推门听课小结
2024年推门听课总结（四篇）
2024年推门听课总结为进一步深入贯彻教育部颁布的《基础教育课程改革纲要》精神，并全面检视桔乡片区各校课堂教学成效，提升教学质量与效率，本片区六所教育机构联合实施了“推门听课”活动。
活动于____年____月____日至____日举行，为期两天，由区内各校行政人员组成的评审团，对区内多所学校的部分任课教师进行了突击听课。
现就此次“推门听课”教研活动的开展情况，进行如下总结：本次听课活动共覆盖____节课，涵盖语文、数学、英语、地方课程、品德教育、体育、美术、音乐及综合实践等多个学科领域，具体分布为：语文课____节，数学课____节，英语课____节，地方课程____节，品德课____节，体育课____节，美术课____节，音乐课____节，综合实践课____节。
针对上述课程，我们依据片区课堂教学评价标准，对授课过程中展现出的亮点与不足进行了全面梳理。
其中，表现尤为突出的课程包括桔乡路小学五（1）班侯斐老师的数学课《分数和意义》、桔园小学一年级田维艳老师的音乐课《摇篮曲》等共计____节课，这些课程在引导学生自主学习、合作学习方面成效显著，教师引导得当，学生学习积极性高涨，被评为优秀。
另有____节课被评为良好，____节课达到合格标准。
活动亮点纷呈，主要体现在教师课前准备充分，教学设计科学合理，部分优秀教师更是借助精心制作的课件与自制教具，将抽象知识直观化，有效提升了教学效果。
教师普通话标准，教学态度亲切自然，课堂氛围活跃，学生参与度高，整体教学效果显著。
我们也应清醒地认识到，当前课堂教学仍存在一些不足之处。
部分教师在课堂实施过程中未能完整呈现教学五大环节，特别是练习与课堂总结环节存在缺失；部分教学过程因时间把控不当而未能顺利完成；知识传授的准确性与学习方法的明确性也有待加强。
针对上述问题，我们提出以下建议：1. 备课：鼓励教师充分利用教师教学用书进行备课，避免盲目照搬教案，确保知识点的全面覆盖与学习目标的精准定位。
推门课活动总结（精选10篇）
推门课活动总结推门课活动总结（精选10篇）快乐有趣的活动已经告一段落了，想必大家都有了很深的感触吧，为此需要认真地写活动总结了。
现在你是否对活动总结一筹莫展呢？下面是小编为大家收集的推门课活动总结，欢迎阅读与收藏。
推门课活动总结篇1为进一步加强学校教学常规管理，促进教师不断提高常态课堂有效性，学校从第2周开始了学期初的“推门听课”教研活动，听课面涵盖了各年级各学科，历时三周终于听完了全校所有老师的家常课。
本次推门听课推门得到了全体教师的大力支持，老师们在平时的教学中能用心钻研教材，虽说是家常课，但很多节家常课都上得很精彩，几位骨干教师上课很有自己的风格和亮点，课上得灵活又高效，让前来听课的每一位教师都获益匪浅。
通过听课，发现学生和老师们都能迅速进入学习和教学状态，学校教师队伍整体状况良好。
大部分的教师教学基本功较扎实，课前备课较充分，教材重难点把握较准确，在教学设计、组织课堂活动等方面方法多样，手段灵活。
多数老师的课堂都能体现新课标的理念，以学生为主体，能够充分给学生自主学习时间和大胆交流表达机会，课堂上学生潜心读书、热烈讨论、互相质疑、深入探究，课堂活跃高效。
教师们重视运用多种评价激发学生的学习兴趣，有效地调控了课堂，促进了学生良好学习习惯的养成。
在这次推门听课教研活动中发现，语文科组在常规教研方面做得比较到位，大部分的语文老师都能精心设计多种形式的字词句练习，朗读指导，注重积累，培养低年级学生对语言初步的感悟能力，几位新教师中韦老师，邓剑梅老师的进步很大。
曾秀娟、何桂梅、严嘉玲、梁诗慧等几位骨干教师的课，上得既扎实又灵活，充分体现了授课教师过硬的教学基本功和精心准备，用心研讨的成果。
课堂上学生所显示出来的主动学习，专注倾听，认真做题，小组学习规范有效这都是平时课堂常规管理规范的体现。
上好每一堂常态课是提高课堂教学质量的关键，是每一位教师教学的立身之本，老师们都要不断学习，让课堂教学的每一个步骤都做到科学、扎实、到位，切实提高课堂的效率。
关于推门听课的总结（精选13篇）
关于推门听课的总结关于推门听课的总结总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它是增长才干的一种好办法，我想我们需要写一份总结了吧。
总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编精心整理的关于推门听课的总结（精选13篇），欢迎大家分享。
关于推门听课的总结1为进一步加强学校教育教学工作，增强“研教研学”的浓厚氛围，严格落实立德树人的根本任务，持续提升教学质量，9月27日下午，庐江县教体局党委委员焦雪萍在督导科科长马勇陪同下携庐江县推门听课活动第七小组专家一行来到庐江白湖中学开展推门听课暨一线为民办实事活动。
一次推门就是一次促进，也是学习提升的良机。
专家组一行共听了张凤华等6位教师5个学科的常态课。
听课时，专家们不仅对教学过程做了认真的记录，而且还对授课教师的教学目标是否达成、教学策略运用是否得当、教学环节设计是否有序、师生互动是否自然、课堂效果是否活跃等各个方面做了全面了解，同时重点关注了各授课教师新教学理念的落实情况。
在课后的反馈会上，各授课教师首先汇报了自己的上课思路及课后反思。
随后，与会专家进行点评。
专家组首先肯定了授课教师基本功扎实，在教材把握上抓住了重难点，很好地贯彻了新课标理念，多媒体运用也较为熟练。
在肯定授课教师闪光点的同时也就课堂教学中存在的问题进行了交流，并提出了改进建议以及努力方向，并就如何优化课堂教学方法、提升教学能力、提高课堂教学效率提出指导性的意见。
随后，白湖中学校长董选照在讲话中首先对专家组一行不辞辛苦来校指导表示感谢，肯定了“推门听课”活动对调动教师钻研教学业务的积极性，从而达到提升教学质量的目的的作用。
对于专家组的肯定，他表示信心倍增；对于专家组的指导，他表示很有收获。
“推门听课”等系列活动的开展，为广大教师提供了很好的展示自我的平台，有利于教师成长，同时，他要求全体白湖中学教师努力学习新的课程标准，在新理念、新要求及专家组的指导下有新的更大的作为。
教研室推门活动小结(3篇)
第1篇一、活动背景为了加强教研室内部教学研究，提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校教研室于近日开展了“推门听课”活动。
本次活动旨在通过听课、评课、研讨等方式，深入了解教师的教学情况，发现问题，提出改进措施，从而推动教育教学质量的提升。
二、活动目的1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 加强教研室内部教学研究，形成良好的教学氛围；3. 发现教学中的问题，促进教师之间的交流与合作；4. 推动教育教学质量的持续提升。
三、活动内容1. 听课：教研室组织教师进行推门听课，深入了解教师的教学情况，包括教学设计、课堂组织、教学方法、学生参与度等方面。
2. 评课：听课结束后，组织教师进行评课，对教学中的优点给予肯定，对存在的问题提出改进意见。
3. 研讨：针对评课中发现的问题，组织教师进行专题研讨，共同探讨解决问题的方法。
4. 反馈：将评课和研讨的结果及时反馈给教师，帮助教师改进教学。
四、活动过程1. 准备阶段：教研室制定了详细的推门听课活动方案，明确了活动的时间、地点、听课对象、评课要求等。
2. 实施阶段：按照活动方案，组织教师进行推门听课，并认真做好听课记录。
3. 评课阶段：听课结束后，组织教师进行评课，评课内容包括教学设计、课堂组织、教学方法、学生参与度等方面。
4. 研讨阶段：针对评课中发现的问题，组织教师进行专题研讨，共同探讨解决问题的方法。
5. 反馈阶段：将评课和研讨的结果及时反馈给教师，帮助教师改进教学。
五、活动成果1. 教师教育教学水平得到提高：通过推门听课活动，教师们认真反思自己的教学，不断改进教学方法，提高了教育教学水平。
2. 教学研究氛围浓厚：活动期间，教师们积极参与评课、研讨，形成了良好的教学研究氛围。
3. 教学问题得到解决：通过评课和研讨，教师们发现了教学中的问题，并共同探讨了解决方法，有效提升了教学质量。
4. 教师之间交流合作加强：推门听课活动促进了教师之间的交流与合作，为教育教学质量的提升提供了有力保障。
学校推门听课活动总结6篇
学校推门听课活动总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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老师推门听课活动总结范文（精选7篇）
老师推门听课活动总结范文（精选7篇）老师推门听课活动总结范文（精选7篇）老师推门听课活动总结120xx年4月，我校组织部分数学教师到市实验小学参加了xx市小学数学优质课评选。
在短短的一天时间里，观摩了来自各校数学优质课，使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。
通过听课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。
这些课都以《新课标》为基本依据，合理安排教学内容，为学生学习提供丰富的知识，在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。
低年级的老师讲的时候，在课件里呈现的各种各样的钟表，其情境内容和形式的选择都符合低年级学生的年龄特点。
对于低年级学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动有趣的情境。
王老师还注意扩展知识的范围，注意内容的丰富性和开放性。
这样学生们会非常乐意参与学习，不但激发了他们了学习的欲望，而且兴趣也被调动起来，于是在自然、愉快的气氛中享受着学习，这便是情境所起的作用。
这种情境的创设非常适合低年级的学生。
在这一天的时间里，上课的老师都能根据小学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。
最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态，古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。
”我校老师在讲课时提出的疑问，设置的悬念，都启迪学生积极思考，激发学生的求知欲，激起学生探索、追求的浓厚兴趣。
促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。
一天的学习，共听8节课，在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，每节课，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
推门听课工作总结6篇
推门听课工作总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园推门听课活动总结6篇
幼儿园推门听课活动总结6篇听课活动总结。
听课学校是为了让老师之间相互学习而组织的活动，在听课活动结束后确定有很多感悟体会，此时此刻就可以通过写一篇听课记录来记录下自己的见解。
下面是栏目我细心收集整理，为您带来的幼儿园推门听课活动总结，盼望对你有关心。
幼儿园推门听课活动总结【篇1】XX年11月8日，因x老师有事，学校临时支配我代替x老师，去xx镇中心学校参与xx县学校语文优质课听课活动。
经过欣赏、体会一天7位老师的教学，的确从中学到了不少有益的东西，也反观自我的语文教学行为，经过比较从中找到存在的不足与差距，有很多的教学思路与方式等问题有待于今后进一步完善，深感自我的确没有白来，假如两天都参与那比较、反思的空间更大;可是由于学校师资力气等多方面的缘由，只能参加一天。
回x老师们的课堂，他们上课的班级跨越学校全部的低中高班级同学，上课的课文也有讲读、略读、选读等课文，上课的形式也精彩纷呈，花样繁多而有条不紊。
同学们的回答也可谓相得益彰，较前几年的讲课情景和同学们的课堂表现也是与时俱进，体现同学的天真、活泼、赏识、酷爱的一面，朗读水平、回答问题的方式等等课堂表现真是不行与日同比。
纵观各位讲课的老师的课堂展现，我们也能发现各位老师的特点与方式。
有的老师擅长设计各种活动环节设计，意在提高、活跃课堂气氛;有的老师慷慨激扬，声情并茂，不仅仅令同学沉醉、痴迷，也让我们这些听课的老师们感慨万千，赞美不已，非常敬佩他们在短短的四非常钟内，高难度的完成课堂教学的设计，还配有质优画美的多媒体课件教学。
从他们身上我们就能感受到现代语文老师的博学和精彩。
有的老师教学稳打稳扎，有条不紊的推动，从中看出该老师的临场阅历丰富，学问储备丰厚，能够到达举一反三的境界。
无论同学怎样，该老师都能不骄不躁，镇静应对，搏击而后发。
那种指挥若定的大将风度令我们身有感受，我们从中学一点皮毛也是三生有幸，对于我们老师课堂艺术的积淀与运用是非常有用处的。
推门听课活动总结10篇
推门听课活动总结10篇笔者今天给大家带来一篇关于“推门听课活动总结”的文章。
在知识管理中，文档起着不可或缺的作用，因此我们应该多学习一些同类型的范文，以便提高自己的写作水平。
在模仿范文的时候，我们应该注重掌握其总体结构和思路，从哪些方面入手呢？这里仅供参考，一起来了解一下吧！推门听课活动总结【篇1】“新学期，新风貌”，为响应晋中学院“听课活动月”号召，本学期开学伊始，我院便进行了“听课活动月”工作安排，活动时间为开学后第一周到第四周，另外我教研室还于3月11日下午在教研活动中对本次“听课活动月”中发现的经验和不足进行了交流。
总体上来看，在这次活动中，教学副院长高度重视，教研室做了周密安排，全体教师认真对待积极参与，显示了很高的教研热情，促进了我院教学工作的顺利进行。
现将这次活动做一简要回顾总结：一、值得肯定的方面。
1、从教师素质方面看：基本上都能够按照学校规定的时间按时上下课，在学校及学院的严格要求下，没有出现迟到早退的现象；教师上课有规范的教案，有的教师还准备了多媒体课件，丰富了教学形式；教师在授课过程中举止自然亲切、仪态端庄，语言通俗易懂、清晰准确，比如xx老师在课堂中能够用通俗的语言和学生进行交流，所举实例切合实际，学生一听就懂；板书简要工整准确，字迹美观，符合一个大学教师的基本素质标准。
2、从教学设计方面看：教学目标明确、具体，符合要求；教学结构合理，重难点突出，重视对整体教学过程的设计，有理论、有案例，理论与实际相结合比较自然准确，特别是xx老师教学方法非常新颖，xx老师在案例教学方面比较突出，获得了听课老师的一致好评。
3、从教学实施方面看：教学环节的组织有条理、有层次，衔接紧密，过渡自然，时间分配合理；注重培养学生能力，有计划地给予学生学习方法的指导，实现了帮助学生更好地理解书面知识的目的。
二、存在的问题及对策。
（一）教研室的问题及对策：在安排时没有进行调配，让教师们采取自愿原则进行听课，导致扎堆听课以及部分老师未被听课的情况发生，在以后的安排中要进行宏观调配，尽力做到“人人都听课、人人被听课”，调动起每一个人的积极性。
推门听课_教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校于近期开展了“推门听课”教研活动。
此次活动旨在通过校领导的随机听课，了解教师的教学情况，发现问题，推动教师不断改进教学方法，提升教学质量。
二、活动目的1. 了解教师课堂教学情况，发现问题，为教师提供改进方向。
2. 促进教师相互学习，提高教育教学水平。
3. 强化教学管理，推动学校教育教学工作持续发展。
4. 增强教师的责任感和使命感，激发教师的工作热情。
三、活动过程1. 校领导分组，确定听课时间、地点和教师。
2. 听课过程中，校领导认真记录，关注教师的教学设计、课堂组织、师生互动等方面。
3. 听课后，校领导与教师进行面对面交流，反馈听课意见，肯定优点，指出不足。
4. 教师根据反馈意见，制定改进措施，不断提高自身教学水平。
5. 学校定期召开教研会议，总结推门听课情况，推广优秀教学经验。
四、活动成果1. 教师教学水平得到提高。
通过推门听课，教师们发现了自己在教学中的不足，及时调整教学策略，改进教学方法，提高了课堂教学效果。
2. 教师之间相互学习，共同进步。
推门听课为教师提供了交流平台，促进了教师之间的相互学习，共同提高。
3. 学校教育教学质量得到提升。
通过推门听课，学校及时发现了教学中的问题，加强了教学管理，推动了教育教学工作的持续发展。
4. 教师的责任感和使命感得到增强。
推门听课让教师认识到自身在教学中的不足，激发了教师的工作热情，增强了教师的责任感和使命感。
1. 听课过程中，部分教师存在紧张情绪，影响了课堂教学效果。
今后，应加强对教师的培训，提高教师的心理素质，使其在听课过程中保持自然、自信。
2. 听课后，部分教师改进措施不够具体，缺乏针对性。
今后，应要求教师在反馈意见的基础上，制定切实可行的改进措施，确保改进效果。
3. 学校应加强对推门听课活动的组织和管理，确保活动取得实效。
例如，建立听课记录制度，定期汇总分析听课情况，为教师提供改进依据。
推门听课总结
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推门听课总结（5篇）
推门听课总结（5篇）第一篇：推门听课总结听课总结为进一步深化课堂教学改革，真实了解教师课堂教学状况，促进教师钻研教材，改进教法，提高课堂效率，学校以课堂教学作为我们改革的突破口，校长带领教导处和全体领导深入课堂，沙校长亲自制定每周的听课表，实施了为期三周时间推门听课。
全面了解我校教师目前课堂教学的现状，把脉课堂教学中的闪光点及存在的问题。
今年起，学校实行年段主任既要负责本年段的班主任教学工作考核，还有负责教学本年段的科任教师的教学工作考核，所以，只要是教学三四年段课的老师都会安排给我们这组听课。
没听到的国庆假后还会听。
我一共听了二十二节课，8节语文，8节数学，三节英语，两节音乐，一节美术，还有两节科学课我有课或有事没听着。
闪光点：一、课堂教学精心。
从每位教师的课堂教学中，我感受到大部分教师的准备是相当充分的，不仅“备”教材，还“备”学生，特别是教具的准备。
课堂教学彰显了教师的精心和进取心。
如王春艳老师的音乐课，不仅讲授乐理知识，还准备了很多乐器，三角铁、双响桶，手串玲等，整堂课完成的相当成功，和我听过的竞赛课没什么两样；崔长英老师为了教学测量，善于利用身边的教学资源，数学书、笔、手指都成为教具，学生在学习中享受着数学带来的乐趣。
于铁老师在挖掘教材上下了很大功夫，课件有借鉴也有精细加工，习题的设计有层次，紧紧围绕教学目标和重点进行；刁老师在教学内容的安排上，能针对本班学生的特点，降低坡度，灵活施教让学生循序渐进体验成功。
三位英语教师上课时准备了很多词语卡片和挂图，帮助学生学习英语，这样的课堂就是她们的常态课堂。
李岩红老师在课前做了大量的准备工作，尤其是详细介绍了各地面具特点，培养学生的审美意识。
台上三分钟，台下十年功，一节成功的课是需要付出努力的。
二、教学过程精致从授课过程来看，大部分教师都是经过精心准备设计的。
车亚静、李本云、闫立男、杨海霞等几位老师的课，从导入新课、新授、到课外拓展，每一步骤、每一句话都很精炼。
幼儿园推门听课活动总结6篇
幼儿园推门听课活动总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园推门听课活动总结6篇通过活动总结的撰写，我们能够总结活动中的媒体曝光和影响力，通过活动总结，我们可以对活动中各项工作的完成情况进行评估和分析，下面是本店铺为您分享的幼儿园推门听课活动总结6篇，感谢您的参阅。
推门听课教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月开展了为期一个月的“推门听课”教研活动。
本次活动旨在通过校领导、教研组长、备课组长等深入课堂，随机听课，对教师的教学情况进行全面了解，从而发现教学中的问题，促进教师不断改进教学方法，提升教学质量。
二、活动目的1. 了解教师课堂教学的实际状况，发现教学中存在的问题，为教师提供针对性的指导和建议。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学中的疑难问题，提高教学效果。
3. 加强校领导对教学工作的关注，确保教学质量稳步提升。
三、活动内容1. 组织培训：活动前期，学校组织了一次培训会议，明确了“推门听课”活动的目的、意义、要求等，并对参与活动的教师进行了相关培训。
2. 随机听课：校领导、教研组长、备课组长等组成听课小组，随机深入课堂，对教师的教学情况进行观察和记录。
3. 教学研讨：课后，听课小组与授课教师进行面对面交流，针对课堂教学中的亮点和不足进行点评，共同探讨改进措施。
4. 教学反思：授课教师根据听课反馈，结合自身教学实际，撰写教学反思，总结经验教训。
5. 教学成果展示：活动结束后，学校组织了一次教学成果展示活动，邀请部分教师进行公开课展示，分享教学心得。
四、活动成果1. 提高了教师的教学水平：通过“推门听课”，教师们发现了自己在教学中的不足，并及时调整教学方法，提高了教学效果。
2. 促进了教师之间的交流与合作：活动中，教师们相互学习、取长补短，共同探讨教学中的疑难问题，形成了良好的教研氛围。
3. 加强了校领导对教学工作的关注：校领导深入课堂，了解教学实际，为教师提供了有力的支持和指导。
4. 提升了教学质量：经过一个月的“推门听课”活动，我校教学质量得到了明显提升，学生满意度不断提高。
五、活动反思1. 活动过程中，部分教师存在紧张情绪，影响了教学效果。
今后，应加强教师心理辅导，减轻教师压力。
2. 活动过程中，部分听课教师对教学评价过于严格，导致教师产生抵触情绪。
2024年听推门课活动总结6篇
活动总结是我们前行路上的必经之路，通过写活动总结，我们可以及时发现活动中存在的问题，以下是我精心为您推荐的听推门课活动总结6篇，供大家参考。
听推门课活动总结篇1
5月10日，我到xx小学听了市实验小学xx、xx小学xx以及xx特级教师xx等三位老师的课，她们的课朴实、生动、有趣，让我对小学语文，特别是作文教学有了新的认识，让我大有收获。下面就谈谈我的一些体会。
另外，我们就应注意到，课堂教学过程随着时间而进展。在一节课中，有些细节转瞬即逝，忽略某些细节，感知就会出现断裂，影响对整个教学环节的整体认知。因些，听课时要全身心地投入，用心思维、认真分析。应从三个主角介入：一要进入“教师”的主角。要设身处地地思考，如果自我来上这节课，该怎样上，这样既能够避免以局外人的身份去随意挑剔，看不到长处，不理解执教者的良苦用心;又能够避免无原则的同情理解，看不到不足与缺点。二要进入“学生”的主角。要使自我处于“学”的情境中，从学生的角度去反思教师怎样教或怎样处理教学资料、怎样引导、如何组织，学生才能听得懂、能探究、能应用。三要进入“学习受教”的主角。在听课中更多地去发现教者的长处，发现课堂教学的闪光点，以及对自我有启迪的东西，做到取长补短，努力提高自我的业务水平。总之，要开动脑筋去听课，做到耳到、眼到、心到、手到。
总之，本次交流学习活动，真正起到了相互学习，共同提高的目的。相信在以后的教学中，老师的教和学生的将会实现双赢。
听推门课活动总结篇4
课堂是学校教学改革的主阵地。课堂教学能够透过教师不断的经验积累和体悟反思实现内生性的发展。教师间相互学习，有利于自身素质的`提高，有利于教学质量的提高，所以，听评课始终是我们开展教研活动的有效途径之一。可是，对于这种最常见的教研方式，许多参与者还停留在经验惯性与随意处理之中，缺乏认真的思考。
推门听课活动总结
推门听课活动总结推门听课活动总结范文（通用13篇）活动已经告一段落了，这次活动让你有什么启发呢？这时候写一份活动总结就很重要了。
写活动总结可马虎不得哦，以下是店铺整理的推门听课活动总结范文（通用13篇），希望对大家有所帮助。
推门听课活动总结1我有幸参加了x市同课异构和知识结构图展示交流活动。
在这五天的时间里，观摩了来自x市不同地区的10多节同课异构课和知识结构图展示交流，听了x市教研员老师的点评，让我深深的领会到了课堂教学的魅力所在。
同时也让我深刻的体会到不学习是永远也得不到进步的，所以自己需要不断的学习和汲取他人的经验，同时学会创造属于自己的教学方式。
这次听课在听课过程中我感受到了老师的亲和力和授课时丰富的课堂评价以及对学生的尊重，这对激发学生的学习兴趣调动学生的积极性起到了巨大的作用。
在授课中他们的言语表达，简单明了，语气又很亲切，拉近了和学生的距离。
如x老师，x老师在授课过程中以亲切的笑容，温和的语调贯彻课堂始终，学生课堂的反应自然很活跃很积极，让人真切体会到了“爱”驻课堂的魔幻魅力。
在所观摩的所有课中，教师的教学设计都非常注重培养学生的探究意识，并且教师精心设计了多样化的教学方法培养学生的探究能力。
如x中的x老师的《找规律》，用画一画、摆一摆、算一算等多种方法进行教学。
让学生身临其境自主学习新知，让学生在自主探究的过程中体验和感受到发现的乐趣和成功的喜悦。
教学设计，对学生要了解，信任，要把学生教活、教懂、教深。
弗赖登塔尔曾经说：“学一个活动最好的方法是做。
”学生的学习只有通过自身的探索活动才可能是有效的。
如x老师，她在讲“图形的变化规律”时，就让学生观察了给出的一组图形后，让学生自己动手画一组有规律的图形，看似很简单的教学改变，实际上却是理念的转换。
让学生由以往的看转为自己动手亲自写，这个过程使学生更深刻的理解了图形变化规律。
通过这一点我领悟到教学一定得注重细节，每一个环节都需要好好打磨，才能制作出一堂高质量的课。
推门听课活动总结5篇
推门听课活动总结5篇总结是指对已经告一段落或者已经完成的工作进行回顾检查，并分析评价形成的一种书面总结材料。
通过对过去一定时间内的的工作、学习及思想情况进行回顾及分析，并做出的客观评价。
值得注意的是，我们不仅要做好工作，还要学会对所做的事情进行总结，写出一份好的总结。
下面我整理的《推门听课活动总结5篇》，一起来看看！推门听课活动总结篇1通过推门听课发现，绝大部分授课教师能做到充分备课、认真上课，注重“以学生为主体”的教学理念，并通过较好的教学设计将学生的发展落实在有效课堂教学上。
课后，校领导与授课教师进行了交流，肯定了授课教师的优点，并针对不足中肯地提出了改进意见。
此次活动，有利于了解教师平时真实的教学情况；有利于收集多方面的资料，为教学评估和教学指导打下坚实的基础；有利于教师与教师之间、教师与教学管理者之间面对面的交流信息、经验、思想和情感；有利于发挥校领导指导教学，服务教学的作用；有利于增强全体教师精心备课、潜心教研的自觉性。
推门听课，这项工作将是一项长效的工作，不是为了应付领导听课而特意的准备那些作秀式的、表演式的课，要求平时怎么上就怎么上，让课堂真实起来，让问题暴露出来。
都不藏着掖着，才有利于发现问题，探讨方法，改进教学，提高质量。
现将课堂教学和教案中的基本情况汇总如下：一、课堂教学基本情况（一）好的方面1、教学态度端正，课前准备比较充分。
首先是教师的精神面貌很好，讲课有激情，绝大部分教师使用普通话授课，板书也比较工整。
所有授课教师能做到精心备课，熟练掌握教材，明确教学目标，进行有机整合，并正确处理教材，表现出较好的专业水平和教学基本功；在此基础上，有的老师还很好地做到了脱稿授课。
2、教学环节设计严密紧凑，课堂容量大，节奏感强，实效性强。
做文章切忌平铺直叙，课堂教学也是如此。
生动的导语、巧妙的点拨、对学生智慧的启迪、富有节奏感的设计、层次分明的环节、引人入胜的问题设臵，会引起学生极大的学习兴趣，最大限度的减少学生的课上疲劳，达到最好的教学效果。
校小学推门听课活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了全面了解我校小学教育教学工作情况，加强教育教学管理，提高教育教学质量，我校开展了为期一个月的推门听课活动。
本次活动旨在深入了解教师的课堂教学情况，关注学生的课堂学习状态，促进教师之间的交流与合作，推动教育教学工作的持续改进。
二、活动目的1.全面了解教师的课堂教学情况，发现问题，改进教学方法，提高教学质量。
2.关注学生的课堂学习状态，了解学生的学习需求，为教师提供教学改进的依据。
3.促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
4.加强教育教学管理，为学校教育教学工作提供有力保障。
三、活动内容1.听课范围：本次活动覆盖我校所有小学教师，包括语文、数学、英语、科学、美术、体育等学科。
2.听课方式：随机听课、预约听课、随堂听课相结合。
3.听课内容：教师的课堂组织能力、教学设计、教学方法、课堂互动、学生参与度等方面。
4.听课评价：听课教师根据听课内容填写听课记录表，对教师的课堂教学进行评价。
四、活动实施1.组织安排：学校成立推门听课领导小组，负责活动的组织实施。
各年级、各学科组成立听课小组，负责本组听课工作的开展。
2.听课记录：听课教师填写听课记录表，详细记录课堂教学情况，包括教师的教学设计、教学方法、课堂互动、学生参与度等。
3.反馈交流：听课结束后，听课教师与被听课教师进行面对面交流，反馈听课意见，共同探讨教学改进措施。
4.总结反思：各年级、各学科组对听课活动进行总结，分析存在的问题，提出改进措施，形成书面报告。
五、活动成果1.教师课堂教学水平得到提升：通过听课活动，教师们发现自身在教学中的不足，不断改进教学方法，提高课堂教学效果。
2.学生课堂学习状态得到改善：教师们关注学生课堂学习需求，调整教学策略，激发学生学习兴趣，提高学生课堂参与度。
3.教师之间交流合作更加紧密：听课活动为教师提供了交流平台，促进了教师之间的相互学习、共同进步。
4.学校教育教学管理水平得到加强：通过听课活动，学校及时了解教育教学情况，为教育教学工作提供有力保障。
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数学组推门听课小结
开学以来，我校以教育教学为中心，狠抓教育教学管理和课堂教学工作。
实施：主要领导抱抓教研组；主管领导包抓年级；各部门领导包抓班级的领导“三包”政策。
数学组在朱校长的带领下，调课挤时间走进课堂，深入教学一线“推门听课随机调研”，此次活动的开展对加强我校新学期教学工作，规范教学管理，严格教学要求，提高教学质量起到了重要的推动作用。
课堂是每一位教师贯彻课改理念的主要阵地，主管领导不定时进行随堂推门听课，听后立即组织人进行评议，针对教学中的不足提出建议，要求教师在日常教学中更多地体现新课改理念，发挥了教师的主动性和充分调动学生学习的积极性，把教学生学转化为教学生会学，全面提高教学质量。
朱校长也针对平时的课堂教学，要求每位老师精心备好每节课，注重学科基础知识，真正落实新课理念。
此次活动中所听课的优点：
1、所听的几节课授课老师基本功和个人素质过硬，驾驭课堂能力尚好。
2、授课教师们语言简练，没有都少过多语言。
3、课前准备充分，没有无案执教或仓促上阵的现象。
4、课堂思路清晰，特别是胡晓红老师，课堂组织能力好，善于鼓励表扬学生，教材把握好。
此次活动中所听课存在的问题：
1、有部分教师由于从初中调入，又转学科，知识体系不熟，对教材把握不太到位，导致课堂重点没有突破，教师教得累，学生课堂有些糊涂。
2、有个别教师上课语速过快，说得太多，导致学生没有思考的余地，只是一味的接受，失去了学生的主体作用。
3、低段教师上课普遍存在：课堂说的、练得太多，缺乏鼓励语言，缺乏中间游戏或短时间的休息。
低段学生上课注意力可以集中的时间短，这种教学方式导致课堂十几分钟以后大部分学生都在做小动作，课堂上混乱。
4、有个别教师课前课件检查不细致，在课件中数据出错。
评课后的建议：
1、课前要认真备课，钻研教材，模糊之处要在课前与同课头之间互相探讨，做到准确把握这节课的重难点，突破了重难点还要举一反三，处理好相关知识的外延知识点。
2、课堂上要让学生成为课堂的主人，要给学生留有充分的时间思考问题，回答问题，倾听别人回答问题，让学生对所学知识有一个认识与消化的过程。
3、建议在教授新知识之前，一定要同课头备课，探讨出本节课学生容易接受，在做题过程中准确的解题过程。
尽量不要仓促上新课，学生做题后发现漏洞再去弥补，这样的现象出现在数学课堂教师会付出更多地将时间去亡羊补牢。
4、低段建议实施：在课堂上插入一些于授课内容有关的游戏增加
课堂的趣味性，调动学生的积极性。
在新课传授完成后让学生做2—5分钟的课间休息，让学生有一个由动到静，再由静到动的过程。
在授课中间可以让学生唱一唱歌稍做休息。
次此会议教师们也进行了意见交换，让在坐的每为教师都能深刻的反思到自己的不足及日后的教学方向。
相信在日后的教学工作中一定能在四十分钟的时间里，收到事半功倍的效果。
2013-3-19。