新人教版小学数学二年级上册教材分析ppt课件
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人教版二年级数学上册教材讲习PPT课件
第四单元教学内容的变动
•1.表内乘法（一）单元，教学乘法算式中各部分 的名称时，将实验教材中的“因数”改为“乘数” •2. 解决问题增加了乘加乘减的两步综合应用题。 •3. “倍”的认识及相应的解决问题的内容移到三 上，学完乘、除法后进行集中编排。
第四单元教学内容
P.46
乘法的初步认识 主题图
人教版义务教育教科书
数 学
二年级上册教材分析与交流
本册教学重点：
“100以内的加法和减法（二）”和
“表内乘法（一） （二）”单元是本 册教学重点。 这三个单元分别编排了解决问题的例 题，使计算教学与问题解决有机地结 合在一起，有助于培养学生应用所学 数学知识解决实际问题的能力。
第一单元
长度单位
第二单元内容（12个例题）
• 100以内加法和减法（二） 两位数加两位数： 两位数减两位数： 例1、例2 不进位加法 例3 进位加法 例1 不退位减法 例2 .3 退位减法
例4 解决问题（求比一个数多或少几的数） 连加、连减、加减混合 ：例1 连加 ，例2 连减， 例3 加 减混合 ，例4 带小括号 例5 解决问题 连续两问 整理和复习
素材更丰富 例题的题材
P.47
理解乘法的意义
突出呈现“几个几”表 达形式，沟通加法和乘 法的关系 体会乘法的简捷
P.48 认识各部分名称
P.48-49
充分发挥直观图的作用，让学生仔细的观察实物 图，明确“相同的加数”与乘数之间关系
2～6的乘法口诀
趣味性、生活化的素材
单元教学目标： 1.使学生体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的 作用。 2.在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立1 厘米和1米的长度观念，知道1米=100厘米。 3.是学生初步学会用尺子量物体长度（限量整厘米和整 米）。 4.使学生初步认识线段，学会用尺子量线段的长度，会 按照给定长度画线段（限整厘米）。 5.在建立长度观念的基础上，让学生尝试估测物体的长 度，初步培养学生估量物体长度的意识和能力。
最新人教版数学二年级上册全册全套课件
乘法
口
诀
表
一一得一 一二得二 一三得三 一四得四 一五得五 一六得六 一七得七 一八得八 一九得九
二二得四 二三得六 二四得八 二五一十 二六十二 二七十四 二八十六 二九十八
三三得九 三四十二 四四十六 三五十五 四五二十 五五二十五 三六十八 四六二十四 五六 三十
三七二十一 四七二十八 五七三十五
9的乘法口诀
123456789
1个9 2个9 3个9 4个9 5个9 6个9 7个9 8个9 9个9
回答问题时 声音最洪亮!
表内乘法（二） 解决问题：例3
若羌县第一小学
人教新课标二年级数学上册
乘法的整理和复习
看我七十二变！
5+5+5=（3）× （5） 6+6+6+6=（4）× （6） 2+2+2+2+2+2+2=（7 ）×（2）
6 ×3
5+2
数蛤蟆
1只 1 张嘴， 2 只眼睛 4 条腿。 2只 （2）张嘴，（4）只眼睛（8）条腿。 3只 （ ）张嘴，（ ）只眼睛（ ）条腿。 4只 （ ）张嘴，（ )只眼睛（ ）条腿。 5只 （ ）张嘴，（ ）只眼睛 ( )条腿。 6只 ( )张嘴， （ ）只眼睛 ( )条腿。
人教版二年级上册
小学数学
全册精品PPT课件
第1单元 长度单位 认识线段
第3单元 角的初步认识 角的初步认识
解决问题
认识直角
第2单元 100以内的加法 认识锐角和钝角 （二）
不进位加
解决问题
进位加
第4单元 角的初步认识
不退位减
乘法的初步认识
退位减
2—6的乘法口诀
人教版小学数学二年级上册【全册】PPT教学课件
根绳子分别绕在 个大小相同的瓶子上 哪根绳子最长 圈出合适的答案
两支铅笔按如图叠放在一起 总长是多少厘米
硕硕的身高是
月月的身高是
。
高楼约是
棵小树的高度。
黑板长大约是
。
一个花瓶的高大约是35(厘米 )。
4.中国结是我国比较传统的手工艺术作品。聪聪用一根
红绳编中国结,用去了70厘米,还剩30厘米。这根红绳原
两个盒子里有（ ）个福娃；
做一做：用自己喜欢的方法计算，并说说是怎样想的。
数学书第 页，做一做
第 课时 练习课
做一做：用自己喜欢的方法计算，并说说是怎样想的。
祝 你 学 习 进 步！
根据四则混合运算意义选择恰当的解题方法。
数学书第 页，第 题
÷ ＝
－ ＝
数一数 下图中共有多少条线段
后面藏着什么运算符号？
对十位。
• 个位相加满十，要向十位进一，进
位一写在十位的右下角，用小 标示。
• 横线用尺子打直。
习题训练
82
63
62
96
85
78
81
37
92
习题训练
52
62
75
83
89
39
72
74
77
习题训练
小黑兔拔了 个萝卜，小白兔拔了 个萝卜，两只小兔一共拔了
多少个萝卜？
50+20=70
小明看一本书，看了 页，还有 页没看，这本书一共有多少
朵，冬冬得到 朵，还剩下 朵，王老师一共做了
多少朵花
100以内的加法
和减法（二）
1
第1课时
加
法
两位数加两位数（不进位加
）
两支铅笔按如图叠放在一起 总长是多少厘米
硕硕的身高是
月月的身高是
。
高楼约是
棵小树的高度。
黑板长大约是
。
一个花瓶的高大约是35(厘米 )。
4.中国结是我国比较传统的手工艺术作品。聪聪用一根
红绳编中国结,用去了70厘米,还剩30厘米。这根红绳原
两个盒子里有（ ）个福娃；
做一做：用自己喜欢的方法计算，并说说是怎样想的。
数学书第 页，做一做
第 课时 练习课
做一做：用自己喜欢的方法计算，并说说是怎样想的。
祝 你 学 习 进 步！
根据四则混合运算意义选择恰当的解题方法。
数学书第 页，第 题
÷ ＝
－ ＝
数一数 下图中共有多少条线段
后面藏着什么运算符号？
对十位。
• 个位相加满十，要向十位进一，进
位一写在十位的右下角，用小 标示。
• 横线用尺子打直。
习题训练
82
63
62
96
85
78
81
37
92
习题训练
52
62
75
83
89
39
72
74
77
习题训练
小黑兔拔了 个萝卜，小白兔拔了 个萝卜，两只小兔一共拔了
多少个萝卜？
50+20=70
小明看一本书，看了 页，还有 页没看，这本书一共有多少
朵，冬冬得到 朵，还剩下 朵，王老师一共做了
多少朵花
100以内的加法
和减法（二）
1
第1课时
加
法
两位数加两位数（不进位加
）
新人教版小学数学二年级上册教材分析精品PPT课件
估测 反证（合理吗）
练习：加强估测意识的培养。
给出标准 建立表象
方法多样 实测、估算
初步感知特征 （对边相等，可 能有误差，尽量 量准） 积累活动经验
练习：加强估测意识的培养。
实物估测
不同测量方法 （起点）
练习：加强估测意识的培养。
培养四能
逐步抽象（数据很大，练习） 为线段图作铺垫
连加、连减和 加减混合
竖式写法
例1、例2、例3重心是计算，不要当做解决问题，解决问题重心是数量关系， 经历探究找方法和策略。计算：呈现一个事实，引出算式，重点突出算法，不要 太深入数量关系，算法必须积极探索。例1重点突出简便方法。
连加、连减和加减混合
先算乘法）
直观图 渗透植树问题
解决问题
渗透数量关系（新
增，单价数量总价）
画图理解（突出几个几
，用意义理解）
培养四能
解决问题
方法和策略
理解图意（理解示
意图画图方法不做太多要求） ）
方法多样（列算式
理由
通过多种方式帮助学生 记忆口诀。（学生整理）
找规律、（意义理解动态变化）对口令 做手势 突破难点 口诀之间关系 （口诀间联系记忆
厘米、米的认识 米和厘米的关系
直接观察米尺（不探究不推理）
线段的认识
认识线段
直观感受 生活原型（图例形象展示
，原来出示线段后说明量长度整 理米）
线段的认识
画线段（重点知道怎么画，
起点终点，不需要总结一步做什么，二步
） 做什么
解决问题
建立厘米和米的 长度观念,
假设推理,培养 分析推理思维品 质
练习：加强估测意识的培养。
给出标准 建立表象
方法多样 实测、估算
初步感知特征 （对边相等，可 能有误差，尽量 量准） 积累活动经验
练习：加强估测意识的培养。
实物估测
不同测量方法 （起点）
练习：加强估测意识的培养。
培养四能
逐步抽象（数据很大，练习） 为线段图作铺垫
连加、连减和 加减混合
竖式写法
例1、例2、例3重心是计算，不要当做解决问题，解决问题重心是数量关系， 经历探究找方法和策略。计算：呈现一个事实，引出算式，重点突出算法，不要 太深入数量关系，算法必须积极探索。例1重点突出简便方法。
连加、连减和加减混合
先算乘法）
直观图 渗透植树问题
解决问题
渗透数量关系（新
增，单价数量总价）
画图理解（突出几个几
，用意义理解）
培养四能
解决问题
方法和策略
理解图意（理解示
意图画图方法不做太多要求） ）
方法多样（列算式
理由
通过多种方式帮助学生 记忆口诀。（学生整理）
找规律、（意义理解动态变化）对口令 做手势 突破难点 口诀之间关系 （口诀间联系记忆
厘米、米的认识 米和厘米的关系
直接观察米尺（不探究不推理）
线段的认识
认识线段
直观感受 生活原型（图例形象展示
，原来出示线段后说明量长度整 理米）
线段的认识
画线段（重点知道怎么画，
起点终点，不需要总结一步做什么，二步
） 做什么
解决问题
建立厘米和米的 长度观念,
假设推理,培养 分析推理思维品 质
人教版小学数学二年级上册(修订版)教材介绍及使用建议PPT课件
男生比女生多的部分
男同学 女同学 哪个图 表示女同学
（3）建立求较大数、较小数的模型
《教学案例》
求较小数、较大数
男生有15人，女生比男生少3人，女生有多少人？ 学生列式：15－3=12（人） 由学生介绍算式表示的意思：15（男生人数）， 减去3（相差的人数），就是女生人数12人 现场演示，男生起立-------
剩下12名男生，没有女生的事？
女生起立，每位女生拉住男生的手，用一
一对应的方法，说明剩下的12名男生与女
生人数同样多。
再理解列式：15－3=12（人） 男生人数 女生人数
求较大数的问题 女生有12人，男生比女生多3人，男生有多少人？
12+3=15（人）
讨论：12、3和15是谁。（部分学生说不清楚） 用图表示想法：
连加、连减和 加减混合
竖式写法
解决问题
清晰地建立解决问题的模型
连续两问
两步计算作铺垫
将两问解答的问题,
以例题的形式出现，并
指导学生有序、有依据
的分析问题。
练习：
要标注鸡蛋和鹅蛋
可以用不同的表述方式解答问题
可以当做例题进行教学或者上实践活动课。 先写价钱，再任意购物，最后有促销活动。
表内乘法（二）
7的乘法口诀
8的乘法口诀 解决问题
9的乘法口诀 解决问题
7、8、9的乘法口诀
逐步提高抽象程度 自主编制口诀
建议1：在两步计算中理解乘法意义
都可以用三七二十一进行计算
都可以用四七二十八进行计算 还可以写成什么算式？
建议2：在解决问题过程中逐步建立数量关系
每份是8，有3份， 就是3个8是多少。 渗透数量关系 画图理解 培养四能
人教版小学数学二年级上册全册课件PPT
（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活 延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
3.画线段时，通常以尺子的刻度0为起点， 是几厘米长的线段就画到尺子上几厘米的 地方。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
1拃（zhǎ）
把张开手掌后大拇指 和中指两端的最大距 离作为长度单位，叫 做“拃”。
以脚掌的长度 作为长度单位。
这块石头有2 庹宽。
这块石头 有几庹宽？
这块布有 5拃长。
这块布有几拃长？
这根竹竿有4 个脚长。
这根竹竿有几个 脚印长？
用拃作为长度单位量课桌的长度：
有5拃长。
有3拃长。
量的都是课桌的长，为什么量得结 果却不一样呢？
1 长度单位
认识米尺及米和厘米间的关系
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
3.画线段时，通常以尺子的刻度0为起点， 是几厘米长的线段就画到尺子上几厘米的 地方。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
1拃（zhǎ）
把张开手掌后大拇指 和中指两端的最大距 离作为长度单位，叫 做“拃”。
以脚掌的长度 作为长度单位。
这块石头有2 庹宽。
这块石头 有几庹宽？
这块布有 5拃长。
这块布有几拃长？
这根竹竿有4 个脚长。
这根竹竿有几个 脚印长？
用拃作为长度单位量课桌的长度：
有5拃长。
有3拃长。
量的都是课桌的长，为什么量得结 果却不一样呢？
1 长度单位
认识米尺及米和厘米间的关系
人教版二年级数学上册全册教材分析之欧阳音创编
人教版二年级数学上册全册教材分析《义务教育课程标准实验教材数学二年级上册》是以《数学课程标准》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。
一、教学内容这册教材包括下面一些内容：100以内加、减法笔算，表内乘法，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的角度观察物体，数学广角和数学实践活动等。
（一）计算教学内容1．100以内的加、减法笔算。
以往安排在六年制义务教材第二册里（连加、连减、加减混合在第三册）。
2．表内乘法。
（1）表内除法没有结合表内乘法在本册出现，主要目的是分散难点。
（2）仍分成2～6、7～9两段编排，让欧阳音创编 2021.03.11学生有更多的练习时间。
（二）空间与图形1．长度单位（更强调知识的形成过程）内容和义教相同，但注意让学生经历统一的长度单位的过程。
2．角的初步认识3．观察物体（从不同位置观察物体）（三）认识时间认识分，认识即使几分，解决问题（四）数学广角（简单物体的搭配）是新的教学内容，本套教材开始系统地、有步骤地介绍一些简单的数学思想，以学生可以理解的、浅显的方式呈现高等数学思想方法的内容。
这里主要是简单的组合思想和简单的逻辑推理。
（五）实践活动实践活动的编排还处于一个开始阶段，对实践活动的认识也各不相同，究竟什么样的活动才叫实践活动，应该怎样进行实践活动，实践活动分哪几个层次，在教材上应该怎么呈现，这确实是有很多问题需要去研究的。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，实践活动“ 量一量，比一比”，让学生一方面巩固数学知识，这些活动有的在日常生活中经常会做的，由此体会数学与实际生活的联欧阳音创编 2021.03.11系，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
二、教学目标这一册的教学目标是，使学生： 1．掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。
初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。