故都的秋第二课时教案

《故都的秋》(第二课时)教案

一教学目标设计

确立依据：根据普通高中语文教学大纲、语文课程标准及高考考试说明的要求，结合教学分析，确定如下教学目标：

1、知识与技能：

（1）大部分学生能有感情地朗读课文；在诵读中整体把握课文感情基调。（2）90％的学生能从分析景物的特点入手，抓住借助情景交融的写作手法，理解作者在《故都的秋》中蕴涵的思想感情；

2、情感、态度与价值观：体味作者对祖国以及祖国传统文化精神的深沉的爱

二教学重点难点

确立依据：

（1）学习当代散文，首先要体会思想感情。散文是作者个人的自叙传，也就是说在散文中最能见到作者的本来面目、真实面目。所以鉴赏散文，要揣摩作品的思想感情的内涵、由来和线索，发现作者的独特情怀、抱负和气质。（2）学习当代散文，还要注意鉴赏方法。鉴赏散文方法因文而异，《故都的秋》主要是分析景物描写的特点，把握情景交融的写法。

教学重点：从景物的特点入手，抓住关键词句, 朗读品味.

把握情景交融的写法，深入理解作者在文中蕴涵的思想感情。

教学难点：理解作者既“悲秋”又“爱秋”的复杂心境以及对故都的深深的眷恋和热爱.

三、教学策略设计

1、教学方法：运用讨论、讲授、点拨等方法，以教师为主导，学生为主体，教材为主线，思维为中心。

2、教学模式教师教授和学生讨论探究相结合。

3、组织形式提问形式和讨论形式相结合。

4、教学顺序[依据布鲁纳发现学习的教学顺序]

设置问题情景→提出问题→学生讨论探究→得出相关结论→引发新的问题情景→提出新问题→教师点拨→学生分析、质疑→得出结论、总结规律

5、教具准备多媒体投影设备；Power point幻灯片；朗读配乐带

6、课时安排1课时