管理学课件——沟通

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《管理学原理沟通》课件

《管理学原理沟通》课件

冲突管理
冲突管理的定义
冲突管理是指对组织中存在的冲突进行识别、分 析和解决的过程。
冲突的来源
冲突可能来源于组织内部和外部环境,包括资源 分配、目标不一致、职责不明确等问题。
冲突管理的策略
冲突管理可以采用多种策略,如协商、调解、仲 裁等,根据具体情况选择合适的策略进行处理。
03
沟通技巧
有效倾听
总结词
未来研究方向与展望
跨文化沟通研究
随着全球化的发展,跨文化沟通 成为管理学研究的热点问题,未 来可以进一步探讨不同文化背景 下沟通的差异和策略。
数字时代的沟通变

随着数字技术的发展,组织内部 的沟通方式也在发生变革,未来 可以研究数字时代对组织沟通的 影响和变革。
领导力与沟通
领导力与沟通密不可分,未来可 以进一步研究领导力与沟通的关 系,以及如何通过有效沟通提升 领导效果。
耐心、专注和理解的倾听技巧是有效沟通的关键。
详细描述
有效倾听意味着不仅要听到对方说的话,还要理解对方的意图和情感。要保持耐 心,不打断对方,全神贯注地听对方说话,并通过反馈和提问来确认自己理解的 内容。
清晰表达
总结词
简洁、明确、有条理的表达方式能够确保信息被正确理解。
详细描述
清晰表达要求说话者组织思路,用简洁的语言传达信息,避 免使用模棱两可或复杂的措辞。同时,要确保信息条理分明 ,逻辑清晰,以便听众能够轻松理解。
总结与展望
管理学原理沟通的总结
沟通在管理学中的重要性
沟通是组织管理中的核心环节,对于协调组织成员、实现组织目 标具有至关重要的作用。
管理学原理沟通的主要内容
管理学原理沟通主要涉及沟通的基本概念、沟通的过程、沟通的障 碍以及有效沟通的策略等内容。

第六章 书面沟通《管理沟通》PPT课件

第六章  书面沟通《管理沟通》PPT课件

备忘录样例(表头)
备忘录
发给:人力资源部 发自:财务部 抄送:总经理办公室 日期:2001年9月18 日 标题:购置新计算机 内容:上周董事会决定------------------------------
(不用结束语)
例 备忘录
致:人力资源部
自:总裁
主题:饮水机
时间:25/5/××
现在公司内有诸多抱怨,抱怨上班时间内喝
(1)符合信函的目的和读者的需求。 (2)给人以周到、礼貌、简洁明了的感觉。 (3)检查信函的完整性。
2.中间段 3.结尾段
二、商务信函的格式
如同一般信函,商业信文一般由开头、称 谓、正文、署名、日期等5个部分组成。
4、商务信函样例
1、发给: 上海光华保险公司 副总经理 王耀华先生
A4纸
公司标准信笺
第一节 书面沟通概述
一、书面沟通的作用
书面沟通的作用主要体现在:一是沟通信息容易记 录,并能得到永久的保存;二是由于其保存性强,且不易 受“污染”,能保证在信息的扩散过程中,使不在沟通现 场的受众(读者)能够得到真实的信息;三是对读者来说, 笔头沟通的信息传递方式速度快(因为阅读比倾听更 快)——当然对整个沟通系统来说效率不一定高(因为这 还涉及信息发送者的沟通效率问题);四是笔头沟通可以 特别关注细节,而且就读者来说,也可以更多地获取细节 方面的信息;五是比口头表达采用更为精确的用词。也正 因为笔头沟通有这些优点,它将在以后的沟通中仍处于重 要的地位。
五、商务信函
出色的商务信函应该具备6个基本特点: 1.清晰。读者可以毫不费力地领会撰写者的意图。 2.完整。解答读者所有的问题,提供采取行动所需要的相关信 息。 3. 准确。信息准确无误,标点符号、语言运用、表述风格及语 气

管理学沟通课件 PPT

管理学沟通课件 PPT
一方只发送信息,另一方只接受信息。
② 双向沟通:信息得发送者与接收者得位置不断改变得
沟通方式,信息发出后,还要及时听取反馈意见,直至双 方对信息有共同得了解。
从沟通得速度来说,单向沟通比双向沟通速度快; 从内容得正确性来说,双向沟通比单向沟通好; 从工作秩序来说,双向沟通容易受到干扰,缺乏条理 性,单向沟通显得非常安静规矩。
正式沟通得形态(5)
❖ 全通道式
开放式得网络,其中每个成员之间都有一定得联 系。由于沟通渠道多,成员得满意度都较高,所以士 气高昂,合作气氛浓厚。但由于沟通渠道太多,易造 成混乱,且又费时,影响工作效率。
思考题4
吴总经理出差两个星期才回到公司,许多中层干 部及办公室人员,马上就围拢过来,大家站在那里,七嘴 八舌一下子就开成了一个热烈得自发办公会,有人向 吴总汇报近日工作进展情况,另有人向吴总请求下一 步工作得指示,还有人向吴总反映公司内外环境中出 现得新动态。根据这种情况,您认为下述说法中哪一 种最适当地反映了该公司得组织与领导特征?
❖ 冲突得观点
保持适度冲突;设法消除冲突产生得负面效应、 利用冲突产生得正面效应。
❖ 冲突处理方式
1、谨慎地选择需要处理得冲突 2、仔细研究冲突双方得代表人物 3、深入了解冲突得根源 4、妥善得选择处理办法——回避、迁就、强制、 妥协、协作
案例思考3
周晓就是某化学品质检小组组长,有两个检验员 先后就递交检验报告得程序提出建议。小罗认为检 验结果要送给生成部门得领班,小李则认为要送给该 部门得主要操作者。两人工作都很出色但非常喜欢 竞争。
正式沟通得形态(3)
❖ 环式
表示五个人之间依次联络与沟通。 这个网络中畅通渠道不多,组织成员满意度较高。 如果需要在组织中创造一种高昂得士气,可以采用。

第十章 沟通《管理学》PPT课件

第十章 沟通《管理学》PPT课件
息的意思 • 提高信任度,即提高信息接受者对发送者的信任程度,缩短
“信任差距”,建立相互信任的氛围
3.提高信息接收者接收信息的技能
• 要有较强的信息解码技能,即能准确无误地把所传递的信息 译成自己能理解的信息
• 要了解沟通者可能使用的媒介,掌握多种媒介沟通技术 • 在信息反馈方面,在学会正确地反馈信息,使发送者知晓接
• (d) 单线沟通
(c)
(d)
非正式沟通的形态
• 对于非正式沟通应采取以下立场和对策
• 使组织内沟通系统较为开放或公开 • 正面提出相反的事实更为有效 • 不要使组织成员有过分闲散或过分单调枯燥的情
形发生 • 培养组织成员对管理者的信任和好感 • 使组织管理人员有比较正确的观念和处理方法
10.2 沟通的原则与途径
• 缺点:
• 因为依靠组织系统层层传递,所以很刻板,沟通速度较 慢,存在着信息失真或扭曲的可能
• 正式沟通的形态
链式沟通
Y式沟通
环式沟通
轮式沟通 五种沟通形态
全通道式沟通
五种正式沟通形态的特点及优缺点比较
特、优缺 点沟通形 态
解决问题速 信息准确


集中化程 度
领导预测 度
士气
工作变化弹 性
链式 Y式 轮式
三、组织沟通技能
• 1.会议沟通技能 • 2.谈判技能 • 3.危机沟通技能 • 4.跨文化沟通技能
3.人际关系的协调程度 4.沟通渠道的性质
• 速度 • 反馈 • 选择性 • 接收性 • 成本 • 责任建立
二、 有效沟通的原则
1.明确沟通的目标 2.具备科学的思维 3.管制信息流 4.选择恰当的沟通渠道与方式方法 5.讲究语言艺术 6.了解沟通对象,增强沟通针对性 7.及时地运用反馈

管理学基础课件 第六章 沟通

管理学基础课件 第六章 沟通
口说无凭、事后无 据、核查困难
形式 优点 缺点
2.书面沟通
文件、报告、信件、书面 合同、备忘录等
以文字为依据、比较规范、 信息传递准确.传递范围 广、效果持久、便于核查 传递过程中耗时太多,传递效 率低,一般缺乏实时反馈,信 息发送者往往无法确认接收者 是否收到信息,是否理解准确。
形式 优点 缺点
Байду номын сангаас
1. 地位障碍
2.
组织结 构障碍
心理障碍 4.
3. 语言障碍
小案例 逻辑上的误差
有个人请客,眼看约定的时间已过, 却还有一大半的客人没 来。主人心里很焦急,便说:“该来的怎么还不来?”一些敏感的 客人听到了,心想:“该来的没来,那我们是不该来的啰?”于是 悄悄地走了。主人一看又走掉好几位客人,越发着急了,便说:“ 怎么这些不该走的客人反倒走了呢?”剩下的客人一听,又想:“ 走了的是不该走的,那我们这些没走的倒是该走的了!”于是又都 走了。 最后只剩下一个跟主人较亲近的朋友,看到这种尴尬的场 面,就劝他说:“你说话前应该先考虑一下,否则说错了,就不容 易收回来了。”主人大叫冤枉,急忙解释说:“我并不是叫他们走 哇!”朋友听了大为恼火,说:“不是叫他们走, 那就是叫我走 了。”说完,头也不回地离开了。
——松下幸之助
沟通决定生活的质量
亲子不沟通,孩子变成街头游童; 夫妻不沟通,双人枕头同床异梦; 朋友不沟通,鸡同鸭讲关系疏松; 师生不沟通,校园悲剧层出不穷; 劳资不沟通,伙计员工引起内讧; 同事不沟通,工作学习做无用工; 我们不沟通,大好前程自己葬送。
二、沟通过程
接收者 理解 解码 ④接收
③传递 ②编码 ①信息
(1)下行 沟通
(3)平 行沟通
1. 正式 沟通

管理学第十三章沟通

管理学第十三章沟通
一项指示是一般的还是具体的,取决于主管人员对周围环境的预见能力以及下级的响应程度。
汇报是下级在执行上级指示及工作任务过程中,将其所遇到的困难与问题,工作的进展
等情况向上级反映与提出设想的一种沟通方式。汇报通常也可以分为书面汇报与口头汇报两种
发布指示与请示汇报
二、沟通的多种方式
(二)召开会议与个别访谈
6
由此可见,非言语无声沟通在信息传递,尤其在交流中有着非常重要的作用。
2.非言语沟通
这是根据沟通是否需要第三者传递而划分的。
1
直接沟通 2直来自沟通指发送信息与接收信息无需第三者传递。
3
其优点是双方可以充分交换意见,获得准确的信息。
4
缺点是受时间、地点等客观条件的限制。
5
间接沟通
6
指发送信息与接收信息之间有第三者传送,有时需要两个以上的第三者。
4
目前的决策与未来的行为,强调其积极面的同时,也提出其不利的一面;
3
开解释那些看起来不一致或隐秘的决策和行为;
05
06
发布指示应考虑下列问题:
在决定指示是书面的还是口头的时候,应考虑上下级之间关系的持久性、信任程度,以及避免指示的重复等。
请示是下级向上级表达要求的一种十分常用的沟通方法,它可采用书面与口头两种方式。
(二)单向沟通与双向沟通
双向沟通是指在沟通时发送信息者不仅要发出信息且还要听取信息接收者对信息的反馈,发送与反馈可进行多次,直到双方有了共同的理解为止。
双向沟通具有准确性高,接收者可有反馈的机会,接收信息者对自己的判断比较有信心,并有参与感与光荣感等优点; 但是,信息接收者有心理压力,传递信息速度慢,易受干扰,并缺乏条理性。
链式
较快

《管理学基础》课件——第七章 沟通

《管理学基础》课件——第七章 沟通

沟通要素
内涵要求
1.目标
整个沟通过程要解决的最终问题是什么?目标能否实现?
误区或障碍
没有明确目标与接收者的关系,没有考虑对象的不同需要 提供的信息也不同,
2.沟通主体
目的是提高主体的沟通意识和技能,在明确的沟通目标下结合 没有明确沟通目标;没有对自身的身份地位、意愿、专业
自身特点选择沟通策略。需明确三个问题:我是谁?我在什么 知识、形象和价值取向进行定位。没有对接收者的需求做
8.反馈
按所理解的信息即时做出相应的反应。需要明确:我听到的信 息是否完整,是否准确?
反馈太少,认为无需反馈;或者只有最终结果反馈而无过 程反馈;习惯进行负反馈;反馈是封闭式的导致沟通无法 继续;听者没有足够的信息但强制要求反馈会导致混淆视 听;
二、沟通的过程
沟通要素
内涵要求
1.目标
整个沟通过程要解决的最终问题是什么?目标能否实现?
7.媒介
目的是选择合适的信息传播媒体(包括以语言、非语言等)。 需要回答:是以书面还是口头的形式?是以正式还是非正式的 渠道?是进行个体还是群体沟通?
在文件、会议、媒体、面谈等多种形式中,选择了不利于 信息接收的形式
➢要素完整的沟通过程不代表有效的沟通。 信息沟通过程中经常受到各种“障碍” 的干扰,障碍可能存在每个要素中,最 主要是受到信息编码和译码的影响。因 此,沟通的过程往往需要反复确认及反 馈,直到表达意图和接收理解完全重合。
地方?我能给受众什么?
提前了解。
3.沟通客体
目的是给予接收方所需要的。需要回答四个问题:接收方是谁 ?他们了解什么?他们感觉如何?如何激发他们?
忽略接收方也分为积极消极和中性,也分为关键和非关键 。忽略了作为客体的上级、下级和平级,他们的心态不同 ,沟通策略应不同。

《管理学--沟通》PPT课件

《管理学--沟通》PPT课件
2021/7/11
正式沟通网络
AB C D E
链式
A
B
C
A
B
D
C
EDΒιβλιοθήκη EY式轮式
A
B
C
DE
环式
A
B
C
D
E
全通道式
五种正式沟通网络的比较
评价标准 集 中
沟通网络 性
速度
正确性
领导能 力
全体成员满 足
示例
链式
适 中
适中

适中
适中
命令链锁
轮式
1.快(简
1.高(简

单任务) 2.慢(复
单任务) 2.低(复
接受者 和发送 者的自 信程度
在双向沟通中,接受者和发送者都比较相信 自己对信息的理解
满意
接受者比较满意双向沟通;发送者比较满意 单向沟通
噪声
由于与问题无关的信息较易进入沟通过程, 双向沟通的噪声比单向沟通要大的多
2021/7/11
有效沟通的原则
准确性原则 完整性原则 及时性原则 非正式组织策略性运用原则
很高
杂任务)
杂任务)

主管对四个 部署
Y式
较 高

较高

较低
领导任务繁 重
环式





工作任务小

全通道式
很 低

适中
很低
很高
非正式沟通
2021/7/11
非正式沟通
非正式沟通网络
L
C
K
CD E
R
B
F
A
集束式

大一管理学ppt课件

大一管理学ppt课件

有选择地接受 沟通技巧的差异
个人 因素
人际 因素
沟通双方的相互信任、 信息来源的可靠度、 发送者与接收者之间 的相似程度
技术 因素
结构 因素
语言 非语言暗示 媒介的有效性 信息过量
地位差别 信息传递链 团体规模 空间约束
15
15
罗宾斯: 过滤:程度与组织层级和文化因素相关 选择性知觉: 情绪: 信息超载: 防卫: 语言: 民族文化
25
25
常见的组织冲突来源于组织目标不相容、资源的相对稀 缺、层级结构关系的差异以及信息沟通上的失真等 几种最为典型的冲突:
➢ 正式组织与非正式组织之间的冲突 ➢ 直线与参谋之间的冲突 ➢ 委员会成员之间的冲突
26
26
思考与练习:
1. 何谓沟通?管理沟通的功能是什么? 2. 影响有效沟通的障碍有哪些?如何克服这些障碍? 3. 你和其他人的沟通情况如何?那些地方需要改进?
对管理者有用的信息具备一些特征:
➢ 首先,必须是质量较高的 ➢ 其次,必须是及时的 ➢ 最后,必须是完全的和相关的
高质量
• 精确 • 清楚 • 有序 • 媒介
有用信息的特征
及时
• 时间敏感性 • 例外报告 • 当前 • 频繁
完全
• 范围 • 简洁 • 详细 • 相关
2
2
3、信息的采集
信息的采集:指管理者根据一定的目的,通过各种不同的方 式搜寻并占有各类信息的过程
缩短工作周
让员工每周少工作一些时间,或者进行工作分 担,或以临时工身份做这些工作
提前退休
为年龄大、资历深的员工提供激励,使其在正 常退休期限前提早离位
38
38
3、甄选
甄选手段:

第十四章沟通PPT课件

第十四章沟通PPT课件

链型
适中 适中 适中 适中 适中
Y型
较高 较快 高 适中 较低
轮型
很高 快 很高 高 低
环型 星型
低 较快 低 较高 高
很低 很快 很低 高 很高
13
2024/10/22
14
非正式沟通网络:小道消息传播路径
E
D
F
B
C
A
集束式
15
非正式沟通网络:小道消息传播路径
E
C
F
E
D
C
D
DE
F
B
A
F
C
A B
第十四章 沟通
❖ 沟通的原理
❖ 沟通的概念与重要性 ❖ 沟通的过程 ❖ 沟通的类别 ❖ 组织中的沟通与沟通网络 ❖ 组织间沟通
❖ 管理组织沟通
❖ 有效沟通的障碍 ❖ 有效沟通的实现
❖ 沟通艺术 1
一、沟通的概念与重要性
1、沟通的概念
沟通是指可理解的信息或思想在两个或两个以上人 群中传递或交换的过程。
Aபைடு நூலகம்
单向式
机率式
流言式
16
沟通网络的建设
❖ 正式沟通网络应当规范化、制度化、合理化。 ❖ 对非正式沟通网络要因势利导,以趋利避害。 ❖ 注重沟通中的民主参与和反馈,特别是下级
的意见、建议和要求。 ❖ 尽量采用现代化沟通工具。 ❖ 营造有利于沟通的组织文化(环境)。
17
五、组织间沟通
❖ 有效的组织间沟通是合作竞争时代企业生存 与发展的必要条件,也是组织间成功合作的 前提。
3
二、沟通的过程
1.信息
2.翻译 3.传递
4.接受 5.翻译 6.理解
噪音
接受者 6.理解 5.翻译 4.接受

管理学课件沟通(共21张PPT)

管理学课件沟通(共21张PPT)
秀才问他:“其价如何?”卖柴的人听不太懂这句话,但是听得懂“价”这个字,于 是就告诉秀才价钱。 秀才接着说:“外实而内虚,烟多而焰少,请损之。(你的木材外 表是干的,里头却是湿的,燃烧起来,会浓烟多而火焰小,请减些价钱吧。)”卖柴的人 因为听不懂秀才的话,于是担着柴就走了。
管理者平时最好用简单的语言、易懂的言词来传达讯息,而且对于说话的对象、时机 要有所掌握,有时过分的修饰反而达不到想要完成的目的。
卫星型
Y型
链型
环型 沟通中的沟通网络模式
全通道型
二 、 沟通网络与沟通障碍分析 续(1)
沟通网络的比较
网络类型
卫星型
Y型
集中化程度
很高

可能的交流通道数
很低

领导预测度
很高

群体平均满意度


各成员满意相差幅度


链型 中等 中等 中等 中等 中等
环型 全通道型
低 中等
低 中等

很低 很高 很低
高 很低
二 、 沟通网络与沟通障碍分析 续(2)
二)非正式沟通及其网络结构
AA
BB
CC
DD
EE
a 单向链型
D C
E
B
A
F
c 信息发 布型
D
F
E
B C
A
b 群体单传向递链型

B
D
E
A
d 随机传播 型
二 、 沟通网络与沟通障碍分析 续(3)
三)沟通中的障碍分析
1、组织方面的因素 2、沟通当事人的因素
3、不适当的沟通媒介选择 4、沟通过程中的因素 5、其他方面的因素

第十一章-沟通——管理学(马工程) PPT

第十一章-沟通——管理学(马工程) PPT

第一节 沟通与沟通类型
2. 沟通的过程
沟 通 的 过 程
第一节 沟通与沟通类型
3. 沟通类型与渠道
• 3. 1 言语沟通与非言语沟通
• 言语沟通
使用正式语言符号的沟通,一般分为口头沟通和书面沟通两种。 口头沟通是借助口头语言进行的信息传递与交流,如演讲、 讨论、电话联系等。书面沟通是借助文字进行的信息传递与 交流,如报告、通知、书信。
主观知觉性:冲突是指导致某种抵触或对立的可感知的差异。
二重性:冲突对于组织、群体或个人既具有建设性、有益性,有产生积极影响的 可能,又具有破坏性、有害性,有产生消极影响的可能性。
第三节 冲突及其管理
积极影响
对成员心理
的影响
使坚强者从幻觉中清醒,从陶醉中震惊,从不 能战胜对方中看到自己弱点所在,发愤图强
作用
下行沟通 信息由组织中的较高层级向较低层 传统组织内最主要的沟通渠道。
级流动的过程。
上行沟通 信息由组织中较低层级向较高层级 使管理者能够了解员工的想法与需
流动的过程。
要,了解员工的工作状况。
平行沟通
信息在组织同层级之间的流动,既 减少层级之间的辗转,节约时间,
包括同层级的人员也包括同层级的 提高工作效率,有利于相互间的协
• 非语言沟通 身体语言和语调是日常沟通中使用最广泛的非言语沟通形式。身
体语言包括手势、面部表情和其他身体动作。语调是指人们 对某些词或词组的强调。
第一节 沟通与沟通类型
3. 沟通类型与渠道
• 3. 2 正式沟通与非正式沟通
正式沟通
含义:通过组织明文规定的渠道进行的 信息传递与交流。
优点:其沟通效果较好、约束力较强、 易于保密。一般重要的信息会采用这种 沟通方式。
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E
20
(5)全通道式沟通网络
优点:成员满意度和士气 高,合作气氛浓厚,有利 于集思广益,提高沟通的 准确性
特点:集中化程度低
缺点:缺乏结构性,易造 成混乱,讨论费时,影响 到工作效率
A
B
C
D
E
21
沟通网络和评价标准
沟通网络 链型 Y型 轮盘型 环型 全通道型 标准
速度
Байду номын сангаас
中中 快 慢

准确性
高高 高 低
1998年12月,调资晋级和分房两项工作刚开始时,员 工中议论较多。公司及时召开了会议,厂长就调资和分房 的原则、方法和步骤等做了解答,使部分员工的疑虑得以 澄清和消除,保证了这两项工作的顺利进行。
25
请你分析张经理与员工在沟通方式上所做的选择,这些 方式有何特点?沟通的主要内容是什么?从这个沟通案例中, 分析管理者在沟通中所起的作用。
第十三章 沟通
本章知识点:
沟通概述 沟通障碍 沟通原则 沟通技巧
2
本章技能点:
■沟通的技巧 ■在沟通中的谈判技巧
3
[本章点睛]
未来竞争是管理的竞争,竞争的焦点在于每个社 会组织内部成员之间及其外部组织的有效沟通上。
——奈斯比特
4
第一节 沟通概述
5
一、沟通及其作用
沟通是借助一定手段把可理解的信息、思想和情 感在两个或两个以上的个人或群体中传递或交换的过 程,目的是通过相互间的理解与认同来使个人或群体 间的认知以及行为相互适应。
首先,张经理直接与员工沟通,避免中间环节。他告诉 员工自己的电子信箱,要求员工尤其是外地员工大胆反映实 际问题,积极参与企业管理,多提建议和意见。经理本人则 每天上班时先认真阅读来信,并进行处理。
24
其次,为了建立与员工的沟通体制,公司又建立了经 理公开见面会制度,定期召开,也可因重大事情临时召开, 参加会议的员工时员工代表、特邀代表和自愿参加的员工 代表。每次会议前,员工代表都广泛征求群众意见,提交经 理公开见面会上解答。
15
➢4、按沟通网络的基本形式划分,有链式、轮式、Y式、 环式和全通道式沟通。
16
(1)链式沟通网络
A
B
C
D
E
优点: 结构严谨、规范
缺点: 信息传递速度较慢,容易失真,成员平均满意度较低
17
(2)轮式沟通网络
优点:信息传递速度快,准
确性高,主管(C)控制力
A
B
强,具有权威性
特点:集中化程度高
速度 准确性 传递者 接收者 干扰 条理性 反馈
单向沟通 快 低
压力小 无信心 小 有条理 无
双向沟通 慢 高
压力大 有信心 大
无条理 有
23
[本节案例] :张经理的沟通经验
某公司张经理在实践中深深体会到,只有运用各种现代 科学的管理手段,充分与员工沟通,才能调动员工的积极性, 才能使企业充满活力,在竞争中利于不败之地。
42
三、团队沟通
团队沟通是指组织中以工作团队为基础单位进行信息交 流和传递的方式。
团队沟通
目标
43
有效团队的要素
完成任务和解决问题
分 析 或 逻 辑 的 技巧 创 造 性 思 维 的 技巧 沟通技巧
有活力和凝聚力的团队
个人需求和兴趣
44
团队沟通解决问题的步骤
认得和明确 问题
方案实施
分析问题
方案评估



回避(Avoiding)
顺应
(Accommodating)
不合作的
合作的
合作性
(Cooperativeness)
57
二、有效谈判的实现
谈判是双方或多方为实现某种目标有关条件达成 协议的过程。 谈判有两种基本方法: 1.零和谈判。就是一方有所得,一方有所失。 2.双赢谈判。就是找到一种双方都赢的方案。
47
第三节:组织冲突与谈判
48
一、组织内冲突的原因
冲突是指由于某种差异而引起的抵触、争执或争斗的对立状态。 组织内冲突主要原因是成员之间存在三个差异: (一)沟通差异 (二)结构差异 (三)个体差异
49
(一)沟通差异 沟通差异由于文化和历史背景不同、语义困难、误解以
及沟通过程中的噪音的干扰,都可能造成人们之间的意见不 一致。
寻求有 效方案
45
四、组织间沟通
组织间沟通是指组织之间如何有利于实现各组织目标的 信息交流和传递的过程。组织间沟通的目的是通过协调共同 的资源投入活动,实现有利于合作各方的共同利益。
组织间沟通的重要基础,一般不是建立市场交易关系基 础上的契约关系,而是建立相互信任的互惠关系。
46
思考题
为什么说组织间沟通的重要基础,一般不是 建立市场交易关系基础上的契约关系,而是建立 相互信任的互惠关系?

领导者的涌现 中 中 高 无

士气
中中 低 高

22
5、根据沟通时是否出现信息反馈,可以分为:
单向沟通:指在沟通过程中,信息发送者与接收者之间的地 位不变,一方主动发送信息,另一方只被动地接收信息,没 有反馈发生。
双向沟通:指在沟通过程中,发送者和接收者的地位不断变 换,信息在双方间反复流动,直到双方对信息有了共同理解 为止。
信息的完全性,就是要求沟通者回答全部问题:以诚实、 真诚取信于人。
必要时提供额外信息。
32
对事不对人的定位原则
问题导向的沟通关注于问题本身,注重寻找解决问题的方 法。
人身导向的沟通则更多地关注出现问题的人而不是问题本 身。
建设性沟通中“对事不对人”原则就要求沟通双方应针对 问题本身提出看法,充分维护他人的自尊,不要轻易对人 下结论,从解决问题的目的出发进行沟通。
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反馈
思 想
传递
解码 变化
编码
接收
了解
发送者
接收者
信息干 扰
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三、沟通的类别
按主体行为来划分,沟通可以分为个体沟通与群体沟通。 沟通能力越强,收益越多。
中高层管理者和自由职业者是高端群体的代表,普通职员, 学生,普通工人和个体工商户是中端群体的主力人群,而农 民和无业人士是低端群体的代表。
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34
人际沟通风格
内向
被动
分析型
支配型
和蔼型
外向
表现型
主动
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工作方式...
支配型
果断, 独立, 有能力, 热情, 审慎的, 有作为. 有目光接触, 有目的, 说话快且有说 服力, 语言直接, 使用日历, 计划.
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工作方式 ...
合作 面部表情和蔼可亲 友好 频繁的目光接触 赞同 说话慢条斯理 耐心 声音轻柔,抑扬顿挫 轻松 使用鼓励性的语言
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冲突的人际关系观点(human relations)认为,对于 所有的群体和组织来说,冲突是与生俱来的,冲突无法回 避,不可能被彻底消除。
人际关系的观点(interactionist view)是接纳冲突, 而相互作用的观点则鼓励冲突。
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A


B 冲突的水平
C 高
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情境
冲突水平

A
办公室里有家人照片
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工作方式 ...
外向, 直率友好 热情的 令人信服的 幽默的 合群的 活泼的
快速的动作和手势 生动活泼的, 抑扬顿挫的 语调 有说服力的语言 陈列有说服力的物品
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工作方式 ...
严肃认真
面部表情少
有条不紊
动作慢
有计划有步骤 准确语言,注意细节
合乎逻辑
语调单一
真实的
使用挂图
1、根据沟通参与者类型的不同,沟通可以分为以下三 种类型: 机—机沟通:机器与机器之间的沟通。 人—机沟通:人与机器之间的沟通。 人—人沟通:人与人之间和以人为主体的组织与组织之 间的沟通。
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2、根据沟通所经过的途径存在的差异,可以分为: 正式沟通。指组织中依据规章制度明文规定的原则进 行的沟通。 按照信息流向的不同,正式沟通有可细分为下 行沟通、上行沟通、横向沟通等几种形式。 优点是沟通效果好,有较强的约束力。缺点是 沟通速度慢。 非正式沟通。指在正式沟通渠道之外进行的信息传递 和交流。
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3、按传播媒体的形式划分,有: 书面沟通是以书面文字的形式进行的沟通,信息可
以长期得到保存。 口头沟通是以口头交谈的形式进行的沟通,包括人
与人之间面谈、电话、开讨论会以及发表演说等。 非语言沟通主要有声调、音量、手势、体语、颜色、 沉默、触摸、时间、信号和实物等。 电子媒介是指运用各种电子设备进行信息的传递。
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思考题:
为什么说沟通是人群间相互适应的过程?
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第二节:组织沟通
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一、个体间沟通
组织中的个体沟通是指组织中个体成员间相互传递相关 信息以促成行为与目标相互协调并与组织目标相一致的过程。
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建设性沟通的思想 完全性原则 对称性原则 对事不对人原则 责任导向的定位原则 事实导向的定位原则

沒有
B
适量
冲突类型
破坏性 建设性
C

破坏性
內在属性 冷漠的 停滯的
对改变沒有反应 缺乏新意
有活力的 自我批评的
创新的 破坏性的 无秩序的 不合作的
绩效
低 高 低
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坚 强制


持 的
(Forcing)
l
合作
(Collaborating)
(Assertiveness)

妥l 协

(Compromising)
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