本能，不会丧失；而学习行为是动物在成长过程中逐渐建立起来的，会随着环境的改变而改变。
3. 举例：通过展示动物的先天性行为和学习行为视频或图片，让学生更直观地理解两者之间的区别。
4. 练习：让学生分析一些动物的行为，判断其属于先天性行为还是学习行为，并说明原因。
第四章：分析动物行为的目的1. 引入：通过展示动物的复杂行为，引导学生思考分析动物行为的目的。
2. 讲解：分析动物行为的目的有助于我们更好地了解动物，保护动物，以及了解动物行为背后的进化意义。
八年级生物上册 先天性行为和学习行为导学案 人教新课标版
交流
1、以下行为中：①小袋鼠靠本能爬到母袋鼠腹部的育儿袋吃奶、②蚯蚓走迷宫、③美国红雀喂养小鱼、④大山雀喝牛奶、⑤黑猩猩钓取白蚁、⑥黑猩猩摘取香蕉，属于先天性行为的有：__________________，属于学习行为的有__________________。
2、先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？举例说明。
课题
第五单元 第二章 第二节 先天性行为和学习行为P32
学习
目标
1、区别动物的先天性行为和学习行为
2、能说明这些行为对动物生存的意义
3、学会运动研究动物行为的方法，探究动物行为的成因
重点
1、区分动物的先天性行为和学习行为
2、说明动物的行为对动物的生存的意义
3、总结动物行为形成的原因
难点
准确区别动物的先天性行为和后天的学习行为
4、学习行为会受到遗传因素的影响：不同动物的学习能力是有差别的，动物越低等，学习能力也就越差。
自主学习
1、先天性行为的特征：①动物生来就有的；②由动物体内的___________所决定的行为；③第_________次受到刺激就会作出反应。
2、学习行为（又称为后天性行为）的特征：①动物_________形成的；②在_________的基础上，通过__________的作用，由________________而获得的行为；③______次刺激后才作出反应。
A.①②③④ B.①②④⑥ C.⑤⑥ D.②③④
2.1.下列说法正确的是（ ）
A.只有哺乳动物才有学习行为 B.只有鸟类和哺乳动物具有学习行为
C.动物越高等，形态结构越复杂，学习行为也越复杂
D.先天性行为和学习行为都是由遗传物质控制的
2.2.蚯蚓要经过大约200次的尝试才能学会走“迷宫”，而老鼠只经过了不足10次的尝试就学会了走“迷宫”。这说明（ ）
先天性行为和学习行为的导学案
《先天性行为和学习行为》学案
一、自主学习：（1组派三位同学解答）
1.动物行为分类和。
2.动物的先天性行为是动物就有的，由动物体内的
所决定的行为。
3. 学习行为是在_____ __ ___的基础上，通过环境因素的作用，由____
__ __和______ ___而获得的行为。
二、连线：（3组派一位同学解答）
公鸡报晓猫捉老鼠
孔雀开屏先天性行为老马识途
大雁南飞学习行为蜘蛛结网
鹦鹉学舌蜜蜂采蜜
三、讨论：
1. 观察书上的图片，哪些是先天性行为？哪些是学习行为？（4组派一位同学来解答）
2、狮子在捕食的时候，全面有片阻碍它捕食的物品，狮子能绕过这个障碍物去捕捉猎物，
这是经过后天的学习，属于什么行为呢？那动物的绕道取食是属于什么行为？人一出生就会
吃奶，这是人的为了生存的一种本能，这种属于什么行为？那么菜青虫的取食行为是本能行
为还是学习行为呢？（2组派一位同学来解答）
练习：（5组派3位同学来解答）
1.下列各种动物行为中，属于先天性行为的是（）
A、桑蚕吐丝作茧 B.猴子骑自行车
C.马戏团的狗熊骑车
D.骡马拉车
2.下列各种行为中，属于学习行为的是（）
A.蜜蜂采蜜
B.蚂蚁做巢
C.老马识图
D.鸟类迁徙
3. 下列关于动物的学习行为的认识中，不正确的是（）
A.动物成长中建立的行
B.动物的行为主要是学习行为
C.一般能遗传给后代的行为
D. 动物越高等，学习行为越复杂。
教案 先天性行为和学习行为 文档
教案：先天性行为和学习行为教学目标：1. 了解先天性行为和学习行为的定义和特点。
2. 能够区分先天性行为和学习行为。
3. 理解先天性行为和学习行为在动物生活中的重要性。
教学准备：1. PPT课件2. 教学视频或图片3. 教学活动材料教学过程：第一章：先天性行为一、导入（5分钟）1. 引入话题：动物的行为2. 提问：你们知道动物有哪些行为吗？二、新课导入（10分钟）1. 讲解先天性行为的定义：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。
2. 展示先天性行为的例子（PPT或视频）：蜘蛛结网、鸟的孵化等。
3. 讲解先天性行为的特点：本能、不需要学习、不会丧失。
三、课堂互动（10分钟）1. 学生分享生活中观察到的先天性行为。
2. 讨论：先天性行为对动物的意义。
四、小结与作业（5分钟）1. 总结先天性行为的特点和重要性。
2. 布置作业：举例说明先天性行为在动物生活中的应用。
第二章：学习行为五、导入（5分钟）1. 回顾上节课的内容。
2. 提问：动物除了先天性行为外，还有其他行为吗？六、新课导入（10分钟）1. 讲解学习行为的定义：动物出生后通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。
2. 展示学习行为的例子（PPT或视频）：大山雀偷喝牛奶、猴子学习使用工具等。
3. 讲解学习行为的特点：可塑性强、需要大脑皮层的参与、可以丧失。
七、课堂互动（10分钟）1. 学生分享生活中观察到的学习行为。
2. 讨论：学习行为对动物的意义。
八、小结与作业（5分钟）1. 总结学习行为的特点和重要性。
2. 布置作业：举例说明学习行为在动物生活中的应用。
第三章：先天性行为与学习行为的区别与联系九、课堂讨论（15分钟）1. 引导学生思考：先天性行为和学习行为有什么区别和联系？2. 分组讨论，每组总结出一点区别和联系，并进行分享。
十、讲解与总结（10分钟）1. 讲解先天性行为和学习行为的区别：先天性行为是生来就有的，学习行为是通过经验积累形成的。
《先天性行为和学习行为(第一课时)》教案
《先天性行为和学习行为（第一课时）》教案Q3.2：你还知道小狗有哪些先天性行为？有哪些学习行为？Q3.3：想一想，你是如何区分先天性行为和学习行为的？【实例2】果蝇节律行为分子机制的研究（2017年诺贝尔生理学或医学奖）先天性行为：动物生来就有的行为，由体内遗传物质决定。
Q3.4：改变动物体内遗传物质中控制某种先天性行为的部分，会怎么样？【实例3】鸟类育雏——先天性行为Q3.5比较几种鸟类的育雏行为，分析该行为对动物自身的生存和繁衍是否有好处？这体现了先天性行为的什么特点？指导学生列表总结先天性行为的形成时间、获得途径和特点。
小结：先天性行为虽不用学、但不可变，同种动物个体之间几乎没有差别。
过渡：先天性行为不可变，动物无法适应变化的环境。
因此，自然界中，动物们学会了多种多样的本领，来适应变化的环境。
由此引出动物的学习行为。
【实例4】大山雀喝牛奶Q3.6：分析大山雀喝牛奶的实例，尝试说明什么是学习行为？大山雀如何获得该行为？Q3.7：大山雀有哪些特点使其能够打开奶瓶盖？大山雀的喙短而尖，适于打开奶瓶盖，这是遗传因素决定的。
Q3.8：大山雀为什么会去打开奶瓶盖？门口有牛奶，环境发生了变化。
偶然打开喝到了牛奶，形成了生活经验。
Q3.9：附近的大山雀为什么都学会了偷喝牛奶？大山雀的神经系统较为发达，模仿能力强。
小结：可见，学习行为是建立在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的。
【实例5】运用学习行为的定义分析乌鸦巧食坚果的实例。
强调：①学习行为建立在遗传因素的基础上；②某种学习行为在特定环境因素的作用下才能产生。
总计：列表比较先天性行为和学习行为Q4.2 阅读“狼孩的故事”，思考下列问题。
①为什么狼孩的生活习性与狼一样？②为什么经过长时间学习，狼孩智力水平和语言能力仍低于正常人？③这个故事对你有什么启示？小结：●虽然先天性行为是维持动物基本生存的行为，但学习行为在动物后天发展中占有重要地位。
先天性行为和学习行为导学案
先天性行为和学习行为导学案先天性行为和学习行为一、学习重点学会区分动物的先天性行为和学习行为。
2认识动物的行为对动物生存的意义。
二、学习难点认识动物的行为对动物生存的意义。
三、内容提示获得途径决定因素意义四、学习任务任务（一）将“小狗吃奶”、“猴子骑车”“蜜蜂采蜜”、“鸟儿育雏”、“海豚表演”和“蜘蛛结网”这6种动物的行为分为两类，并说出分类依据。
任务（二）阅读本48-49页资料分析，分组解决讨论题目。
上述资料里描述的各种动物行为中，哪些是先天性行为？哪些是学习行为？2对比分析资料1和资料2，先天性行为和学习对动物维持生存的意义有什么不同？3分析资料3，试说说先天性行为有没有局限性。
4不同动物的学习能力有差别吗？任务（三）解决实际问题：鹦鹉妞妞唱歌这一行为是生来就有的吗？如果不是，这种行为又是怎样形成的？任务（四）羊羔跪乳，乌鸦反哺——思考：我可以为爸爸妈妈做些什么？五、练习巩固“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”诗句分别描绘了蝴蝶和蜻蜓的（）A防御行为、取食行为B防御行为、迁徙行为取食行为、繁殖行为D繁殖行为、攻击行为2下列不属于动物行为的是（）A孔雀开屏B白细胞聚集到伤口周围蚂蚁搬家D小狗打盹3“飞蛾扑火，自取灭亡”，蛾类的趋光性是一种（）A攻击行为B繁殖行为先天性行为D后天性行为4下列动物行为中，最复杂的是（）A蚯蚓走迷宫B老马识途鹦鹉学舌D黑猩猩设法取下高处的香蕉动物具有学习能力，这有利于（）A找到食物B逃避敌害找到配偶D适应复杂的生活环境6下列动物中，学习能力最强的是（）A蜜蜂B小白鼠蚯蚓D鲨鱼7菜青虫喜欢取食十字花科植物这一行为的决定因素是（）A习惯B后天环境遗传物质D多次尝试8杜鹃将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟为杜鹃孵卵并喂食杜鹃的雏鸟。
对小鸟这种行为的解释，正确的是（）①是先天性行为②是学习行为③是由遗传因素决定的④是由环境因素决定的A①③B②④①④D②③9下列属于先天性行为的一组是（）A蚂蚁搬家、大雁南飞、孔雀开屏B猫捉老鼠、尺蠖拟态、鹦鹉学舌蜘蛛结网、公鸡报晓、惊弓之鸟D狗辨主客、黄牛耕地、老马识途0下列叙述中正确的是（）A低等动物没有学习能力，动物越高等，学习能力越强B失去雏鸟的美国红雀喂金鱼是一种后天性行为幼小的黑猩猩钓取白蚁是一种先天性行为D蚂蚁筑巢和蜘蛛结网都是动物的先天性行为1印度曾发现一个从小被狼收养的7岁女孩成为了“狼孩”，各种行为都像狼。
《先天性行为和学习行为》导学案(通用2篇)
《先天性行为和学习行为》导学案（通用2篇）《先天性行为和学习行为》导学案篇1先天性行为和学习行为一、学习重点1.学会区分动物的先天性行为和学习行为。
2.熟悉动物的行为对动物生存的意义。
二、学习难点熟悉动物的行为对动物生存的意义。
三、内容提示获得途径打算因素意义四、学习任务任务（一）将“小狗吃奶”、“猴子骑车”“蜜蜂采蜜”、“鸟儿育雏”、“海豚表演”和“蜘蛛结网”这6种动物的行为分为两类，并说出分类依据。
任务（二）阅读课本48-49页资料分析，分组解决争论题目。
1.上述资料里描述的各种动物行为中，哪些是先天性行为？哪些是学习行为？2.对比分析资料1和资料2，先天性行为和学习对动物维持生存的意义有什么不同？3.分析资料3，试说说先天性行为有没有局限性。
4.不同动物的学习力量有差别吗？任务（三）解决实际问题：鹦鹉妞妞唱歌这一行为是生来就有的吗？假如不是，这种行为又是怎样形成的？任务（四）羊羔跪乳，乌鸦反哺——思索：我可以为爸爸妈妈做些什么？五、练习巩固1.“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”诗句分别描绘了蝴蝶和蜻蜓的（）a.防备行为、取食行为b.防备行为、迁徙行为c.取食行为、繁殖行为d.繁殖行为、攻击行为2.下列不属于动物行为的是（）a.孔雀开屏b.白细胞聚集到伤口四周c.蚂蚁搬家d.小狗打盹3.“飞蛾扑火，自取灭亡”，蛾类的趋光性是一种（）a.攻击行为b.繁殖行为c.先天性行为d.后天性行为4.下列动物行为中，最简单的是（）a.蚯蚓走迷宫b.老马识途c.鹦鹉学舌d.黑猩猩设法取下高处的香蕉5.动物具有学习力量，这有利于（）a.找到食物b.躲避敌害c.找到配偶d.适应简单的生活环境6.下列动物中，学习力量最强的是（）a.蜜蜂b.小白鼠c.蚯蚓d.鲨鱼7.菜青虫喜爱取食十字花科植物这一行为的打算因素是（）a.习惯b.后天环境c.遗传物质d.多次尝试8.杜鹃将自己的卵产到别的小鸟巢中，小鸟为杜鹃孵卵并喂食杜鹃的雏鸟。
先天性行为和学习行为(导学案)
5.2.2 先天性行为和学习行为导学案适用年级：八年级班级：姓名：第一部分：☑教材导读1.2.3.4.5.研究动物行为的方法，主要有观察法和实验法，以及这两种方法的结合。
第二部分：☑合作探究1.（一）资料部分资料1：在迷宫的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。
当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击。
经过多次尝试和错误后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。
资料2：刚出生的袋鼠只有人的手指那样大小，眼睛还睁不开。
它出生时掉母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。
资料3：一只红雀飞到池塘边，把衔来的昆虫喂到鲤鱼张开的嘴里，一天中来回好几趟。
它很可能最近刚失去自己的雏鸟。
资料4：很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然机会碰巧打开放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。
不久，那里的大山雀也学会了偷喝牛奶。
资料5：菜青虫总是取食白菜、甘蓝等十字花科植物。
有人用刚从受精卵中孵化出的菜青虫做实验：把十字花科植物的叶片榨成汁涂抹在滤纸上，旁边放着其他植物的叶子，结果菜青虫总是去啃食滤纸，却不吃其他植物的叶子。
资料6：幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸有水的树枝从蚁穴钓取白蚁作为食物。
成年黑猩猩会利用经验来解决问题。
资料7：当香蕉被挂在高处够不到时，黑猩猩就会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。
（二）探究部分1.上述哪些资料里描述的各种动物行为中，哪些是先天性行为？哪些是学习行为？答：属于先天性行为的是资料2、资料3、资料5属于先天性行为。
资料1、资料4、资料6和资料7属于学习行为。
2.对比分析资料1和资料2，先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？答：动物通过后天的学习，大大提高了适应复杂环境的学习能力，从而更好地生存繁衍。
3.分析资料3，试说说先天性行为有没有什么局限性？答：任何动物都不可能依靠父母喂养一生，如果一种生物一生只具备先天性行为，而没有学习行为，这个生物就会因找不到食物或不能逃避敌害而被大自然淘汰。
先天性行为和学习行为导学案
先天性行为和学习行为(导学案）一、学习目标：1、举例说出先天性行为和后天性行为的区别。
2、通过探究实验“菜青虫的取食行为”，培养探究能力。
3、阐述动物的行为对生物个体生存和种族延续的意义。
二、预习过程：什么是动物的行为？学习任务一：区分先天性行为和学习行为；自学教材P40，了解先天性行为和学习行为的概念，完成以下任务：1、动物就有的，由动物体内所决定的行为，成为先天性行为。
2、在的基础上，通过的作用，由和获得的行为，成为学习行为预习任务二：阐述动物的行为对生物个体生存和种族延续的意义。
自学回答：1、认真阅读教材中“资料分析”，说说资料那是先天性行为？学习行为？小组“讨论”后交流2、对比资料1、2。
先天性行为和学习行为对维持动物生存意义有何不同？3、对比分析资料3、4。
先天性行为有哪些局限性？4、不同动物学习能力有差别吗？学习行为有遗传因素的影响吗？拓展反思与应用：动物的取食行为中，钓鱼时鱼吃饵料是属于行为，第一次被钩住逃脱的鱼不再上钩是属于行为。
预习任务三、学会探究菜青虫的取食行为。
学生分组完成探究实验设计：阅读p42菜青虫的背景资料，你发现了什么问题？提出问题：菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为吗？作出假设：菜青虫总是取食十字花科植物，这一行为是先天性行为。
（同桌讨论材料中给出的菜青虫的生活习性得出）制定实验计划：（根据教材中给出的材料和图片，讨论完成实验过程）；1、寻找菜青虫卵：到花椰菜、白菜、萝卜等科植物中去寻找有菜青虫卵的叶片。
可以到的菜地，也可以在寻找。
2、饲养：将菜青虫卵饲养。
3、用孵化出的幼虫实验：准备几种科植物的叶，榨取部分汁液涂在一小块上。
用作对照，也可以用作对照，如芹菜叶、菠菜叶、莴笋叶等。
观察菜青虫更趋向去哪里。
讨论和完善计划：小组讨论检查计划，修改完善。
1、为什么从卵开始隔离饲养？怎样隔离？2、用其他叶片，选择哪种植物叶片较好？3、叶片的颜色、大小是否应该和滤纸一样？4、用什么方式促使菜青虫对不同的叶子或滤纸进行选择？5、是否需要重复试验？为什么？实施实验计划：按计划，课后完成实验，认真观察记录。
先天性行为和学习行为导学案
导学案（7）第二节先天性行为和学习行为（第一课时）学习目标：1、举例说出先天性行为和学习行为的区别。
2、阐述动物的行为对生物个体生存和种族延续的意义。
重点：区别动物的先天性行为和学习行为难点：动物的先天性行为和学习行为的区别和联系一、自主学习1、动物行为的类型：从动物行为的表现上，动物行为可分为：行为、行为、行为、行为等，从行为获得的途径来看，动物的行为可分为行为和行为。
2、先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的所决定的行为。
如：。
3、学习行为：在的基础上，通过的作用，由和而获得的行为。
如：。
动物越高等，学习行为越。
4、行为是行为的基础。
二、合作探究1、阅读教材P40页一、二自然段，画出先天性行为和学习行为的概念。
并背诵下来。
2、研究教材中“资料分析”，小组讨论资料后的“讨论”题。
<1>掌握先天性行为和学习行为的概念和区别。
（小组同学相互提问）<2>举例说明哪些是先天性行为和学习行为。
除教材上的以外，你还知道哪些？<3>写出讨论题答案。
（注意小组间的合作与交流）3、讨论总结先天性行为和学习行为的特点，将动物行为的意义与大家共同分享。
4、拓展反思与应用：（1）动物的取食行为中钓鱼时鱼吃饵料是属于行为，第一次被钩住逃脱的鱼不再上钩是属于行为。
（2）一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，这种行为属于行为，金鱼到池边求食属于行为。
第二节先天性行为和学习行为（第二课时）学习目标：1、运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因2、尝试制定探究计划，设计探究实验的对照组和实验组，会选择并控制变量。
学习重点：运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因，尝试制定探究计划学习难点：设计探究实验的对照组和实验组，会选择并控制变量自主探究、合作交流1、学生分组完成探究实验：探究一：菜青虫的取食行为提出问题：作出假设：制定实验计划：（提示学生根据教材中给出的材料和图片，讨论完成实验过程）；（1）菜青虫的来源：a、去白菜地里捕捉已长大的菜青虫；b、去白菜地寻找即将孵化的卵，等待刚孵出的菜青虫。
5.2.2先天性行为和学习行为导学案人教版生物八年级上册
第二节先天性行为和学习行为素养目标1.生命观念：能够区分先天性行为和学习行为，说明先天性行为和学习行为对动物生存的意义。
解释不同动物学习能力的差别是跟遗传因素相关的，形成生物进化观。
2.科学思维：通过比较先天性行为和学习行为的实例，尝试总结它们的区别，提高分析能力。
3.探究实践：探究某种动物的行为，认同学习行为对动物和人的重要性。
4.态度责任：探究某种动物的行为，增强保护动物、服务社会的责任感。
任务一：区分先天性行为和学习行为阅读教材内容，圈画出关键词句，完成下列填空。
1．从行为的目的或表现形式来看，动物的行为可分为取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、________行为等。
2．从行为获得的途径来看，动物的行为大致分为两类，分别是______________和____________。
类别先天性行为学习行为形成基础________就有在遗传因素的基础上，通过__________的作用形成获得途径由动物体内的___________决定由生活经验和________获得举例__________、__________等黑猩猩钓取白蚁等意义使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代更好地适应________环境的变化关系____________行为是________行为的基础进化趋势动物越高等，学习能力越________，学习行为越________ 阅读教材资料分析内容，小组讨论并完成下面的问题。
1．资料3中，试从小鸟喂鱼来说说先天性行为有没有局限性？为什么？2．如果环境遭到破坏，昆虫减少，不会喝牛奶和学会喝牛奶的大山雀哪种更易生存？说明了什么？3．连一连：“我来区分”任务二：研究一种动物的行为阅读教材内容，完成下列填空。
研究动物行为的方法，主要有________法和________法，以及这两种方法的结合。
根据教材内容，小组讨论并完成下面的问题。
【探究实验】探究小鼠走迷宫获取食物的学习行为(1)提出问题：小鼠走迷宫的次数越多，它走出迷宫所花的时间会越来越少吗？(2)作出假设：________________________________________________________。
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一、学习重点
1.学会区分动物的先天性行为和学习行为。
2.认识动物的行为对动物生存的意义。
二、学习难点
认识动物的行为对动物生存的意义。
三、内容提示
获得途径
决定因素
意义
四、学习任务
任务(一)
将“小狗吃奶”、“猴子骑车”“蜜蜂采蜜”、“鸟儿育雏”、“海豚表演”和“蜘蛛结网”这6种动物的行为分为两类,并说出分类依据。
任务(二)
阅读课本48-49页资料分析,分组解决讨论题目。
1.上述资料里描述的各种动物行为中,哪些是先天性
行为?哪些是学习行为?
2.对比分析资料1和资料2,先天性行为和学习对动
物维持生存的意义有什么不同?
3.分析资料3,试说说先天性行为有没有局限性。
4.不同动物的学习能力有差别吗?
任务(三)
解决实际问题:鹦鹉妞妞唱歌这一行为是生来就有的吗?如果不是,这种行为又是怎样形成的?
任务(四)
羊羔跪乳,乌鸦反哺——思考:我可以为爸爸妈妈做些什么?
五、练习巩固
1.“穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞”诗句分别描
绘了蝴蝶和蜻蜓的( )
a.防御行为、取食行为
b.防御行为、迁徙行为
c.取食行为、繁殖行为
d.繁殖行为、攻击行为
2.下列不属于动物行为的是( )
a.孔雀开屏
b.白细胞聚集到伤口周围
c.蚂蚁搬家
d.小狗打盹
3.“飞蛾扑火,自取灭亡”,蛾类的趋光性是一种( )
a.攻击行为
b.繁殖行为
c.先天性行为
d.后天性行为
4.下列动物行为中,最复杂的是( )
a.蚯蚓走迷宫
b.老马识途
c.鹦鹉学舌
d.黑猩猩设法取下高处的香蕉
5.动物具有学习能力,这有利于( )
a.找到食物
b.逃避敌害
c.找到配偶
d.适应复杂的生活环境
6.下列动物中,学习能力最强的是( )
a.蜜蜂
b.小白鼠
c.蚯蚓
d.鲨鱼
7.菜青虫喜欢取食十字花科植物这一行为的决定因素是( )
a.习惯
b.后天环境
c.遗传物质
d.多次尝试
8.杜鹃将自己的卵产到别的小鸟巢中,小鸟为杜鹃孵卵并喂食杜鹃的雏鸟。
对小鸟这种行为的解释,正确的是( )
①是先天性行为
②是学习行为
③是由遗传因素决定的
④是由环境因素决定的
a.①③
b.②④
c.①④
d.②③
9.下列属于先天性行为的一组是( )
a.蚂蚁搬家、大雁南飞、孔雀开屏
b.猫捉老鼠、尺蠖拟态、鹦鹉学舌
c.蜘蛛结网、公鸡报晓、惊弓之鸟
d.狗辨主客、黄牛耕地、老马识途
10.下列叙述中正确的是( )
a.低等动物没有学习能力,动物越高等,学习能力越强
b.失去雏鸟的美国红雀喂金鱼是一种后天性行为
c.幼小的黑猩猩钓取白蚁是一种先天性行为
d.蚂蚁筑巢和蜘蛛结网都是动物的先天性行为
11.印度曾发现一个从小被狼收养的7岁女孩成为了“狼孩”,各种行为都像狼。
经过精心教育,她逐渐学会了直立行走,但在16岁因病去世前都未能真正学会说话。
下列说法错误的是( )
a.直立行走、说话都是人类的学习行为
b.狼孩被发现时不具有学习行为
c.学习行为在幼年时更易形成
d.学习行为的形成受到成长环境的影响
12.判断下列说法是否正确。
正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)动物的学习行为一旦形成,就不会改变。
( )
(2)动物的学习行为越复杂,适应环境的能力越强。
( )
13.请你再举出动物的一种先天性行为和一种学习行为。