内科护理学实训》教案

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护理教学实践实训课内科(3篇)

护理教学实践实训课内科(3篇)

第1篇一、课程背景内科护理学是护理学的重要组成部分,涉及疾病的预防、诊断、治疗和康复等方面。

内科护理学旨在培养具备扎实的内科护理理论知识和技能,能够为内科患者提供全面、优质的护理服务的护理人才。

为了提高护理学生的临床实践能力,护理教学实践实训课内科应运而生。

二、课程目标1. 掌握内科常见疾病的基本概念、病因、发病机制、临床表现、诊断与治疗原则。

2. 熟悉内科护理技术操作,包括静脉输液、注射、口腔护理、吸氧、吸痰等。

3. 具备对患者进行病情观察、评估、护理和康复的能力。

4. 培养良好的医德医风,提高沟通与协作能力。

5. 增强临床实践能力,为将来从事内科护理工作打下坚实基础。

三、课程内容1. 内科常见疾病介绍(1)呼吸系统疾病:肺炎、慢性阻塞性肺疾病、哮喘等。

(2)循环系统疾病:高血压、冠心病、心力衰竭等。

(3)消化系统疾病:胃炎、消化性溃疡、肝硬化等。

(4)泌尿系统疾病:慢性肾小球肾炎、慢性肾衰竭、尿路感染等。

(5)内分泌系统疾病:糖尿病、甲状腺疾病等。

(6)神经系统疾病:脑梗死、脑出血、帕金森病等。

2. 内科护理技术操作(1)静脉输液:包括静脉穿刺、输液、输血等。

(2)注射:包括皮内注射、皮下注射、肌肉注射等。

(3)口腔护理:包括口腔清洁、口腔护理液的选择与应用等。

(4)吸氧、吸痰:包括氧气吸入、吸痰技术等。

(5)护理评估:包括病情观察、生命体征监测、心理护理等。

3. 内科护理管理(1)病区管理:包括病区环境、物品管理、安全护理等。

(2)患者教育:包括疾病知识、康复知识、用药指导等。

(3)护理团队协作:包括沟通与协作、护理记录等。

四、教学方法1. 讲授法:教师系统讲解内科疾病的基本概念、病因、发病机制、临床表现、诊断与治疗原则。

2. 案例分析法:通过典型案例,引导学生分析疾病特点、护理要点。

3. 角色扮演法:模拟临床场景,让学生扮演护士、患者等角色,提高沟通与协作能力。

4. 实践操作法:在教师的指导下,学生进行内科护理技术操作,提高临床实践能力。

大学生内科护理学教案

大学生内科护理学教案

一、教学目标1. 知识目标:(1)了解内科护理学的发展历程;(2)熟悉内科护理学的内容和结构;(3)掌握健康的定义。

2. 能力目标:(1)运用现代护理理论及马斯洛的人的基本需要层次论解决学习和临床护理中的实际问题;(2)具备独立、规范完成护理体检的能力。

3. 情感目标:(1)激发学生对内科护理学的兴趣;(2)培养学生关爱患者、关爱生命的情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点:(1)健康、护理、内科护理、循证护理的概念;(2)运用现代护理理论及马斯洛的人的基本需要层次论解决学习和临床护理中的实际问题。

2. 教学难点:(1)运用现代护理理论及马斯洛的人的基本需要层次论解决学习和临床护理中的实际问题;(2)掌握护理体检的内容、方法与注意事项。

三、教学方法1. 讲授法:讲解内科护理学的发展、内容、结构及健康定义等理论知识;2. 讨论法:引导学生讨论护理体检的内容、方法与注意事项;3. 案例分析法:通过实际案例,分析运用现代护理理论及马斯洛的人的基本需要层次论解决临床护理中的实际问题。

四、教学过程1. 导入新课(5分钟)简要介绍内科护理学的发展历程,激发学生的学习兴趣。

2. 讲解内科护理学的发展(10分钟)介绍内科护理学的起源、发展历程及在我国的发展现状。

3. 讲解内科护理学的内容和结构(10分钟)介绍内科护理学的基本内容、学科体系及与其他学科的关系。

4. 讲解健康的定义(5分钟)讲解世界卫生组织对健康的定义,引导学生认识健康的重要性。

5. 讲解护理体检的内容、方法与注意事项(10分钟)通过案例分析,讲解护理体检的一般状态检查、头面颈部检查、胸部检查、腹部检查、脊柱四肢检查、神经反射检查等。

6. 讨论与练习(10分钟)引导学生分组讨论护理体检的内容、方法与注意事项,并进行练习。

7. 总结与反思(5分钟)总结本章内容,引导学生运用所学知识解决实际问题。

五、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与度、讨论积极性等;2. 实训练习:检查学生护理体检的掌握程度;3. 课后作业:布置与本章内容相关的作业,巩固所学知识。

《内科护理学》教案整理

《内科护理学》教案整理

《内科护理学》教案整理一、教学目标:1.了解内科护理学的基本概念和理论基础;2.掌握内科病人的常见疾病、病因、发病机制等内容;3.学习内科护理技术和操作技能;4.培养学生的护理观念和团队合作精神。

二、教学内容:1.内科护理学的概念和发展历程;2.内科护理的基本原则和程序;3.内科常见疾病的临床表现、病因、发病机制和护理处理;4.内科护理技术和操作技巧;5.内科护理的常见问题和解决方法。

三、教学方法:1.讲授法:通过讲解内科护理学的基本概念、原理和技术要点,加深学生的理论知识;2.案例分析法:通过分析病例,让学生了解内科疾病的护理处理和操作技巧;3.实践操作法:通过实际操作,让学生掌握内科护理技术和操作技巧;4.讨论交流法:通过学生的互动讨论,促进学习效果的提高。

四、教学流程:1.第一讲:内科护理学的概念和发展历程-内科护理学的定义和作用;-内科护理学的发展历程和研究内容;-内科护理学的临床应用和发展前景。

2.第二讲:内科护理的基本原则和程序-内科护理的基本原则和核心价值观;-内科护理的程序和操作要点;-内科病人的观察和记录方法。

3.第三讲:内科常见疾病的临床表现、病因、发病机制和护理处理-心脑血管系统疾病的护理处理;-呼吸系统疾病的护理处理;-消化系统疾病的护理处理;-泌尿系统疾病的护理处理。

4.第四讲:内科护理技术和操作技巧-静脉输液和注射技术;-心电监测技术;-呼吸机操作技巧;-胃管插入和护理技巧。

5.第五讲:内科护理的常见问题和解决方法-发热病人的护理处理;-休克病人的护理处理;-疼痛病人的护理处理;-高血压病人的护理处理。

六、教学评价:1.学生课后作业的完成情况;2.学生参与课堂讨论和互动的情况;3.学生的实践操作技能的掌握情况;4.学生对内科护理学的理解和应用能力。

《内科护理学》实验教学大纲.doc

《内科护理学》实验教学大纲.doc

《内科护理学》实训教学大纲(供护理四、五年制学生用)实验室名称:护理临床实验室总学时:108 实训学时12 面向专业(层次)或专业方向:护理本科应开实训项目:4个实训类别:临床考核方式:见习报告、护理病历报告撰写负责人:陈璇一、实训教学的地位、作用和目的《内科护理学》是一门护理专业的临床学科主课,也是临床其它各科的基础,在护理专业中具有极其重要的位置。

它以前期各门课程为基础,阐述了内科各系统疾病的病因和发病机理、临床表现、实验室及其他检查、诊断、治疗和护理,指导了护理临床的实践。

通过内科的临床实践,学生掌握了临床上各系统典型病例的评估方法及护理诊断,并能列出相应的护理措施,能够以整体护理的理念指导临床疾病的护理,可以使课堂的理论知识在实践中得以阐明,培养了学生分析问题的能力,以加强教学效果。

二、实训教材与参考书选用教材:尤黎明主编《内科护理学》第四版参考教材:吕探云主编《健康评估》第一版三、《内科护理学》实训指导呼吸系统疾病病入的护理(->慢性阻塞性肺疾病(CCPD>慢性肺源性心脏病【目标】1 .能说出CCPEX慢性肺源性心脏病的临床过程及各阶段的临床表现及并发症。

2 •列出CCPEX慢性肺源性心脏病主要的护理诊断和护理措施。

【内容及方法】1. 分小组分别与病人进行沟通交流,收集资料。

2. 讨论该病人存在的护理问题,每位同学书写一份完整的护理病历。

【思考题】1 . CCPD的主要病因及发病机理是什么?2 . CCPD的主要临床表现和并发症有哪些?3•慢性肺源性心脏病的护理要点有哪些?(二〉肺炎、呼吸衰竭【目标】1 .能正确评估肺炎患者的临床特征和并发症。

2 .能正确判断休克型肺炎,说出其抢救措施。

3 .能说出I型呼衰和II型呼衰的概念及氧疗的方法与注意事项。

【内容和方法】1 .分小组与相应病人沟通,收集资料(主客观方面)。

2 .检查学生的胸部体格检查掌握情况。

3. 学生分小组讨论肺炎和呼吸衰竭主要可能的护理诊断和护理措施。

《内科护理学实训》教案

《内科护理学实训》教案

《内科护理学实训》教案内科护理学实训教案一、教学目标1.了解内科护理学的基本概念和内科疾病的护理原则;2.掌握常见内科疾病的护理技能和护理措施;3.提高内科护理技能,培养实际操作能力。

二、教学内容1.内科护理学的基本概念和内科疾病的护理原则;2.各种内科疾病的护理技能和护理措施;3.内科常用仪器设备的使用和维护;4.内科护理的常见问题和处理方法。

三、教学方法1.理论讲授相结合:通过讲解内科护理学理论知识,加深学生对内科护理学的理解;2.实践操作:通过实际操作练习,提高学生内科护理技能;3.情景模拟:通过设置不同内科疾病的典型案例,引导学生思考解决问题的方法。

四、教学过程1.内科护理学基本概念和内科疾病的护理原则(1)内科护理学的基本概念:内科护理学是以内科疾病为主要对象,运用内科护理学理论和方法,对内科疾病的患者进行全面和综合的护理。

(2)内科疾病的护理原则:个体化护理、综合护理、病情观察、定期评估、内容多样化。

2.各种内科疾病的护理技能和护理措施(1)心血管疾病护理技能和护理措施:包括高血压、冠心病、心力衰竭等疾病的护理技能和护理措施;(2)呼吸系统疾病护理技能和护理措施:包括哮喘、慢性阻塞性肺疾病等疾病的护理技能和护理措施;(3)消化系统疾病护理技能和护理措施:包括消化性溃疡、肝炎等疾病的护理技能和护理措施;(4)泌尿系统疾病护理技能和护理措施:包括尿路感染、慢性肾脏病等疾病的护理技能和护理措施;(5)神经系统疾病护理技能和护理措施:包括中风、帕金森病等疾病的护理技能和护理措施。

3.内科常用仪器设备的使用和维护(1)心电图仪的使用和维护:包括心电图仪的操作步骤、心电图的解读和常见问题的处理;(2)血压监测仪的使用和维护:包括血压监测仪的正确使用方法、常见错误操作的处理方法;(3)呼吸机的使用和维护:包括呼吸机的操作步骤、呼吸机的监测和维护方法。

4.内科护理的常见问题和处理方法(1)内科疾病并发症的护理:包括高热、心肌梗死等并发症的护理技巧和处理方法;(2)内科护理中的法律伦理问题:包括隐私保护、知情同意和护理记录等方面的法律伦理问题。

护理学实训教案模板范文

护理学实训教案模板范文

一、课程名称:护理学实训二、授课对象:护理专业学生三、授课时间:2课时四、教学目标:1. 掌握护理学实训的基本操作技能。

2. 熟悉护理学实训过程中的注意事项。

3. 培养学生良好的职业素养和团队协作精神。

五、教学内容:1. 护理学实训的基本操作技能。

2. 护理学实训过程中的注意事项。

3. 护理学实训的安全知识。

六、教学方法:1. 讲授法:教师讲解护理学实训的基本操作技能和注意事项。

2. 演示法:教师现场演示护理学实训操作,使学生直观了解操作过程。

3. 练习法:学生分组进行护理学实训操作,教师巡回指导。

4. 讨论法:针对护理学实训过程中遇到的问题进行讨论,提高学生的应变能力。

七、教学过程:(一)导入1. 教师简要介绍本次实训课程的目的和意义。

2. 学生进行自我介绍,增进彼此了解。

(二)基本操作技能讲解1. 教师讲解护理学实训的基本操作技能,如:无菌技术、测量生命体征、皮肤护理等。

2. 学生认真听讲,做好笔记。

(三)演示操作1. 教师现场演示护理学实训操作,如:无菌技术操作、测量生命体征等。

2. 学生观察操作过程,注意操作细节。

(四)分组练习1. 学生分成小组,每组选出一名组长。

2. 教师分配实训任务,如:无菌技术操作、测量生命体征等。

3. 学生按照实训任务进行操作,教师巡回指导。

(五)注意事项讲解1. 教师讲解护理学实训过程中的注意事项,如:无菌操作原则、患者隐私保护等。

2. 学生认真听讲,做好笔记。

(六)安全知识讲解1. 教师讲解护理学实训的安全知识,如:职业暴露、意外伤害等。

2. 学生认真听讲,做好笔记。

(七)总结与反馈1. 教师对本次实训课程进行总结,强调重点内容。

2. 学生提出自己在实训过程中遇到的问题,教师进行解答。

3. 学生填写实训报告,总结实训收获。

八、考核与评价:1. 学生参与实训的出勤率。

2. 学生掌握护理学实训的基本操作技能程度。

3. 学生对护理学实训过程中的注意事项和安全知识的了解程度。

《内科护理》实训指导

《内科护理》实训指导
注意采血笔的刻度选择。
实训六糖尿病情景对话和演练
课程名称
内科护理
实验题目
糖尿病情景对话和演练
实验时数
2
实验类型
综合
教学
目的和要求
通过情景对话和演练,进行角色扮演,使学生能够熟练掌握糖尿病病人的症状体征,做出护理诊断和列出护理措施。
实验重点及解决办法
糖尿病病人的症状体征,护理措施。通过情景演练掌握重点。
《新编临床护理手册》,冯玉荣、宋葆云主编,河南科学技术出版社,2002年1月。
《内科护理学》,李秋萍主编,人民卫生出版社,2010年7月。
教学内容及教学过程和时间分配
组织教学(1分钟)
复习提问:为什么要进行腹腔穿刺术?(2分钟)
讲授新课:消化系统疾病护理
1.讲解本次实训安排 (2分钟)
看录像→评价→总结
实验难点及解决办法
腹式呼吸。通过演示和学生练习掌握难点
实验方法
教师利用多媒体讲解实验方法后(重点讲解实验注意事项),在教师指导下由学生操作完成全部实验内容。
实验用品
网络、多媒体设备等
教材和参考资料
《内科护理学》——人民卫生出版社
教学内容及教学过程和时间分配
组织教学(1分钟)
复习提问:为什么要进行腹式呼吸?(2分钟)
合计 16
实训一呼吸操与呼吸肌功能训练
课程名称
内科护理
实验题目
呼吸操与呼吸肌功能训练
实验时数
2
实验类型
综合
教学
目的和要求
掌握呼吸操的步骤,能够指导病人进行正确的咳嗽训练、腹式呼吸,掌握背部叩击与胸壁震颤的正确手法及体位引流的正确体位。
实验重点及解决办法
呼吸操步骤、咳嗽、腹式呼吸、叩击与震颤、体位引流方法。通过录像、演示和学生练习掌握重点

《内科护理学》实训教学大纲

《内科护理学》实训教学大纲

内科护理学》实训教学大纲课程名称:内科护理学课程类型:专业课适用专业:护理、助产课程总学时:146 学时实训学时:53学时开实训学期:第三、四学期一、课程性质、目的和任务内科护理学是临床护理学中的一门重要学科。

研究内科病人生物、心理和社会等方面的特点,运用护理程序实施整体护理以预防疾病,促进康复和保持健康。

本课程内容包括内科护理学总论和叙述系统常见内科疾病病人的护理评估,及其判断、决策、处理和评价的内科护理学各论。

通过在内科护理学各系统疾病典型病例分析和常用诊疗技术操作的实验和实训,巩固内科护理基本理论知识,掌握常用内科护理的技术技能,加强理论联系实际,强化护理程序的实施质量,训练学生的制定护理计划的思路,提高临床独立思维、独立动手、独立操作的工作能力。

通过实验和实训,要求学生运用所学的理论知识,以人的健康为中心,能够制定常见内科疾病病人的护理计划,能独立完成内科护理常用诊疗技术操作,能识别分析心电图图谱,能完成心电监护等专科护理,并提高内科常见急诊的抢救与配合的应急能力。

二、教学基本要求主要通过深入病房,亲自接触病人,询问病史、体格检查、了解各种化验情况和护理诊断及相应的护理措施等,使学生对内科疾病的发生、发展和护理程序的应用等各方面由各全面各系统的感性认识,使学生熟练掌握内科常见病和多发病的护理评估、护理诊断、护理目标、护理措施和护理评价等。

同时培养学生良好的从医素质、掌握科学的护理思维方法和解决临床问题的实际工作能力。

内科护理学的见习教学需深入各个专科,以临床见习为主,结合当前所见病、多发病的实际情况,以分析实际病例为主要手段,充分消化、吸收理论课的内容。

学生在上课前应主动预习所要见习的内容。

带教老师需见习将见习的内容告知学生,并在带见习的过程中,应根据当前医学发展趋势,介绍一些新理论、新观点和新的操作技能。

同时注意加强三基(基本理论、基本知识和基本技能),切实提高对内科疾病的护理能力。

要求学生做到:1. 穿戴整齐,按时到位,树立护生形象。

内科护理见习教案(全)@南华

内科护理见习教案(全)@南华

《内科护理学》见习教案(一)一、见习对象:护理本科二、见习内容:慢支、肺气肿、呼吸衰竭三、见习地点:附属医院内科病房四、带教老师:临床老师五、见习时数:4学时六、目的要求:见习后学生将达到:1、运用沟通技巧收集病人主客观资料;2、在主客观资料中能找出病人诱发原因及诊断依据;3、说明该病人治疗原则;4、会辨认病人主客观资料中关键护理问题(1~2个),并会制定护理计划;5、为病人执行1~2项护理措施,并由老师作出评价。

七、见习内容及时间分配:1、学生采集相关病人主客观资料;50分钟2、学生核对整理病人资料,参阅病历;40分钟3、学生写出治疗要点、主要护理诊断及护理措施;45分钟4、讨论,并由学生执行1~2项护理措施。

45分钟八、见习重点:1、学生采集相关病人主客观资料;2、讨论,并由学生执行1~2项护理措施。

九、思考题:Ⅰ、Ⅱ型呼吸衰竭的氧疗原则及原因。

《内科护理学》见习教案(二)一、见习对象:护理本科二、见习内容:肺结核、肺癌三、见习地点:附属医院内科病房四、带教老师:临床老师五、见习时数:2学时六、目的要求:见习后学生将达到:1、运用沟通技巧收集病人主客观资料;2、在主客观资料中能找出病人诱发原因及诊断依据;3、说明该病人治疗原则;4、会辨认病人主客观资料中关键护理问题(1~2个),并会制定护理计划;5、为病人执行1~2项护理措施,并由老师作出评价。

七、见习内容及时间分配:1、学生采集相关病人主客观资料;35分钟2、学生核对整理病人资料,参阅病历;10分钟3、学生写出治疗要点、主要护理诊断及护理措施;25分钟4、讨论,并由学生执行1~2项护理措施。

20分钟八、见习重点:1、学生采集相关病人主客观资料;2、讨论,并由学生执行1~2项护理措施。

九、思考题:1、肺结核患者的化疗原则;2、肺癌患者的可能临床表现。

《内科护理学》见习教案(三)一、见习对象:护理本科二、见习内容:肺炎、支扩、肺脓肿、气胸三、见习地点:附属医院内科病房四、带教老师:临床老师五、见习时数:2学时六、目的要求:见习后学生将达到:1、运用沟通技巧收集病人主客观资料;2、在主客观资料中能找出病人诱发原因及诊断依据;3、说明该病人治疗原则;4、会辨认病人主客观资料中关键护理问题(1~2个),并会制定护理计划;5、为病人执行1~2项护理措施,并由老师作出评价。

内科护理学教案模板范文

内科护理学教案模板范文

一、课程名称:内科护理学二、授课对象:护理专业学生三、授课学时:2学时四、授课方式:讲授、讨论、案例分析五、教学目标:1. 知识目标:(1)掌握内科护理学的基本概念、原则和特点;(2)熟悉内科常见疾病的护理要点;(3)了解内科护理学的发展趋势。

2. 能力目标:(1)培养学生具备独立分析、处理内科患者护理问题的能力;(2)提高学生临床操作技能和沟通能力;(3)增强学生的团队合作意识和责任心。

3. 素质目标:(1)培养学生的专业素养和职业道德;(2)提高学生的自我管理能力和终身学习能力;(3)培养学生的批判性思维和创新意识。

六、教学重点与难点:1. 教学重点:(1)内科护理学的基本概念、原则和特点;(2)内科常见疾病的护理要点;(3)临床操作技能和沟通能力。

2. 教学难点:(1)运用护理程序对内科患者进行评估、诊断、计划、实施和评价;(2)针对不同疾病制定个体化的护理方案;(3)提高学生的临床操作技能和沟通能力。

七、教学步骤与时间安排:1. 导入新课(5分钟)介绍课程内容、教学目标、教学重点与难点。

2. 讲授新课(40分钟)(1)内科护理学的基本概念、原则和特点(10分钟)(2)内科常见疾病的护理要点(20分钟)(3)临床操作技能和沟通能力(10分钟)3. 案例分析(15分钟)通过分析典型病例,引导学生运用所学知识解决实际问题。

4. 课堂讨论(10分钟)针对教学内容,组织学生进行讨论,培养学生的批判性思维。

5. 总结与回顾(5分钟)总结课程内容,回顾教学重点与难点。

八、作业布置:1. 阅读教材相关章节,掌握内科护理学的基本概念、原则和特点;2. 复习内科常见疾病的护理要点,总结护理措施;3. 撰写一篇关于内科护理学临床操作的案例分析。

九、教学评价:1. 课堂参与度:30%2. 作业完成情况:30%3. 案例分析:20%4. 考核:20%十、教学资源:1. 教材:《内科护理学》2. 教学课件3. 案例资料4. 实验室、临床教学基地通过本教案的实施,使学生掌握内科护理学的基本知识、技能和素质,为今后从事临床护理工作奠定基础。

《内科护理学实训》教案

《内科护理学实训》教案

《内科护理学实训》教案第一篇:《内科护理学实训》教案一、实训内容:护理体检二、实训地点:内科实训室三、实训目标:1、掌握护理体检的内容、方法与注意事项。

2、能独立、规范完成护理体检。

四、实训方法示教、小组实训五、教学材料及工具:教材、多媒体、治疗车及治疗盘、听诊器、血压计、体温表、秒表、手电筒、压舌板、棉签、软尺、叩诊锤、心肺听诊及肝脾触诊模型人、实训报告单。

六、考核与评价方式:1.学生上课出勤情况。

2.学生实训练习情况。

3.实训报告4.操作考核主要教学内容及过程一、下达本次课教学任务:护理体检1、一般状态检查:生命体征测量、意识状态检查、皮肤黏膜检查。

2、头面颈部检查:瞳孔与角膜反射检查、口腔检查。

3、胸部检查:肺部听诊、心脏听诊。

4、腹部检查:腹部触诊、肝脏深部滑行触诊、肠鸣音听诊。

5、脊柱四肢检查:脊柱弯曲度、叩击痛检查。

6、神经反射检查:膝腱反射检查、Babinski征检查。

二、教师示教三、学生分组练习,教师指导四、抽查考核一、实训内容:内科常规护理操作技能二、实训地点:内科护理实训室三、实训目标:1、能正确书写内科护理病历,掌握书写应该注意的事项。

2、能协助患者进行有效排痰。

3、能完成胸腔穿刺术、胸腔闭式引流、腹腔穿刺术、骨髓穿刺术、腰椎穿刺术的配合与护理。

4、能正确给患者上心电监护仪,并规范撤机,能识别危险的心电图;能分析正常的及常见异常心电图。

5、能完成血液透析、腹膜透析的护理。

6、能使用简易血糖仪进行血糖测定,并能指导患者正确注射胰岛素。

7、能对内科常见疾病患者进行整体护理。

教学方法:示教、教学视频、小组实训教学材料及工具:教材、多媒体、治疗车及治疗盘、护理病历、一次性胸穿包、胸腔闭式引流装置、一次性腹穿包、骨穿包、一次性腰穿包、心电监护仪、正常及异常心电图纸、血液透析机、腹膜透析模型、简易血糖仪、血糖试纸、胰岛素笔、一次性口罩、帽子、听诊器、实训报告单。

考核与评价方式:1.学生上课出勤情况。

内科护理学案例实践教学(3篇)

内科护理学案例实践教学(3篇)

第1篇一、背景内科护理学是护理学的一个重要分支,主要研究内科疾病患者的护理。

随着医学技术的不断发展,内科护理学在临床护理中的应用越来越广泛。

为了提高护理学生的临床实践能力,培养适应新时代需求的护理人才,我校护理学院开展了内科护理学案例实践教学。

二、案例介绍1. 案例背景患者,男,45岁,因“发热、咳嗽、乏力2周”入院。

患者2周前无明显诱因出现发热,体温最高可达38.5℃,伴有咳嗽、乏力。

在当地诊所就诊,给予抗感染治疗,症状未见明显好转。

为进一步诊治,入院我院。

2. 患者入院时病情体温:38.2℃,脉搏:90次/分,呼吸:20次/分,血压:120/80mmHg。

神志清楚,精神欠佳,面色苍白,食欲不振,睡眠欠佳。

查体:双肺呼吸音粗,未闻及干湿啰音;心音有力,心律齐,各瓣膜听诊区未闻及杂音;腹部平坦,无压痛、反跳痛,肝、脾肋下未触及;双下肢无水肿。

3. 诊断根据患者病史、体征及辅助检查,诊断为:①肺炎;②慢性胃炎。

三、实践教学目标1. 熟悉内科疾病患者的护理流程。

2. 掌握内科疾病患者的护理评估、诊断、治疗及护理措施。

3. 提高临床护理实践能力,培养团队合作精神。

四、实践教学过程1. 入院评估(1)收集患者病史、家族史、过敏史等。

(2)进行生命体征、神志、皮肤、口腔、呼吸道、心脏、腹部、神经系统等全面查体。

(3)了解患者心理状态,给予心理疏导。

2. 病情观察(1)密切观察患者体温、脉搏、呼吸、血压等生命体征变化。

(2)观察患者咳嗽、咳痰、呼吸困难等症状改善情况。

(3)监测患者血常规、尿常规、肝肾功能、电解质等指标。

3. 治疗与护理(1)遵医嘱给予抗感染、止咳、平喘等药物治疗。

(2)协助患者进行氧疗、雾化吸入等治疗。

(3)指导患者进行深呼吸、咳嗽、排痰等康复训练。

(4)保持室内空气流通,定期开窗通风。

(5)给予患者高热量、高蛋白、易消化的饮食。

(6)做好口腔护理,预防口腔感染。

(7)做好皮肤护理,预防压疮。

内科护理见习教案(全)@南华

内科护理见习教案(全)@南华

内科护理学》见习教案(一)一、见习对象:护理本科二、见习内容:慢支、肺气肿、呼吸衰竭三、见习地点:附属医院内科病房四、带教老师:临床老师五、见习时数:4 学时六、目的要求:见习后学生将达到:1、运用沟通技巧收集病人主客观资料;2、在主客观资料中能找出病人诱发原因及诊断依据;3、说明该病人治疗原则;4、会辨认病人主客观资料中关键护理问题(1~2 个),并会制定护理计划;5、为病人执行1~2 项护理措施,并由老师作出评价。

七、见习内容及时间分配:1、学生采集相关病人主客观资料;50 分钟2、学生核对整理病人资料,参阅病历;40 分钟3、学生写出治疗要点、主要护理诊断及护理措施;45 分钟4、讨论,并由学生执行1~2 项护理措施。

45分钟八、见习重点:1、学生采集相关病人主客观资料;2、讨论,并由学生执行1~2 项护理措施。

九、思考题:Ⅰ、Ⅱ型呼吸衰竭的氧疗原则及原因。

《内科护理学》见习教案(二)一、见习对象:护理本科二、见习内容:肺结核、肺癌三、见习地点:附属医院内科病房四、带教老师:临床老师五、见习时数:2 学时六、目的要求:见习后学生将达到:1、运用沟通技巧收集病人主客观资料;2、在主客观资料中能找出病人诱发原因及诊断依据;3、说明该病人治疗原则;4、会辨认病人主客观资料中关键护理问题(1~2 个),并会制定护理计划;5、为病人执行1~2 项护理措施,并由老师作出评价。

七、见习内容及时间分配:1、学生采集相关病人主客观资料;35 分钟2、学生核对整理病人资料,参阅病历;10 分钟3、学生写出治疗要点、主要护理诊断及护理措施;25 分钟4、讨论,并由学生执行1~2 项护理措施。

20分钟八、见习重点:1、学生采集相关病人主客观资料;2、讨论,并由学生执行1~2 项护理措施。

九、思考题:1、肺结核患者的化疗原则;2、肺癌患者的可能临床表现。

《内科护理学》见习教案(三)一、见习对象:护理本科二、见习内容:肺炎、支扩、肺脓肿、气胸三、见习地点:附属医院内科病房四、带教老师:临床老师五、见习时数:2 学时六、目的要求:见习后学生将达到:1、运用沟通技巧收集病人主客观资料;2、在主客观资料中能找出病人诱发原因及诊断依据;3、说明该病人治疗原则;4、会辨认病人主客观资料中关键护理问题(1~2 个),并会制定护理计划;5、为病人执行1~2 项护理措施,并由老师作出评价。

《内科护理学》实践教学大纲

《内科护理学》实践教学大纲

《内科护理学》实践教学大纲一、实践教学内容与基本要求实验一呼吸系统疾病护理一1.实验目的(1)能对支喘、支扩、肺炎等典型病例进行护理评估;(2)能简单阅读肺炎病人的胸片;(3)分析患者护理诊断;(4)能提出护理措施,学会休克肺的护理。

2.实验器材与对象血压计,听诊器;患者3.实验内容支喘、支扩、肺炎病人护理4.实验方法临床分组见习,指导教师简要讲解患者病情,学生收集典型患者资料,集中讨论。

5.实验学时4学时实验二呼吸系统疾病护理二1.实验目的(1)能正确评估慢阻肺、肺心病、呼吸衰竭等病人;(2)分析讨论患者可能出现的并发症;(3)分析患者存在的或潜在的护理诊断,提出护理措施;(4)能对慢阻肺病人给出健康指导,进行腹式呼吸、缩唇呼吸训练;(5)学习氧疗护理。

2.实验器材与对象血压计,听诊器,手电筒;患者3.实验内容慢阻肺、肺心病、呼吸衰竭病人护理4.实验方法指导教师带队,临床分组见习,收集典型患者资料并讨论。

5.实验学时4学时实验三循环系统疾病护理一1.实验目的(1)学会评估原发性高血压、冠心病、心力衰竭病人,判断病情;(2)了解冠心病病人的心电图结果;(3)学会分析提出高血压、冠心病病人的护理诊断;(4)分析给出护理措施;(5)能对高血压、冠心病病人进行健康教育。

2.实验器材与对象血压计,听诊器,患者3.实验内容原发性高血压、冠心病、心力衰竭病人护理4.实验方法临床分组见习,指导教师简要讲解患者病情,学生收集典型患者资料,集中讨论。

4学时实验四循环系统疾病护理二1.实验目的(1)能对心瓣膜病、感染性心内膜炎病人进行护理评估;(2)能分析患者护理诊断;(3)能根据心功能分级对患者指导活动与休息;(4)能对风心病患者给出健康教育。

2.实验器材与对象血压计,听诊器,患者3.实验内容心瓣膜病、感染性心内膜炎病人护理4.实验方法临床分组见习,指导教师简要讲解患者病情,学生收集典型患者资料,集中讨论。

5.实验学时4学时实验五消化系统疾病护理一1.实验目的(1)能对胃炎、消化性溃疡病人进行护理评估;(2)能分析溃疡病人的并发症;(3)学会护理诊断提出;(4)能对患者给出饮食护理指导和健康教育。

大学内科护理学教案

大学内科护理学教案

授课对象:护理学专业本科生授课时间:2课时教学目标:1. 知识目标:掌握呼吸系统疾病的基本概念、病因、临床表现、诊断及治疗原则。

2. 能力目标:能够运用护理程序对呼吸系统疾病患者进行评估、诊断和处理。

3. 素质目标:培养良好的沟通能力、团队协作能力和护理职业道德。

教学重点:1. 呼吸系统疾病的基本概念和病因。

2. 呼吸系统疾病的临床表现和诊断方法。

3. 呼吸系统疾病的治疗原则和护理措施。

教学难点:1. 呼吸系统疾病的诊断与鉴别诊断。

2. 呼吸系统疾病患者的护理措施。

教学准备:1. 教材:《内科护理学》2. 多媒体课件3. 模型人(呼吸系统疾病患者模型)4. 护理操作物品(听诊器、血压计、氧气筒等)教学过程:一、导入(5分钟)1. 结合实际案例,引导学生思考呼吸系统疾病对患者的影响。

2. 引出呼吸系统疾病患者的护理要点。

二、讲授新课(60分钟)1. 呼吸系统疾病的基本概念和病因- 讲解呼吸系统疾病的定义、分类及病因。

- 分析常见呼吸系统疾病的病因,如慢性阻塞性肺疾病(COPD)、支气管哮喘、肺炎等。

2. 呼吸系统疾病的临床表现和诊断方法- 讲解呼吸系统疾病的典型症状,如咳嗽、咳痰、呼吸困难等。

- 介绍呼吸系统疾病的辅助检查方法,如胸部X光、肺功能检测等。

3. 呼吸系统疾病的治疗原则和护理措施- 讲解呼吸系统疾病的治疗原则,如药物治疗、氧疗、呼吸支持等。

- 介绍呼吸系统疾病患者的护理措施,包括一般护理、呼吸道护理、氧疗护理、心理护理等。

三、案例分析(20分钟)1. 教师提出典型案例,引导学生运用所学知识进行分析。

2. 学生分组讨论,分享讨论结果。

四、护理操作演示(10分钟)1. 教师演示呼吸系统疾病患者的护理操作,如吸氧、胸部物理治疗等。

2. 学生跟随教师进行操作练习。

五、总结与作业(5分钟)1. 总结本节课的重点内容。

2. 布置课后作业,要求学生撰写呼吸系统疾病患者的护理计划。

教学评价:1. 课堂提问:检查学生对呼吸系统疾病知识的掌握程度。

护理学实训教案模板及范文

护理学实训教案模板及范文

#### 一、教案模板课程名称:护理学实训授课班级: [班级名称]授课教师: [教师姓名]授课时间: [日期]课时: 2课时实训目标:1. 理解并掌握本次实训的护理操作技能。

2. 培养学生的动手能力和团队协作精神。

3. 提高学生对护理专业的兴趣和职业素养。

实训内容:1. 护理操作技能训练2. 护理理论知识讲解3. 护理病例分析实训方法:1. 示范教学2. 小组讨论3. 案例分析4. 实操练习教学材料及工具:1. 教材、讲义2. 护理操作模型3. 护理器械4. 医疗设备考核与评价方式:1. 实训操作考核2. 护理理论知识测试3. 护理病例分析报告#### 二、范文课程名称:护理学实训授课班级:护理专业2022级1班授课教师:李老师授课时间: 2022年11月15日课时: 2课时实训目标:1. 理解并掌握无菌技术的操作要点。

2. 能够正确使用无菌器械,保证操作过程中的无菌状态。

3. 培养学生的无菌观念和操作技能。

实训内容:1. 无菌技术的理论知识讲解2. 无菌器械的正确使用方法3. 无菌操作技能训练实训方法:1. 教师讲解无菌技术的理论知识,并进行示范操作。

2. 学生分组进行无菌器械的正确使用练习。

3. 教师巡回指导,纠正操作错误。

教学材料及工具:1. 教材《护理学基础》2. 无菌器械盒3. 护理操作模型4. 无菌操作培训视频考核与评价方式:1. 学生无菌操作技能考核2. 无菌技术理论知识测试3. 学生对无菌技术的理解和应用情况实训过程:1. 导入:教师简要介绍无菌技术的重要性,激发学生的学习兴趣。

2. 讲解与示范:教师讲解无菌技术的理论知识,并现场示范无菌器械的正确使用方法。

3. 分组练习:学生分组进行无菌器械的正确使用练习,教师巡回指导。

4. 总结与反馈:教师总结本次实训内容,并对学生的操作进行点评和反馈。

通过本次实训,学生能够掌握无菌技术的操作要点,提高无菌观念和操作技能,为今后的临床护理工作打下坚实基础。

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一、实训内容:护理体检二、实训地点:内科实训室三、实训目标:1、掌握护理体检的内容、方法与注意事项。

2、能独立、规范完成护理体检。

四、实训方法示教、小组实训五、教学材料及工具:教材、多媒体、治疗车及治疗盘、听诊器、血压计、体温表、秒表、手电筒、压舌板、棉签、软尺、叩诊锤、心肺听诊及肝脾触诊模型人、实训报告单。

六、考核与评价方式:1.学生上课出勤情况。

2.学生实训练习情况。

3.实训报告4.操作考核主要教学内容及过程一、下达本次课教学任务:护理体检1、一般状态检查:生命体征测量、意识状态检查、皮肤黏膜检查。

2、头面颈部检查:瞳孔与角膜反射检查、口腔检查。

3、胸部检查:肺部听诊、心脏听诊。

4、腹部检查:腹部触诊、肝脏深部滑行触诊、肠鸣音听诊。

5、脊柱四肢检查:脊柱弯曲度、叩击痛检查。

6、神经反射检查:膝腱反射检查、Babinski征检查。

二、教师示教三、学生分组练习,教师指导四、抽查考核一、实训内容:内科常规护理操作技能二、实训地点:内科护理实训室三、实训目标:1、能正确书写内科护理病历,掌握书写应该注意的事项。

2、能协助患者进行有效排痰。

3、能完成胸腔穿刺术、胸腔闭式引流、腹腔穿刺术、骨髓穿刺术、腰椎穿刺术的配合与护理。

4、能正确给患者上心电监护仪,并规范撤机,能识别危险的心电图;能分析正常的及常见异常心电图。

5、能完成血液透析、腹膜透析的护理。

6、能使用简易血糖仪进行血糖测定,并能指导患者正确注射胰岛素。

7、能对内科常见疾病患者进行整体护理。

教学方法:示教、教学视频、小组实训教学材料及工具:教材、多媒体、治疗车及治疗盘、护理病历、一次性胸穿包、胸腔闭式引流装置、一次性腹穿包、骨穿包、一次性腰穿包、心电监护仪、正常及异常心电图纸、血液透析机、腹膜透析模型、简易血糖仪、血糖试纸、胰岛素笔、一次性口罩、帽子、听诊器、实训报告单。

考核与评价方式:1.学生上课出勤情况。

2.学生实训练习情况。

3.实训报告4.操作考核主要实训内容及过程任务一:书写内科护理病历一、下达任务:根据病案书写护理病历1、住院患者首次护理评估单2、护理记录单病案一:患者,女,55岁,教师。

以“咳嗽、咳痰伴喘息7天,加重3天”为主诉,于2008年5月10日入院。

患者慢性咳嗽、咳痰10年,近2年来渐感呼吸急促、胸闷,活动时尤甚。

7天前因受凉后咳嗽、咳痰加重,咳大量黄色黏稠痰液,咳痰不畅时,出现明显胸闷气急,不能入睡,食欲明显下降。

护理体检:体温37.5℃,脉搏100次/min,呼吸26次/min,呼气时间延长伴哮鸣音,血压120/80mmHg。

口唇发绀,桶状胸,自感疲乏无力,说话费力。

听诊两中下肺有湿啰音。

血气分析PaO2:57mmHg,PaC02:51mmHg。

胸部X线检查显示,两肺野透明度增加,横膈下移。

医疗诊断:慢性支气管炎、阻塞性肺气肿、肺心病代偿期。

入院后给予抗生素控制感染、吸氧、化痰及营养支持治疗。

二、抽查学生书写的病历进行点评,并让学生继续完善病历,教师指导任务二:排痰护理一、下达任务:1、掌握有效排痰的方法、内容及注意事项,能对患者作出正确的护理二、教师示教,学生观看并进行点评,指出操作中的不当之处,教师强调注意事项三、学生分组练习:体位引流、超声雾化吸入任务三:内科常规诊疗操作的配合与护理一、下达任务:1、掌握胸腔穿刺术、胸腔闭式引流、腹腔穿刺术、骨髓穿刺术、腰椎穿刺术的护理。

能配合医生完成各项操作,并对患者做好术前、术中及术后的护理。

二、教师操作,请学生一起配合,其他学生观看并进行点评,指出操作中的不当之处,教师强调注意事项。

三、学生进行角色扮演,完成操作任务四:心电监护的护理一、下达任务:1、掌握心电监护仪的使用方法,能正确给患者上心电监护仪,进行心电监护,并能识别危险的心电图;能规范撤机,并分析正常、常见异常心电图。

二、教师示教,其他学生观看并进行点评,指出操作中的不当之处,教师强调注意事项。

三、学生观看教学视频进行强化四、学生进行角色扮演,完成操作任务五:血液透析、腹膜透析的护理一、下达任务:1、掌握血液透析、腹膜透析护理的内容、方法及注意事项,能操作血液透析机,能针对腹膜透析模型实施护理。

二、教师操作,请学生一起配合,其他学生观看并进行点评,指出操作中的不当之处,教师强调注意事项。

三、学生进行角色扮演,完成操作四、学生观看教学视频进行强化任务六:血糖测定及胰岛素注射一、下达任务:1、掌握简易血糖仪的使用方法及注意事项,能对患者进行血糖测定。

2、掌握胰岛素笔的使用方法与注意事项,能指导患者正确注射胰岛素。

二、教师操作,请学生一起配合,其他学生观看并进行点评,指出操作中的不当之处,教师强调注意事项。

三、学生进行角色扮演,完成操作四、学生观看教学视频进行强化任务七:病案分析一、下达任务:根据病案,写出其医疗诊断、护理诊断,并针对首优护理问题列出护理计划,并实施。

病案一:患者,女,55岁,教师。

以“咳嗽、咳痰伴喘息7天,加重3天”为主诉,于2008年5月10日入院。

患者慢性咳嗽、咳痰10年,近2年来渐感呼吸急促、胸闷,活动时尤甚。

7天前因受凉后咳嗽、咳痰加重,咳大量黄色黏稠痰液,咳痰不畅时,出现明显胸闷气急,不能入睡,食欲明显下降。

护理体检:体温37.5℃,脉搏100次/min,呼吸26次/min,呼气时间延长伴哮鸣音,血压120/80mmHg。

口唇发绀,桶状胸,自感疲乏无力,说话费力。

听诊两中下肺有湿啰音。

血气分析PaO2:57mmHg,PaC02:51mmHg。

胸部X线检查显示,两肺野透明度增加,横膈下移。

病案二:患者女,39岁。

心悸、气短反复发作8年,近半年加重,有时双下肢水肿,未经诊治。

入院前一天,因“急性胃肠炎”进行静脉输液,当输液3小时,进液量约1000ml时,病人突然呼吸困难,心悸伴频繁咳嗽,咯白色泡沫痰,且痰中带血,不能平卧而急诊来院。

既往史:20年前有风湿热病史。

体格检查:体温37.5℃,脉搏90次/min,呼吸30次/min,血压120/70mmHg。

明显发绀,大汗,端坐呼吸。

双肺布满中小水泡音及哮鸣音,心率130次/min,心律不规整,第一心音强弱不等,心脏杂音听不清,于心尖部可听到舒张期奔马律。

肝脾未触及,双下肢无水肿。

辅助检查:白细胞(WBC) 12.0×109/L,中性粒细胞(N)80%,淋巴细胞(L)20%。

便常规WBC 10个/HP,余未见异常。

血清K+ 3.5mmol/L,Na+1l0mmol/L,CI-103mmol/L。

胸部X线示心脏外形呈梨形增大,肺淤血。

超声心动图显示左心房增大,右心室增大,二尖瓣前叶呈城垛样改变。

病案三:患者男,26岁。

5年来经常于餐后3-4小时出现上腹疼痛并向右肩放散,严重时常夜间睡眠而痛醒,伴反酸、嗳气,上腹烧灼感。

多逢春秋复发,每次发作持续l周左右,自服甲氰咪呱后症状缓解,3天前因大量饮酒后,上腹疼痛持续不缓,服法莫替丁片无效。

8小时前突然疼痛消失,但自觉头晕、眼花、无力,出虚汗、欲吐、便,在去厕所途中跌倒,被家人发现而扶起,继而呕吐暗红色血约1200ml,内混少许食物残渣而急诊,来院途中又呕血400ml。

体格检查:体温37.2℃,脉膊120次/min,血压11.0/8 .0kPa(82/60mmHg)o神志清楚,面色苍白,四肢厥冷,周身大汗,呼吸急促,略烦躁不安,双肺呼吸音清晰,心音纯,心律整,心率120次/min,腹部平软,肝脾未触及,肠鸣音亢进但未听到气过水音。

辅助检查:Hb 148g/L,RBC 4.5×1012/Lo大便潜血(++++)。

病案四:患者男,21岁。

头晕、乏力,活动后心悸、气短3个月,牙龈出血、鼻衄2天而入我院,既往健康。

体格检查:体温36C,脉搏88次/min,血压120/80mmHg。

贫血貌,皮肤及巩膜无黄染,皮肤散在少量出血点,全身浅表淋巴结不大,胸骨无压痛,两肺检查无异常。

心尖部可听到2/6级收缩期吹风样杂音,心律齐,心率88-次/min。

腹软,肝脾未触及。

辅助检查:Hb 50g/L,RBC l.65×1012/L,RC 0.002,WBC 2.8×109/L,N 50%,L50%,PLT 40×109/L。

尿、便常规、BUN、肝功能及心电图检查均正常,Ham试验(-)。

骨髓象不同部位三次骨穿均显示油滴增多,增生极度低下,全片均未见到巨核细胞,血小板不易见到,粒系、红系细胞明显减少,中性中幼粒0.01,中性晚幼粒0.02.中性分叶0.03,中幼红0.01,晚幼红0.02,淋巴0.78,组织嗜碱细胞0.03,浆细胞0.03,单核细胞0.04,网状细胞0.03,骨髓小粒中以非造血细胞为主。

骨髓活检红髓脂肪变,三系细胞均明显减少,造血面积测量占8.5%(正常造血组织约为50.3%)。

病案五:患者男,59岁。

于4个月前开始自觉口渴、多饮,每日饮水量达2暖瓶(约4000ml)。

多尿,每日10余次,每次尿量均较多。

不伴尿急、尿痛及血尿,昼夜尿量无明显差异。

没有明显多食,日进主食约300 -350g,也无饥饿感。

当时未注意,也未检查治疗。

近1个月来上述症状明显加重,并出现严重乏力、消瘦,体重较前减轻约10kg,不能从事正常工作,故前来就诊。

体格检查:体温36.2℃,脉搏89次/min,呼吸20次/min,血压120/80mmHg。

一般状态尚可,神志清楚,消瘦体质,自动体位。

皮肤弹性佳。

双眼球无突出及凹陷。

甲状腺未触及。

双肺呼吸音清,未听到干湿性哕音。

心率89次/min,心律规整,未听到病理性杂音。

腹软,无压痛,肝脾未触及,移动性浊音阴性。

双肾区无叩击痛。

双下肢无水肿。

辅助检查:尿常规糖(++),酮体(-),蛋白(-),潜血(-),尿比重1.020。

尿沉渣镜检白细胞(W BC) 2-3个/Hp。

空腹血糖7.2mmol/L。

二、学生分组讨论,并提交结果三、学生展示讨论结果,教师及同学一起点评、补充四、学生分组进行角色扮演,完成护理计划,教师指导。

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