幼儿园保护动物教案5篇

幼儿园保护动物教案5篇

幼儿园爱护动物教案【篇1】

活动目标

1、依据不规章轮廓的模板进行简洁的拓印活动，并添画成不同的小动物。

2、尝试用绘画语言进行制造性表现。

活动预备

1、拓印模板若干，外形为不规章形。

2、操作模板人手一份，印泥、纸球若干，油画棒每人一盒。

活动过程

一、活动导入，引发爱好

今日王老师请来了许多动物伴侣，他们都有着一种很厉害的本事，都是会隐身术的动物高手！看看都有谁吧！（出示PPT）

1、你们看，他们又来找老师玩捉迷藏了，你们帮王老师看看，这张白纸上有么？（出示操作板）你知道它们在哪里吗？我们来摸摸白纸下面有没有！（摸一摸凸出的部分）

2、可是，不能掀开白纸偷看，那要怎么才能知道白纸下的动物究竟长什么样？

出示操作材料——印泥，老师一边叙述，一边演示：拿报纸团在印泥盒里轻轻按两下，来到凸出部位一抹，有一点动物的轮廓消失了，再抹一行……直到最终显现。

3、动物伴侣的身形露出来了，你们猜猜看它是谁？为了更精确的认出它，我们再给它添画上眼睛、嘴巴等五官，这样别人一眼就能知道这里藏着什么动物了！

二、老师叙述拓印方法和要求，幼儿尝试操作

师：那么多动物伴侣一起玩捉迷藏，王老师可忙不过来，你们帮我一起找找他们吧！

1、老师叙述操作方法和要求：

（1）请幼儿在夹好模板的两张白纸间，先动手摸一摸小动物藏在哪儿，找一找纸下凸出来的部分。确定好拓印位置。

（2）用报纸团在印泥上轻轻按两下，在白纸上(模板凸出的部位)匀称涂抹，顺着一个方向像擦橡皮一样把模样印出来。

（3）观看拓印出的效果图，看看像什么。

（4）请幼儿大胆联想，用添画的方法把动物画完整，并适当地为动物添画场景，如草地、树柿、池塘等。

2、幼儿操作

依据个别幼儿的作品，启发其他幼儿大胆想像，准时表扬有制造性的幼儿。

三、展现与评价：

1、幼儿作品集中展现于白板上。

2、幼儿自评：说说自己找出了什么动物，添画上了哪些东西。

3、幼儿互评及老师讲评：动物现身了，大家一起来参观，看看都有些什么动物?它们在干什么?（从颜色的匀称，深浅程度、画面内容的丰富度等讲评）

幼儿园爱护动物教案【篇2】

设计意图：

从大班幼儿的年龄特点来看，大班后期的孩子已经能从事物的表面现象进行初步的推断推理，从而把握事物一些本质特征。这一点是不行否认的。本次教学活动是老师观看到幼儿在户外活动中对躲在小叶子下面的小蜗牛产生爱好，所听到的幼儿间关于小蜗牛身体颜色的一段争辩之后，而组织的一次集体教学活动。本次活动旨在通过幼儿对动物的体表颜色的观看、辨别与争论，可以让幼儿获得动物爱护色的特征和作用的认知阅历。激发幼儿进一步探究动物奇怪本事的爱好。b5E2RGbCAP活动目标：

1、在查找、辨别争论中了解动物爱护色的特征和作用。

2、对动物因适应环境而变色的奇异现象感到奇怪，有进一步探究动物奇怪本事的爱好。

重点：在创设的查找嬉戏\的情境中通过辨别、争论熟悉了解哪些动物是有爱护色的，都有些什么作用。

难点：幼儿通过嬉戏辨别、争论，了解动物的爱护色的特征和作用。

活动预备：

1、阅历预备：激发幼儿对动物的爱好和增加对动物的感知；了解幼儿对动物学问的熟悉。

2、环境预备：有电脑和电视机。幼儿椅子围坐成半圆形，椅子后面放置3张桌子（幼儿分组）供操作用。

3、材料预备：幻灯片《动物的爱护色》、各种有爱护色的动物图片（枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、青蛙等）。p1EanqFDPw活动过程：

一、嬉戏导入：小鸟找食物（观看PPT，争论）

重点提问：

（一）小鸟饿了，想要出来找食物吃，它来到树林里，你们看看它找到了什么？（瓢虫）

（二）红色的瓢虫一下子就让小鸟找到了，可是小鸟还没有吃饱，我们一起帮小鸟找找，还有什么食物可以吃呢？（蚱蜢）DXDiTa9E3d

（三）为什么蚱蜢一开头小鸟没有找到它呢？

小结：由于蚱蜢有爱护色，绿色的爱护色与四周的环境颜色比较相近，比较不简单被小鸟发觉。一些动物为了隐藏

和爱护自己，身体形成和四周全都的颜色，这就是动物的爱护色。RTCrpUDGiT价值分析：观看PPT，导入主题，激发幼儿了解动物爱护色的爱好。

二、辨别争论：动物爱护色

重点提问：

（一）你们知道还有哪些动物也有爱护色呢？（幼儿说，老师点出图片）青蛙躲在荷叶上的图片，发觉了什么？（青蛙和荷叶颜色相近）枯叶蝶：像枯叶一样，躲在枯叶中，可以躲避敌人的侵袭……

（二）四幅图片：沙漠、森林、大海、极地，看看在各地生活的爱护色动物有哪些（猎豹、狮子、鳄鱼、枯叶蝶、北极熊等）5PCzVD7HxA

（三）嬉戏：谁的眼睛最最亮

规章：三个小伴侣为一组，每组一张图片，用最快的速度，拼出图片并找出藏在图片里的动物伴侣。小结：在大自然中有很多动物都有和环境很相近的爱护色，主要起隐藏自身躲避敌害和便于觅食的作用。

价值分析：知道动物爱护色的作用，了解动物和自然环境的关系。

三、迁移阅历：奇怪的本事

重点提问：

（一）动物的爱护色真有用，人类受到动物爱护色的启

发，创造了什么呢？（迷彩服、坦克、变色镜、夜用警服等）jLBHrnAILg 小结：动物利用自己的爱护色爱护自己，人类依据动物的爱护色运用到各个不同的领域，对人类有很大的关心。

（二）动物除了爱护色的本事之外，还有哪些奇怪的本事呢？我们下次再来沟通。

价值分析：通过沟通，进一步了解动物爱护色的重要性，并且有进一步探究人类向动物学本事的爱好。园长及指导老师点评：

这是一节科常活动，科学活动要求老师的语言更精准、更简明扼要，有丰富的学问的储备及很强的操作活动掌控力量。在本次研讨活动中，我对动物的爱护色的学问做了一次仔细地功课，因此当幼儿说到某种动物爱护色时，都能精确地进行推断。在目标与环节方面，我觉得目标与环节是匹配的，环节是很清楚的，一共分为三个环节：第一环节，让幼儿知道什么是动物的爱护色；其次个环节就是通过辨别、争论认

识了解哪些动物是有爱护色的，都有些什么作用；第三个环节就是阅历的迁移，激发幼儿进一步的探究。在第三个环节中，我运用了让幼儿拼图找出动物，幼儿的爱好很高，操作也很欢乐，都能找出动物，达到了预期的目标。

幼儿园爱护动物教案【篇3】